普及創(chuàng)新思維方法 助力遼寧高質(zhì)量發(fā)展

劉永睿

摘要：創(chuàng)新成為當前社會經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵詞，科學(xué)的創(chuàng)新思維方法和創(chuàng)新能力亦成為團隊、個人的核心競爭力。作為“創(chuàng)新法則”和“科技點金術(shù)”，創(chuàng)新方法尤其是TRIZ理論，對企業(yè)提升自主創(chuàng)新能力、打造企業(yè)核心競爭力具有重要作用。本文通過梳理我國創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的模式與現(xiàn)狀，研究總結(jié)了遼寧省創(chuàng)新方法的普及路徑，探索了下一階段組織推廣工作的側(cè)重方向，闡釋了普及創(chuàng)新方法對提升遼寧省全民的科學(xué)素質(zhì)，助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展起到了重要作用。

關(guān)鍵詞：遼寧?。粍?chuàng)新方法；TRIZ理論；創(chuàng)新思維；高質(zhì)量發(fā)展

一、引言

目前，科技已成為全球高端先進文化的核心組成部分，也是確定某個國家綜合實力的重要因素之一。我國走中國特色的自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，要有國家經(jīng)濟較快發(fā)展提供的必要物質(zhì)條件，要有主管部門逐步加大科技投入作為現(xiàn)實前提，要有一支世界一流水平的科技研發(fā)隊伍作為骨干力量，還要有適于發(fā)展科技創(chuàng)新的社會文化環(huán)境和不斷提升的全民科學(xué)素質(zhì)水平所支撐起的社會基礎(chǔ)。在建設(shè)全新的發(fā)展體系進程中，自主創(chuàng)新是突破國外“卡脖子”技術(shù)的有效方式，對整個創(chuàng)新生態(tài)的良性循環(huán)也會起到不可替代的作用?！白灾鲃?chuàng)新，方法先行”，創(chuàng)新方法的研究和應(yīng)用是我國科技創(chuàng)新體系的有益組成部分，是自主創(chuàng)新的根基之泉。

二、創(chuàng)新方法的簡要介紹

（一）創(chuàng)新方法的本質(zhì)思想

創(chuàng)新方法是將科學(xué)的方法、思維和工具集成的總稱，是面向創(chuàng)新研究過程中的規(guī)則、邏輯、方法為核心的技術(shù)哲學(xué)。創(chuàng)新方法在實踐應(yīng)用的過程中，通常將多種有益的科學(xué)方法、技術(shù)思維方式和解題工具相互結(jié)合使用，實現(xiàn)技術(shù)突破。廣義來說，創(chuàng)新方法（以TRIZ理論為代表）是探究問題根源的方法論，幫助人們了解形成當前技術(shù)難題的根本原因，具有很強的適用屬性和層次屬性。狹義來說，創(chuàng)新方法是從事物發(fā)展本質(zhì)中凝練出的規(guī)律性系統(tǒng)，引導(dǎo)人們實現(xiàn)自主創(chuàng)新。

（二）創(chuàng)新方法的發(fā)展歷史

業(yè)界普遍認為，世界上最早的創(chuàng)新方法即“頭腦風暴法”起源于20世紀40年代，由美國科學(xué)家亞歷克斯·奧斯本發(fā)明。瑞士天文學(xué)家根據(jù)排列組合原理，在1942年提出了“形態(tài)分析法”。蘇聯(lián)科學(xué)家根里奇·阿奇舒勒利用其在海軍專利局工作的條件優(yōu)勢，通過對不同技術(shù)類型專利的深入研究，在1946年提出了“解決問題發(fā)明理論”TRIZ理論，對全球創(chuàng)新理論體系變革產(chǎn)生了深遠影響。時至今日，全世界已有超過300種技術(shù)創(chuàng)新方法，應(yīng)用領(lǐng)域涵蓋原理創(chuàng)新、工藝流程創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等，創(chuàng)新方法已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于生活的各個方面，并已發(fā)展成為解決創(chuàng)新發(fā)明技術(shù)瓶頸的重要的理論依托。

