旗桿

想過，校園內(nèi)的國(guó)旗桿有多高呢？換句話說，用什么方法可以測(cè)量出旗桿的高度呢？爬到旗桿的頂部把一根長(zhǎng)繩子拋下來，然后量一量繩子的長(zhǎng)度或者把旗桿放倒，找卷尺直接測(cè)量？或者找一個(gè)與旗桿一樣高的竹竿，量出竹竿的高度？這些都不是最好的方法。那該怎么辦呢？其實(shí)我們可以利用比例的知識(shí)“量”出旗桿的高度。在同一時(shí)刻，人的身高或一根竹竿的高度與其影子長(zhǎng)度的比，應(yīng)該等于旗桿高度與其影子長(zhǎng)度的比。我們可以利用課外活動(dòng)的時(shí)間組織一次實(shí)踐活動(dòng)來“量”出旗桿的高度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一根長(zhǎng)

家的門前豎立一根旗桿，當(dāng)時(shí)人們稱這根旗桿為“楣”。如果鄉(xiāng)試考中，旗桿就會(huì)一直豎立著，桿上也會(huì)高懸大旗，旗的上面寫著“捷”，以此來裝點(diǎn)門楣，表示榮耀。如果京試考中，則還要另外豎起黃桿，高懸黃旗，表示要大大慶賀一番。相反，如果考生考不中就要把原來豎立在門前的旗桿撤去，人們便將撤掉旗桿的行為稱為“倒楣”?！伴埂北緛硎侵搁T上的橫木，后來，“倒楣”這個(gè)詞被越來越多地用于口語和書面語，用來形容遇到不順心的事情或運(yùn)氣不好、不吉利。而且，人們也把“倒楣”的“楣”寫作“霉”

候國(guó)旗升在木質(zhì)的旗桿上，老師告訴他們，毛爺爺帶領(lǐng)人民贏得革命的勝利，他們要好好學(xué)習(xí)、保衛(wèi)祖國(guó);媽媽對(duì)我說，她小時(shí)候國(guó)旗升在鐵質(zhì)的旗桿上，老師告訴他們，鄧爺爺帶領(lǐng)人民過上富裕的生活，他們要好好學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó);我對(duì)姥爺、媽媽說，我現(xiàn)在每天看著國(guó)旗升在閃亮的旗桿上，老師告訴我們，習(xí)爺爺帶領(lǐng)人民創(chuàng)造幸福的生活，我們要好好學(xué)習(xí)、壯大祖國(guó)！老師小評(píng)每代人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，肩負(fù)的時(shí)代任務(wù)也有所變化，小作者借助三代人的視角，通過旗桿的變化，展示了祖國(guó)從站起來、富起來到強(qiáng)起來

10.小明想測(cè)量旗桿的高度，他先將升旗的繩子拉到旗桿底端，并在繩子對(duì)應(yīng)旗桿底端的位置上打了一個(gè)結(jié)，然后將繩子拉到離旗桿底部4m處，繩頭恰好接觸到地面，他發(fā)現(xiàn)此時(shí)繩頭距打結(jié)處約1m，小明計(jì)算出旗桿的高度為m.11.如圖6，在△ABC中，點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn)，DE⊥BC交AB于點(diǎn)E，且BE2-EA2=AC2.（1）求證：∠A=90°；（2）若AC=6，BD=5，求AE的長(zhǎng)度.12.在甲村至乙村的公路旁有一塊山地正在開發(fā)，現(xiàn)有一C處需要爆破.已知點(diǎn)C與公路上的?？?/div>

語數(shù)外學(xué)習(xí)·初中版 2022年3期2022-05-25

如何設(shè)計(jì)方案測(cè)量旗桿的高度呢？下面展示4種方案供大家參考。方案1 如圖2，在C處用測(cè)角儀測(cè)得旗桿頂A的仰角∠ADE為α，并測(cè)得BC的長(zhǎng)為bm，已知測(cè)角儀高CD為am，則旗桿AB高度為（btanα+a）m?！痉桨附馕觥恳?yàn)樵赗t△ADE中，AE=btanα，在矩形DEBC中，BE=CD，所以AB=AE+EB=AE+CD=btanα+a。方案2 如圖3，在C處用測(cè)角儀測(cè)得旗桿頂A的仰角∠ADE為α，在F處測(cè)得旗桿頂A的仰角∠AGE為β，且點(diǎn)B、C、F在同一直線

