TRIZ理論

關(guān)鍵詞：TRIZ理論；九屏幕法；使用；問(wèn)題分析中圖分類號(hào)：F124.3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? 文章編號(hào)：1003-5168（2024）07-0153-06DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2024.07.031The Use of the Nine-Screen Method in TRIZ Theory and the Analysis of Common ProblemsYU Baiku1 WU Yongz

題，基于TRIZ理論設(shè)計(jì)一種采繭機(jī)器人。采用九屏幕分析法、組件分析法和因果軸分析法，得出采繭機(jī)效率低、質(zhì)量差等問(wèn)題的根本原因：存在下繭、適應(yīng)性不足、頂桿維修效率低等；運(yùn)用技術(shù)矛盾法、物理矛盾法和物—場(chǎng)模型法對(duì)采繭機(jī)存在的問(wèn)題進(jìn)行求解，創(chuàng)新設(shè)計(jì)執(zhí)行器、姿態(tài)轉(zhuǎn)換器、仿形壓頭及剔繭裝置等關(guān)鍵部件，并結(jié)合實(shí)際工況完成采繭機(jī)器人的整機(jī)設(shè)計(jì)。利用有限元仿真軟件，進(jìn)行頂桿與仿形壓頭采繭試驗(yàn)，分析蠶繭的變形和動(dòng)力學(xué)響應(yīng)，結(jié)果表明：采用仿形壓頭采繭，蠶繭總變形最大值減少96

法尤其是TRIZ理論，對(duì)企業(yè)提升自主創(chuàng)新能力、打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。本文通過(guò)梳理我國(guó)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的模式與現(xiàn)狀，研究總結(jié)了遼寧省創(chuàng)新方法的普及路徑，探索了下一階段組織推廣工作的側(cè)重方向，闡釋了普及創(chuàng)新方法對(duì)提升遼寧省全民的科學(xué)素質(zhì)，助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展起到了重要作用。關(guān)鍵詞：遼寧??；創(chuàng)新方法；TRIZ理論；創(chuàng)新思維；高質(zhì)量發(fā)展一、引言目前，科技已成為全球高端先進(jìn)文化的核心組成部分，也是確定某個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要因素之一。我國(guó)走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道

題，應(yīng)用TRIZ理論指導(dǎo)獼猴桃采摘機(jī)的設(shè)計(jì)。通過(guò)需求分析，確定獼猴桃采摘機(jī)的作業(yè)流程?；谙到y(tǒng)功能分析識(shí)別旋擰式獼猴桃采摘末端執(zhí)行器的功能缺陷，應(yīng)用因果分析、物場(chǎng)分析等TRIZ工具對(duì)采摘末端執(zhí)行器求解創(chuàng)新方案，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出一種自動(dòng)定位果樹—識(shí)別果實(shí)—剪斷果?！占麑?shí)的獼猴桃采摘機(jī)。應(yīng)用ADAMS對(duì)末端執(zhí)行器采摘?jiǎng)幼鬟M(jìn)行步態(tài)仿真、應(yīng)用MATLAB對(duì)采摘機(jī)作業(yè)空間和采摘軌跡進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真，結(jié)果表明：獼猴桃采摘機(jī)采摘軌跡空間范圍為X方向行程約1.4m、Y方向行程約

該文基于TRIZ理論研究一種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)實(shí)操直流接地教學(xué)裝置，并介紹該裝置的工作原理及主要特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：直流系統(tǒng)；直流接地；教學(xué)裝置；絕緣檢測(cè)；TRIZ理論中圖分類號(hào)：TM131.3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2945（2024）10-0043-05Abstract： The protection tripping and control circuits in power plants and substations ar

導(dǎo)，基于TRIZ理論構(gòu)建了“理、實(shí)、賽”融合與“通、專、創(chuàng)”并舉的工程訓(xùn)練課程體系，進(jìn)行“課賽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、學(xué)用結(jié)合”PBL教學(xué)模式的探索。根據(jù)工程項(xiàng)目形式重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，以虛實(shí)、學(xué)用相結(jié)合方式創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，并依托工程訓(xùn)練支撐平臺(tái)完成創(chuàng)新作品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)與制作。實(shí)踐證明新的工程訓(xùn)練教學(xué)體系有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練 TRIZ理論 創(chuàng)新實(shí)踐 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：F240? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-

如何運(yùn)用TRIZ理論結(jié)合新工科背景促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維模式訓(xùn)練，并以指揮信息系統(tǒng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)為例，對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)工具的運(yùn)用方法進(jìn)行了驗(yàn)證，探索了TRIZ理論指導(dǎo)下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：新工科；創(chuàng)新思維；TRIZ理論；應(yīng)用實(shí)踐一、引言聯(lián)合作戰(zhàn)指揮保障人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)、良好的軍事基礎(chǔ)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，熟練掌握指揮信息系統(tǒng)工程相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本方法和基本技能，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)整合思維能

力。應(yīng)用TRIZ理論的因果鏈分析法進(jìn)行創(chuàng)意物化的痛點(diǎn)與難點(diǎn)分析，構(gòu)建創(chuàng)意物化關(guān)鍵問(wèn)題的物場(chǎng)模型，通過(guò)物場(chǎng)模型分析找到關(guān)鍵問(wèn)題的最優(yōu)解，為創(chuàng)意物化的設(shè)計(jì)教學(xué)改革提供方向。實(shí)施“四階段”TRIZ課程培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)“TRIZ+設(shè)計(jì)”教學(xué)資源，運(yùn)用數(shù)字化的創(chuàng)意物化流程，組建跨專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施五步項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，量化創(chuàng)意物化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有效地解決了設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)意天馬行空、落地難、技術(shù)實(shí)現(xiàn)難的現(xiàn)狀，促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，助力培養(yǎng)制造業(yè)急需的設(shè)計(jì)人才。關(guān)鍵詞：TR