三、創(chuàng)新方法在我國的傳播和應(yīng)用探索

我國的專家學(xué)者對創(chuàng)新方法的研究相對較晚。20世紀80年代，東北大學(xué)科研團隊首次在國內(nèi)開始研究TRIZ理論。90年代，我國少數(shù)學(xué)者在參加國際會議時再次接觸到TRIZ理論。2008年，中國科協(xié)、科技部等四部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強創(chuàng)新方法工作的若干意見》（國科發(fā)財〔2008〕197號），文件提出要進一步面向生產(chǎn)主體、創(chuàng)新主體和人才培育機構(gòu)等三大受眾群，重點推動創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新工具的應(yīng)用，自此創(chuàng)新方法在我國進入高速發(fā)展時期。

在創(chuàng)新方法的推廣階段，科技部根據(jù)自身職能優(yōu)勢，面向企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)新方法專項，引導(dǎo)和支持有關(guān)要素積極參與創(chuàng)新方法的研究、推廣和應(yīng)用等工作中。在凝心聚力形成合力上，發(fā)起的四部委間成立了“創(chuàng)新方法工作部級聯(lián)席會”，為任務(wù)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)提供保障。目前，中國科協(xié)與有關(guān)部門已在全國31個?。▍^(qū)市）開展了創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作，通過舉辦創(chuàng)新方法解題培訓(xùn)班、中國創(chuàng)新方法大賽等活動，提升了公眾的創(chuàng)新思維能力，有效促進了創(chuàng)新方法普及與推廣。

同時，在總結(jié)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用實踐和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由國家創(chuàng)新方法研究會牽頭，編寫制定了《創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級規(guī)范》等多項國家和行業(yè)標準，人才培養(yǎng)有規(guī)可循。

四、遼寧省創(chuàng)新方法的推廣路徑及對策建議

2018年以來，遼寧省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作進入新的歷史發(fā)展階段，職能執(zhí)行單位進行了整合調(diào)整，省科技館開始在省科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，肩負起域內(nèi)企業(yè)和高校的創(chuàng)新方法培訓(xùn)任務(wù)。6年來，創(chuàng)新方法培訓(xùn)工作的組織體系進一步建立健全，經(jīng)費投入逐步增加，受眾規(guī)模穩(wěn)步提升，發(fā)展態(tài)勢良好。

（一） 遼寧省創(chuàng)新方法普及應(yīng)用的歷史沿革

遼寧是我國最早推廣創(chuàng)新方法的省份。20世紀80年代，以東北大學(xué)（原東北工業(yè)學(xué)院）謝燮正、劉武、徐明澤、羅玲玲等幾位教授為核心的科研團隊，率先出版了一系列包括TRIZ在內(nèi)的科技創(chuàng)新方法理論書籍和應(yīng)用教材，并以沈陽市為核心在全省各類企業(yè)中開展了卓有成效的科技創(chuàng)新方法培訓(xùn)和推廣工作，引領(lǐng)了我國第一波科技創(chuàng)新方法在企業(yè)應(yīng)用和推廣的熱潮。

省內(nèi)一些政府部門也曾進行過創(chuàng)新方法的普及工作。20世紀90年代，在遼寧省科協(xié)等部門的支持下，東北大學(xué)科研團隊在沈陽等3市企業(yè)進一步開展了科技創(chuàng)新方法的應(yīng)用和推廣，取得了豐碩的成果。21世紀以來，依托我國全面推進創(chuàng)新方法的東風和研究基礎(chǔ)，遼寧省的創(chuàng)新方法工作也取得了不錯的成績，2018年沈陽飛機工業(yè)集團派出的團隊代表遼寧省在中國企業(yè)創(chuàng)新方法大賽中獲得唯一金獎。目前，創(chuàng)新方法培訓(xùn)工作已在遼寧大地如火如荼地開展。