，原來是操場(chǎng)上的旗桿倒了，幸好倒在了圍墻的方向，沒有傷到人?？粗鴶喑蓛山氐?span id="j5i0abt0b" class="hl">旗桿，趙霞心里犯了難。重新申請(qǐng)旗桿要打報(bào)告，審批、制作再加上運(yùn)輸，少說也要一個(gè)月的時(shí)間，在此期間的升旗儀式怎么辦呢？因?yàn)閾?dān)心旗桿不能按時(shí)送到，趙霞上課時(shí)走神了，叫學(xué)生回答問題的時(shí)候竟然叫錯(cuò)了名字;孩子們的情緒似乎也受到了影響，課堂氣氛明顯不如以前活躍。過了兩天，趙霞發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子沒來上課，問了其他人說是幫家里干農(nóng)活兒去了，這樣的事情在村里常有，趙霞沒有多問。接下來，陸續(xù)有孩子請(qǐng)假，理由

法】一名學(xué)生站在旗桿影子的頂端處，測(cè)出該生的身高和影長(zhǎng)及此時(shí)旗桿的影長(zhǎng)?！军c(diǎn)撥】把太陽的光線看成是平行的?！咛柕墓饩€是平行的，∴AE∥CB，∴∠AEB=∠CBD。∵人與旗桿是垂直于地面的，∴∠A BE=∠CDB=90°，∴△AEB-△CBD，∴AB/CD=BE/BD，即CD= AB·BD/BE。因此，只要測(cè)量出入的影長(zhǎng)BE，旗桿的影長(zhǎng)DB，再知道人的身高AB，就可以求出旗桿CD的高度了。方法二：利用標(biāo)桿【操作方法】選一名學(xué)生為觀測(cè)者，在他和旗桿之間的地面

頭極高的人，稱呼旗桿子，這因?yàn)槟菚r(shí)天津衛(wèi)最高的東西是娘娘廟前的一對(duì)大旗桿。據(jù)說這旗桿原先是一艘海船的桅桿，高十丈。嘛時(shí)候移到這兒來的，其說不一。反正站在它下邊使勁兒往上仰頭，直仰到腦袋暈乎，還是瞧不清旗桿子的尖兒伸到哪兒去了?？墒?，真正稱得上旗桿子的，還得是家住錦衣衛(wèi)橋邊的一個(gè)人。他有多高？至少比一般人高四個(gè)腦袋！鳥兒飛低了都會(huì)撞上他。他過城門時(shí)必得走在正中間，城門洞是拱形的，中間最高，靠邊走就得撞上。東門上沿的左邊缺半塊磚，據(jù)說就是他的腦袋撞的。人都這么

頭極高的人，稱呼旗桿子，這因?yàn)槟菚r(shí)天津衛(wèi)最高的東西是娘娘廟前的一對(duì)大旗桿。據(jù)說這旗桿原先是一艘海船的桅桿，高十丈。嘛時(shí)候移到這兒來的，其說不一。反正站在它下邊使勁兒往上仰頭，直仰到腦袋暈乎，還是瞧不清旗桿子的尖兒伸到哪兒去了?？墒?，真正稱得上旗桿子的，還得是家住錦衣衛(wèi)橋邊的一個(gè)人。他有多高？至少比一般人高四個(gè)腦袋！鳥兒飛低了都會(huì)撞上他。他過城門時(shí)必得走在正中間，城門洞是拱形的，中間最高，靠邊走就得撞上。東門上沿的左邊缺半塊磚，據(jù)說就是他的腦袋撞的。人都這么

自家門前豎起一根旗桿，為考生打氣壯行，時(shí)人稱這根旗桿為“楣”。當(dāng)揭榜之時(shí)，誰家的學(xué)子榜上有名，自家門前的旗桿可以照豎不誤，如果不幸失利，該考生的家人就會(huì)把自家的旗桿放倒撤去，叫作“倒楣”。此后，這個(gè)詞被愈來愈多地用于口語和書面表達(dá)中，用法也更多樣。因“霉”與“楣”是諧音，本身就有不吉利的意思，“倒霉”漸漸成為更常規(guī)的寫法。蘭花草摘自微信公眾號(hào)“兒童文學(xué)”

竿和縫線分別作為旗桿、繩子;再找出一個(gè)廢棄的門折頁，既可以作為定滑輪又可作為旗桿頂端的阻斷裝置。升旗的主體裝置已經(jīng)具備，就剩下穩(wěn)定旗桿的旗桿墩了。旗桿太高，下面用一些重物也很難固定，旗桿搖搖欲墜。這時(shí)誠(chéng)誠(chéng)突然想起，廚房的座凳中間有個(gè)孔，可以嘗試將旗桿裝進(jìn)去，這樣一來旗桿剛好可以放進(jìn)去，完美無比。誠(chéng)誠(chéng)很興奮，他體會(huì)到了想辦法解決問題的快樂。組裝完畢后，就到了驗(yàn)證升旗裝置的時(shí)刻了，隨著旗子冉冉升起，旗桿隨之傾斜，為了解決不穩(wěn)的問題，我們先用幾瓶礦泉水增加重量、

