張紙

么了。不正是一張張紙散發(fā)出的墨香嗎？捧著紙質(zhì)書，我會(huì)有一種真實(shí)感，甚至覺得書中的每個(gè)字都是有溫度的。博大精深的中華文化，就是通過一張張紙，傳到我們的手中，印在我們腦海里的。古籍里的文字，仿佛跨越千年，又在另一張紙上與我們重逢。媽媽從看電子書回歸看紙質(zhì)書，這件小事讓我明白：科技在進(jìn)步，但是有些東西是永遠(yuǎn)替代不了的，比如“情懷”。詞語加油站愛不釋手 博大精深

底有多大。1 億張紙有多高1 張紙的厚度薄到幾乎可以忽略不計(jì)，我們用普通測(cè)量工具根本無法測(cè)量。我拿出1 包嶄新的A4 打印紙，包裝顯示內(nèi)含500 頁，我用刻度尺測(cè)出500 頁紙的厚度約為5 厘米（如圖1）。因 為100000000÷500＝200000，200000×5＝1000000（厘米），1000000厘米＝10000 米，所以1 億張A4 打印紙的高度是10000 米。1 張厚度可以忽略不計(jì)的紙張，匯聚成1 億張時(shí)，居然比珠穆朗瑪峰還要高。圖11

在一尺見方的一張張紙上，我慢慢地描摹。畫得很慢，但是基本每天都堅(jiān)持畫一幅，兩年時(shí)間，竟然就畫出了600幅作品。當(dāng)你想做某件事情的時(shí)候，當(dāng)下就開始做吧。不要怕慢，只要不停下來，驀然回首，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你積累了很多。生命就像一條河。孫女阿籽的生命就像一條奔流的河，充滿了生命力，如從高山越下的瀑布，充滿了希望和期待;而我現(xiàn)在的生命像一條平靜的河，緩緩流淌，沒有什么波瀾。但緩緩流淌的河水也會(huì)沉淀下很多東西。緩緩流淌，并不是死水一潭。我們可以慢下來，但不能停下來。如果我

計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：1億張紙疊起來有多高？1億粒米有多重？數(shù)1億本作業(yè)本要多久？素材準(zhǔn)備：1億張紙疊起來有多高：100張一份的紙4份，直尺;1億粒米有多重：4袋米，1顆米0.1克（高精度稱量）;數(shù)1億本作業(yè)本要多久：20本一份的作業(yè)本4份，秒表。活動(dòng)結(jié)果和反思：在活動(dòng)過程中，學(xué)生的興趣雖然很濃，但是顯然有些手忙腳亂，不知所措，問題接二連三發(fā)生，而操作時(shí)間也有限，課堂秩序比較混亂。等大部分小組完成實(shí)驗(yàn)，離下課已經(jīng)不到10分鐘時(shí)間，此時(shí)，還有一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)沒有開始講：結(jié)

實(shí)問題。以《1億張紙摞起來有多高》教學(xué)為例，談一談如何培養(yǎng)大數(shù)的數(shù)感。一、在活動(dòng)中探究，建立對(duì)大數(shù)的感知《1億張紙摞起來有多高》是北京版四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”之后的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)大數(shù)認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常重要的補(bǔ)充。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)，通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，建立了初步的數(shù)感。對(duì)于1億這樣的大數(shù)，學(xué)生只知道它很大，但很難在生活中找到具體的量，獲得直觀感受。要憑借想象去感知，但又不能空想，所以這部分知識(shí)需要實(shí)踐活動(dòng)的支撐。四年級(jí)學(xué)生的思維正從具體

在一尺見方的一張張紙上，我慢慢地描摹。畫得很慢，但是基本每天都堅(jiān)持畫一幅，兩年時(shí)間，竟然就畫出了600幅作品。當(dāng)你想做某件事情的時(shí)候，當(dāng)下就開始做吧。不要怕慢，只要不停下來，驀然回首，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你積累了很多。生命就像一條河。孫女阿籽的生命就像一條奔流的河，充滿了生命力，如從高山越下的瀑布，充滿了希望和期待；而我現(xiàn)在的生命像一條平靜的河，緩緩流淌，沒有什么波瀾。但緩緩流淌的河水也會(huì)沉淀下很多東西。緩緩流淌，并不是死水一潭。我們可以慢下來，但不能停下來。如果我

