新媒體環(huán)境下數(shù)字編輯勝任力的素養(yǎng)需求研究

2022年4月，中共中央宣傳部印發(fā)的《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》是中宣部首次就出版融合發(fā)展領(lǐng)域?qū)ｉT發(fā)布的政策文件，是對新時代深入推進出版深度融合發(fā)展作出的全面安排，為出版單位探索融合發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域提供了行動指引[1]。為響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動數(shù)據(jù)資源的深入開發(fā)和高效利用，學界與業(yè)界共同致力于培育復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才，形成大數(shù)據(jù)驅(qū)動的科研范式，推動開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新。隨著傳統(tǒng)出版向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)字編輯已經(jīng)成為出版業(yè)不可或缺的角色，數(shù)字編輯的能力素養(yǎng)成為學界熱議的話題。筆者通過對歷年關(guān)于數(shù)字編輯及其素養(yǎng)的文獻研究進行分析，發(fā)現(xiàn)相關(guān)交叉研究將勝任力理論應(yīng)用其中，且研究視角呈現(xiàn)多元化，涉及能力提升、素養(yǎng)轉(zhuǎn)型以及在新媒體環(huán)境下的傳播策略等多個方面。

然而，當前數(shù)字編輯的能力構(gòu)成及其發(fā)展與業(yè)界的需求仍存在明顯的差距。一是傳統(tǒng)的編輯思維缺乏對新媒體的深入理解與技術(shù)運用，尤其是在數(shù)字技能方面，難以適應(yīng)行業(yè)變化；二是傳統(tǒng)的出版人力資源管理模式存在弊端[2]；三是傳統(tǒng)的編輯人才培養(yǎng)停留在出版需求層面，高校相關(guān)的數(shù)字課程及師資匱乏[3]。在數(shù)字時代，隨著編輯出版的勝任力特征不斷拓展，數(shù)字編輯人才供需不平衡，相關(guān)編輯人才供應(yīng)與業(yè)界需求存在明顯的脫離現(xiàn)象，這折射出當前數(shù)字編輯勝任力令人擔憂。與此同時，隨著新媒體的迅猛發(fā)展，復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才需求與日俱增，然而目前出版業(yè)對數(shù)字編輯的評價標準尚不規(guī)范，探究數(shù)字編輯勝任力有助于數(shù)字編輯的培養(yǎng)，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

一、理論基礎(chǔ)

（一）勝任力

勝任力（Competency）的概念最早由哈佛大學教授戴維·麥克利蘭（David ??σ McClelland）于1973年正式提出。勝任力是與工作業(yè)績和工作成效息息相關(guān)的一系列特質(zhì)，涵蓋專業(yè)知識、技能、個人認知及價值觀念等多個方面，以區(qū)分具體工作中的高績效者和績效一般者[4]。勝任力模型是一系列勝任力特征的聚合，即完成特定工作所需要的各項勝任力素質(zhì)，揭示出工作表現(xiàn)優(yōu)異者的內(nèi)在特質(zhì)、行為表現(xiàn)、動機驅(qū)動、個性特征以及其知識與技能水平。

（二）勝任力模型

文字闡釋下的內(nèi)涵及特征是抽象的，如何將抽象的素養(yǎng)維度外化為具體可評價的勝任力指標，以便個人工作績效的評價，勝任力模型構(gòu)建能夠提供清晰且直觀的框架，厘清和分析各個層面的勝任力。在目前已有的勝任力模型中，冰山模型和洋蔥模型是應(yīng)用最廣泛的。

1.冰山模型

冰山模型將勝任力要素劃分為浮于冰山表面的“水上部分”和藏于冰山底下的“水下部分”。“水上部分”

指易于觀察和測量的外顯特征，這些特征可以通過實踐及培訓等方式得以提升，如知識、能力等要素特征。而“水下部分”指難以被發(fā)現(xiàn)和察覺的深層次特征，涵蓋社會角色、自我概念、特質(zhì)和動機等隱性特征，這些特征不易受到外界的干擾而改變。具體如圖1所示。