祝國(guó)慶節(jié)的彩旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)。你們知道一根旗桿的高度是13厘米還是13米嗎？13厘米還沒有我的尺子長(zhǎng)呢，一根旗桿不可能這么短，所以我覺得旗桿的高度應(yīng)該是13米。我的身高有1米多，旗桿比我高得多，所以旗桿的高度應(yīng)該是13米。我的一支新鉛筆都比13厘米長(zhǎng)，旗桿那么長(zhǎng)，我認(rèn)為它的高度應(yīng)該是13米。你們真棒！會(huì)用自己身邊熟悉的事物的長(zhǎng)度作標(biāo)準(zhǔn)來比較和推測(cè)，有理有據(jù)。小朋友們，你能像他們一樣找找生活中的事物來作標(biāo)準(zhǔn)比較嗎？

摘 要：這是一種旗桿電磁驅(qū)動(dòng)器，主要由永磁鐵、U型電磁鐵、方向檢測(cè)器、電磁控制電路組成。旗桿電磁驅(qū)動(dòng)器是通過方向檢測(cè)器自動(dòng)識(shí)別旗桿水平往復(fù)運(yùn)動(dòng)的方向，并通過電磁控制電路使U型電磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)，驅(qū)動(dòng)裝在旗桿上的永磁鐵，使旗桿作周而復(fù)始運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)旗面搖動(dòng)。旗面搖動(dòng)時(shí)同時(shí)拉動(dòng)旗面上下兩端的細(xì)金屬絲，從而達(dá)到地面旗子飄揚(yáng)的效果。關(guān)鍵詞：微重力；電磁驅(qū)動(dòng)當(dāng)中國(guó)航天員翟志剛從神舟七號(hào)飛船軌道艙緩慢而堅(jiān)定地邁向太空的一剎那，無數(shù)中國(guó)人心生自豪，中國(guó)航天史上的一個(gè)里程碑

向。廣場(chǎng)上，一根旗桿挺立著，好像要刺穿天空的云層。旗桿底部四周有一圈欄桿，它們像是在守衛(wèi)著這根神圣的旗桿。不久，音樂響起，一些軍人出現(xiàn)了，最前面的一位軍人肩上扛著五星紅旗。他們昂首挺胸，邁著整齊的步伐，一直走到升旗臺(tái)下。升旗手走上升旗臺(tái)，將國(guó)旗連在旗桿上，然后一動(dòng)不動(dòng)地等待著。接著，中華人民共和國(guó)國(guó)歌響起，升旗手把國(guó)旗用力一揚(yáng)，然后敬軍禮。鮮艷的五星紅旗冉冉升起，所有的觀眾盯著國(guó)旗，唱著國(guó)歌，一起歌頌強(qiáng)大的祖國(guó)。國(guó)歌時(shí)而鏗鏘有力，如同洶涌澎湃的大海;時(shí)而婉

本文通過構(gòu)筑物某旗桿糾偏實(shí)例，介紹了利用自然地面施工靜壓鋼管樁、抬升基礎(chǔ)法實(shí)施糾偏的詳細(xì)工藝流程。其中糾偏方案設(shè)計(jì)、靜壓鋼管樁承載力計(jì)算、施工方法及過程、抬升法糾偏的具體操作等，都可作為其它糾偏項(xiàng)目的借鑒和參考。一、概況某集團(tuán)上市公司廣場(chǎng)旗桿，共11根，中心距均為2.000m。因基礎(chǔ)不均勻沉降，旗桿頂端向南偏移200～300mm，影響該集團(tuán)形象。該旗桿基礎(chǔ)為C20鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，全長(zhǎng)22.500m，底寬2.300m，為三階獨(dú)立基礎(chǔ)，上階高0.550m，中階

體師生。方式：以旗桿為界，旗桿南為“長(zhǎng)發(fā)”支持者，旗桿北為“短發(fā)”支持者。人數(shù)占優(yōu)的一方獲勝，其意見將會(huì)成為學(xué)校的最終決定。任何人必須無條件地服從這一民意測(cè)評(píng)結(jié)果。說明：請(qǐng)自覺保持隊(duì)列整齊，注意安全。特別提醒高年級(jí)同學(xué)要照顧好低年級(jí)同學(xué)。校務(wù)委員會(huì)重大的時(shí)刻來到了。校園里無比沸騰。是的，無比沸騰。其實(shí)啊，頭兩節(jié)課老師們都上得不太容易，因?yàn)槊總€(gè)教室里都好像一個(gè)個(gè)接近沸騰的小水壺，如果不拿出渾身解數(shù)來，根本不能把每個(gè)孩子的注意力都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。也好，這是一次