分工數(shù)出1000張紙，直接測(cè)量1000張紙的厚度是多少。（2）以小估大：先測(cè)量10張或100張A4紙，再推算出1000張A4紙有多重。思考：10張或100張，選哪個(gè)做參照標(biāo)準(zhǔn)更合適？學(xué)生發(fā)現(xiàn)以100張為參照標(biāo)準(zhǔn)估測(cè)1000張的厚度，誤差更小。（3）等量換算：先數(shù)出100張A4紙，測(cè)一測(cè)發(fā)現(xiàn)它的重量為500g，高度為1cm。然后再稱一稱1000張A4紙的質(zhì)量為5000g。后者的質(zhì)量是前者的10倍，則厚度也是前者的10倍。1×（5000÷500）=10cm。思

7天，每天練寫4張紙，最后一天練寫了5張紙。甜甜8天一共練寫了多少張紙？解：因?yàn)?天中，前7天每天練寫4 張紙，所以我們可以用4×7=28（張）求出前7 天練寫的總張數(shù)。最后一天練寫了5 張，再用28＋5=33（張）求出8 天一共練寫的張數(shù)。列式如下：答：甜甜8天一共練寫了33張紙。怎么樣，看了上面的介紹，同學(xué)們一定覺得兩步計(jì)算的應(yīng)用題其實(shí)也很簡單吧？你愿意接受下面的挑戰(zhàn)嗎？試試看，相信你準(zhǔn)行。練一練1.老師把一些鉛筆平均分給7 個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分7支

4科作業(yè)，共寫5張紙（5張紙大約5毫米），我上了6年學(xué)，如果一層樓算3米高的話，那么我仔細(xì)算了算，365×6×5÷1000÷3≈4，我寫了4層樓高的作業(yè)呀！我是一臺(tái)多么偉大的超級(jí)作業(yè)機(jī)，也是一臺(tái)勤勞的作業(yè)搬運(yùn)機(jī)！想一想，我6年時(shí)間背著4層樓高的作業(yè)，從家背到學(xué)校，又從學(xué)校背回家！我的老師比我還難，一位老師6年要批改200層樓高的作業(yè)，還不算試卷！理所當(dāng)然，像我這么大的健康男孩子都是一臺(tái)超級(jí)食物毀滅機(jī)，一看見好吃的就像個(gè)暴君，會(huì)一口吞下全世界的食物。此外，我

欲望。比如，多少張紙疊起來接近珠穆朗瑪峰那么高？簿簿一張紙和8848米的珠穆朗瑪峰相比，可能是你想都不敢想的問題。老師問題一出，對(duì)學(xué)生是一種強(qiáng)烈的腦力沖擊。學(xué)生可能猜幾百上千萬……，甚至幾百億，但是不得而知。老師順勢(shì)拋出下一個(gè)問題：簿簿一張紙根本沒法測(cè)量，你有什么辦法可以推算出來？ 學(xué)生經(jīng)過自主討論對(duì)比，發(fā)現(xiàn)50張、120張等都不是最方便的，先測(cè)100張紙的厚度是最合理的，100張=0.88毫米，10000張=88厘米，100萬張=88米，1億張=8800

測(cè)試，將每增加一張紙所對(duì)應(yīng)的振蕩脈沖的頻率記錄下來，列成表格，在程序中通過取表的辦法獲得紙的張數(shù)并顯示。2 系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)根據(jù)上述設(shè)計(jì)思路，得出設(shè)計(jì)框圖，如圖1所示。圖1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖2.1 電路功能模塊單片機(jī)工作時(shí)鐘由晶振電路產(chǎn)生；復(fù)位電路完成單片機(jī)的初始化；555定時(shí)器用來輸出矩形波，該矩形波的寬度隨紙張數(shù)變化而變化；按鍵由啟動(dòng)測(cè)量按鍵和較準(zhǔn)按鍵組成；24C02存儲(chǔ)器用于存儲(chǔ)每增加一張紙所對(duì)應(yīng)的矩形波的頻率值；數(shù)碼管顯示電路顯示紙張數(shù)；蜂鳴器用于電容兩極

