九年制
- 吊井九年制學校：14年愛心資助不留名
順縣靈溪鎮(zhèn)吊井九年制學校新學期開學第一天，40 名困難學生領到了省交通廳規(guī)劃勘察設計院愛心人士寄來的48000元生活費。這是該校連續(xù)14 年收到愛心資助，資助人不留姓名不求回報。據(jù)了解，2010年，省交通廳規(guī)劃勘察設計院工作人員在湘西勘察鐵路線路時，了解到吊井九年制學校困難學生家庭情況后，每年自發(fā)為該校40 名至50 名家庭困難的學生每人寄來生活費1200元，14 年來從未間斷。
科教新報 2023年7期2023-08-09
- 與科技大篷車一起過“六一”
月31日，高陽九年制學校的學生正在圍觀“機器人”表演。兒童節(jié)來臨之際，孝義市科協(xié)的科技大篷車駛進高陽九年制學校，舉辦了一場別開生面的科技成果展示活動?；顒又?，全校師生認真聆聽了神舟十六號航天員的個人事跡，并與科普孝義形象大使張建萍、王皓紫露進行了互動。同學們還饒有興趣地聆聽大篷車老師帶來的電腦程序、機器人模型、基礎機械原理等科技知識講解?？茖W導報記者武竹青 通訊員陳一輝攝影報道
科學導報 2023年37期2023-06-17
- 農(nóng)村九年制學校少先隊與共青團實踐活動一體化研究
陽市鎮(zhèn)原縣武溝九年制學校 甘肅 慶陽 744514）前言少先隊與共青團作為中小學黨組織領導下青少年獲得思想認知的橋梁，要在做好教書育人本職工作的同時通過實踐活動一體化指導學生端正人生態(tài)度，樹立遠大理想，堅定正確方向。因此，農(nóng)村九年制學校應根據(jù)學校實際情況，制定從一年級到九年級的少先隊與共青團實踐一體化活動，做好少先隊與共青團銜接工作，有效解決新時代青少年“為誰培養(yǎng)”、“怎樣培養(yǎng)”等問題，推動農(nóng)村九年制學校少先隊與共青團工作協(xié)同發(fā)展。1.農(nóng)村九年制學校少先隊
今天 2022年24期2023-01-09
- 點燃希望的燈照亮五彩的夢
的龍山縣內(nèi)溪鄉(xiāng)九年制學校開展支教工作，在承擔學校語文學科教學教研任務的同時，同步參與內(nèi)溪九年制學校的教學管理工作。不惑之年重新踏上支教的旅程，她希望能借一雙慧眼，通過深入體驗農(nóng)村的教育，近距離感受不同的學校、不同的老師、不同的學生。截至到2022 年6 月，內(nèi)溪鄉(xiāng)九年制學校一共有學生679 人，其中留守兒童超過80%，每次家庭走訪，黃玲玲心情總是難以平靜。那個墻壁上貼滿獎狀的小女孩依偎在年老的奶奶懷里，細聲細氣地說：“我要好好讀書，將來考上大學，照顧我的爺
科教新報 2022年40期2022-11-09
- 九年制“墾文化”德育課程一體化的探索與實踐
型教育理念，是九年制德育教學中的新實踐。在“墾文化”的引導下開展九年制德育工作，需要學校將自己的實際情況與客觀環(huán)境變化進行結合，才能有利于學校走好德育之路。本文主要解讀了“墾文化”的含義，分析了九年制學校在“墾文化”理念下實踐德育的價值，并提出了九年制“墾文化”德育課程一體化的策略。 [關鍵詞]九年制;“墾文化”;德育課程一體化隨著時代的發(fā)展，人們生活水平的提高，現(xiàn)階段少數(shù)中小學生勞動意識以及自理能力逐步缺失，出現(xiàn)了勞動能力、勞動時間“雙赤字”。而“墾文
教書育人·教師新概念 2022年6期2022-06-21
- 對當前農(nóng)村九年制學校管理工作探索與思考
合并后，建立了九年制學校，現(xiàn)就九年制學校的教育教學管理談幾點思考：一、九年制學校形成的背景原因1.農(nóng)村學校生源銳減①由于計劃生育工作成效顯著，二孩政策雖已放開，但響應緩慢。我區(qū)新生人口大幅下降，再加之近年來青年晚婚晚育，造成了人口出生率大大下降，成為農(nóng)村學校生源減少的主要原因之一。②隨著我區(qū)農(nóng)村外出務工人員及經(jīng)商人員增多，他們的子女大多數(shù)也隨父母在外就讀，這也是農(nóng)村學校生源減少的原因之一。③近年來隨著今年我區(qū)城鎮(zhèn)化規(guī)模建設的不斷擴大，人口引進策略大幅放寬，
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 讓更多孩子“上好學”