見那根10米高的旗桿了嗎？我希望你爬到頂端，舉手敬禮，然后跳下來！”德國(guó)水手立即跑到旗桿前，迅速爬到頂上，漂亮地敬了個(gè)禮，然后跳了下來?！班?，真出色！”美國(guó)將軍稱贊說。他對(duì)一名美國(guó)水兵命令道：“看見那根20米高的旗桿了嗎？我要你爬到頂端，敬禮兩次，然后跳下來。”美國(guó)水兵非常出色地執(zhí)行了命令。“啊，先生們，這真是令人難忘的表演?！庇?guó)將軍說，“但我現(xiàn)在要告訴你們我們皇家海軍對(duì)勇氣的理解?！彼钜幻郑骸拔乙闩噬夏歉?0米高的旗桿頂端，敬禮3次，然后跳下

謂下了“血本”：旗桿高110米、重55噸，國(guó)旗長(zhǎng)約36米、寬24米。此外，旗桿還配有照明設(shè)施。據(jù)稱，全套設(shè)施花費(fèi)3500萬盧比（約合370萬元人民幣）。然而，由于承受不住邊境強(qiáng)風(fēng)，“超級(jí)國(guó)旗”已經(jīng)損毀4次。巴基斯坦輿論早些時(shí)候還懷疑印度“別有用心”，在旗桿上安裝監(jiān)控設(shè)備。近來，一些媒體開始興致勃勃地討論：“‘超級(jí)國(guó)旗為什么升不起來？”更糟糕的是，“超級(jí)國(guó)旗”每損壞一次，政府就要花一筆錢。英國(guó)廣播公司說，類似事件在印度并非首次，比如新德里有一個(gè)60米高的旗桿

用高達(dá)110米的旗桿升起巨幅印度國(guó)旗。這根55噸的旗桿創(chuàng)下印度國(guó)內(nèi)的新紀(jì)錄。報(bào)道稱，這根超高旗桿位于印度北部旁遮普邦阿塔里地區(qū)，距離印巴邊境線直線距離200米，據(jù)說從巴基斯坦邊境主要城市拉合爾都能看到這根旗桿。這根旗桿剛豎起來，巴方邊境巡邏部隊(duì)就向印度邊防提出抗議，要求將這根超高旗桿移到遠(yuǎn)離邊境的地方。據(jù)報(bào)道，巴方擔(dān)心印方可能在旗桿上安裝監(jiān)控裝置，偷窺對(duì)面的情況。不過，印方根本沒有移動(dòng)旗桿的意思。一名旁遮普邦官員表示：“沒人能阻止我們?cè)谧约旱膰?guó)土上豎立旗桿

了，國(guó)旗也升到了旗桿的頂端?，F(xiàn)在看來這是件輕而易舉的事，可是在當(dāng)時(shí)，卻很不容易。大典舉行時(shí)，毛主席站在天安門城樓上，不可能走下來用手拉動(dòng)繩子升旗。如果讓工作人員代升，那又怎能說是主席親手升起第一面五星紅旗呢？于是，有人提議用電動(dòng)升旗的方式?？僧?dāng)時(shí)中國(guó)人根本不了解這項(xiàng)技術(shù)，僅有個(gè)別人從外國(guó)畫報(bào)上見過。不過，當(dāng)時(shí)的建設(shè)局還是接受了這項(xiàng)任務(wù)。工程師梁昌壽根據(jù)升旗奏國(guó)歌需要時(shí)間同步進(jìn)行的要求，在天安門城樓上安裝了電鈕，電線穿過城樓前的馬路，延伸到旗桿處，直達(dá)旗桿頂

顯眼位置豎立進(jìn)士旗桿。藍(lán)山縣舜源街道辦山美塘村現(xiàn)存15根進(jìn)士旗桿，近觀之，只見旗桿石分主石與副石，主石上刻有立碑人姓名、學(xué)位、官職、立碑日等信息。石碑形狀為下方頂弧形，高約1.3米。相對(duì)面立的兩個(gè)石碑均有上下相對(duì)的兩個(gè)孔，上孔為方形，用木質(zhì)材料串于兩孔，中間有一圓孔可立旗桿，旗子上印著立碑人的信息。下孔為圓方形固定旗桿之用，上下孔均可用于拴馬。聽當(dāng)?shù)乩先酥v，在封建科舉時(shí)代，凡是有人考取舉人、進(jìn)士、狀元，族人便會(huì)在村里的宗祠前為其立旗桿石，豎起旗桿，以顯示功