水1.將最大的那張紙對(duì)折（zhé）為三角形。2.再次對(duì)折為三角形。3.用同樣的方法，再對(duì)折兩次，得到如左圖中的小三角形。4.如圖所示，在小三角形上畫一條弧線（húxiàn），沿（yán）線剪去上面的部（bù）分。5.如圖，在一條邊上剪出許多短（duǎn）短的小須（xū）。小心一點(diǎn)兒，不要把小須剪斷（duàn）了哦。6.用同樣的方法處理（chǔlǐ）其余（yú）的4張紙。然后，將它們攤（tān）開來。7.將紙片按大的在下面，小的在上面的順序（shùnxù）依

一步，準(zhǔn)備至少八張紙、一把剪刀和若干條橡皮筋；第二步，將一張張紙折成小條，然后把其中一端剪成細(xì)細(xì)的條狀，注意千萬不能斷；第三步，把沒斷的一端用橡皮筋捆起來，扎緊即成。準(zhǔn)備工作大家早就提前做好了，聽完老師講解，同學(xué)們就忙碌開來。折紙大家都沒問題，但到剪的時(shí)候，很多人一不小心就剪斷了，剛才那一聲聲喊，就是同學(xué)們不小心剪斷后發(fā)出的。見有人馬失前蹄，我越發(fā)專心地剪起來，一剪刀下去，只見折紙就像彈簧一樣散開，可有趣了。剪最后一刀了，勝利在望，哪知我一不留神用力過度，

你認(rèn)為你可以將一張紙對(duì)折多少次？（2）將準(zhǔn)備好的A4紙對(duì)折。（3）然后再對(duì)折1次，繼續(xù)對(duì)折，直到你不能再對(duì)折了。（4）記錄下你把這張紙對(duì)折了多少次。這個(gè)數(shù)字比你預(yù)期的更多還是更少？（5）找一個(gè)距離比較長的地方將衛(wèi)生紙卷全部打開——如果天氣很好的話，你可以在室外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（6）盡可能多地將紙完全鋪開。（7）把紙的一端帶回到另一端。（8）把折好的紙拉直。（g）現(xiàn)在，拿起折疊起來的紙的末端，把它拉到紙的開口一端。再把折疊好的紙拉直。（10）繼續(xù)這樣對(duì)折，直到你不

邱洪雁在一張紙上出生，上面記錄我的父母——至愛的親人我的身高、體重，還有我的第一聲啼哭，我活下來的任命書那年20歲，我以愛的名義在紙上種火，建造我的王國光潔的青春之軀、燃燒的河流在一張紙上川流不息紙堆積著我的年輪，有時(shí)鋒利如刀，劃出的豁口留在我的額角久久不能治愈，如一處敗筆有時(shí)會(huì)給點(diǎn)甜頭，一些碎銀子或者燭光。我將一生訂在一張紙上把自己委身于紙，把你寫在紙上把紙上的火點(diǎn)燃又熄滅，把黑夜的星辰一個(gè)個(gè)叫醒，把尖銳的骨頭包起我訂著一張張紙，仿佛在訂一床厚厚的冬被，

湯劍1張紙與1臺(tái)工作中的吹風(fēng)機(jī)，誰的力量大呢？同學(xué)們可能會(huì)毫不猶豫地選擇后者：工作中的吹風(fēng)機(jī)不費(fèi)吹灰之力，便可將紙吹得節(jié)節(jié)敗退?？墒聦?shí)真是如此嗎？我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，便知分曉。實(shí)驗(yàn)材料卡紙1張、吹風(fēng)機(jī)1臺(tái)。買驗(yàn)步驟1將卡紙平放在桌子上，打開吹風(fēng)機(jī)，將風(fēng)口沿著桌面吹卡紙，卡紙被吹跑。2將卡紙兩端折疊，立在桌面上。3用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著下端吹，會(huì)發(fā)現(xiàn)，卡紙沒有被吹跑。實(shí)驗(yàn)攝秘流速越快，壓強(qiáng)越小，就是我們所說的伯努利原理。當(dāng)我們用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著立起來的卡紙下方吹時(shí)，下方的流速很快

