琵琶

alabra (琵琶,pipa) llevan en su parte superior dos jades que chocan y generan un agradable sonido.Es también una se?al de que se trata de un instrumento musical que se hace sonar al tocar sus cuerdas.La palabrapipaproviene también d

科普推廣人不是！琵琶雖然位居中國彈撥樂器之首，但它是由西亞地區(qū)經(jīng)由絲綢之路傳入中國的。唐朝時期，琵琶開始興盛，制作琵琶和演奏琵琶等方面也有很大突破，敦煌莫高窟壁畫就是最好的證明。日本的正倉院一直收藏著一件唐朝的五弦琵琶，這件琵琶是正倉院的鎮(zhèn)館之寶，但它是怎么從中國流入日本的呢？掃描二維碼，聽翟媛老師講一講關(guān)于琵琶的故事吧！

”這是白居易在《琵琶行》中描寫的我國的“民樂之王”——琵琶所發(fā)出的音樂，而琵琶可是我最擅長的樂器！每當(dāng)看到與琵琶相關(guān)的東西，我就會情不自禁地想起我和琵琶之間發(fā)生的故事。在我三歲時，媽媽就讓我開始學(xué)習(xí)琵琶?？赡菚r我太小了，看著那個用木頭做的水滴狀的琵琶，對它沒有一點兒興趣，每次拿起琵琶我就哭。那幾年我特別討厭練習(xí)琵琶，每次媽媽讓我練習(xí)時，我就胡亂彈奏一通。我感覺琵琶就是阻止我快樂玩耍的“壞人”，我一點兒也不喜歡它。這種情況一直持續(xù)到我七歲時。七歲那年，某天我

”這是白居易在《琵琶行》中描寫的我國的“民樂之王”——琵琶所發(fā)出的音樂，而琵琶可是我最擅長的樂器！每當(dāng)看到與琵琶相關(guān)的東西，我就會情不自禁地想起我和琵琶之間發(fā)生的故事。在我三歲時，媽媽就讓我開始學(xué)習(xí)琵琶?？赡菚r我太小了，看著那個用木頭做的水滴狀的琵琶，對它沒有一點兒興趣，每次拿起琵琶我就哭。那幾年我特別討厭練習(xí)琵琶，每次媽媽讓我練習(xí)時，我就胡亂彈奏一通。我感覺琵琶就是阻止我快樂玩耍的“壞人”，我一點兒也不喜歡它。這種情況一直持續(xù)到我七歲時。七歲那年，某天我

美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！睍袑Α坝?span id="j5i0abt0b" class="hl">琵琶馬上催”一句做了注釋：“正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了?！卑凑者@種說法，騎在馬上彈琵琶就猶如急急地吹響集結(jié)號，為的是催促將士們出發(fā)。然而，這里的“催”真的指“催人出發(fā)”嗎？筆者認(rèn)為值得商榷?！按摺钡谋玖x就是催促，從古至今很多人在理解“欲飲琵琶馬上催”時都做此解。如清代王堯衢《古唐詩合解》中就說：“‘欲飲’又一頓，言主將尚未飲，而將士環(huán)立以待起身?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">琵琶馬上催

竇晶 冰凌和琵琶精很快就到了醫(yī)院，他們在時間墻的另一端，看著眼前發(fā)生的一幕幕真是干著急，什么忙也幫不上。 琴琴媽媽雙目緊閉，躺在急救室的病床上，醫(yī)生正在搶救，呼吸機和心臟起搏器起了作用，琴琴媽媽慢慢蘇醒過來。護士趕緊拿來輸液瓶給她輸液，琵琶精看到針頭扎入琴琴媽媽手背上的那一刻，頓時眼前一黑，撲通一聲倒在地上。 “琵琶精你怎么了？快醒醒！怎么暈過去了？你可別嚇唬我呀！”冰凌有點兒手足無措?？磥?span id="j5i0abt0b" class="hl">琵琶精是暈針了！她想學(xué)著電視劇里那些搶救暈倒病人的場景，用手

來撓去真舒服?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">琵琶精很享受地唱道。 別看他長得丑，唱起歌兒來真好聽，不愧是從琵琶里鉆出來的。 冰凌索性閉上眼睛聆聽琵琶精的美妙歌聲，“上彈彈、下彈彈，彈來彈去真快樂呀真快樂——” “咦？你閉眼睛干嗎？”琵琶精忽然停了下來。 “我喜歡閉著眼睛聽歌呀，怎么了？” “你不會是嫌我丑吧？”琵琶精摸了摸自己的臉問道。 “你怎么知道？你長得實在不好看?！北枞鐚嵉鼗卮?。 “我是琵琶精！當(dāng)然要有琵琶精的樣子了！不像你們?nèi)祟?，長得一點兒個性都沒有！” 冰