助貧困孩童上完九年制義務教育的公益活動。蘇明娟在希望工程資助下，讀完小學、初中，還上了高中，考入安徽大學。在義務教育及希望工程的支持下，蘇明娟的幸運，在中國大地，被不斷復制。九年制義務教育，讓億萬普通人家特別是貧困人家的孩子，至少讀完了初中，從整體上，提升了中華民族的教育水平。1999年，一部感動無數(shù)觀眾的電影——《一個都不能少》熱映。影片講了一個山區(qū)失學孩子上學的故事：在貧困山區(qū)水泉小學，每個新學期，都會有孩子輟學，幾年間，學校僅剩28個學生。上級要求新
新華月報 2022年6期2022-03-19
- 義務教育下一站：讓更多孩子“上好學”
助貧困孩童上完九年制義務教育的公益活動。蘇明娟在希望工程資助下，讀完小學、初中，還上了高中，考入安徽大學。在義務教育及希望工程的支持下，蘇明娟的幸運，在中國大地，被不斷復制。九年制義務教育，讓億萬普通人家特別是貧困人家的孩子，至少讀完了初中，從整體上，提升了中華民族的教育水平。一個都不能少1999年，一部感動無數(shù)觀眾的電影—《一個都不能少》熱映。影片講了一個山區(qū)失學孩子上學的故事：在貧困山區(qū)水泉小學，每個新學期，都會有孩子輟學，幾年間，學校僅剩28個學生。
民生周刊 2021年19期2021-09-17
- 上課玩手機有必要被勸退嗎
，我國實行的是九年制義務教育，在不違反國家法律和政策的前提下，高中是可以根據(jù)各地的需要制定校規(guī)的，包括制定“勸退”的標準;第二，九年制義務教育之后，接下來受教育的權利就不再是無條件的權利了，而是需要去爭取的權利。就像《憲法》規(guī)定每個人都擁有勞動的權利，但如果勞動不認真還違反規(guī)定，用人單位是可以解雇員工的，這時再說“為什么要剝奪我勞動的權利”是沒有任何意義的——要想擁有勞動的權利，就必須更好地盡到自己作為員工的義務！那么，學校“勸退”的核心是為了什么？真是單
第二課堂(初中版) 2021年2期2021-05-21
- 對口幫扶助力鄉(xiāng)村教育
了龍山縣桂塘鎮(zhèn)九年制學校，開展對口幫扶活動。當天，兩校簽訂五年對口幫扶協(xié)議。 據(jù)了解，明德麓谷學校與龍山縣桂塘鎮(zhèn)九年制學校的“緣分”始于3年前，兩校簽訂為期三年的結對幫扶協(xié)議。三年期間，明德麓谷學校送教送研多次，促進農(nóng)村學校教師的專業(yè)成長，推動農(nóng)村薄弱學校教學成績躍上一個新臺階。除此之外，明德麓谷學校還將新的教育模式、教育理念植入桂塘學校，為學校未來的發(fā)展指明了方向，并集結各方力量捐款捐物。 根據(jù)五年對口幫扶協(xié)議，兩校將在鞏固原有幫扶成果的基礎上，進一步加
科教新報 2021年50期2021-01-06
- 桂東：開啟新一輪“校與?！苯Y對幫扶
實驗學校與增口九年制學校結對幫扶啟動儀式上，開展了示范教學、同課異構、評課議課活動;漚江中學、橋頭中學、清泉九年制學校結對幫扶協(xié)議簽署會議上，安排了一場教師籃球友誼賽……結對幫扶具體內(nèi)容由桂東縣教育局統(tǒng)籌安排，采取“一對一”或“一對多”的形式，分三個類別進行幫扶，即跨區(qū)幫扶（郴州市中心城區(qū)學校幫扶貧困縣農(nóng)村學校）、縣內(nèi)幫扶（城區(qū)學校幫扶農(nóng)村學校、優(yōu)質學校幫扶薄弱學校）、縣內(nèi)幫扶（公辦園幫扶民辦園）。桂東縣教育局負責人表示：“接下來，各校將通過結對幫扶平臺，
科教新報 2020年50期2020-12-28
- 新時代九年制學校班主任專業(yè)化發(fā)展的策略
如何促進新時代九年制學校班主任專業(yè)化發(fā)展，是一項重要的教育教研課題。目前，大部分學校的班主任專業(yè)化發(fā)展工作中還存在著諸多問題，對班主任專業(yè)化發(fā)展造成了不利影響。本文對學校班主任專業(yè)化發(fā)展中存在的問題進行了簡要分析，并提出了可行性對策。希望能給九年制學校班主任專業(yè)化發(fā)展工作提供參考與借鑒。關鍵詞：九年制;班主任;專業(yè)化;發(fā)展策略【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）06B-0042-02新時代背景下，做好九年制學校班主任專
內(nèi)蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 小學生體質健康現(xiàn)狀及對策研究