性，通過(guò)TRIZ理論將關(guān)鍵屬性轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)要素。得到產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。該方法為學(xué)齡前兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供了參考。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童；餐盤；KANO模型；TRIZ理論；用戶需求中圖分類號(hào)：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）23-0124-05Abstract：In order to solve the current problem of preschool food containers to better meet

年提出了TRIZ理論，揭示了在問(wèn)題解決和創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程中，人們所遵循的科學(xué)規(guī)律.如若在初中物理綜合實(shí)踐課程中應(yīng)用TRIZ理論，能夠使學(xué)生掌握更加科學(xué)的算法和方法，從而更好地解決相關(guān)物理問(wèn)題和各種矛盾.本文著重研究初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課中TRIZ理論的融入，以此為相關(guān)學(xué)者提供可參考的依據(jù).【關(guān)鍵詞】初中物理；TRIZ理論；課堂教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課相較于普通課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，具有顯著的開放性和靈活性，在活動(dòng)中，教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些易于操作、程序化的工具和方法，以此強(qiáng)

關(guān)鍵詞：TRIZ理論；校企“雙導(dǎo)師制”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維；新工科建設(shè)；計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：C961? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）35-00５５-0４Abstract： The development of innovative thinking abilities is a crucial component of higher education and enhancing its qual

成長(zhǎng)，將TRIZ理論運(yùn)用到兒童跳跳桿玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐中。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)主流產(chǎn)品分析利弊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用TRIZ中的功能分析完成產(chǎn)品的功能組件分析，建立功能模型，運(yùn)用的物-場(chǎng)分析解決主要技術(shù)矛盾；最后結(jié)合人機(jī)工程學(xué)相關(guān)人體數(shù)據(jù)進(jìn)行具體工程尺寸設(shè)計(jì)，力求實(shí)現(xiàn)兒童跳跳車產(chǎn)品從問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、研究分析到概念生成、設(shè)計(jì)創(chuàng)新到生產(chǎn)制造的全過(guò)程實(shí)踐。關(guān)鍵詞：TRIZ理論 兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展 市場(chǎng)研究 創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐 產(chǎn)品設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-006

析。運(yùn)用TRIZ理論解決所得語(yǔ)義與相關(guān)產(chǎn)品結(jié)合設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題。構(gòu)建出產(chǎn)品語(yǔ)義分析與TRIZ理論相結(jié)合的設(shè)計(jì)流程。通過(guò)傳統(tǒng)火柴關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)的案例設(shè)計(jì)，以期為中國(guó)其他傳統(tǒng)物件的再設(shè)計(jì)提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)火柴 產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué) TRIZ理論 關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì) 再設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）17-0001-05Abstract：Based on the method of product semantics，the s

題。運(yùn)用TRIZ理論中的40個(gè)發(fā)明原理對(duì)科技管理工作中的專利管理流程、軟件著作權(quán)管理流程、科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用流程、科技創(chuàng)新課題管理流程進(jìn)行優(yōu)化，并通過(guò)建立督導(dǎo)座談制、科技項(xiàng)目全生命周期檔案和科技管理過(guò)程考核辦法來(lái)加強(qiáng)科技管理過(guò)程管控，取得了較好的科技管理效果，為企業(yè)提高科技管理水平提供了參考與借鑒。關(guān)鍵詞：科技管理；TRIZ理論；流程優(yōu)化；過(guò)程管控中圖分類號(hào)：G311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202302064

要：應(yīng)用TRIZ理論解決高速鐵路橋梁新型支座的設(shè)計(jì)問(wèn)題。將支座設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問(wèn)題轉(zhuǎn)化為TRIZ理論中的問(wèn)題模型，然后通過(guò)功能分析，利用物-場(chǎng)模型、技術(shù)矛盾和物理矛盾分析求解問(wèn)題，并找到最終解決方案。成功研發(fā)了鐵路橋梁彈性約束多功能支座，實(shí)現(xiàn)了溫度作用下梁體對(duì)稱伸縮變形以及多墩協(xié)同受力的基本目標(biāo)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。這一研究結(jié)果可為同類技術(shù)問(wèn)題提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新方法;TRIZ理論;彈性支座;高鐵橋梁中圖分類號(hào)：TU997 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10

解，利用TRIZ理論中的創(chuàng)新原理、標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)及功能化模型得到4個(gè)解決方案；然后根據(jù)TRIZ理論的進(jìn)化法則對(duì)得到的解決方案進(jìn)行定位分析，利用評(píng)價(jià)模型對(duì)所有解決方案進(jìn)行方案評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其中傾角儀測(cè)撓度方案最優(yōu)；最終實(shí)施該方案并應(yīng)用到實(shí)時(shí)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中，可有效降低運(yùn)營(yíng)中長(zhǎng)期階段的中修、大修頻率，延長(zhǎng)橋梁使用壽命，降低橋梁全生命周期的養(yǎng)護(hù)維修成本。關(guān)鍵詞：橋梁撓度；撓度測(cè)量；TRIZ理論中圖分類號(hào)：U446 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10.3969/j.issn.16