竇晶 跟琵琶精回到家后，冰凌開始翻箱倒柜，找出影集，翻看起來。可不是嘛，姥姥和媽媽的合影就在眼前。雖然自己沒見過姥姥，但是她看過這張照片，印象極其深刻。 媽媽長得就很像姥姥的姥姥年輕的時候。琵琶精說得千真萬確，冰凌終于相信了他的話。 這時，從窗外隱隱約約飄來琵琶曲《十面埋伏》。琵琶精豎起耳朵聽，贊嘆道：“真好聽，這是誰彈的呀？” “應(yīng)該是樓下的琵琶行放的琵琶演奏錄音?！? “錄音？什么是錄音？這分明就是彈琵琶的聲音嘛！”琵琶精很納悶。 “錄音就

琵琶是撥弦類弦鳴樂器，木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，頸與面板上有用以確定音位的“相”和“品”。最早被稱為“琵琶”的樂器大約是在中國秦朝。其名“琵”“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的，琵是右手向前彈，琶是右手向后挑。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，音色多變，表現(xiàn)力十分豐富。琵琶彈奏最經(jīng)典的曲目就是那首《十面埋伏》嘍。小朋友，一起來傾聽一下琵琶彈奏的樂曲吧。

胡禮湘關(guān)于“琵琶聲停欲語遲”，課本注釋說：“‘欲語遲，要回答，又有些遲疑?！睂@個注釋，楊為仁老師撰文《“遲”是“遲疑”的意思嗎？》，通過多方面分析得出結(jié)論：“把‘遲理解為‘遲疑是錯誤的，應(yīng)該當(dāng)作‘緩慢‘晚來理解。”（《語文月刊》2019年第5期）對楊老師的分析和結(jié)論，筆者有不盡相同的看法，下面不妨陳述之，與楊老師商榷，不當(dāng)之處請方家指正。課本將“欲語遲”注釋為“要回答，又有些遲疑”，的確是錯誤的。琵琶女在“水上”（江面上）的船上專心彈奏琵琶，怎能聽到詩人

6課是白居易的《琵琶行并序》。關(guān)于“琵琶聲停欲語遲”，課本注釋有：“欲語遲”，“要回答，又有些遲疑”。對這個注釋，楊為仁老師撰文《“遲”是“遲疑”的意思嗎？》，通過多方面分析得出結(jié)論：“把‘遲理解為‘遲疑是錯誤的，應(yīng)該當(dāng)作‘緩慢‘晚來理解?！保ā墩Z文月刊》2019年第5期）對楊老師的分析和結(jié)論，筆者有不盡相同的看法，下面不妨陳述之，與楊老師商榷，不當(dāng)之處請方家指正。課本將“欲語遲”注釋為“要回答，又有些遲疑”，的確是錯誤的。琵琶女在“水上”（江面上）的船上

國，它是民樂，而琵琶在我國已經(jīng)具有幾千年的歷史了，經(jīng)過前人不斷的變革與創(chuàng)新，無論是在樂器本身形制上還是在琵琶樂曲的發(fā)展上都有了長足的飛躍。一、琵琶作品與“新民樂”琵琶作品是現(xiàn)在琵琶教學(xué)與演奏的主要力量，如傳統(tǒng)武曲《十面埋伏》、《霸王卸甲》，就同一歷史題材從不同角度對垓下之戰(zhàn)進行了淋漓盡致的描述;傳統(tǒng)文曲《潯陽月夜》，用琵琶這樣的樂器向世人描繪出一副似幻似真的美妙圖景?！兑妥逦枨贰ⅰ短焐街骸?、《春雨》等則是近現(xiàn)代琵琶創(chuàng)作作品的代表;另外，像《天鵝》、《老

內(nèi)，一個婦人手拿琵琶，領(lǐng)著一個十一二歲的孩子，來到一個肉鋪店買肉。那個小孩看到了店里的肉，吵少鬧著讓母親買，婦人便和店老板商量說：“我兒子想吃你家的肉，但我身上現(xiàn)在沒有錢，我把琵琶押在你這里，請你給我的孩子拿一塊肉，改天我拿錢來把琵琶贖回去?！币姷昙矣悬c猶豫，婦人補充道：“這把琵琶挺貴的，遠遠超過我買的這塊肉……”店家覺得這樣自己也不吃虧，便拿一塊給了婦人，并順手把琵琶放在柜臺前等待婦人改天來換。事情到此本來告一段落，可接下來的情況有點“巧合”。第二天，這