梁 利進(jìn)士旗桿，古代讀書人的身份象征梁 利近日，筆者跟隨湖南永州藍(lán)山縣文物所的工作人員開展文物調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在藍(lán)山縣的古村落如總市肖家、楠市朱家坪、竹市山美塘、塔峰高陽、新圩濱溪、太平石磳、藍(lán)屏虎溪等村，只要是這里出過讀書人或當(dāng)官人的地方，都會(huì)在村里顯眼位置豎立進(jìn)士旗桿。藍(lán)山縣舜源街道辦山美塘村現(xiàn)存15根進(jìn)士旗桿，近觀之，只見旗桿石分主石與副石，主石上刻有立碑人姓名、學(xué)位、官職、立碑日等信息。石碑形狀為下方頂弧形，高約1.3米。相對(duì)面立的兩個(gè)石碑均有上下相對(duì)的

見那根10米高的旗桿了嗎？我希望你爬到頂端，舉手敬禮，然后跳下來！”德國(guó)水手立即跑到旗桿前，迅速爬到頂上，漂亮地敬了個(gè)禮，然后跳了下來?！班溃娉錾?！”美國(guó)將軍稱贊說。他對(duì)一名美國(guó)水兵命令道：“看見那根20米高的旗桿了嗎？我要你爬到頂端，敬禮兩次，然后跳下來?！泵绹?guó)水兵非常出色地執(zhí)行了命令。“啊，先生們，這真是令人難忘的表演?！庇?guó)將軍說，“但我現(xiàn)在要告訴你們我們皇家海軍對(duì)勇氣的理解?！彼钜幻郑骸拔乙闩噬夏歉?0米高的旗桿頂端，敬禮3次，然后跳下

見那根10米高的旗桿子嗎？我希望你爬到頂端，舉手敬禮，然后跳下來！”德國(guó)水手立即跑到旗桿前，迅速爬到頂上，漂亮地敬了個(gè)禮，然后跳下來?！班溃娉錾?！”美國(guó)將軍稱贊說。他對(duì)一名美國(guó)水兵命令道：“看見那根20米高的旗桿了嗎？我要你爬到頂，敬禮兩次，然后跳下來。”美國(guó)水兵非常出色地執(zhí)行了命令。“啊，先生們，這真是一次令人難忘的表演。”英國(guó)將軍說：“但我現(xiàn)在要告訴你們，我們皇家海軍對(duì)勇氣的理解。”他命令一名水手：“我要你攀上那根高30米的旗桿頂端，敬禮三次，然后跳

)黃日坤●?測(cè)量旗桿的高度的三個(gè)妙招廣東省羅定市羅平中學(xué) (527200)黃日坤●同學(xué)們，你知道學(xué)校的旗桿有多高嗎？下面小李給你介紹三個(gè)妙招，讓你快速地知道旗桿的高度.妙招一、測(cè)影長(zhǎng)法例1 如圖，在同一時(shí)刻，小李站在太陽底下，測(cè)得自己和旗桿的影長(zhǎng)分別為1m和6m，小李的身高約為1.6m，則旗桿的高約為____m.分析 在同一時(shí)刻物高和影長(zhǎng)成正比，即在同一時(shí)刻的兩個(gè)物體，影子，經(jīng)過物體頂部的太陽光線三者構(gòu)成的兩個(gè)直角三角形相似．答：9.6點(diǎn)評(píng) 利用影子的長(zhǎng)度

子彈的槍。兵拄著旗桿站了起來，站起來的兵似乎渾身又有了力量。兵嘴角還盡是淺淺的絨毛，兵只是個(gè)十七歲的大孩子?？杀哪抗饫锸欠e淀已久的仇恨。投降吧。那個(gè)長(zhǎng)官似乎也沒有勝利者的得意，他對(duì)兵說話時(shí)眼睛卻瞅著兵身后的大樹。長(zhǎng)官覺得真沒勁，打了七天七夜，收獲只是個(gè)孩子。兵拄著旗桿。兵其實(shí)很虛弱?？杀琅f直直地挺立著，紋絲不動(dòng)。長(zhǎng)官不耐煩了，抬手，子彈從兵耳際擦過。兵往前走了幾步，費(fèi)力地將旗舉了起來。長(zhǎng)官又一抬手，兵跪了下去——子彈打中了兵的腿。兵拄著旗桿，再次站了起