——以吉峴九年制學校為例
施方針,對吉峴九年制部分學生的體質狀況調查研究，針對發(fā)育期的學生給予健康的體育指導，以此激發(fā)學生的興趣，促進學生積極鍛煉，增強體質。2、研究對象和方法2.1、研究對象本文研究對象為吉峴九年制學校五、六年級小學生的體質健康狀況的影響因素。2.2、研究方法（1）文獻資料法：為了讓本次調查的數(shù)據(jù)具有科學的理論基礎，通過中國知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫對國內(nèi)有關體質健康方面的學術論文進行查閱、整理，為此次論文研究提供準確的理論依據(jù)；（2）數(shù)理統(tǒng)計法：通過對調查的數(shù)據(jù)進行整理
文體用品與科技 2020年7期2020-05-11
- 我們應該幫助陌生人嗎？
山縣石牌鎮(zhèn)桶車九年制學校九年級184班，湖南 湘西 416800）Should We HelpStrangers ？Recently our class had a discussion about whether we should help strangers.Different students have different opinions.Some think we should try to help strangers.Helping oth
兒童大世界 2019年5期2019-11-26
- 現(xiàn)階段九年一貫制教育類建筑校園空間塑造與設計問題研究
——以成都雙流公興九年制學校設計為例
見問題1.1 九年制學校的特點九年制學校很好的解決了義務教育階段小學與初中銜接的問題。將小學和初中作為具有完整九年制的整體，從小學階段注重學生習慣的養(yǎng)成，到初中注重知學習能力和方法的培養(yǎng)。免去學生由傳統(tǒng)的小學教育過渡到初中教育的不適應，也避免家長、教師面對小升初擇校的壓力。將原本割裂的小學教育與初中教育整合起來，使學生能夠平穩(wěn)過渡兩種不同的教育階段。但是同時我們也應該看到，九年制學校作為新興學校體系，并不能看做將原有的中小學簡單合并，還涉及到教師觀念，學校
四川建筑 2019年4期2019-11-06
- 德育融入生活才“有味”
和發(fā)展的過程。九年制學校（九年一貫制學校）學生年齡跨度從6歲到15歲，生理和心理方面都存在很大的差異。通過問卷調查的方式，可以準確地了解九年制學校不同年級的學生、家長、教師對德育課程的認識和建議，為分析德育課程的現(xiàn)狀提供有力的佐證。本次區(qū)域調查的開展，有利于促進九年制學校根據(jù)不同教育階段學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，分層和整體開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使九年制學校德育課程更具科學性，更好地促進
教育家 2019年39期2019-09-10
- Chinese you need
目前，我國實行九年制義務教育。He transferred from a rural public school to the provincial capital.T` c5ng y# su6 n5ngc$n de g4ngl# xu9xi3o zhu2nxu9 q& le sh0ngch9ng.他從一所農(nóng)村的公立學校轉學去了省城。hospitaly~yu3n醫(yī)院filial pietyxi3od3o孝道hospice carel!nzh4ng gu`n
漢語世界(The World of Chinese) 2019年6期2019-09-10
- 農(nóng)村九年制學校四到八年級女生心理特征研究
發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村九年制學校的中小學女生，有著不同于其他性別、年齡階段的心理特征，這里，我們主要研究了四至八年級女生的心理特征。關鍵詞：農(nóng)村；九年制；女生；心理特征中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0023-02隨著社會的快速發(fā)展，中小學生的心理特征也隨著發(fā)生著變化，其中四至八年級女生的心理特征特別值得關注。四至八年級年齡跨度大，身心發(fā)展迅速又不平衡，心理特征呈現(xiàn)多樣化和復雜化，加上地處農(nóng)村，留守兒童問題突出，