圖1冰山模型示意圖

2.洋蔥模型

洋蔥模型將勝任力要素特征由內(nèi)向外劃分為三層并逐漸深入勝任力的核心，像剝開洋蔥一樣。與冰山模型類似，洋蔥模型最外層代表的是外顯且易于觀察、感知并通過培訓得以提升的基本技能和知識；中間層代表的是相對穩(wěn)定的自我形象、態(tài)度、價值觀認知等特征；最內(nèi)層代表的是內(nèi)隱且難以被發(fā)現(xiàn)的復(fù)雜和深層的特質(zhì)及動機，是在個人行為中起著核心作用的特征。具體如圖2所示。

圖2洋蔥模型示意圖

二、文獻回顧

（一）關(guān)于編輯勝任力的研究

第一，編輯勝任力主體視角研究多元化。筆者發(fā)現(xiàn)，以“能力一素質(zhì)”理論為基本框架對不同編輯群體及其崗位勝任力進行的研究，研究對象涉及期刊編輯勝任力、出版社人員勝任力、圖書策劃編輯勝任力、數(shù)字出版編輯勝任力、新媒體編輯勝任力等，并體現(xiàn)多元的學科視角，呈現(xiàn)與心理學、管理學、教育學等學科的交叉，精細化探析其發(fā)展現(xiàn)狀、制約因素、提升策略。例如：賀琛琛闡釋學術(shù)期刊編輯勝任力的基本內(nèi)涵，分析學術(shù)期刊編輯勝任力研究的意義，指出管理運行機制與培訓機制落后等因素制約學術(shù)期刊編輯勝任力的提升，并提出加大業(yè)務(wù)培訓及遵守職業(yè)操守等策略[5]；高虹、吳玲、許宇鵬將編輯、管理者、作者、讀者、審稿專家納入視角，構(gòu)建編輯勝任力模型，探究五類人群對編輯勝任力認識的差異并進行實證分析，指出編輯應(yīng)提升專業(yè)技能，與多方合作者，構(gòu)建社交網(wǎng)絡(luò)，并踐行“自教、自訓、自覺”三自發(fā)展路徑[6]。第二，編輯勝任力維度及發(fā)展圖景研究精細化。有學者對不同群體進行勝任力維度的精細化研究，深入剖析不同職業(yè)、行業(yè)或特定群體在勝任力方面的細微差異和特殊要求，從而為其職業(yè)發(fā)展、教育培訓以及人才選拔提供更加精確和有針對性的指導。這些研究不僅有助于深化對勝任力本質(zhì)和結(jié)構(gòu)的理解，還能為實踐中的人才選拔、培養(yǎng)和使用提供有力支持。例如：周暢認為新媒體環(huán)境下編輯的發(fā)展至關(guān)重要，以國內(nèi)外勝任力模型建立的基本方法和流程，通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，創(chuàng)新性地構(gòu)建人格特質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力、新媒體素養(yǎng)三個維度18個勝任力特征的新媒體編輯勝任力模型[7]；宋雪雁、李溪萌、鄧君通過實證分析探索數(shù)字時代檔案文獻編纂人員勝任力要素的基本結(jié)構(gòu)，并借鑒冰山模型和洋蔥模型構(gòu)建數(shù)字時代檔案文獻編纂人員勝任力模型，將勝任力要素提取為職業(yè)意識、專業(yè)技能、知識、通用能力四個維度[8]。