作：量一量（一億張紙有多厚？）、稱一稱（一億粒米有多重？）?！酒螌?shí)錄】片段一：師：你能想象一億有多大嗎？舉個(gè)例子說一說。生：很大很大，一億米有山那么高吧。生：一億張紙堆起來有樓那么高吧。師：一億張紙摞起來究竟有多高呢？今天我們就一起來研究一下。師：我們有一億張紙嗎？生：沒有。師：那怎么來測(cè)量一億張紙的厚度呢？小組內(nèi)討論一下。（指名小組匯報(bào)）生：我們小組認(rèn)為可以先測(cè)量50張紙的厚度，再推算一億張紙的厚度。師：同意嗎？還有沒有其他的方法？生：也可以先測(cè)量10

生了一個(gè)想法：一張紙有多厚呢？于是，我嘗試著用尺子測(cè)量一張紙有多厚。二、解鎖問號(hào)1.研究計(jì)劃用一把普通的尺子和一疊A4打印紙，測(cè)量一張紙有多厚。圖12.研究過程（1）先準(zhǔn)備一張紙和一把尺子，尺子的最小刻度是1毫米，我發(fā)現(xiàn)量不出來一張紙的厚度（如圖2）。圖2（2）怎么辦，我想到了平常的書本是一張張紙疊到一起的。我取出10張紙（如圖3），量一量，厚度大約是1毫米（如圖4），但還是不太明顯。圖3圖4（3）我把紙的數(shù)量增加到20張，用尺子再量就比較明顯了，20張紙

封里只有薄薄的一張紙;現(xiàn)在，這個(gè)信封明顯裝了很多張紙。我急忙拆開信封，厚厚的信從信封中滑落。我翻一下，發(fā)現(xiàn)紙上全是密密麻麻的字?？赐晷?，我又哭了。爸爸提到了他的童年、他的遭遇、我的現(xiàn)在，還有我的將來。我數(shù)了一下，一共30張紙，每張紙上大約有350個(gè)字。從那一個(gè)個(gè)端正的字里，我可以看出爸爸真的是很用心給我回信。媽媽告訴我，爸爸凌晨兩點(diǎn)就開始回信，直到四五點(diǎn)才寫好。他為了不讓我因這件事情分心而影響學(xué)習(xí)，連夜給我回信。我的眼睛再次濕潤了。我的爸爸，我的好爸爸！您

，此時(shí)，他覺得一張紙更像千萬張紙那么重。師父輕聲問他：“累嗎？”居士回答：“快累得暈倒了?！睅煾刚f：“如果你覺得這張紙重可以把它放下，一張紙非常輕，如果一直放不下，知道舉起沒用還堅(jiān)持舉著，能不累嗎？”雖說念頭是無形的，我們看不到它，它也沒有任何重量，但是如果你堅(jiān)持執(zhí)著于它，它就如同這張紙一樣，讓你越來越累。沒有任何人要求你執(zhí)迷、執(zhí)著，但是你偏偏又不肯放下，這種累，是不是自找的呢？人這一生不過兩種心態(tài)，拿起，放下。放下得失心，便是自在人。當(dāng)然，真正做到“不知

做1個(gè)燈籠要用8張紙，30張紙最多可以做幾個(gè)燈籠？我是這樣解的我們先想8的乘法口訣，積接近30的乘法口訣有三八二十四和四八三十二。8×4=32（張），做4個(gè)燈籠需要32張紙，30張＜32張，所以30張紙不夠做4個(gè)燈籠；8×3=24（張），做3個(gè)燈籠需要24張紙，30張＞24張，所以30張紙能做成3個(gè)燈籠。我是這樣解的30÷8=3（個(gè)）……6（張），做1個(gè)燈籠需要8張紙，6張紙做不成1個(gè)燈籠，所以只能做3個(gè)燈籠?！靶§`通樂園參考答案平平的書多，多2本。