江 敏引言琵琶作為我國非常著名的傳統(tǒng)樂器之一，被賦予了很長的人文歷史故事和深刻的人文情懷。隨應(yīng)時代的變遷，琵琶演奏逐漸步入了大眾的視野，也讓人們見識到了民樂的藝術(shù)魅力。琵琶發(fā)展到了現(xiàn)在，已經(jīng)有了越來越多的演奏手法和技巧，在戲曲中琵琶伴奏也有了越來越重要的作用和地位。琵琶獨特的藝術(shù)魅力也讓越來越多的人，對戲曲、對民樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。一、了解琵琶藝術(shù)魅力琵琶在中國古代就已經(jīng)是非常著名的樂器之一了，了解琵琶的歷史發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)琵琶既可以單獨的表演樂曲，也可

器協(xié)會成果來源：琵琶制作家曹衛(wèi)東老師轉(zhuǎn)化作者：豐子一兩千年來我國民族樂器——琵琶的形制、彈奏方式發(fā)生了哪些演變？一把好琵琶是如何制作出來的？琵琶是我國古老的民族彈撥樂器之一，至少已有兩千年的歷史，深得歷朝歷代文人墨客的喜愛。唐朝詩人白居易的詩《琵琶行》寫道：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情……輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！鄙鷦拥孛枥L了琵琶這一樂器的音色清脆悅耳、音樂表現(xiàn)力豐富的特點。琵琶溯

02）0 引言：琵琶在我國的民族樂器中占據(jù)了尤為重要的組成，在完成琵琶演奏時，通過借助左手技法以及右手技法，從而在演奏過程中存在一定的難度，由此整體演奏相對較為困難[1]。教師在完成琵琶演奏教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生針對相關(guān)技法的教學(xué)傳輸，從而讓學(xué)生能夠了解相應(yīng)演奏技法，完成琵琶演奏[2]。琵琶演奏技法事業(yè)在社會飛速的發(fā)展進程中，始終要重視其發(fā)展傳承，但是傳承并不是始終墨守成規(guī)，而要重視創(chuàng)新，在原本的琵琶演奏技法傳承基礎(chǔ)之上，更好的實現(xiàn)規(guī)?；?、科學(xué)化以及

用的樂器就是南音琵琶，它有著舉足輕重的地位，對南音的形成、流傳和發(fā)展都起著重要的作用。筆者綜合前人對于南音琵琶的研究，進一步整理歸納與探討，同時，從中國美學(xué)角度出發(fā)，凸顯它獨特的古老東方藝術(shù)之魅力，讓這項傳統(tǒng)藝術(shù)在閩南大地上發(fā)揚光大。一、南音琵琶的特色(一)南音琵琶形制的特色1.福建南音，首先讓人想到的是它那與眾不同的琵琶樂器。南音琵琶的不同，是由于大多數(shù)種類的琵琶在歷史發(fā)展的過程中，不斷地進行改革，最終才發(fā)展成現(xiàn)在大家所熟知的琵琶，而南音琵琶卻在漫漫的歷

024000）琵琶有著悠久的歷史，在當(dāng)代社會中，人們卻并未因為音樂通俗，而忽略了對傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的發(fā)展，也充分重視了琵琶演奏。琵琶具有較強的表現(xiàn)力能夠表現(xiàn)出輕柔低緩，也能夠渲染出高亢起伏。琵琶的獨特之處，在2000多年的文人詩詞中便有所體現(xiàn)，并且被傳承和發(fā)揚，由此可以看出琵琶在中國古代重要的歷史作用。一、琵琶演奏技巧的作用分析琵琶是以獨奏為主，在中國古典樂曲中有著難以替代的重要地位，琵琶可以獨成一曲，給人獨特的享受，也可以在演藝表演活動中進行配樂。近幾年，

，上面寫的是“買琵琶五斤”——五個字錯了兩個，“枇杷”被誤寫成了“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識字差。倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。[留言板]這個紈绔子弟看過妻子的題詩，羞紅了臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，兩者是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。（小博士）endprint