（二）存在的問題

1.生產(chǎn)主體對創(chuàng)新方法的認識不夠

遼寧國有企業(yè)眾多，科研機構(gòu)、高校綜合水平較強，但是域內(nèi)各地區(qū)和行業(yè)所處發(fā)展階段不盡相同，經(jīng)濟活力也不大相同，對科技創(chuàng)新的需求亦不相同。對于TRIZ 理論這種高效的方法，許多企業(yè)的決策層了解得還是很少。

2.創(chuàng)新方法師資力量不足

創(chuàng)新方法高速發(fā)展的16年，大批學(xué)者投入到創(chuàng)新理論的研究和普及工作中，但是受到時間的限制，大多數(shù)企業(yè)科技工作者無暇長時間、多頻段地進行培訓(xùn)工作，高校老師更多的是研究理論介紹，對解題培訓(xùn)所需的知識積累得不夠，解決的實際案例不多。一些培訓(xùn)師更是停留在宣講培訓(xùn)和系統(tǒng)的介紹層面上。

3.受訓(xùn)企業(yè)缺乏相應(yīng)的獎勵機制和配套手段

目前，企業(yè)想發(fā)展壯大，走自主創(chuàng)新之路已經(jīng)成為不爭的事實。管理制度的優(yōu)化革新與生產(chǎn)技術(shù)的升級創(chuàng)新或成為企業(yè)高效搶占時長份額的主要方式，而將創(chuàng)新方法納入企業(yè)研發(fā)體系就是高效實現(xiàn)技術(shù)迭代的抓手。一方面，創(chuàng)新方法還沒有被企業(yè)廣泛地納入整體發(fā)展格局中；另一方面，在參加培訓(xùn)方面，企業(yè)管理制度中還缺少對參訓(xùn)人員的獎勵和激勵手段。

4.創(chuàng)新方法應(yīng)用的成功案例示范作用不突出

自2008年4月四部委聯(lián)合發(fā)文以來，在創(chuàng)新方法專項的推動下，各地區(qū)涌現(xiàn)了一批試點企業(yè)和優(yōu)秀案例，創(chuàng)新方法推廣工作取得了一定實效。但是，從總體上來看，典型案例的帶動作用不夠顯著，很多企業(yè)因為同質(zhì)化競爭等多種原因，不愿意承認本企業(yè)應(yīng)用了創(chuàng)新方法并取得了成果。

（三）遼寧省創(chuàng)新方法的推廣模式

1. 打造發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的示范基地

為進一步加快創(chuàng)新方法的推廣和應(yīng)用，遼寧省科技館已在省內(nèi)擇優(yōu)認定一批創(chuàng)新方法示范基地，采取企業(yè)高校兩線突進共同引領(lǐng)模式，選取中航工業(yè)沈飛集團、大連船舶集團為國企示范，選取東方測控為民營中小企業(yè)示范，選取大連理工、東北大學(xué)為高校示范。2021年末，遼寧省創(chuàng)新方法示范基地已達到19家，全年服務(wù)企業(yè)高校341所，培訓(xùn)科技工作者9758人。

企業(yè)可通過籌建創(chuàng)新方法示范基地，開展創(chuàng)新工作站建設(shè)，進行創(chuàng)新型大國工匠的培育，結(jié)合企業(yè)研發(fā)課題進行創(chuàng)新攻關(guān)、產(chǎn)品孵化，建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新方法內(nèi)訓(xùn)師隊伍，進一步推動創(chuàng)新方法的推廣與應(yīng)用。以示范基地為平臺，邀請TRIZ專家（創(chuàng)新方法講師團）來企業(yè)開展專題講座，幫助企業(yè)建立創(chuàng)新團隊，引導(dǎo)企業(yè)科技工作者應(yīng)用創(chuàng)新方法解決技術(shù)難題。

示范基地還可協(xié)調(diào)企業(yè)組織本企業(yè)開展企業(yè)創(chuàng)新方法大賽、全國企業(yè)創(chuàng)新方法大賽；組織建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新方法咨詢服務(wù)講師團隊，服務(wù)企業(yè)，形成集團創(chuàng)新合力，讓企業(yè)成為解決上下游產(chǎn)業(yè)鏈面臨問題的支點，進而在行業(yè)和區(qū)域內(nèi)形成輻射效應(yīng)，帶動越來越多的企業(yè)學(xué)習并應(yīng)用創(chuàng)新方法。通過示范基地的服務(wù)、帶動、輻射作用，將助力科技創(chuàng)新發(fā)展的全新格局。