子彈的槍。兵拄著旗桿站了起來，站起來的兵似乎渾身又有了力量。兵嘴角還盡是淺淺的絨毛，兵只是個(gè)十七歲的大孩子?？杀哪抗饫锸欠e淀已久的仇恨。投降吧。那個(gè)長(zhǎng)官似乎也沒有勝利者的得意，他對(duì)兵說話時(shí)眼睛卻瞅著兵身后的大樹。長(zhǎng)官覺得真沒勁，打了七天七夜，收獲只是個(gè)孩子。兵拄著旗桿。兵其實(shí)很虛弱?？杀琅f直直地挺立著，紋絲不動(dòng)。長(zhǎng)官不耐煩了，抬手，子彈從兵耳際擦過。兵往前走了幾步，費(fèi)力地將旗舉了起來。長(zhǎng)官又一抬手，兵跪了下去——子彈打中了兵的腿。兵拄著旗桿，再次站了起

旗桿的高度操場(chǎng)上，兩位同學(xué)圍著一根旗桿。數(shù)學(xué)老師走過來，問：“同學(xué)們，在干什么呢？”“我們想知道這根旗桿的高度，正在討論用什么方法得到它?！眱晌煌瑢W(xué)回答道。這時(shí)，只見數(shù)學(xué)老師抱緊旗桿使勁一拔，將其放倒，拿出卷尺量了量，說：“正好5米?！薄拔覀円氖歉叨龋皇情L(zhǎng)度?！眱晌煌瑢W(xué)小聲地嘀咕。不三不四老李家裝電話，他不滿意營(yíng)業(yè)員給他的電話號(hào)碼，嫌尾數(shù)的“3”不是雙數(shù)，不吉利。營(yíng)業(yè)員無奈地給他另一個(gè)號(hào)碼，他一看尾數(shù)是“4”，更不高興了。營(yíng)業(yè)員說：“那你是想要不三不四

文/厲飛旗桿變身記文/厲飛高高聳立的新旗桿6月18日，駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙紅燕和聯(lián)絡(luò)員周鐵明在村部看到了高高聳立的長(zhǎng)達(dá)12米的一體化錐形不銹鋼旗桿?！斑@旗桿讓我感到震撼啊，比我想象的好很多倍?！敝荑F明感嘆道?！笆前。@么好的旗桿，真該做個(gè)銘牌，記上誰誰贈(zèng)?！壁w紅燕接著說道。這個(gè)建議，讓我腦海中一下子閃現(xiàn)出了兩個(gè)人名：王云、賈放。如果真做銘牌，那記上的就該是這兩個(gè)名字，因?yàn)檎撬齻兊臒嵝膸椭?，才讓這根旗桿在歷經(jīng)800里行程后，昂然豎立在了安子溝的村部前。事情得從

三角形的方法測(cè)量旗桿高度的活動(dòng)，掌握了用全等三角形的知識(shí)來解決實(shí)際問題的一些方法，受益匪淺.回來后我對(duì)這個(gè)問題又進(jìn)行了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)這種測(cè)量方法有需要改進(jìn)之處，例如，由于旗桿的高度太高，因此在構(gòu)造出的新直角三角形中，要測(cè)量出垂直于地面的直角邊B′C′還是比較困難的，因此造成的誤差比較大.盡管采用了一些方法來進(jìn)行補(bǔ)救，比如進(jìn)行了四次測(cè)量，最后取它們的平均數(shù)等，但很明顯，這種誤差還是比較大的.如何解決這個(gè)問題呢？我想，由于線段AB的長(zhǎng)度是較小的，因此能否將其

種方法測(cè)量操場(chǎng)上旗桿的高度.領(lǐng)到任務(wù)后，我和我的小伙伴們便在操場(chǎng)上比劃開了. 下文便是我和我的小伙伴們想出來的方法：方法一 利用陽光下的影子方法二 利用標(biāo)桿我們讓高璐同學(xué)作為觀察者，在高璐同學(xué)與旗桿之間的地面上直立一根高度適當(dāng)?shù)臉?biāo)桿，高璐同學(xué)適當(dāng)調(diào)整自己所處的位置，當(dāng)旗桿的頂部、標(biāo)桿的頂端與眼睛恰好在一條直線上時(shí)，其他同學(xué)立即測(cè)出高璐同學(xué)的腳到旗桿底部的距離，以及高璐同學(xué)的腳到標(biāo)桿底部的距離，然后測(cè)出標(biāo)桿的高. 根據(jù)數(shù)據(jù)，就能求出旗桿的高度.以上就是我們經(jīng)