（二）關(guān)于數(shù)字編輯的研究

筆者通過文獻梳理，發(fā)現(xiàn)數(shù)字編輯及其素養(yǎng)的研究可分為以下三個階段的發(fā)展與演進。第一，1980—2000年：主體素養(yǎng)，傳統(tǒng)的編輯素養(yǎng)理論奠基階段。在這一階段，國內(nèi)關(guān)于編輯素養(yǎng)的研究始于20世紀80年代。常世襄對醫(yī)學情報期刊編輯素養(yǎng)進行開創(chuàng)性的研究，主要包括思想態(tài)度、專業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和工作作風四個方面[9]。隨后部分學者開始區(qū)分期刊讀物類型，有針對性地探討編輯素養(yǎng)的內(nèi)涵以及提升策略。第二，2000一2020年：數(shù)字素養(yǎng)，編輯素養(yǎng)的創(chuàng)新與豐富階段。在這一階段，學者開始結(jié)合時代背景，探討在新的歷史階段編輯素養(yǎng)的內(nèi)涵及新發(fā)展，并將編輯素養(yǎng)劃分為政治思想素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)選題與策劃素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)等維度[10]。這些維度側(cè)重點在于強調(diào)編輯除了具備基礎(chǔ)的專業(yè)能力素養(yǎng)，還要根據(jù)時代要求不斷提升自身的素養(yǎng)，在素養(yǎng)能力上做到又博又專，以適應(yīng)時代對復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才發(fā)展的需求。第三，2020年至今：數(shù)智素養(yǎng)，編輯素養(yǎng)的進階性發(fā)展階段。在這一階段，學者的研究聚焦于人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用及其對數(shù)字編輯提出的新要求，涉及能力提升、素養(yǎng)轉(zhuǎn)型及在新傳播環(huán)境下的應(yīng)對策略等多個方面。例如：張新新、劉一燃指出編輯數(shù)字素養(yǎng)包括信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)和人文素養(yǎng)四個方面[]；馮蕾提出數(shù)字編輯需要具備哲學思維，以應(yīng)對復(fù)雜多變的信息環(huán)境和用戶需求[12]；王曦、李弘進一步指出提升編輯素養(yǎng)是推動我國數(shù)字出版業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵[13]

三、新媒體環(huán)境下數(shù)字編輯勝任力的素養(yǎng)需求

根據(jù)勝任力的冰山模型，勝任力要素被劃分為浮于冰山表面的外顯素質(zhì)和藏于冰山底下的內(nèi)隱素質(zhì)[14]。外顯素質(zhì)包括知識、能力等要素特征，內(nèi)隱素質(zhì)涵蓋社會角色、自我概念、特質(zhì)和動機等隱性特征。

（一）外顯素質(zhì)

外顯素質(zhì)指易于觀察和測量的外顯特征，其可以通過實踐及培訓等方式得以提升，如專業(yè)素養(yǎng)能力、數(shù)字媒介素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)等。

第一，專業(yè)素養(yǎng)能力是編輯工作能力的基礎(chǔ)。編輯工作涉及對稿件進行篩選、加工、校對和發(fā)行，這就要求編輯具備扎實的技能、深厚的語言文字功底以及職業(yè)敏感度等專業(yè)素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下，數(shù)字編輯亟須學習前沿的專業(yè)知識和掌握先進的出版技術(shù)，不斷強化自身專業(yè)素養(yǎng)，并在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)政治意識，做到契合時政方針，把握輿論導向，營造風清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第二，數(shù)字媒介素養(yǎng)是編輯能力與時俱進的體現(xiàn)。近年來，隨著人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒體融合態(tài)勢不斷革新，媒介環(huán)境逐漸變化，受眾接收信息的渠道日益廣泛，這對復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才提出新要求。換言之，數(shù)字編輯在數(shù)字時代的作用日益凸顯，這也倒逼數(shù)字編輯能力的重構(gòu)。因此，數(shù)字編輯亟須掌握數(shù)字技術(shù)，探索數(shù)字內(nèi)容傳播規(guī)律與發(fā)展趨勢，運用數(shù)字技術(shù)建構(gòu)編輯信息分類系統(tǒng)，精準定位受眾需求，以創(chuàng)作出更符合市場需求的內(nèi)容。第三，職業(yè)道德素養(yǎng)是數(shù)字編輯的自律和規(guī)范。一方面，由于數(shù)字媒介環(huán)境復(fù)雜，隱私權(quán)、肖像權(quán)侵權(quán)事件屢見不鮮，因此數(shù)字編輯亟須時刻保持高度的職業(yè)自律，堅守職業(yè)底線，確保行為符合法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范的要求。另一方面，數(shù)字編輯亟須在工作中培養(yǎng)責任意識和提高職業(yè)道德素養(yǎng)，包括愛崗敬業(yè)、服務(wù)受眾等。

