回歸紙質(zhì)書(shū)

浙江省桐鄉(xiāng)市春暉小學(xué)四年級(jí) 沈慎微

指導(dǎo)教師 沈麗芬

整理書(shū)架時(shí)，我又看到了那個(gè)電子書(shū)閱讀器。

它是媽媽三年前買(mǎi)的。打開(kāi)它的保護(hù)套，屏幕中間出現(xiàn)一個(gè)電池形狀的圖案，上面的“！”表示電量耗盡，它已經(jīng)被拋棄很長(zhǎng)時(shí)間了。

記得2019 年過(guò)年時(shí)，媽媽下定決心，花一千多塊錢(qián)買(mǎi)了這個(gè)電子書(shū)閱讀器，還給它穿了一件充滿中國(guó)風(fēng)的外衣——“靈動(dòng)鶴”保護(hù)套。

貨一到，媽媽愛(ài)不釋手，專(zhuān)心研究如何使用，學(xué)會(huì)之后就對(duì)這個(gè)小東西贊不絕口：“你看它手掌般大小，我以后出門(mén)往包里一塞，輕巧不占地兒，方便得很！”

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鲜墙形也灰措娮悠聊?，您的眼睛就不?huì)看壞嗎？”

“純平墨水屏，不傷眼睛。上面的字我想讓它大點(diǎn)就大點(diǎn)，想讓它小點(diǎn)就小點(diǎn)；屏幕底色要它黑就黑，要它白就白?！?/p>

“它都成了一本魔法書(shū)啦！”我驚嘆道。

“那當(dāng)然，別看它身體小，可以裝得下一座圖書(shū)館的書(shū)呢！”

從此，媽媽就只看電子書(shū)了。

好景不長(zhǎng)，一個(gè)月后，媽媽竟然跟著我跑到圖書(shū)館，又看起了紙質(zhì)書(shū)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨豢措娮訒?shū)了？”

“看到不太懂的地方，想再看看前面的內(nèi)容，可一時(shí)半會(huì)兒還真找不著在哪兒，一頁(yè)一頁(yè)地翻，翻頁(yè)不夠利索啊！”媽媽說(shuō)，“這電子書(shū)，還是少了點(diǎn)味道。唉，就算是上了一回時(shí)髦的當(dāng)吧！”

“味道？什么味道？”我好奇地問(wèn)。

“你還小，跟你說(shuō)不清楚。我們趕緊去借書(shū)吧！”說(shuō)著，媽媽拉著我向書(shū)架走去。

如今，我捧起這個(gè)電子書(shū)閱讀器，它冷冰冰的，仿佛在抱怨命運(yùn)的不公。我翻著剛借來(lái)的新書(shū)，好像突然明白了媽媽說(shuō)的“味道”是什么了。不正是一張張紙散發(fā)出的墨香嗎？捧著紙質(zhì)書(shū)，我會(huì)有一種真實(shí)感，甚至覺(jué)得書(shū)中的每個(gè)字都是有溫度的。博大精深的中華文化，就是通過(guò)一張張紙，傳到我們的手中，印在我們腦海里的。古籍里的文字，仿佛跨越千年，又在另一張紙上與我們重逢。

媽媽從看電子書(shū)回歸看紙質(zhì)書(shū)，這件小事讓我明白：科技在進(jìn)步，但是有些東西是永遠(yuǎn)替代不了的，比如“情懷”。

詞語(yǔ)加油站

愛(ài)不釋手 博大精深