面面觀

文;閱讀教學(xué);面面觀一、拓寬閱讀資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣興趣是最好的老師。用好的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，一定能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。在語文教學(xué)中給學(xué)生充足的閱讀空間，讓他們有機(jī)會參與閱讀，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如：我在教《草船借箭》一課時，同學(xué)們知道諸葛亮神機(jī)妙算，但他們不知道諸葛亮的神機(jī)妙算在什么地方。于是，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真閱讀課文或查找課外資料，讓他們探究諸葛亮的神機(jī)妙算之處。這樣教學(xué)，我不但順利完成了教學(xué)任務(wù)，而且使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生

詞：傷春情結(jié) 面面觀 成因第一章 宋詞中傷春情結(jié)面面觀（一）失眠落淚，呆滯迷茫傷春詞無論其意象，藝術(shù)手法，聲律形式等如何變化，其最經(jīng)典的表現(xiàn)形式一直包含著“失眠落淚，呆滯迷?！边@一方面。這一傷春表現(xiàn)形態(tài)具有整體性，是一個和諧統(tǒng)一的情感和形象系統(tǒng)，不應(yīng)該割裂開來分析，不同的詞表現(xiàn)得或明或暗，或多或少，讀者都能憑借一定的審美邏輯和藝術(shù)想象加以還原和感悟，在這一表現(xiàn)形態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，由此及彼，相互聯(lián)系。張先的《千秋歲》：“莫把幺弦撥，怨極弦能說。天不老，情難絕。心似

考；管理制度；面面觀俗話說：“一流學(xué)校靠文化，二流學(xué)?？恐贫?，三流學(xué)?？抗芾怼！笨梢?，制度承上啟下，至關(guān)重要。本文就新高考體制下普通高中學(xué)校管理制度重建與精準(zhǔn)管理，略陳管見，就教同仁。視角一：成長導(dǎo)師制成長導(dǎo)師制是新高考背景下為指導(dǎo)學(xué)生選課和落實全員德育而建立的一種師徒式的管理制度。每位導(dǎo)師原則上輔導(dǎo)20名左右學(xué)生，應(yīng)該做到“六導(dǎo)”：選課指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、合理分配學(xué)分，并為學(xué)生建立選課檔案等；思想引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為，幫助其形成良好的

■河北內(nèi)丘中學(xué)　在直流電路中求解電容器的帶電荷量,以及在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中求解在某過程中通過回路的電荷量經(jīng)常出現(xiàn)在各地各類試題中。這類試題因涉及的過程細(xì)節(jié)不易判定,因而常需根據(jù)初末狀態(tài)來確定解題思路,并利用法拉第電磁感應(yīng)定律和動量定理等去尋找切入點。下面具體介紹幾種求電荷量的方法,供大家參考。一、在直流電路中利用Q=CU求電容器的帶電荷量例1 在如圖1所示的電路中,電源電動勢E=9V,內(nèi)阻r=2Ω,定值電阻R1=6Ω,R2=10Ω,R3=6Ω,電容器的電容C=

論；高中化學(xué)；面面觀化學(xué)作為一門研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，不僅是我國教育體系重要的組成部分，還是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上必不可少的。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能夠健全自己的人生觀、價值觀，形成完善的判斷機(jī)制，提高個人的綜合實力。這就需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的化學(xué)發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的化學(xué)課堂。但是，目前我國高中化學(xué)教學(xué)還存在一定的問題，諸如教學(xué)模式單一、學(xué)生積極性低等，制約了學(xué)生的發(fā)展，亟待教師解決。因此，本文從教學(xué)情境、合理設(shè)問、組織學(xué)生合作三方面展開實踐探索，

財富 ；文化；面面觀一、“天下非一人之天下，乃天下之天下也”商朝末年的政治家呂尚說“天下非一人之天下，乃天下之天下也，同天下之利得天下，擅天下之利者失天下，天有時、地有則，能與人共之仁也，仁之所在，天下歸之”。中國人最基本的方式具體表現(xiàn)在天與人的關(guān)系上，它認(rèn)為人與天不是一種主體與對象之間的關(guān)系，而是處在一種部分與整體或為學(xué)之初與最高境界的關(guān)系之中。影響深遠(yuǎn)的儒家思想，恰恰有仁愛的核心，而中國富人對這個高端文化的知識仍很陌生。老子也有一句名言“圣人不積，既以

常考易混考點“面面觀”新疆 段佳歡 常玉國（特級教師）代詞是代替名詞的一種詞類，在歷年高考中，都是必考的內(nèi)容。除了在閱讀、完形等試題中大量出現(xiàn)以外，在主觀性試題語法填空、短文改錯和書面表達(dá)中也頻繁考查。在考試中代詞的考查形式較為靈活，主要考查考生靈活運用代詞及英語語言的能力，要依據(jù)特定語境進(jìn)行判斷。研讀歷年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率最高的是不定代詞，其次是it的用法、疑問代詞、反身代詞以及人稱代詞等。一、代詞“全家?！狈诸?代詞 基本功能 備注主格 I