讀與寫·下旬刊 2019年9期2019-08-19
- 安康市石泉縣多措并舉推進“三區(qū)一體化”教育管理改革
一制學校（喜河九年制、迎豐九年制、江南九年制、饒峰九年制、兩河九年制）并積極探索九年一貫制學校辦學管理模式，目前該縣“三區(qū)一體化”教育管理格局已基本形成。建立機制，強化督導落實。全縣設立有6個督學責任片區(qū)，每個片區(qū)由1名政府督學負責，下設有若干個督學責任區(qū)，每個責任區(qū)設責任督學1名，具體負責責任區(qū)域內(nèi)鎮(zhèn)人民政府、有關部門、中小學校、幼兒園的日常教育督導和調研工作，規(guī)范和完善責任督學的工作職責及督導程序，實行責任督學掛牌管理和住校督導，并定期檢查和考核其履職
陜西教育·綜合版 2019年6期2019-08-13
- 新時代九年制學校班主任專業(yè)化發(fā)展策略研究的理性思考
此詳細的探討了九年制學校班主任專業(yè)化發(fā)展的策略，希望為相關的教育人員提供借鑒?！娟P鍵詞】新時代? 九年制? 班主任工作? 專業(yè)化發(fā)展一、新時代九年制班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀在當今時代，最為關鍵性的一項技術就是信息技術，信息技術的發(fā)展徹底改變了人們的生產(chǎn)生活，也革新了人們的生活觀念，人們獲取信息變得越來越方便，而隨著人們眼界的增加，對于文化知識的重視程度就越高，教育事業(yè)的發(fā)展也受到了越來越多的關注，班主任作為學校班級管理的直接負責人，不僅僅需要較好的教學水平，還
中學課程輔導·教師通訊 2019年5期2019-05-02
- 德國北威州立法保障文理中學學制調整所需經(jīng)費
20年開始實施九年制的文理中學學制，首批九年制畢業(yè)的學生將于2027年參加高中畢業(yè)會考。據(jù)州政府辦公室消息，上述經(jīng)費將分為5筆款項下?lián)?，主要用于教室建設、交通費補助及學習用品提供。針對此次改革的費用承擔法（Kostenübernahmegesetz）與九年制的文理中學學制將于2019年8月1日同時生效。（中國駐德國大使館教育處曹昱晨供稿）
世界教育信息 2019年6期2019-05-01
- 九年制學校管理的幾點思考
，從而全面提高九年制學校管理的質量和水平。關鍵詞：九年制；學校；管理；思考全國基礎教育教學改革的深入推進，促使各地區(qū)的教育管理者密切關注學校管理體制的健全和完善，并大刀闊斧地進行各種管理模式的創(chuàng)新，全面推進學校管理質量的提高。素質教育的全面實施，各個學校開始采用合并戰(zhàn)略，九年制學校應運而生，其學校管理備受廣大一線領導者的關注。作為九年制學校的校長，要以科學的態(tài)度，面對新的教育教學形勢，統(tǒng)籌安排人力、物力、財力等各種管理資源，形成獨具特色的管理制度，創(chuàng)設與學
新課程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 它是我家的一員
肅省西和縣盧河九年制學校四年級 那天，爸爸和媽媽有事去了外婆家。暮色襲來時，天異樣的黑沉，無風，四周一片寂靜。忽然，狂風大作，屋外頓時響起噼里啪啦的敲撞聲。我緊緊依偎在奶奶懷中，莫名地緊張、害怕。突然，一個聲音應和著嘈雜的亂響嵌入我家院內(nèi)，聲音愈來愈清晰。奶奶似乎也緊張起來，將我摟得更緊了。我們和小狗都側耳聆聽著，并目不轉睛地盯著閉掩的門。一陣風襲來，門被掀開了，簾子劇烈地狂舞起來。小狗不知哪來的勇氣，挺起身，好像鉚足了勁，無畏地沖向黑暗中。只聽見狂吠嘶鳴
學生天地 2018年32期2018-11-07
- 九年制學校校長管理策略淺析
影響。關鍵詞：九年制學校 校長管理策略隨著全國基礎教育改革的不斷深入和新課程改革的全面實施，各地區(qū)都進行了大刀闊斧的學校合并戰(zhàn)略，九年制學校越來越多。不可否認，九年制學校的辦學模式有利于對人、財、物的統(tǒng)籌管理和資源的有效利用，有利于學校特色的形成，也有利于學生素質的全面提高。但九年制辦學并不是學校之間的簡單合并。如何充分發(fā)揮合并優(yōu)勢促進師資資源的優(yōu)化組合，取得效益的最大化是我們不得不認真面對的課題。一.學校管理中存在的問題1.角色轉換的影響。由于九年制學校