2.開展循序漸進、需求式的創(chuàng)新培訓(xùn)

TRIZ理論系統(tǒng)龐大，企業(yè)的科技工作者學(xué)習、應(yīng)用創(chuàng)新方法需要較長的時間，尤其是在應(yīng)用TRIZ理論實際解題方面，需要通過專業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，使更多的技術(shù)人員熟悉并掌握。在具體的培訓(xùn)工作中，要根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員對創(chuàng)新理論體系理解的差異性，設(shè)立不同的培養(yǎng)目標，確定不同的推廣講授方法，有針對性、有差異性地調(diào)整授課內(nèi)容，增強培訓(xùn)效果。

首先是宣講培訓(xùn)。宣講的目的在于啟迪和講授創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)理論知識，對于剛剛接觸到創(chuàng)新理論的企業(yè)來說，是一個首選的受訓(xùn)模式。參訓(xùn)的科技工作者大都理論基礎(chǔ)薄弱，舉辦系統(tǒng)化、多期次的宣講授課，有益于使參訓(xùn)學(xué)員逐步認知創(chuàng)新方法，認同創(chuàng)新方法。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是TRIZ的基礎(chǔ)理論和思想，以及一些基本的解決問題的方法和案例等。宣講作為前期基礎(chǔ)理論導(dǎo)入的重要手段，其作用不言而喻，能使科技工作者從認識上接受創(chuàng)新方法，認可這項理論和方法，營造出良好的學(xué)習和研討氛圍，為后續(xù)學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

其次是帶題培訓(xùn)。以了解TRIZ理論的基本概念和工具為主，由經(jīng)過認證的創(chuàng)新方法培訓(xùn)導(dǎo)師擔任輔導(dǎo)老師，按照解題流程系統(tǒng)學(xué)習TRIZ理論。學(xué)員們帶著平時遇到的問題來學(xué)習，根據(jù)自身的需求來學(xué)習的培訓(xùn)模式，使理論與實踐更好地結(jié)合，更注重創(chuàng)新理論的工具在現(xiàn)實問題中的靈活應(yīng)用。

3.強化宣傳和輿論導(dǎo)向

為了形成全社會關(guān)注創(chuàng)新方法發(fā)展的良好氛圍，推動大眾對創(chuàng)新方法的認知和研討，建立多元化的傳播矩陣，目前，省科技館已經(jīng)積極運用報刊、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等多種資源，加強科普宣傳，讓大眾了解創(chuàng)新方法在社會創(chuàng)新中所起的重要作用。對企業(yè)和個人應(yīng)用創(chuàng)新方法研發(fā)完成的成果給予宣傳報道，提升社會公眾對創(chuàng)新方法的認知，在全省形成良好的自主創(chuàng)新氛圍。

4.與其他黏度好的工作統(tǒng)籌開展

創(chuàng)新方法的長期推廣和應(yīng)用，需要充分調(diào)動社會的內(nèi)在動力，與有效的資源渠道建立聯(lián)系，鼓勵和動員有關(guān)創(chuàng)新主體的力量，調(diào)動各方資源和力量，形成協(xié)同效應(yīng)。省科技館加強與創(chuàng)新方法應(yīng)用優(yōu)勢單位的聯(lián)系，組織專項活動，使相關(guān)有成果并形成推廣經(jīng)驗的企業(yè)、科研院所和高校等機構(gòu)服務(wù)到其他創(chuàng)新方法推廣、應(yīng)用工作中，促進多方力量相結(jié)合的新模式，放大影響力，拓展服務(wù)效果，帶動整個市場形成創(chuàng)新方法應(yīng)用的健康循環(huán)機制。

責編 / 馬銘陽