蔣菁[摘 要]語言賞析在閱讀教學(xué)中占有重要的地位。在賞析時，教師應(yīng)為學(xué)生規(guī)劃賞析路線，引導(dǎo)學(xué)生賞析的具體方向。具體指導(dǎo)時，教師要關(guān)注字面意思、語境意義、修辭運用、結(jié)構(gòu)特色、文本情感等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度切入，從而獲得語言賞析能力的不斷提高。[關(guān)鍵詞]語言賞析；語境意義；結(jié)構(gòu)特色；文本情感[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）28-0031-01語言賞析是閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生展開語言賞析時，由

生；心理健康；面面觀中圖分類號：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0215-01處于青春發(fā)育時期的中學(xué)生受到的心理困擾十分明顯，心理矛盾很突出，從近年來我們在咨詢活動中了解到的情況看，主要的問題有以下幾類：1.學(xué)習(xí)類問題學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，圍繞著學(xué)習(xí)產(chǎn)生的問題占中學(xué)生心理問題的主要部分，其反映有二：（1）目前，學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。有一高中女生，升入高中后由于教師

足球活動組織；面面觀一、六年級體育足球活動組織的現(xiàn)狀在六年級足球教學(xué)活動中，老師對足球的認(rèn)識不夠深刻，對學(xué)生足球的訓(xùn)練只是處于簡單的技能階段，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識足球訓(xùn)練的重要性。而且，在活動的過程中老師的教學(xué)手段比較單一和枯燥，很難吸引學(xué)生的注意力和興趣，學(xué)生也無法積極主動地參與到教學(xué)活動中來。在教與學(xué)的過程中，老師占據(jù)絕對的主導(dǎo)地位，師生之間溝通和交流不夠頻繁，學(xué)生的疑問和困惑得不到有效的解決，致使教學(xué)效率低下。足球是一項激烈的運動，學(xué)生在運動的過程

張輪當(dāng)“雙一流”已經(jīng)被很多大學(xué)看成是未來一段時期的發(fā)展主線和重心時，人才引進(jìn)也順理成章地被提到了前所未有的高度。各類人才計劃、科研項目和國際合作平臺建設(shè)資助接踵而來，令眾多為了實現(xiàn)自身價值、報效祖國的海外人才目不暇接、欣喜若狂。這其中，各類各層次的學(xué)校不惜代價，赴世界各地尋覓優(yōu)秀人才，眾多海外人才也是躍躍一試，或是整日奔走于海內(nèi)外的各類學(xué)術(shù)活動和引才活動之間。熱鬧之余，從長計議，一些問題必須提出來加以探討。大學(xué)治理和“雙一流”建設(shè)過程中，大學(xué)究竟需要什么樣

沈輝圓錐曲線的焦點既給圓錐曲線定“位”，又直接影響著圓錐曲線中某些“量”的變化；另外，圓錐曲線的眾多性質(zhì)都依賴于焦點，所以由焦點引發(fā)出圓錐曲線的許多問題倍受命題人青睞，在近幾年的高考中頻頻亮相. 本文主要從五個方面介紹與圓錐曲線焦點有關(guān)的問題.圓錐曲線的焦點“定位”問題例1 求過點（2，-2），且與[x22-y2=1]有相同漸近線的雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程.解法一 分類討論法.由題意得，雙曲線[x22-y2=1]的漸近線方程為[y=±22x].（1）若所求雙曲線焦

沈輝圓錐曲線的焦點既給圓錐曲線定“位”，又直接影響著圓錐曲線中某些“量”的變化；另外，圓錐曲線的眾多性質(zhì)都依賴于焦點，所以由焦點引發(fā)出圓錐曲線的許多問題倍受命題人青睞，在近幾年的高考中頻頻亮相. 本文主要從五個方面介紹與圓錐曲線焦點有關(guān)的問題.圓錐曲線的焦點“定位”問題例1 求過點（2，-2），且與[x22-y2=1]有相同漸近線的雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程.解法一 分類討論法.由題意得，雙曲線[x22-y2=1]的漸近線方程為[y=±22x].（1）若所求雙曲線焦

被動語態(tài)考查“面面觀”□ 邱世才英語中的語態(tài)有主動語態(tài)和被動語態(tài)之分。只有及物動詞或不及物動詞加上適當(dāng)?shù)慕樵~構(gòu)成的動詞詞組才有被動語態(tài)。從各地中考英語試題來看，對被動語態(tài)的考查側(cè)重在一般現(xiàn)在時、一般過去時和含情態(tài)動詞的被動語態(tài)的構(gòu)成與辨析，以及主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換等方面。一、主動語態(tài)與被動語態(tài)轉(zhuǎn)換的考查鏈接中考：1.Sometimes we use smart phones to take pictures instead of cameras.（改為

技術(shù)裝備水平“面面觀”■ 文/本刊記者 劉華彬2016年1月23日，“學(xué)習(xí)貫徹2016 年中央1號文件精神”專題培訓(xùn)班的20余位學(xué)員，與農(nóng)業(yè)部農(nóng)機(jī)化司有關(guān)同志一起，圍繞“提升農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備水平”主題開展了深入研討。會議開始，農(nóng)機(jī)化司副司長胡樂鳴簡要介紹了2015年農(nóng)機(jī)化發(fā)展及2016年重點工作。2015年，主要農(nóng)作物耕種收機(jī)械化水平已達(dá)63%，機(jī)械化植保防治、秸稈機(jī)械化處理和機(jī)械化烘干有了大幅度提升。2016年重點圍繞以下幾個方面開展工作：一是爭取在6月份將