贏未來 2018年11期2018-09-26
- 如何有效提升農(nóng)村九年制學校管理工作
了合并，形成了九年制的學校。九年制學校的產(chǎn)生，既有時代背景因素，但更多的是為了更好地統(tǒng)籌管理學生和教師，并充分利用寶貴的教育資源，打造特色鮮明的辦校模式，并全面提高中小學生的綜合素質。然而，九年制辦學并不是簡單地將初中和小學建到一起，這其中還會面臨許多管理方面的問題。如何有效管理農(nóng)村九年制學校，最終取得良好的教學效果，是所有學校管理者都關心的問題。關鍵詞：農(nóng)村；九年制；管理九年一貫制學校，近幾年大量在廣大農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)，由于農(nóng)村人口不斷流向城市，造成中小學的
考試周刊 2018年84期2018-09-15
- 九年制學校英語銜接教學的實踐與研究
【摘要】進行九年制學校英語銜接階段教學的研究，有助于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。該文分析了中小學英語教學中存在的差異和問題，描述了筆者銜接階段教學的實踐，研究了銜接教學的方法?！娟P鍵詞】九年制；銜接；研究【作者簡介】晉永龍，安徽省蕪湖市育才學校。九年制學校中小學英語教學中存在差異和問題；為解決中小學英語銜接階段教學中出現(xiàn)的問題，中小學英語老師需要進行英語銜接教學的研究以達到培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力的目的。一、分析教學現(xiàn)狀筆者通過調查了解到：九年制學校小學
校園英語·上旬 2018年3期2018-05-29
- 淺談農(nóng)村寄宿制學生的管理
肅省迭部縣洛大九年制學校）一、領導班子重視，建立了完善的服務體系為了讓國家的這一項“民心工程”“德政工程”確實落到實處，把服務工作做到家，學校黨政領導都很重視，本著“領導就是服務”的精神、“學校就是學生的家”的理念，一方面校領導親自出馬，研究制定《洛大九年制寄宿制學生宿舍值班制度》《迭部縣洛大九年制寄宿制學生宿舍門衛(wèi)管理制度》《迭部縣洛大九年制寄宿制學生住宿管理辦法》《迭部縣洛大九年制學校學生食堂購物管理辦法和登記制度》《迭部縣洛大九年制寄宿制學生寢室管理
新課程(下) 2018年3期2018-02-26
- 九年制學校管理的幾點思考
威市涼州區(qū)洪祥九年制學校，甘肅 武威）全國基礎教育教學改革的深入推進，促使各地區(qū)的教育管理者密切關注學校管理體制的健全和完善，并大刀闊斧地進行各種管理模式的創(chuàng)新，全面推進學校管理質量的提高。素質教育的全面實施，各個學校開始采用合并戰(zhàn)略，九年制學校應運而生，其學校管理備受廣大一線領導者的關注。作為九年制學校的校長，要以科學的態(tài)度，面對新的教育教學形勢，統(tǒng)籌安排人力、物力、財力等各種管理資源，形成獨具特色的管理制度，創(chuàng)設與學校師生相符的管理氛圍，聚集各種管理智
新課程(下) 2018年8期2018-02-24
- 《九年制學校班級文化對學生行為養(yǎng)成影響的研究》研究報告
行為方式。針對九年制學校班級文化對學生行為養(yǎng)成的影響，重點分析研究的基本觀點和結論、過程方法、主要進展、社會影響、存在問題、研究設想。[關鍵詞]九年制；學校；班級文化；學生；行為養(yǎng)成[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）33-0056-02一、課題研究的基本觀點和主要結論（一）研究的基本觀點1.班級文化對中小學生在思想和行為發(fā)展上的影響是存在的，影響的大小取決于班主任對班級文化建設的重視程度和實施方式，以
中學教學參考·文綜版 2017年11期2018-01-05
- 別著急著給建動物園的學校潑冷水
實新學校系民辦九年制學校，該校在校園里建造了動物園，讓學生能近距離和動物接觸。這一舉動給人的感受是奇葩，但換一個角度來看，此舉并非沒有可取之處。學校里建動物園，可以讓同學們經(jīng)常看到動物，在老師的引領之下，還可以與動物們近距離接觸，不僅能培養(yǎng)學生的觀察能力與愛心，也豐富了學生的課余生活。尤其是全日制寄宿學校，通過動物園可以營造一個比較溫馨、快樂的氛圍，此外，通過動物園讓學生開闊視野長見識，也是素質教育的一個方面。我們常說，要允許學生有自己的個性，教師有自己的