光下，某一時(shí)刻，旗桿AB的影子一部分在地面上，另一部分在建筑物的墻面上. 設(shè)旗桿AB在地面上的影長(zhǎng)BC為20 m，在墻面上的影長(zhǎng)CD為4 m. 同一時(shí)刻，豎立于地面長(zhǎng)1 m的標(biāo)桿的影長(zhǎng)為0.8 m. 求旗桿的高度.【分析】本題中旗桿AB，實(shí)際上與建筑物墻面是平行的，因此，不妨過點(diǎn)D作AB的垂線DE，垂足為E，從而將待求的高度AB分成AE和BE兩部分. 由于是在“同一時(shí)刻”條件下，即將問題轉(zhuǎn)化為求旗桿的AE部分的長(zhǎng)度即可.【解答】過點(diǎn)D作DE⊥AB于E，∵D

孩子喜歡去舔諸如旗桿那樣的柱子，讓舌頭瞬間凍在旗桿上，然后不知所措，據(jù)說這個(gè)過程很過癮。就在前不久，華盛頓州一名男中學(xué)生在校內(nèi)玩這個(gè)游戲，舌頭被金屬制的旗桿黏死，老師在早晨8點(diǎn)多打“911”電話報(bào)警求助，消防隊(duì)出動(dòng)解救了這個(gè)男孩。有趣的是，整個(gè)過程還被DV拍下來，看了這個(gè)鏡頭，頗為感慨自己那一去不復(fù)返的童年生活。雖然我從小生活在南方，不過聽說在東三省那樣的寒冷之地，鼻涕都是固體的，不是“流”而是“掉”出來的，那里一定有舔旗桿的條件?？粗曨l中那個(gè)痛并快樂著

出“怎樣測(cè)量操場(chǎng)旗桿高度”的問題，將學(xué)生分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生參與。（一）探究方案方案一：A組學(xué)生提出可以利用“速度×?xí)r間＝路程”的公式測(cè)量旗桿的高度。在使用電動(dòng)旗桿的情況下，只需要知道電動(dòng)旗桿的速度和國(guó)旗到旗桿頂端的時(shí)間，就可以知道旗桿的高度。教師提出旗桿上升時(shí)間可以利用秒表來測(cè)量，電動(dòng)旗桿的上升速度未知，怎樣解決這個(gè)問題。學(xué)生提出可以利用“路程÷時(shí)間＝速度”公式，在截取旗桿底部一米或者兩米的距離，通過記錄旗桿上升的時(shí)間計(jì)算出旗桿上升的速度。教師又提出該

危險(xiǎn)；4. 維修旗桿費(fèi)力費(fèi)錢，維修時(shí)，工人叔叔常常要先將升旗臺(tái)毀掉，然后拔出旗桿進(jìn)行維修；5. 有些單位由于面積小，將國(guó)旗升在屋頂上，不便于操作。為了解決這些問題，我開動(dòng)腦筋發(fā)明了這個(gè)較為先進(jìn)的“升旗新裝置”。1. 將升旗繩隱藏在旗桿內(nèi)，這樣升旗后就看不見旗繩了。2.懸掛旗幟的副旗套套在旗桿表面，它只能沿旗桿上下移動(dòng)，無安全隱患。3. 設(shè)置一個(gè)附在副旗套上的鎖旗按鈕，替換了系旗幟的環(huán)節(jié)。4. 旗桿可以伸縮，適用于不同地點(diǎn)。5. 旗桿可以固定在升旗臺(tái)下的螺母

臺(tái)高層建筑樓頂鋼旗桿結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工王 暉1王秀泉2(1.天津住宅集團(tuán)建設(shè)工程總承包有限公司，天津 300070； 2.天津大學(xué)建筑工程學(xué)院，天津 300072)以天津市電臺(tái)數(shù)字廣播大廈樓頂鋼旗桿結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，考慮結(jié)構(gòu)自重、風(fēng)荷載、安裝荷載、覆冰荷載、橫向風(fēng)振等因素，采用Midas/Gen進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)，為保證結(jié)構(gòu)安全可靠，并針對(duì)高層建筑樓頂施工的特點(diǎn)，提出鋼旗桿分段吊裝、整體提升的施工方案。鋼旗桿，樓頂高聳結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，施工方案0 引言廣播電視、通

見那根一百米高的旗桿嗎？我希望你爬到頂端，舉手敬禮，然后跳下來！”德國(guó)水手立即跑到旗桿前，迅速爬到頂上，漂亮地敬了個(gè)禮，然后跳了下來?！班?，真出色!”美國(guó)將軍稱贊說。接著他對(duì)一名美國(guó)水兵命令道：“看見那根二百米高的旗桿了嗎？我要你爬到敬禮兩次，然后跳下來?！泵绹?guó)水兵非常出色地執(zhí)行了命令。“啊，先生們，這真是一次令人難忘的表演，”英國(guó)將軍說，“但我現(xiàn)在要告訴你們，我們皇家海軍對(duì)勇氣的理解?！彼钜幻郑骸拔乙闩噬夏歉呷倜椎?span id="j5i0abt0b" class="hl">旗桿頂端，敬禮三次，然后跳