！”我趕緊扯了N張紙，對(duì)周圍不嫌事大的同學(xué)擠眉弄眼?！皠e哭別哭，咱倆出去說吧?！薄啊乙膊恢罏槭裁矗瑫r(shí)間越寶貴破事越多……我現(xiàn)在成績直線下降，我想好好學(xué)習(xí)偏偏又今天開會(huì)明天演講的，我心里根本沒有底，學(xué)習(xí)學(xué)不好，什么也做不好，我真不知道……一看見你們學(xué)習(xí)我就特別慌……”“你要說自己啥也做不好，讓別人怎么活？”我問?！捌鋵?shí)我一直特想知道，你怎么能穩(wěn)住心思，一點(diǎn)都不亂呢……”第一次，迪迪在我面前示弱。我竟一時(shí)語塞?！拔乙步箲]啊。每天都怕被超過，怕來不及……可

，走到書櫥前拿出張紙，背著身，口訥地：“我、我還是讀一下分手前的清單吧。房子是雙方父母買的不在清單之內(nèi)。整套家具包括廚房、衛(wèi)生間及其他設(shè)施都是我的，離婚后我搬走，你看……行嗎？”玲玲從手提包里也拿出張紙，一顆淚珠滴在紙上，聲音顫抖：“屋里的電器、床上用品都是我的，免費(fèi)給你了，還有……還有無數(shù)次擁抱、親吻，我也……也免費(fèi)給你……”強(qiáng)強(qiáng)倏地轉(zhuǎn)回身，驚愕地望著玲玲，兩行熱淚滾落。玲玲哽咽著：“還有……我曾經(jīng)對(duì)你的愛，也、也……”強(qiáng)強(qiáng)忍不住地喊叫起來：“求求你別說

用品，要知道一萬張紙摞起來有多高，可以采取什么辦法？生：測(cè)量。師：直接測(cè)量是個(gè)好辦法?？墒且蝗f張紙太多了，現(xiàn)在我們沒有這么多，怎么辦？生：可以先量1張紙的厚度。師：這是一張普通的白紙，它給你留下什么印象？生：一張紙很薄。師：利用我們手中的直尺好測(cè)量嗎？生：不好測(cè)量。師：一萬張紙太多，一張紙太薄，都不好測(cè)量，怎么辦？生：可以先測(cè)量10張紙的厚度，然后再計(jì)算一萬張紙摞起來有多高。師：還有不同的觀點(diǎn)嗎？生：可以先測(cè)量100張紙。師：剛才兩位同學(xué)都提出了他們的解決

用品，要知道一萬張紙摞起來有多高，可以采取什么辦法？生：測(cè)量。師：直接測(cè)量是個(gè)好辦法。可是一萬張紙太多了，現(xiàn)在我們沒有這么多，怎么辦？生：可以先量1張紙的厚度。師：這是一張普通的白紙，它給你留下什么印象？生：一張紙很薄。師：利用我們手中的直尺好測(cè)量嗎？生：不好測(cè)量。師：一萬張紙太多，一張紙太薄，都不好測(cè)量，怎么辦？生：可以先測(cè)量10張紙的厚度，然后再計(jì)算一萬張紙摞起來有多高。師：還有不同的觀點(diǎn)嗎？生：可以先測(cè)量100張紙。師：剛才兩位同學(xué)都提出了他們的解決

碎搗爛攪合成一張張紙他看到每一本書都有血有肉意 外聽到父親患了癌癥的消息我連水龍頭都沒關(guān)就飛速趕往車站整個(gè)屋子哭得一塌糊涂并不是一張紙巾可以止住的烤大地烤得龜裂馬路烤得流油樹木烤得光禿禿的校門外的家長烤得心都著火了高考剛剛開始女兒高度緊張兩眼一黑一頭栽倒在地祖國的花朵蔫不唧的全然沒有了希望電線桿的影子上帝悄悄將一個(gè)十字架放到一輛寶馬車身上一個(gè)柿子一個(gè)柿子孤零零地在高高的枝頭一個(gè)柿子漸漸憔悴消瘦干癟被風(fēng)吹得搖搖晃晃一個(gè)柿子活生生地在一棵樹上吊死為了看到自己的