題，應(yīng)用TRIZ理論構(gòu)建技術(shù)矛盾，通過(guò)技術(shù)矛盾矩陣揭示的發(fā)明原理形成最終的設(shè)計(jì)方案。以高鐵蘇州站為例，提出一種升降式高鐵站臺(tái)門創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案，該方案成功實(shí)現(xiàn)了站臺(tái)門系統(tǒng)的適應(yīng)性、經(jīng)濟(jì)性與安全性的兼容，為我國(guó)高鐵公交化運(yùn)營(yíng)提供了技術(shù)支持。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；高鐵站臺(tái)門；創(chuàng)新方案；適應(yīng)性中圖分類號(hào)：U291 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202306091Research on Platform Door Schem

先，通過(guò)TRIZ理論建立技術(shù)系統(tǒng)；然后，對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行因果分析、資源分析，找到解決問(wèn)題的入手點(diǎn)；最后，利用TRIZ理論中的創(chuàng)新原理、標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)及功能化模型得到3個(gè)解決方案。有效地解決了懸索橋索夾螺桿軸力檢測(cè)及補(bǔ)張拉問(wèn)題這一行業(yè)技術(shù)困難。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；懸索橋；索夾螺桿；軸力檢測(cè)；檢修小車中圖分類號(hào)：U447 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202306086Application of TRIZ Theory

題，基于TRIZ理論，提出自動(dòng)扶梯故障預(yù)警解決方案。通過(guò)功能分析、因果分析、問(wèn)題求解、方案選定等過(guò)程，解決了自動(dòng)扶梯故障預(yù)警的技術(shù)矛盾，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)扶梯故障預(yù)警功能，達(dá)到了自動(dòng)扶梯故障預(yù)防性維修的目的。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；自動(dòng)扶梯；故障預(yù)警；維修保養(yǎng)中圖分類號(hào)：G311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202306084Research and Development of Escalator Fault Warn

組成員在TRIZ理論的指導(dǎo)下，利用TRIZ發(fā)明原理和創(chuàng)新工具，針對(duì)橋梁健康狀態(tài)快速診斷問(wèn)題，提出了橋梁結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)自動(dòng)化解決方案，為項(xiàng)目成員提供了新的突破方向。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；橋梁健康診斷；橋梁健康狀態(tài)中圖分類號(hào)：U446 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202306085Application of TRIZ Theory in Rapid Diagnosis of Bridge Health Status

最后利用TRIZ理論對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解決，以更好地利用資源，提供創(chuàng)新體驗(yàn)驗(yàn)。孕婦裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中涵蓋了時(shí)間層面和空間層面對(duì)原產(chǎn)品的改進(jìn)策略，AHP層次分析法運(yùn)用到對(duì)用戶需求為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新具有重要意義。設(shè)計(jì)出了一款滿足孕婦需求的可拆卸孕婦裝設(shè)計(jì)。該方法可為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)用戶需求、解決用戶提供參考范例。關(guān)鍵詞：情感三層次 孕婦裝 AHP層次分析法 TRIZ理論 創(chuàng)新設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）15-01

QFD TRIZ理論引言目前，我國(guó)老年人群體、殘疾人群體數(shù)量正在逐年增多，其中下肢殘障人群體占較大比例，包括下肢殘疾患者以及失能老人，未來(lái)針對(duì)該類人群的護(hù)理服務(wù)工作強(qiáng)度高、難度大。下肢殘障人因各類疾病導(dǎo)致下肢活動(dòng)障礙或長(zhǎng)期臥床，在日?；顒?dòng)中需要頻繁移位，而對(duì)于照護(hù)家屬來(lái)說(shuō)重復(fù)性的輔助移位會(huì)增加照護(hù)者的負(fù)擔(dān)，存在操作復(fù)雜、效率低以及因操作不當(dāng)導(dǎo)致的二次傷害等問(wèn)題[1]。如何合理解決家用場(chǎng)景中下肢殘障人移位障礙問(wèn)題，挖掘用戶需求，提升用戶體驗(yàn)成為亟待解決的問(wèn)題

一種基于TRIZ理論分析克東滿繡元素的創(chuàng)新發(fā)展思路。以克東滿繡為研究對(duì)象，提取具有代表性的元素，通過(guò)TRIZ理論的40條創(chuàng)新原理將提取的元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化。通過(guò)分析克東滿繡市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展路徑，將萃取出的文化符號(hào)進(jìn)行產(chǎn)品內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，開發(fā)出相關(guān)文創(chuàng)系列產(chǎn)品，取得克東滿繡文化傳承和資源營(yíng)銷上的突破，最終形成非遺資源發(fā)展方案。將TRIZ理論應(yīng)用于非遺文化的發(fā)展方案研究，有助于系統(tǒng)分析非遺資源發(fā)展的新思路，制定出有利于克東滿繡傳承與發(fā)展的新途徑。關(guān)鍵詞：克東滿繡

該文基于TRIZ理論（創(chuàng)新方法）的問(wèn)題分析工具和問(wèn)題求解工具，將課程思政教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并且對(duì)課程思政教學(xué)改革“兩張皮”問(wèn)題進(jìn)行求解分析，最后為《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)改革“兩張皮”問(wèn)題提供了多種解決方案。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；材料科學(xué)基礎(chǔ)；課程思政；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)一、引言《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件強(qiáng)調(diào)工科專業(yè)要在課程教學(xué)中把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)

求，基于TRIZ理論對(duì)操控臺(tái)模塊鎖緊機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了研究，找到了設(shè)計(jì)思路，綜合考慮成本、可靠性以及武器裝備作戰(zhàn)環(huán)境因素等多個(gè)維度形成了概念方案，并進(jìn)行了設(shè)計(jì)研制，滿足了顧客需求。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；操控臺(tái)模塊；鎖緊機(jī)構(gòu)中圖分類號(hào)：U674? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? 文章編號(hào)：1671-0797（2023）10-0032-03DOI：10.19514/j.cnki.cn32-1628/tm.2023.10.0090? ? 引言TRIZ是俄文Teoriy