（二）內(nèi)隱素質(zhì)

內(nèi)隱素質(zhì)指難以被發(fā)現(xiàn)和察覺的深層次特征，涵蓋社會角色、自我概念、特質(zhì)和動機等隱性特征，其不易受到外界的干擾而改變，在個人行為中起著核心作用。

第一，個性特質(zhì)是數(shù)字編輯主觀能動性的體現(xiàn)，通常是個人與生俱來且穩(wěn)定不易改變的特征，如性格與自制力。然而，編輯工作不是一成不變的，數(shù)字編輯亟須主動提升自身的創(chuàng)新意識、洞察力等個性特質(zhì)，并注重人際交往、溝通能力，以強化自身的能力結(jié)構(gòu)，全面提升自身的素質(zhì)，從而應(yīng)對出版業(yè)的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)和變革發(fā)展。第二，自我概念是數(shù)字編輯對職業(yè)定位、認知及規(guī)劃具有自我認同的體現(xiàn)。對職業(yè)有較為清晰的認知、熱愛及認同感，是數(shù)字編輯長久勝任編輯工作的基本品質(zhì)。在新媒體環(huán)境下，新媒體賦予信息更加多元的生產(chǎn)與傳播形式，傳統(tǒng)的選題、策劃、產(chǎn)品制作等形式已然不適用。因此，數(shù)字編輯亟須順勢轉(zhuǎn)變職業(yè)認知，打破思維定式，以新媒體思維開展編輯工作，與時俱進，從而長久勝任崗位的工作要求。第三，動機特征是數(shù)字編輯工作驅(qū)動力與出發(fā)點的體現(xiàn)。動機是深層次的勝任素質(zhì)，助力數(shù)字編輯具有強大的驅(qū)動力，在潛移默化中提升個人的職業(yè)能力。動機是基于需要，并促進目標的實現(xiàn)。例如，面對數(shù)字技術(shù)的不斷革新，探索欲和好奇心會驅(qū)動數(shù)字編輯積極學習新技能與新知識，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；動機也具有激勵與調(diào)節(jié)功能，能夠讓數(shù)字編輯在工作中增強獲得感，是鞭策和提升數(shù)字編輯勝任力不可或缺的重要動力。

四、新媒體環(huán)境下數(shù)字編輯勝任力的構(gòu)建與適用

（一）行業(yè)層面：推進繼續(xù)教育，強化勝任力

在新媒體環(huán)境下，隨著媒介融合不斷深入，傳統(tǒng)的數(shù)字編輯招聘與篩選模式已不再適用。數(shù)字編輯勝任力是出版業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，因此，建設(shè)高質(zhì)量和高素質(zhì)人才隊伍是出版發(fā)展的需要，而繼續(xù)教育在其中至關(guān)重要。數(shù)字編輯勝任力的繼續(xù)教育，一要尊重個性化，分門別類開展培訓。當前，智能媒介技術(shù)的發(fā)展不斷重塑編輯群體的類別，基于崗位業(yè)務(wù)，編輯群體可分類為審核編輯、策劃編輯、數(shù)字技術(shù)編輯等，因此有關(guān)主體要針對不同屬性的編輯群體開展個性化的業(yè)務(wù)課程培訓。二要利用數(shù)字場景，創(chuàng)新培訓模式。數(shù)字編輯的學習創(chuàng)新能力評價指標指能有效運用數(shù)字技術(shù)，以新穎的視角和思維進行創(chuàng)新。在數(shù)字時代，編輯場景的不斷被重構(gòu)和革新，表明編輯向數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨。因此，有關(guān)主體要利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造沉浸式體驗場景，在創(chuàng)新培訓模式的同時助推數(shù)字編輯拓展視野，促使其關(guān)注行業(yè)發(fā)展前沿趨勢，并在實踐中優(yōu)化和提高能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)數(shù)字出版等新技術(shù)的發(fā)展，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代出版業(yè)的需求?；诖耍瑒偃瘟Φ臉?gòu)建有助于數(shù)字編輯明確自身在職業(yè)發(fā)展中的定位和方向，從而優(yōu)化行業(yè)人才結(jié)構(gòu)并滿足業(yè)界的需求，推動出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和健康發(fā)展。