四個(gè)字的事，整8張紙！有才也不能把情書當(dāng)論文寫?。。虺踔袝r(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)男生向我舍友表白，在情人節(jié)當(dāng)天寫了一封血書給她。血書?。⌒Ч荏@人——嚇得妹子哭了整整兩個(gè)小時(shí)。（唉！可愛的妹子，可惜了男生的血。）◎不知出于什么樣的原因，有些同學(xué)在表白一事上整個(gè)人都充滿了謎一樣的自信?！拔覀兛砂闩淞恕！薄拔抑滥阋矊?duì)我有好感，所以……”“像我這樣的男人不多了，所以你就從了我吧！”“昨天我被人表白了，我是不是很受歡迎？你是不是感到不安了？”……（一廂情愿，還帶著自戀！

：從書中數(shù)出10張紙。這對(duì)我來說，不過是小菜一碟嘛！一回家，我就興沖沖地找到一本書，快速翻到第10頁，拿給媽媽看：“媽媽，我數(shù)出了10張紙！”媽媽問：“這里有10張紙嗎？”“我數(shù)給你看。”我一邊辯解，一邊開始數(shù)著紙，“1、2、3、4、5。咦，怎么只有5張？”媽媽笑著說：“你開動(dòng)腦筋，多想想吧！”我認(rèn)真地翻著書，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，一張紙的正反面各標(biāo)著一個(gè)數(shù)字，其實(shí)一張紙上有兩個(gè)數(shù)字，怪不得我翻到第10頁只有5張紙。媽媽告訴我：“一張紙上標(biāo)兩個(gè)頁碼，是因?yàn)檎疵?/div>

小學(xué)生導(dǎo)刊(低年級(jí)) 2016年7期2016-07-29

多大）生1：一億張紙大概有30層樓那么高。生2：一億平方米大概有我們學(xué)校那么大。生3：從我國的最南邊到最北邊可能有一億米長。師：一億究竟有多大呢？（在“一億有多大”后面加上“？”完成課題板書）這就是我們今天要研究的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：開門見山地直接導(dǎo)入新課，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，而且暴露出學(xué)生數(shù)感上的深層次困惑。當(dāng)問及“一億有多大”時(shí)，恰如教者預(yù)先估計(jì)得那樣，學(xué)生只會(huì)用一億中有多少個(gè)計(jì)數(shù)單位來解答這個(gè)問題，用生活中的事物來說“一億有多大”卻謬之千里，其

數(shù)字140張紙在拍賣會(huì)上，由前國民黨上將錢大鈞所藏的《蔣介石密令手諭》最終以1782.5萬元人民幣成交?！妒Y介石密令手諭》共140張紙，涵蓋整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期。（《中國新聞周刊》）10億平方米國際貨幣基金組織(IMF)副總裁朱民表示，目前中國樓市的主要問題是空置率太高，空置面積達(dá)10億平方米，供應(yīng)過剩遍及全國，在較小城市和中國東北部尤其明顯。（《南方人物周刊》）54.6%上海財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布的報(bào)告揭示了農(nóng)村養(yǎng)老問題的緊迫性：54.6%的農(nóng)村老人還在從事職業(yè)性勞動(dòng)。從

1千米。5.10張紙的厚度大約是1毫米，（ ）張紙的厚度大約是1厘米。6.7噸＝（ ）千克 2千米＝（ ）米 5厘米＝（ ）毫米7.3米－25分米＝（ ）分米 1400米－400米＝（ ）千米600千克+1400千克＝（ ）噸 3噸－800千克＝（ ）千克30厘米÷6＝（ ）毫米 37厘米+13厘米＝（ ）分米8.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。6厘米60毫米 50千米400厘米 800克1千克2米19分米 3噸3000千克 6噸7千克二、仔細(xì)量一量、畫一