甘肅教育 2017年10期2017-07-04
- 單手采藥器
省寧鄉(xiāng)縣金洲鎮(zhèn)九年制學校六年級 黃磊單手采藥器◆湖南省寧鄉(xiāng)縣金洲鎮(zhèn)九年制學校六年級 黃磊一到春天，男女老少都去采青蒿，采來后將它洗干凈，加些糯米粉，做成蒿子粑粑，可采摘青蒿很辛苦，雙手都得忙活。所以，我發(fā)明了單手采藥器。我運用組合發(fā)明法，在鏟刀或剪刀上焊接一個夾子，就做成了單手采藥器。單手采藥器不僅可用來采摘青蒿，還可摘其他植物。使用時，我們單手操作，先用鏟刀或剪刀切斷植物的主根，然后用夾子夾住植物，將它放入筐中。有了單手采藥器，我們可以一只手完成采摘任務
發(fā)明與創(chuàng)新 2017年23期2017-06-13
- 接力賽帶給農(nóng)村九年制學校的管理啟示
在農(nóng)村規(guī)模小的九年制學校，各年級很少有平行班，一至九年級師生數(shù)量也相對少。這樣就更應將義務教育的九年看成一個整體，作為一個完整、統(tǒng)一的教育體制通盤考慮，全面安排工作。而接力賽中的方法會給在九年制學校管理帶來一些啟示。一、合理采用領跑法領跑不是替跑，更多的是在前面以更快的速度帶著后面的跑者，使同伴保持始終向前的動力。在九年制學校，不同年齡的學生在同一環(huán)境下學習，高年級與低年級差距較大。如何讓中學部的學生帶動小學部的學生，讓小學部的學生帶動幼兒園的小朋友？這需
教書育人·校長參考 2017年5期2017-05-18
- 大道九年制學校創(chuàng)建慈善文化長廊受稱贊
市嵐皋縣大道河九年制學校投資80余萬元，創(chuàng)建的“慈善文化長廊”正式建成。長廊凈高3.4米，寬2.9米，長110米，在其內(nèi)側兩邊懸掛制作有慈善格言警句及安全常識26塊長方形的展板，長廊兩頭懸掛有“慈善文化長廊”標示牌（另外在校園走廊安放慈善格言警句牌34塊）。該長廊既保障了師生通過校園內(nèi)公路的安全，又營造了“慈善文化進校園”的濃厚氛圍，也美化了校園環(huán)境，是當?shù)匾坏漓n麗的風景線。大道九年制學校慈善文化長廊的建成，是繼榆林市慈善協(xié)會創(chuàng)建的慈善教育館、渭南市臨渭區(qū)
慈善 2017年3期2017-05-16
- 德國未成年大學生數(shù)量顯著增加
個別州主張恢復九年制中學，但許多州采取了八年制和九年制并存的混合形式。德國大學校長聯(lián)席會議（HRK）和德國大學生服務中心（DSW）并不認為未成年大學生的增加是什么大問題。大學校長聯(lián)席會議發(fā)言人凱樂斯霍恩（Kellershohn）表示，這些未滿18周歲的大學生獨立上大學，絕大多數(shù)的高校都事先取得了他們父母的同意。北威州和巴符州還通過立法來確認，在和大學學習有關的事務方面，這些未成年大學生享有和其他大學生一樣的權利。但柏林大學生服務中心的戈洛博（Grob）認為
世界教育信息 2017年8期2017-05-12
- 接力賽帶給農(nóng)村九年制學校的管理啟示
接力賽帶給農(nóng)村九年制學校的管理啟示付雨波實行九年一貫制，整體規(guī)劃，要求德育、教學、安全、體衛(wèi)藝等各項活動都要符合學校的整體培養(yǎng)目標，組織上可以分步、分段落實。在農(nóng)村規(guī)模小的九年制學校，各年級很少有平行班，一至九年級師生數(shù)量也相對少。這樣就更應將義務教育的九年看成一個整體，作為一個完整、統(tǒng)一的教育體制通盤考慮，全面安排工作。而接力賽中的方法會給在九年制學校管理帶來一些啟示。一、合理采用領跑法領跑不是替跑，更多的是在前面以更快的速度帶著后面的跑者，使同伴保持始
教書育人 2017年14期2017-02-18
- 龍山縣邊區(qū)民族地區(qū)關心下一代工作走了三步棋
新模式。靛房鎮(zhèn)九年制學校成立了土家族打溜子傳習所和土家族咚咚喹傳習所。學校將土家山歌、土家咚咚喹、打溜子、野喇叭、吹木葉等引入音樂課教學；將土家擺手舞、毛古斯舞、打三棋、高蹺、竹竿舞等引入體育課教學；將土家織錦技藝引入美術課教學，豐富了課堂教學內(nèi)容。里耶小學創(chuàng)辦了少年宮，將秦簡書法、剪紙、舞龍燈等民間技藝引入了課堂教學。尤其是將秦文化引進了校園，編寫了秦文化校本教材，開設了秦簡書法課。全縣各中、小學校將土家擺手舞引入課間操，在坡腳小學開展了漢語、土家語“雙