關(guān)鍵詞：TRIZ理論 蹺蹺板 功能 矛盾分析 創(chuàng)新設(shè)計(jì)引言TRIZ（發(fā)明問(wèn)題解決理論）找到了不同技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的共同客觀規(guī)律，能夠?qū)⒗щy的創(chuàng)新問(wèn)題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題指導(dǎo)發(fā)明創(chuàng)造。其主要的應(yīng)用領(lǐng)域包括：解決工程問(wèn)題，競(jìng)爭(zhēng)專利規(guī)避，與產(chǎn)品研發(fā)體系的集成，失效預(yù)測(cè)分析，可持續(xù)設(shè)計(jì)，技術(shù)預(yù)測(cè)等。從二十世紀(jì)50年代至今，逐漸成為科學(xué)家、發(fā)明家以及工程師解決問(wèn)題的有力武器。我國(guó)近20年三大TRIZ研究熱點(diǎn)[1]主要集中在①TRIZ、發(fā)明問(wèn)題解決理論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，②創(chuàng)新、概念設(shè)

題，運(yùn)用TRIZ理論設(shè)計(jì)一款零膠便捷式封箱技術(shù)。通過(guò)TRIZ理論的解題模式反復(fù)迭代，參照39個(gè)通用工程參數(shù)構(gòu)建矛盾，從40條創(chuàng)新原理中選擇合理項(xiàng)進(jìn)行分析，對(duì)傳統(tǒng)封箱進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)以完成便捷、快速封箱的零膠結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。所設(shè)計(jì)的零膠快遞包裝結(jié)構(gòu)可依據(jù)制造示圖制造紙箱，在封箱過(guò)程中可達(dá)到零膠并提高封箱速率。[關(guān)鍵詞]TRIZ理論;快遞包裝;零膠包裝;快速封箱;特性傳遞[中圖分類號(hào)]F252.13???? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A???? [文章編號(hào)]1005-152X（20

關(guān)鍵詞：TRIZ理論;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)由于信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已無(wú)法適應(yīng)日益增長(zhǎng)的民眾需求，因此為在信息網(wǎng)絡(luò)上尋找更大機(jī)會(huì)，新型創(chuàng)業(yè)工作理念已深入人心，隨著高校的"雙創(chuàng)"發(fā)展模式變革，各種新產(chǎn)業(yè)、模式、新產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)將可成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的主要?jiǎng)幽苤?，重要成就于?chuàng)業(yè)創(chuàng)新力量，而高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人群的創(chuàng)造力提供了高度需求，這就急需一種科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人群迅速、有效地開展社會(huì)活動(dòng)。深入研究將TRIZ的創(chuàng)新方法理論在創(chuàng)新

D理論 TRIZ理論引言根據(jù)2019年關(guān)于中國(guó)白領(lǐng)生活現(xiàn)狀的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，60.8%的白領(lǐng)常住場(chǎng)所為宿舍或出租屋[1] 。其中，單身白領(lǐng)占比非常高，他們居住空間不大，尚未組建家庭，非常注重個(gè)人生活品質(zhì)。據(jù)調(diào)查顯示，大部分單身白領(lǐng)在房租等生活消費(fèi)上的支出壓力較大。隨著“單身經(jīng)濟(jì)”的走紅，出于輕便和經(jīng)濟(jì)的考慮，單身人士們使用的商品體積也越來(lái)越小[2] 。為保持工作與社交場(chǎng)合的個(gè)人形象，單身白領(lǐng)會(huì)時(shí)常在會(huì)議或面見客戶前熨燙襯衫或者西裝等衣物，對(duì)衣物熨燙的需求也越

學(xué)理論;TRIZ理論;產(chǎn)品;創(chuàng)新設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-7053（2022）02-0158-03創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展最為關(guān)鍵的動(dòng)力，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域中最為基礎(chǔ)的問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都被人們分析、研究。現(xiàn)階段，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)均得到極大地發(fā)展后，使得產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有更多新興的技術(shù)、方法，且該類技術(shù)、方法也得到普遍應(yīng)用。其中，發(fā)明問(wèn)題解決（TRIZ）理論與事理學(xué)理論具有相應(yīng)的科學(xué)性、實(shí)用性，若將兩者相結(jié)合進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)

論”的 TRIZ理論，在揭示發(fā)明創(chuàng)造規(guī)律、啟迪創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新能力方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。高等教育要培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以借鑒其理論，將TRIZ理念貫穿于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系之中，改革以往高等教育的人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式，探索能凸顯創(chuàng)新思維培育和鍛煉創(chuàng)新能力的人才培育新模式。[關(guān)鍵詞]TRIZ理論;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[中圖分類號(hào)]G455[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-5843（2021）06-0141-05[DOI]10.13980/j.cn

方案 ?TRIZ理論引言：運(yùn)用TRIZ理論的創(chuàng)新方法對(duì)疫情防控方式作出創(chuàng)新和完善，不斷健全和發(fā)展中國(guó)防疫體系，做到疫情不反彈，人民生命安全有保障。其他國(guó)家也可以參考中國(guó)高效的防疫手段，根據(jù)自身具體國(guó)情作出相應(yīng)的改善。1、TRIZ理論TRIZ包括創(chuàng)新思維方法、發(fā)明原理、分離原理、沖突分析、功能分析等內(nèi)容體系，其具體求解流程則分為“描述問(wèn)題、分析問(wèn)題、問(wèn)題求解、方案評(píng)價(jià)”四個(gè)階段。TRIZ原理求解流程的每個(gè)階段所需要用到方法都不一樣，而在實(shí)際應(yīng)用中，我們要根據(jù)