手紙，是否用三五張紙反復(fù)擦也擦不凈，出現(xiàn)上述情況，說明體內(nèi)有濕。3.看刷牙惡不惡心。有些濕氣重的人，一刷牙就惡心、嘔吐，嗓子里邊總是有絲絲拉拉的感覺。4.早晨起來小腿肚子發(fā)酸發(fā)沉，也是體內(nèi)有濕的表現(xiàn)。踢小腿除濕氣一手扶住固定物，一條腿站立，用另一條腿的腳面依次踢打站立腿的小腿肚子的承山穴（踮腳尖時(shí)，小腿后側(cè)肌肉浮起的尖角凹陷處）。踢打的力度視個(gè)人承受能力而定。在踢打過程中可以加速—緩慢—加速交替進(jìn)行，每次5～10分鐘。其作用就在于緩解疲勞、祛除體內(nèi)濕氣。（

隔其實(shí)只是那么一張紙卻遲早會(huì)把你隔開但我到現(xiàn)在也確實(shí)不知道怎么捅破這薄薄的間隔兩邊呈現(xiàn)事物的反差太強(qiáng)了生前的一面千差萬別細(xì)節(jié)變幻無窮死后的一面全部寂靜如初一張張紙飄到我的每一天里把未來的我和你把所有時(shí)間和大大小小星星一一間隔開任何物體上都有明暗分界線這條線就是一張紙的側(cè)面兩邊分別是黑白愛恨，善惡，生死其實(shí)只要把這張紙拿起撕掉就什么都沒了設(shè) 問最后當(dāng)我消失的時(shí)候我會(huì)向上還是向下那是飛翔嗎或者就是一種彌漫其實(shí)當(dāng)我這個(gè)原點(diǎn)不復(fù)存在就沒有上或者下了同時(shí)也沒了左或者

剩下1頁———一張紙正反兩面都寫滿的1頁。所有無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)統(tǒng)統(tǒng)被去掉、縮減，只留下最根本、最重要的1頁。到了下一周，又從另一部鴻篇巨制開始。這樣一來，我所讀過的哲學(xué)思想和意識(shí)理念自然在腦海里留下了印象。讓我覺得最學(xué)有所得的就是這種嚴(yán)苛的凝練和濃縮過程，能夠掌握這種奇妙的技巧，真是令人興奮。多年來，我一再地把它付諸實(shí)踐，用智慧去濃縮，凝練，去偽存真，直達(dá)事物的本質(zhì)。課堂上所學(xué)到的掌握知識(shí)的過程也是人生的過程。因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是一項(xiàng)龐大的工程，有著與生

手機(jī)卡，還有11張紙，密密麻麻寫滿了他通訊錄里的姓名和電話號(hào)碼，有1000多個(gè)號(hào)碼。遇到這樣“守道德”的小偷，真讓人無奈又可笑。因?yàn)楹糜呀Y(jié)婚，被邀請(qǐng)當(dāng)伴郎的鄒彬在喝得半昏迷的狀態(tài)下，與三個(gè)陌生人拼車回長沙。等到了長沙，才發(fā)現(xiàn)自己的iPhone4手機(jī)不見了，他懷疑是挨著他坐的男子所為。因?yàn)槭謾C(jī)號(hào)碼沒有備份，里面上千個(gè)電話號(hào)碼找不回來，會(huì)很麻煩。抱著試一試的心態(tài)，他用同事的手機(jī)給自己的手機(jī)發(fā)了一條短信，也沒指望對(duì)方會(huì)歸還手機(jī)。不過幾天后，“奇跡”發(fā)生了。這一天

的，這本書缺了1張紙，看誰有能耐猜出這張紙的頁碼?！笔髬寢尣痪o不慢地說道。“那到底缺了哪一張呢？不會(huì)是讓我們瞎猜吧？”歡歡眼巴巴地盯著媽媽?！叭钡哪?span id="j5i0abt0b" class="hl">張紙的前面一面的頁碼和后面一面的頁碼加起來是15，你們說是哪一張呀？”鼠媽媽笑嘻嘻地說道。“媽媽，讓我們翻一下書，問題就很快解決了！”樂樂說。“缺的那張紙的前面一面和后面一面的頁碼相差2，是嗎？”歡歡有些不敢確定?！耙槐緯捻摯a按1、2；3、4；5、6……依次排列，一張紙有正反兩面，缺的那張紙的前面一面頁碼在反