30021）一、琵琶演奏與音樂表現(xiàn)力琵琶屬于彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要的傳統(tǒng)民族樂器。琵琶發(fā)聲不似其他樂器，琵琶發(fā)聲較為特別，泛音可占眾多樂器之首，音質(zhì)也較為特別，清脆動人且較為洪亮，不含寡淡之音。琵琶在演奏時，音調(diào)變幻多樣，既可以溫婉動人，也可以穿云裂石。琵琶同其他樂器一樣，在不同的技法支配下就會有不同的音樂表現(xiàn)力。琵琶演奏的音樂表現(xiàn)力不僅取決于演奏者的情感表達和功法技巧，也和琵琶演奏設(shè)備本身有著密切的聯(lián)系。琵琶演奏所

末復(fù)習(xí)階段，我的琵琶就被擱在一旁了。雖然有時候我也會想到去練習(xí)一會兒琵琶，但面前堆積如山的復(fù)習(xí)卷總是提醒我：“你要趕緊復(fù)習(xí)，期末考試很重要?！庇谑?，我只能一次次打消這個念頭……今天早上，我正在埋頭寫著試卷，媽媽突然說：“我好久沒有聽到陶陶的琴聲了。陶陶，你要不來彈一曲吧！”我突然被打斷思路，想也不想地就拒絕了：“不，我正在復(fù)習(xí)呢。”語氣中夾雜著絲絲不耐煩之意。媽媽的語氣一下子也變得不和善起來，帶著些許威脅的味道：“你確定？”我這才驚覺過來，原來媽媽是問我關(guān)

0007）淺談侗琵琶 ——以黔東南黎平、榕江、從江三區(qū)為例張子越（貴州大學(xué)音樂學(xué)院，貴州 貴陽 550007）貴州黔東南是侗族生活的聚居地，其侗族居住人口占全國侗族人口絕大部分，特別的在黎平、榕江、從江三地琵琶歌尤為豐富，其所使用的樂器侗琵琶形制多樣，曲調(diào)豐富，技巧復(fù)雜，具有很重要的研究價值。本文以侗琵琶為主要研究對像試對這三個地區(qū)的侗琵琶進行分類和對比思考。侗琵琶；琵琶歌；黎平；榕江；從江侗族琵琶歌中使用的樂器，侗族人稱為“君琵琶”俗稱侗琵琶，在貴州黔東

37006）試論琵琶的歷史演變王欣潔（山西大同大學(xué)音樂學(xué)院，山西 大同 037006）琵琶主要是在外來的曲項琵琶的基礎(chǔ)上，融合了我國漢琵琶的優(yōu)點，逐步形成的一類擁有中國文化特色的民族彈撥樂器。由于琵琶的演奏技巧獨特，藝術(shù)表現(xiàn)力繁多，因此享有“民樂之王”的美譽。在歷史長河里，琵琶不斷發(fā)展和演變，本文筆者就對琵琶的歷史演變作簡單探究，希望為相關(guān)研究者提供參考和借鑒。琵琶；歷史；演變琵琶因為自身獨特的演奏樣式、豐富的演奏技巧以及繁多的藝術(shù)表現(xiàn)力屹立于我國民族樂器

璐?《閑敘幽音琵琶譜》研究張 璐【摘 要】結(jié)合《閑敘幽音琵琶譜》和《浦東琵琶譜》，并參考其他的一些琵琶譜來進行研究，主要研究兩份曲譜的年代和其實質(zhì)的內(nèi)容，并且通過指法符號的研究來分析樂譜以及其演奏的特色?！堕e敘幽音琵琶譜》收錄在華秋蘋的《琵琶譜》，通過對其分析認(rèn)為其年代不太可能比1860年早。通過研究與分析來探究《閑敘幽音琵琶譜》的研究價值與意義?！娟P(guān)鍵詞】《閑敘幽音琵琶譜》 琵琶藝術(shù)研究一、《閑敘幽音琵琶譜》的年代楊蔭瀏抄寫的抄本《閑敘幽音琵琶譜》中清

琴人趙壁所彈五弦琵琶的佳句，名為《五弦彈》。詩中對弦音的描繪淋漓盡致，令人動容。而詩中所提到的“五弦”，即是出自唐代的“螺鈿紫檀五弦琵琶”。螺鈿紫檀五弦琵琶是一種五弦直項琵琶，該琵琶琴軫分列琴頭兩側(cè)，左三右二，通體用紫檀木制作而成，全長108.5厘米，腹部寬31厘米，通身飾有螺鈿花紋，紋樣整齊對稱，刻畫手法極為精細(xì)；腹面桿撥處用玳瑁薄片加以相襯，其上用螺鈿嵌有一幅男子騎駱駝、手撫琵琶的動人畫面：男子神態(tài)鎮(zhèn)定，胯下的駱駝轉(zhuǎn)頸與之相向，二者好似知音互動。整把琵