新方案 TRIZ理論引言：運(yùn)用TRIZ理論的創(chuàng)新方法對(duì)疫情防控方式作出創(chuàng)新和完善，不斷健全和發(fā)展中國(guó)防疫體系，做到疫情不反彈，人民生命安全有保障。其他國(guó)家也可以參考中國(guó)高效的防疫手段，根據(jù)自身具體國(guó)情作出相應(yīng)的改善。1、TRIZ理論TRIZ包括創(chuàng)新思維方法、發(fā)明原理、分離原理、沖突分析、功能分析等內(nèi)容體系，其具體求解流程則分為“描述問(wèn)題、分析問(wèn)題、問(wèn)題求解、方案評(píng)價(jià)”四個(gè)階段。TRIZ原理求解流程的每個(gè)階段所需要用到方法都不一樣，而在實(shí)際應(yīng)用中，我們要根據(jù)

方案 ?TRIZ理論引言：運(yùn)用TRIZ理論的創(chuàng)新方法對(duì)疫情防控方式作出創(chuàng)新和完善，不斷健全和發(fā)展中國(guó)防疫體系，做到疫情不反彈，人民生命安全有保障。其他國(guó)家也可以參考中國(guó)高效的防疫手段，根據(jù)自身具體國(guó)情作出相應(yīng)的改善。1、TRIZ理論TRIZ包括創(chuàng)新思維方法、發(fā)明原理、分離原理、沖突分析、功能分析等內(nèi)容體系，其具體求解流程則分為“描述問(wèn)題、分析問(wèn)題、問(wèn)題求解、方案評(píng)價(jià)”四個(gè)階段。TRIZ原理求解流程的每個(gè)階段所需要用到方法都不一樣，而在實(shí)際應(yīng)用中，我們要根據(jù)

的重視。TRIZ理論作為創(chuàng)新理論在科技競(jìng)賽中的作用是十分巨大的，其應(yīng)用能夠在多維度對(duì)科技競(jìng)賽、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的意義?！絷P(guān)鍵詞：TRIZ理論;新高考;科技競(jìng)賽1新高考簡(jiǎn)介高考作為考試招生的重要舉措，其改革備受教育工作者、廣大考生及家長(zhǎng)所關(guān)注。2013年十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中提出要“逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考”。

O模型;TRIZ理論;多功能;護(hù)理床設(shè)計(jì)中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)社科院聯(lián)合發(fā)布的《2018-2019中國(guó)長(zhǎng)期護(hù)理調(diào)研報(bào)告》顯示，4.8%的老年人處于日?；顒?dòng)能力重度失能狀態(tài)，7%的老年人處于中度失能狀態(tài)，總失能率為11.8%。顯而易見，失能老年人護(hù)理已成為當(dāng)今社會(huì)亟需解決的難題。雖然絕大部分子女愿意為失能老人提供照料，但是長(zhǎng)時(shí)間照料、子女的照料意愿以及老人的滿意程度都在不斷下降[1]，原因莫過(guò)于日常護(hù)理存在諸多困難。多功能護(hù)理床作為最基本的護(hù)理用具，在日常生

關(guān)鍵詞：TRIZ理論;陶瓷工藝學(xué);創(chuàng)新教育;融合《陶瓷工藝學(xué)》是材料科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)限選課程，是無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)一門主干的、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程，主要講述陶瓷材料的生產(chǎn)工藝原理、工藝流程和工藝控制要點(diǎn)。通過(guò)課堂教學(xué)和工藝實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解日用陶瓷及主要工業(yè)陶瓷制品的種類、基本性能要求;掌握陶瓷生產(chǎn)主要原料的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用;掌握陶瓷坯料、釉料基本工藝要求和配方設(shè)計(jì)計(jì)算[1]。教學(xué)過(guò)程中融入TRIZ創(chuàng)新思維方法，將陶瓷工藝學(xué)課程教學(xué)與創(chuàng)新教育相融合，有效

討了基于TRIZ理論的創(chuàng)新教育與功能材料課程教學(xué)深度融合的方法和途徑，希望為創(chuàng)新教育的探索帶來(lái)一定的啟示。關(guān)鍵詞：TRIZ理論;功能材料;深度融合;教學(xué)方法0 引言 創(chuàng)新是人類獨(dú)具的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式。創(chuàng)新性思維是在普通思維方式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，后天培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)人們形成創(chuàng)新性思維至關(guān)重要。TRIZ理論認(rèn)為，創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，掌握了這些規(guī)律就能夠主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新并對(duì)創(chuàng)新成果加以預(yù)測(cè)。在世界各國(guó)紛紛把培養(yǎng)“創(chuàng)新型高素質(zhì)人才”

關(guān)人士以TRIZ理論為基礎(chǔ)，對(duì)具有多功能特征的寵物物流箱進(jìn)行了全面設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)寵物物流運(yùn)輸裝置存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，并且結(jié)合目前我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，利用TRIZ理論對(duì)具體方案進(jìn)行詳細(xì)分析，明確了解具體技術(shù)參數(shù)以及對(duì)矛盾矩陣的有效應(yīng)用途徑。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)矛盾矩陣具有的各項(xiàng)原理進(jìn)行合理應(yīng)用，對(duì)寵物物流箱設(shè)計(jì)方案進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新。確保優(yōu)化后得到的寵物物流箱不僅具有多樣化功能，而且還能使寵物物流運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)程得到優(yōu)化，確保寵物在運(yùn)輸過(guò)程中的生活條件得到有效改善，