個(gè)人玩游戲，在9張紙上分別寫下1——9這幾個(gè)數(shù)字，然后把紙折起來、打亂。每個(gè)人從中選取兩張紙，然后報(bào)出紙上數(shù)字的加減乘除關(guān)系，由此猜出剩下沒有人拿到的那張紙上的數(shù)字是多少。已知：A說他手里的數(shù)字相加后得數(shù)是10。B說他手里的數(shù)字相減后得數(shù)是1。C說他手里的數(shù)字相乘后得數(shù)是24。D說他手里的數(shù)字相除后得數(shù)為3。這下，他們都猜出剩下的數(shù)字是幾了，你猜到了沒有？

名稱如下：四色平張紙膠印機(jī)，對(duì)開單張紙單面印刷速度≥17000張/小時(shí)；對(duì)開單張紙雙面印刷速度≥13000張/小時(shí)；全張或超全張單張紙單面印刷速度≥13000張/小時(shí)；五色及以上平張紙膠印機(jī)，對(duì)開單張紙單面印刷速度≥17000張/小時(shí)；對(duì)開單張紙雙面印刷速度≥13000張/小時(shí)；全張或超全張單張紙單面印刷速度≥13000張/小時(shí)；苯胺印刷機(jī)（柔性版印刷機(jī)），線速度≥350米/分鐘，幅寬≥800毫米。其中，四色平張紙膠印機(jī)、五色及以上平張紙膠印機(jī)的對(duì)開單張紙

折，沿折痕撕成2張紙。把這兩張紙重疊后再從中間對(duì)折，沿折痕再撕一次，2張紙變成4張紙，把4張紙重疊再折再撕，……若撕了x次得到了y張紙，你能寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式嗎?通過游戲，學(xué)生很快回答：y=2x從而引入指數(shù)函數(shù)的定義。這樣可使學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高解決問題的能力。五、實(shí)物啟發(fā)導(dǎo)入法導(dǎo)入時(shí)，可針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)能力基礎(chǔ)、興趣愛好，運(yùn)用一些常見的實(shí)物引導(dǎo)，并使用和諧可親的語言，將所講內(nèi)容使學(xué)生聽起來如人勝地

,但同時(shí)又在一張張紙上留下深深的印記。這印記,是歲月消逝的痕跡,是生命縮短的提醒,是生命的標(biāo)記,也是世界改變的標(biāo)志。似乎這一本小小的日歷就記錄了漫漫的歲月長河,記錄了世界的巨變,記錄了每個(gè)人的成長。就像一本最完整的史書,只是需要你去細(xì)細(xì)地回想和研究。日歷啊，你是歲月在紙上的記錄。你傳承著中華五千年的智慧與美德，你記錄著多少王朝的興衰榮辱，你承載著多少人的悲歡離合。所有的一切一切都在你身上留下印記。因此，你成為了一部最完整的史書，一部人看不到的史書。但人們卻

局長寫好一份20張紙的發(fā)言稿，交給張局長審閱。張局長大略地翻了翻后，說：“寫得不錯(cuò)，就是短了點(diǎn)?！彪S即，又把發(fā)言稿遞給了李秘書。李秘書回到宿舍，望著自己辛辛苦苦加了三個(gè)夜班才脫手的發(fā)言稿發(fā)呆，驀然，他目光盯在稿紙左下角20×16＝320的字樣上，腦海中閃出一個(gè)絕妙的主意，他馬上找出一本12×17＝204的稿紙，原文不動(dòng)地把發(fā)言稿重抄了一遍。第二天上午上班后，李秘書步履輕松地來到張局長辦公室，把發(fā)言稿交給了張局長。張局長接過發(fā)言稿隨手翻了翻，見最后一張是31