巴是否超載。智能旗桿徐湘每到星期一時(shí)，學(xué)校都要舉行升旗儀式。但是人為操縱升旗不好控制速度，很多時(shí)候都是國(guó)歌還沒有奏完，國(guó)旗已經(jīng)升上了桿頂，或是國(guó)歌奏完了，國(guó)旗卻還在旗桿中央。我要發(fā)明的智能旗桿能很好地解決這個(gè)問題。旗桿里設(shè)有智能感應(yīng)裝置，負(fù)責(zé)升國(guó)旗的同學(xué)只需按一下按鈕，國(guó)旗就會(huì)隨著旗桿本身播放出的國(guó)歌緩緩上升，當(dāng)國(guó)歌播放完畢，國(guó)旗正好升上桿頂。很棒吧?(責(zé)任編輯：周巧娟)

自家門前豎起一根旗桿，以此為考生打氣壯行，時(shí)人稱這根旗桿為“楣”。依據(jù)當(dāng)時(shí)的慣例，揭榜之時(shí)，誰家的學(xué)子榜上有名，原來自家門前的旗桿可以照豎不誤，如果不幸失利，該考生的家人往往就會(huì)把自家的旗桿放倒撤去，叫做“倒楣”。后來，這個(gè)詞被愈來愈多的人用于口語和書面，直到現(xiàn)在。值得一提的是，在運(yùn)用這個(gè)詞語過程中，人們常把這兩個(gè)字寫作“倒眉”或“倒霉”，這當(dāng)然是由于不懂得它的來源的緣故。（選自《古怪油滑與悲天憫人：郭燦金讀史》/郭燦金 著/崇文書局 /2009年1月版）

那根100米高的旗桿了嗎?我希望你爬到頂端，舉手敬禮，然后跳下來!”德國(guó)水手立即跑到旗桿前，迅速爬上頂端。漂亮地敬個(gè)禮，然后跳了下來?！昂?，真出色!”美國(guó)將軍稱贊說。接著他叫來一名美國(guó)水兵，命令道：“看見那根200米高的旗桿了嗎?我要你爬到頂端，敬禮兩次，然后跳下來!”美國(guó)水兵出色地執(zhí)行了命令?！鞍。壬鷤?，這真是一次難忘的表演?！庇?guó)將軍說，“但是我現(xiàn)在要告訴你們，我們皇家海軍對(duì)勇氣的理解。”他命令一名水手：“我要你攀上那根300米高的旗桿頂端，敬禮三次

子長(zhǎng)度測(cè)量操場(chǎng)上旗桿的高度.在同一時(shí)刻，他測(cè)得自己影子長(zhǎng)0.8 m，旗桿的影子長(zhǎng)為7 m.已知他的身高為1.6 m，則旗桿的高度為（）.A. 8 m B. 10 m C. 12 m D. 14 m2. 小明的身高為1.5 m，在地面上的影長(zhǎng)為2 m .同時(shí)，一古塔在地面上的影長(zhǎng)為40 m，則古塔的高為（）.A. 60 m B. 40 mC. 30 m D. 20 m3. 如圖1，陽光從教室的窗戶射入室內(nèi)，窗戶AB在地面上的投影長(zhǎng)DE=1.8

告別六安縣木廠鎮(zhèn)旗桿村時(shí)的情景。這個(gè)工作隊(duì)是由安徽?qǐng)F(tuán)省委、省石化廳派出。工作隊(duì)進(jìn)駐木廠鎮(zhèn)后，了解到該鎮(zhèn)旗桿村連年來收成不好，人均收入不足200元，去年又遭那場(chǎng)水災(zāi)，房倒屋塌、水利設(shè)施被毀。而更深深地刺痛工作隊(duì)員心的是：在安徽大多數(shù)農(nóng)村都能看上電視的年代，旗桿村的群眾還點(diǎn)著煤油燈熬夜、干活。在社教工作中，團(tuán)省委和省石化廳的干部注重思想教育與辦實(shí)事相結(jié)合，他們既向農(nóng)民宣傳黨的各項(xiàng)農(nóng)村政策，幫助農(nóng)民樹立勤勞致富的思想，尋找致富門路，堅(jiān)定社會(huì)主義道路的決心，還通過