中國火炬 2016年1期2016-11-28
- 九年制中小學體操教學內(nèi)容重構研究綜述
研究。關鍵詞：九年制 中小學 體操 教學內(nèi)容 課程標準中圖分類號：G812.5 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）03（a）-0135-02“體操”一詞，最早源于古希臘語，意為“裸體”，古希臘人將跑、跳、投擲、攀登、摔跤、舞蹈、騎馬、軍事游戲等統(tǒng)稱為體操[1]。1956年，我國小學體育教學大綱（草案）中規(guī)定學校體育教學內(nèi)容為基本體操與游戲，年級越高，基本體操所占課時數(shù)越多，中學體育教學大綱（草案）中，規(guī)定學校體育教學內(nèi)容為體操、田徑和
當代體育科技 2016年7期2016-10-21
- 某區(qū)學校教學環(huán)境監(jiān)測結果分析
，包括中小學與九年制學校，嚴格按照相關規(guī)定標準進行，并依據(jù)《學校衛(wèi)生監(jiān)督綜合評價》標準判定結果。結果：21所學校每所抽取6間教室檢查，環(huán)境噪聲為28.31%、教室朝向為71.12%、黑板反射系數(shù)為78.02%、后墻反射系數(shù)合格率為0，其中中學平均合格率高于小學與九年制（P＜0.05）；共監(jiān)測5799張課椅，課桌合格率為39.8%，課椅為54.6%，其中中學課桌椅合格率分別為48.7%、65.8%，高于小學與九年制學校，對比差異明顯（P＜0.05）。結論：本
大科技 2016年10期2016-08-11
- 西鄉(xiāng)縣子午鎮(zhèn)九年制學校教師搬“新家”
，西鄉(xiāng)縣子午鎮(zhèn)九年制學校教師陸續(xù)告別了原來狹小簡陋的宿舍，搬進了“新家”。“以前的宿舍狹小簡陋，現(xiàn)在的新宿舍寬敞明亮，住著舒適多了?！眲倓偘徇M嶄新宿舍的陳老師高興地說。子午鎮(zhèn)九年制學校是一所農(nóng)村寄宿制學校，長期以來，受自然條件的限制，全校教職工用房一直緊張，住宿條件艱苦。為了緩解教師住房緊張的難題，該校積極向上級爭取到了教師周轉宿舍建設項目。據(jù)了解，教師周轉宿舍共三層15套，室內(nèi)布局合理，干凈明亮，水電、衛(wèi)生設施一應俱全，寬敞舒適的教師周轉宿舍解決了困擾教
陜西教育·綜合版 2016年2期2016-05-30
- 成都邛崍市九年一貫制學校探索：讓孩子享有“一貫”完整的教育生活
都市邛崍市臨濟九年制學校地處邊遠山區(qū)。該校在課堂改革上成效突出，從2012年至2015年，每年中考一次性合格率均在85%左右，受到社會各界一致好評。據(jù)統(tǒng)計，邛崍市共有九年一貫制學校12所，其中9所獲評成都市或邛崍市“新優(yōu)質學?！?，占全市九年一貫制學?？倲?shù)的75%。全市九年一貫制學校發(fā)展態(tài)勢良好，享有“全國書法教育示范學?！薄叭珖鴷鴮懽纸逃龑嶒瀸W?！薄叭珖闱蛱厣珜W?！薄俺啥际兴囆g教育特色學?！薄俺啥际幸婪ㄖ涡Ｊ痉秾W?！薄俺啥际嘘柟怏w育示范?！钡认盗袠s譽。政
時代人物(新教育家) 2016年10期2016-05-17
- 螢火從，提燈籠
南省龍山縣華塘九年制學校六年級 吳佳麗?螢火從，提燈籠湖南省龍山縣華塘九年制學校六年級 吳佳麗夏天的晚上，我們邀上三五個伙伴，在田野里玩耍。螢火蟲也來湊熱鬧，在我們的周圍飛舞。我們玩了一陣，不知道是誰提議捉螢火蟲，大家紛紛響應。別看螢火蟲飛得不快，要捉住它可不容易。我瞅準時機，張開五指，猛地撲了上去，誰知撲了個空。我不甘心，再一撲，腳下被石頭一絆，撲了個狗啃泥，我拍拍衣服站起來，眼冒金星。強攻不行，只有智取。我從家里找來大網(wǎng)。我雙手高舉網(wǎng)子，瞅準時機，朝飛
小學生導刊 2016年21期2016-04-11
- 分數(shù)除法應用題教學淺探