學(xué)模式、TRIZ理論等方式方法，提升教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型人才;啟發(fā)式教學(xué)法;PBL教學(xué)模式;TRIZ理論;新冠肺炎疫情中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）09-0009-032020年新冠肺炎疫情爆發(fā)，在疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果的同時(shí)，人們愈加認(rèn)識(shí)到，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，離不開具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)

新命題。TRIZ理論闡明了創(chuàng)造發(fā)明的基本原理和內(nèi)在規(guī)律，也對(duì)新工科大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以新的啟迪：創(chuàng)新是人的一種潛能，這種能力經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是可以得到激發(fā)和培養(yǎng)的;要構(gòu)建能力本位的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系;“精寬厚博”的知識(shí)體系是創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ);大學(xué)生只有自覺樹立新工科人才成長(zhǎng)理念，才能更好地引領(lǐng)自身創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)。基于TRIZ理論的新工科大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從將TRIZ理念融入大學(xué)生課程教育、融入大學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)以及通過(guò)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)

意識(shí)。將TRIZ理論充分應(yīng)用到應(yīng)急宣傳產(chǎn)品的開發(fā)與營(yíng)銷中，能夠切實(shí)提升應(yīng)急宣傳品的社會(huì)影響力及社會(huì)對(duì)突發(fā)公共事件的處理能力，增強(qiáng)社會(huì)的穩(wěn)定性與經(jīng)濟(jì)健康性。對(duì)此本文以應(yīng)急科普為例，結(jié)合TRIZ理論的內(nèi)涵，探析應(yīng)急科普的內(nèi)容和形式，提出基于TRIZ理論的應(yīng)急科普產(chǎn)品的開發(fā)與營(yíng)銷策略。關(guān)鍵詞：TRIZ理論;應(yīng)急宣傳產(chǎn)品;開發(fā);營(yíng)銷;應(yīng)急科普本文索引：王陽(yáng)，周九陽(yáng).TRIZ理論的應(yīng)急宣傳產(chǎn)品開發(fā)及營(yíng)銷策略研究[J].中國(guó)商論，2021（14）：-062.中圖分類號(hào)

要：運(yùn)用TRIZ理論對(duì)塔式起重機(jī)制動(dòng)器在制動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析，將工程問(wèn)題轉(zhuǎn)化為TRIZ的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，進(jìn)而利用發(fā)明原理對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化求解，得出制動(dòng)器夾鉗的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試，優(yōu)化后的制動(dòng)器夾鉗結(jié)構(gòu)能夠大幅度減少夾鉗的位移，從而保證其運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平行性，進(jìn)而提升制動(dòng)效果。關(guān)鍵詞：塔式起重機(jī);制動(dòng)器;夾鉗;TRIZ理論0 ? ?引言塔式起重機(jī)具有起重性能優(yōu)越、工作幅度大、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，在建筑施工中，特別是高層建筑施工中扮演著重要的角色。隨著工業(yè)4.

關(guān)鍵詞：TRIZ理論? 產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)? 課程? 教學(xué)體系中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2021）02（b）-0202-06The Application of TRIZ in Teaching System Innovation of Product Experience Design CourseSUN Xiaofeng?

過(guò)程中，TRIZ理論體現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)創(chuàng)新，深入了解問(wèn)題并獲得解決方案，簡(jiǎn)化系統(tǒng)以及克服心理慣性，從而促進(jìn)科技創(chuàng)新教育在小學(xué)的發(fā)展，真正培養(yǎng)創(chuàng)新人才?！娟P(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新;小學(xué)教育;TRIZ理論一、引言21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，是世界發(fā)展的潮流，也是國(guó)家發(fā)展、復(fù)興的重要手段。而民族創(chuàng)新能力關(guān)乎到我國(guó)的每一個(gè)公民，對(duì)于如何提高公民科學(xué)素養(yǎng)，增加獲取和運(yùn)用科技創(chuàng)新知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為當(dāng)今社會(huì)的主要議題。因此，科

）理論與TRIZ理論，對(duì)單相載波模塊自動(dòng)組裝生產(chǎn)線提出新的生產(chǎn)線設(shè)計(jì)方案。研究結(jié)果表明，該設(shè)計(jì)解決了生產(chǎn)線結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、適用性與功能之間的技術(shù)沖突，避免了使用各種復(fù)雜算法對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，達(dá)到了特定場(chǎng)地條件下對(duì)單相載波模塊的裝配要求。該生產(chǎn)線的布局有效地節(jié)省了場(chǎng)地面積，部分結(jié)構(gòu)的改進(jìn)提高了生產(chǎn)線的效率及可靠性。該研究為生產(chǎn)線的布局設(shè)計(jì)提供了參考依據(jù)。關(guān)鍵詞： ?QFD; TRIZ理論; 單相載波模塊; 生產(chǎn)線布局中圖分類號(hào)： TH122 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

我們利用TRIZ理論提出了減力緩沖替換式牙刷。將刷頭和刷柄分開，在兩者之間增加減力緩沖裝置，減少了對(duì)口腔軟硬組織的損傷，也減少了更換牙刷時(shí)的材料浪費(fèi)。同時(shí)在刷毛中添加抗菌劑，使牙刷具備一定的抗菌清潔能力。關(guān)鍵詞：TRIZ理論;牙刷;緩沖;硬組織損傷一、問(wèn)題的提出刷牙是人們?nèi)粘Ｉ钪斜３挚谇恍l(wèi)生最主要的手段。牙刷的作用是通過(guò)摩擦去除附著在牙齒及修復(fù)體表面的菌斑和微生物。生活中，人們常誤認(rèn)為加大刷牙時(shí)的力度可以提高牙齒的清潔效率，卻不知用力過(guò)大會(huì)造成牙齒硬組織