一年級開始就學(xué)習(xí)琵琶了，大家想不想知道我學(xué)琵琶過程中的酸甜苦辣呢？琵琶這種樂器小朋友們可能都見過，大家可別小看那大大的琵琶和五片纏在指頭上的透明指甲，要想把這兩樣?xùn)|西配合起來演奏出美妙的樂曲，可不是一件容易的事，非得下苦功夫不可。讓我記憶深刻的是初學(xué)琵琶的那段時間。有一天回家后，媽媽讓我拿出琵琶，并一本正經(jīng)地對我說：“來，我要看看你學(xué)彈琵琶后有什么收獲?！庇谑牵夷闷?span id="j5i0abt0b" class="hl">琵琶坐在椅子上，翹起腿來，左手按弦，右手擊弦，彈給媽媽聽。不一會兒，纏著指甲的右手便疼了起

53003）一曲琵琶淚如雨 ——論琵琶之表情藝術(shù)張璐（新鄉(xiāng)學(xué)院音樂系，河南 新鄉(xiāng) 453003）琵琶是我國古典樂器之一。隨著現(xiàn)代人們對藝術(shù)的不斷追求，以及對精神追求的不斷提升，琵琶作為我國古典藝術(shù)之一越來越受人們重視。因此本文就對琵琶的表情藝術(shù)進行深入的探究，以幫助琵琶藝術(shù)在我國得到更好的發(fā)展。一曲琵琶淚如雨；琵琶之表情藝術(shù)；分析探索中國文人的琵琶詩是琵琶藝術(shù)發(fā)展的典型產(chǎn)物，琵琶詩中體現(xiàn)出了豐富的琵琶表情藝術(shù)。白居易的《琵琶行》是千古絕唱，《琵琶行》中更是

10062）一、琵琶音樂綜述（一）琵琶音樂的發(fā)展脈絡(luò)。在歷史上有關(guān)琵琶的記載可以追溯到2000年以前。在當(dāng)時被稱作“秦琵琶”或者“秦漢子”。絲綢之路開啟后，西域傳來了曲項琵琶。唐朝則是琵琶發(fā)展的第一個重要時期。琵琶音樂發(fā)展的第二個重要時期是明清時期，琵琶音樂從在皇室宮廷演奏走向民間，由民間藝人彈奏并且開始為說唱音樂做伴奏樂器。第三個時期則是改革開放時期，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的琵琶研究者、演奏家等。（二）從平湖派傳承人了解平湖派琵琶的發(fā)展史。平湖派琵琶在琵琶藝術(shù)流

琴人趙壁所彈五弦琵琶的佳句，名為《五弦彈》。詩中對弦音的描繪淋漓盡致，令人動容。而詩中所提到的“五弦”，即是出自唐代的“螺鈿紫檀五弦琵琶”。螺鈿紫檀五弦琵琶是一種五弦直項琵琶，該琵琶琴軫分列琴頭兩側(cè)，左三右二，通體用紫檀木制作而成，全長108.5厘米，腹部寬31厘米，通身飾有螺鈿花紋，紋樣整齊對稱，刻畫手法極為精細(xì);腹面桿撥處用玳瑁薄片加以相襯，其上用螺鈿嵌有一幅男子騎駱駝、手撫琵琶的動人畫面：男子神態(tài)鎮(zhèn)定，胯下的駱駝轉(zhuǎn)頸與之相向，二者好似知音互動。整把琵

ers of “琵琶”, “枇杷”, “批把”, “鼙婆”, have the same or similar pronunciation, and always are misused in the literature texts, regarded as wrong words. However, from the aspect of ancient history, it is not difficult to find that they are

上面寫著:“敬奉琵琶一筐，望祈笑納。”知縣很納悶:“為什么要送我一筐琵琶?琵琶為什么要用筐來裝?”隨后實物送到，知縣一看，卻是一筐新鮮的批杷。知縣從兜里掏出那張寫著“琵琶”的帖子，笑著隨口吟道:“批杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識字差?！钡紫碌脑~兒一時想不出來了。剛好有一位客人在座，見景生情，續(xù)了兩句:“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！敝h聽了，拍案叫絕。這個故事告訴我們:為了避免發(fā)生誤會和鬧出笑話，同音字的正確區(qū)分和使用，是應(yīng)該注意的。同音字是指聲、韻、調(diào)相同