數(shù)除法應用題是九年制義務教育小學六年級數(shù)學教學的重點內(nèi)容，本文就小學六年級數(shù)學下冊教材第一單元和第三單元及練習為例，談談自己的認識及做法。【關鍵詞】分數(shù)除法應用題 教學實踐【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0173-01分數(shù)除法應用題是九年制義務教育小學六年級數(shù)學教學的重點內(nèi)容，是算術理論向代數(shù)理論過度的重要部分，也是小學數(shù)學教學中最難分析理解、最不容易掌握的一個數(shù)學問題。因此，分數(shù)除法應用題的教
課程教育研究·下 2016年2期2016-03-25
- 創(chuàng)建九年制納米科技校本課程的目的、意義及措施
吳蘭蘭?創(chuàng)建九年制納米科技校本課程的目的、意義及措施吳蘭蘭摘要：文章介紹了蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖學校創(chuàng)建九年制納米科技校本課程的背景、目的、意義、措施等。納米科技校本課程在全國尚屬首次，該校本課程的開發(fā)與實施，能有效提升學生的創(chuàng)新意識和探究精神，推動學校的特色辦學進程，實現(xiàn)學校創(chuàng)新人才培育目標，并將對全國中小學校進行納米科技教學起到一定的引領作用。關鍵詞：校本課程；九年制；納米科技一、蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖學校納米科技校本課程建設背景我校是一所新創(chuàng)辦的九年一貫制公
中國現(xiàn)代教育裝備 2016年2期2016-03-08
- 論九年制學校德育管理的規(guī)范化取向
慶市長壽區(qū)江南九年制學校）論九年制學校德育管理的規(guī)范化取向羅永林（重慶市長壽區(qū)江南九年制學校）一、權威化教師督導管理權威化教師督導管理主要根據(jù)教育政策和方針，對教師在九年制學校對學生德育管理工作進行監(jiān)督，并發(fā)揮督導作用。在學生的德育管理過程中，對教師的管理行為進行制度化的規(guī)范，以法律準繩約束教師不當?shù)牡掠芾硇袨?，針對教師打罵、語言攻擊等行為進行嚴格懲治，杜絕教師德育管理過程中的不良行為。對學校的德育管理工作制度也要隨著教育體制的改革不斷完善。二、協(xié)同化班
新課程 2016年1期2016-03-02
- 檔案為北關小學證實土地面積
小學搬遷，新建九年制義務試驗學校，這才讓工作人員及查閱利用者明白到：“北關小學”1989年建設項目名稱是“北關九年制義務試驗學?！保y怪怎么都查不到北關小學的建設檔案，最后以北關九年制義務試驗學校征用土地為主題在區(qū)國土局檔案全宗查到了《關于市教育局新建保山市北關九年制義務試驗學校征用北關辦事處二村八社稻田4.664畝的批復》，此份檔案為北關小學證實征用的土地面積。作者單位：保山市隆陽區(qū)檔案館
云南檔案 2016年8期2016-02-03
- 中職突圍的三大出口
育的主要對象是九年制義務教育后的學生，要辦好中職教育必須辦好九年制義務教育。所以，必須盡快扭轉九年制義務教育質量每況愈下的現(xiàn)狀。國家必須盡快建立行之有效的九年制義務教育質量檢測體系，確保每個接受九年制義務教育的孩子，都能達到九年制義務教育基本標準，為孩子今后的發(fā)展，為整體國民素質的提高，為國家的長遠發(fā)展打好基礎。第三大出口是重點突破。首先，要把現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設作為頂層設計的首要任務，盡快構建具有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以此引領整個職業(yè)教育的發(fā)展，破
職業(yè)技術教育 2014年21期2014-11-03
- 淺談九年制學校管理的問題與對策
部分學校既然按九年制模式走了,那就應該加大力度再投入。辦一個就成型一個,一定要考慮小學階段的教育,千萬不能再忽視,不然影響的不是一個孩子兩個孩子,而是一大批人才的問題。到了為小學的孩子們吶喊的階段了,不然就會影響一代人的素質質量問題。最主要的是下面幾點問題解決了,上述問題就自然地也解決了。1.解決房舍問題,充分滿足需求。中小學的教學樓不要建在一起,要分開建,這樣有利于更好地管理教育教學。2.把具有共性的工作放到一起統(tǒng)一管理。如:統(tǒng)一規(guī)章制度,統(tǒng)一財務管理,
新課程·中旬 2009年16期2009-10-27