D理論 TRIZ理論 老年購(gòu)物車 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 用戶需求引言在社會(huì)老齡化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的今天，老人用品市場(chǎng)隨著老年人數(shù)的增加不斷改變著發(fā)展的方向。當(dāng)前留守老人越來(lái)越多，出門購(gòu)物逐漸成為老年活動(dòng)的主流，老年購(gòu)物車作為出行的必備工具，無(wú)疑給市場(chǎng)創(chuàng)造了隱形的商機(jī)。又因近年來(lái)“限塑令”等環(huán)保方面政策的執(zhí)行，各種家用購(gòu)物車作為塑料袋的替代品陸續(xù)上市，并在老年群體中深受好評(píng)。但我國(guó)老年用品的設(shè)計(jì)規(guī)范和市場(chǎng)規(guī)模尚且處于初步階段，現(xiàn)有購(gòu)物車的功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)當(dāng)代老年人對(duì)出行

白蘭地;TRIZ理論;解決問(wèn)題中圖分類號(hào)：TS262.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1674-1161（2021）02-0050-02杏具有低糖、高酸、香氣適中的特點(diǎn)，特別適合加工白蘭地，但是新蒸餾的杏白蘭地口感寡淡、辛辣、且香氣不足，需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的陳釀才能達(dá)到理想口感。白蘭地在橡木桶中陳化后，會(huì)吸收橡木中的單寧和多酚。這些成分與酒體發(fā)生反應(yīng)后，使白蘭地變得甜、柔、濃郁。同時(shí)，單寧還可使白蘭地從無(wú)色變成金黃色。然而傳統(tǒng)的陳釀方法需要較長(zhǎng)的時(shí)

如何應(yīng)用TRIZ理論這一科學(xué)的理論體系和方法工具對(duì)測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展方向加以指導(dǎo)，本文將以測(cè)繪外業(yè)調(diào)繪這一傳統(tǒng)的測(cè)繪方法為例，應(yīng)用TRIZ理論和方法，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向和現(xiàn)有問(wèn)題的解決方案進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞：TRIZ理論;測(cè)繪;新技術(shù);創(chuàng)新方法1 引言TRIZ理論是由前蘇聯(lián)專家根里奇.阿奇舒勒通過(guò)研究250萬(wàn)份高質(zhì)量專利技術(shù)，總結(jié)各種技術(shù)發(fā)展進(jìn)化遵循的規(guī)律模式，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則，并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和

GV; TRIZ理論; 消毒機(jī)器人; SLAM算法中圖分類號(hào)： TP242文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A作者簡(jiǎn)介： ?代相伍（1997-），男，河南周口人，碩士研究生，主要研究方向?yàn)闄C(jī)器人。通信作者： ?王繼榮（1967-），女，山東威海人，博士，教授，主要研究方向?yàn)闄C(jī)器人。 Email： wangjirong43@163.com對(duì)生活及工作環(huán)境進(jìn)行必要的消毒能夠大幅度降低病毒感染的機(jī)率。傳統(tǒng)的人工消毒會(huì)增加人與人之間的交叉感染，并且存在消毒效果有限、質(zhì)量不穩(wěn)定以及對(duì)消

一種基于TRIZ理論的并條機(jī)造型創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。文章首先對(duì)并條機(jī)進(jìn)行了產(chǎn)品和設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)并條機(jī)在造型設(shè)計(jì)上缺乏合理性，因此以提高并條機(jī)的安全性，樹立全新的設(shè)備形象為設(shè)計(jì)目標(biāo);然后，運(yùn)用TRIZ理論的創(chuàng)新原理和矛盾矩陣，利用分割、維數(shù)變化等原理進(jìn)行并條機(jī)的造型設(shè)計(jì);最后，結(jié)合造型要素、人機(jī)工程學(xué)、色彩設(shè)計(jì)獲取更優(yōu)的造型設(shè)計(jì)方案。為相關(guān)紡織機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)構(gòu)思提供了創(chuàng)新思路的可行性，并為工業(yè)設(shè)備的升級(jí)改造提供實(shí)例參考。關(guān)鍵詞：TRIZ理論;并條機(jī);造型設(shè)計(jì)中

。文章從TRIZ理論出發(fā)，研究如何運(yùn)用技術(shù)矛盾、物理矛盾和物場(chǎng)模型工具來(lái)解決硬盤磁頭焊接工藝中的實(shí)際難題，提升了產(chǎn)品的質(zhì)量，降低了制造成本，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：硬盤磁頭;焊接;TRIZ理論;技術(shù)創(chuàng)新1 概述硬盤的關(guān)鍵部件之一就是磁頭，磁頭的加工工藝直接影響到硬盤的壽命，讀寫的速度也會(huì)影響到顧客的體驗(yàn)和最終的銷售。磁頭的微連接工序焊接工序是磁頭加工的關(guān)鍵工序之一，在微米級(jí)的部件上焊接，對(duì)焊接精度要求非常高。將TRIZ理論應(yīng)用于磁頭焊接工序，有助于提高

該文運(yùn)用TRIZ理論中的因果鏈分析建立問(wèn)題因果鏈，找出關(guān)鍵問(wèn)題中存在的矛盾，利用時(shí)間分離原理及阿奇舒勒矛盾矩陣分析得出關(guān)鍵問(wèn)題的解決方案，通過(guò)對(duì)所有技術(shù)方案進(jìn)行梳理，確定最終設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行畫筆加工制作。該研發(fā)的繪畫筆補(bǔ)水便捷，內(nèi)置引水芯可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)補(bǔ)液，繪畫使用時(shí)長(zhǎng)較普通繪畫筆可提高5～10倍。關(guān)鍵詞：繪畫筆 ??TRIZ理論 ??引水芯 ??便捷補(bǔ)水中圖分類號(hào)： TH133 ???????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??????????????文章編號(hào)：167

摘 要：TRIZ理論常直譯為“發(fā)明問(wèn)題的解決理論”，曾是前蘇聯(lián)的國(guó)家機(jī)密，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，被譽(yù)為創(chuàng)新的“點(diǎn)金術(shù)”。現(xiàn)有的TRIZ理論中的九屏幕法、STC算子法、物場(chǎng)分析模型采用的是圖示法，而圖示法具有顯著的缺點(diǎn)：繪圖復(fù)雜、占用面積大。該文提出了一種用表達(dá)式描述TRIZ理論的方法，消除了圖示法的缺點(diǎn)。該文把這種新方法應(yīng)用于九屏幕法、STC算子法、物場(chǎng)分析模型，并通過(guò)案例詮釋了其使用方法，有創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：TRIZ理論? 表達(dá)式描述法? 九屏

鍵詞] TRIZ理論；護(hù)理；雙創(chuàng)；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A★基金項(xiàng)目：吉林省教育廳2018年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題（2018ZCY129）★項(xiàng)目名稱：依托“OTO”平臺(tái)培養(yǎng)護(hù)理本科生創(chuàng)業(yè)核心能力的研究項(xiàng)目號(hào)（JJKH20200080KJ ）★作者簡(jiǎn)介：孫亞麗，1972年生，女，副教授，碩士，碩士生導(dǎo)師，主要從事研究護(hù)理教育研究；苗蓓蓓，通訊作者，1983年生，女，研究生，主要從事臨床護(hù)理研究。社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，人民群眾對(duì)醫(yī)

關(guān)鍵詞：TRIZ理論;PASSIM卷接機(jī);煙支單支克重偏差;設(shè)備改進(jìn)一、 引言煙草制造企業(yè)為了滿足競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)需求，引進(jìn)了大量國(guó)內(nèi)外先進(jìn)煙草加工制造設(shè)備，這其中就包括了PASSIM7000卷接機(jī)。ZJ19（PASSIM7000）卷接機(jī)組是由中國(guó)煙草總公司引進(jìn)英國(guó)MOLINS公司技術(shù)，由許昌煙草機(jī)械有限責(zé)任公司制造，該機(jī)組經(jīng)由許昌煙機(jī)公司改造后，生產(chǎn)速度可達(dá)8000支/分。在引入先進(jìn)設(shè)備的同時(shí)，各個(gè)煙廠也需要重視對(duì)設(shè)備進(jìn)行一些必要的改進(jìn)以適應(yīng)不同生產(chǎn)環(huán)

楊德森 劉向萍 邵曉明摘 要 本文將Triz發(fā)明問(wèn)題[1]，解決理論應(yīng)用于普通車床套、攻絲夾具設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究中，在分析普通車床加工螺紋過(guò)程中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出基于Triz理論方法和解題步驟，得出解題方案。設(shè)計(jì)的夾具可用性強(qiáng)，在車床上加工好螺紋底孔或光軸后，將該夾具安裝在尾座上，夾具可通過(guò)莫氏錐套安裝于不同型號(hào)的車床尾座中，通用性強(qiáng)。通過(guò)更換板牙或絲錐可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)套絲或攻絲，生產(chǎn)效率高，使用效果好。關(guān)鍵詞 Triz理論;解題過(guò)程;套攻絲夾具設(shè)計(jì)引言在普

文主要對(duì)TRIZ理論在景觀植物空間構(gòu)成中的應(yīng)用探索進(jìn)行研究，從TRIZ理論的相關(guān)概述、景觀植物空間構(gòu)成的特性分析以及TRIZ理論在景觀植物空間構(gòu)成中的應(yīng)用這三個(gè)方面進(jìn)行具體闡述，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)植物景觀美觀性與功能性的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：TRIZ理論;景觀植物空間構(gòu)成;應(yīng)用;探索1 ?TRIZ理論的相關(guān)概述TRIZ的英文全稱是Theory of the Solution of Inventive Problems，縮寫為TSIP，IRIZ理論的重要意義就是能夠很好解決

題，利用TRIZ理論建立矛盾矩陣，并根據(jù)矛盾矩陣提供的創(chuàng)新原理進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。優(yōu)化后的周邊膠條在滿足車門性能要求的前提下，破損頻率、維護(hù)工作量及備件成本顯著降低。關(guān)鍵詞：PLC;高速列車;外門;塞拉門;膠條;TRIZ理論;矛盾矩陣0 引言當(dāng)前高速列車外門系統(tǒng)主要采用塞拉門結(jié)構(gòu)，車門維護(hù)工作所占整車維護(hù)檢修工作的比重較大，車門應(yīng)用的可靠性直接影響著行車秩序和行車安全。隨著高速列車運(yùn)行數(shù)量的不斷增加、運(yùn)用頻率的不斷提高，車門設(shè)計(jì)也需持續(xù)優(yōu)化，以提高其使用可靠性，