（二）高校層面：強化教研融合，培育數(shù)字人才

隨著新媒體的飛速發(fā)展，編輯工作不斷深化變革。

高校作為有關(guān)主體，應(yīng)基于數(shù)字編輯勝任力模型，開展教研融合，以適應(yīng)和引領(lǐng)出版數(shù)字化的發(fā)展。一方面，在課程設(shè)置與教學內(nèi)容上，高校應(yīng)通過深入探索數(shù)字編輯的勝任力要求，更新課程設(shè)置、教學內(nèi)容及教學方法，推動課程與教學革新，在提高教學質(zhì)量的同時促進學科交叉與創(chuàng)新，從而培育更多符合出版業(yè)需求的復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才。另一方面，在教學方法與手段上，高校應(yīng)探索教研相結(jié)合的教學模式，加強與企業(yè)、行業(yè)之間的合作，打造“雙師型”師資模式，借助業(yè)界人力資源，促進校媒深度融合，聘邀博學多才的一線融媒體從業(yè)人員走進課堂輔助實踐教學，從而彌補校內(nèi)師資結(jié)構(gòu)的不足，并選派教師深入優(yōu)秀的融媒體單位進行調(diào)研與學習，使他們在開闊視野的同時將實踐心得與成果反哺課堂，以踐促思，從而推動教學質(zhì)量的持續(xù)提升?；诖耍瑪?shù)字編輯勝任力的構(gòu)建，不僅促進教研融合，讓學生思維向數(shù)字化轉(zhuǎn)化，還促使高校與企業(yè)、行業(yè)間建立更緊密的合作關(guān)系，共同開展人才培養(yǎng)、科學研究等活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，助推教研深度融合。

（三）個體層面：深化學思并重，注重以變促新

近年來，隨著數(shù)據(jù)算法、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、5G、人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展，媒介融合引領(lǐng)傳播新紀元，技術(shù)賦能數(shù)字編輯發(fā)展。這要求數(shù)字編輯具備遠見卓識和遼闊視野。然而，數(shù)字編輯專業(yè)知識能力體系的建構(gòu)與成熟并非一蹴而就，尤其在數(shù)字時代，數(shù)字編輯提升自我能力的關(guān)鍵在于勤學不輟，在數(shù)字與科技賦能的革新浪潮中樹立終身學習理念及創(chuàng)新意識，將終身學習的觀念內(nèi)化為自覺、自愿的動力，在學習和實踐中進行自我反思，從而促進個人發(fā)展，并以開放之心態(tài)借鑒他人經(jīng)驗與智慧，砥礪自我博采眾長，以適應(yīng)不斷變化的市場需求和受眾需求，契合時代對復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才發(fā)展的需要。

五、結(jié)語與展望

在新媒體環(huán)境下，數(shù)字編輯面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的快速發(fā)展要求數(shù)字編輯不斷更新知識和技能，以適應(yīng)行業(yè)變革。其次，跨媒體整合的需求使得數(shù)字編輯亟須具備更加全面的能力和素養(yǎng)。最后，受眾需求的多樣化和個性化對數(shù)字編輯提出更高的要求。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，學界和業(yè)界提出多種對策：一方面，有關(guān)主體應(yīng)加強數(shù)字編輯人才培養(yǎng)和培訓體系建設(shè)，提高數(shù)字編輯的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力；另一方面，有關(guān)主體應(yīng)推動數(shù)字編輯與新技術(shù)、新媒體的深度融合，拓展數(shù)字編輯的工作領(lǐng)域和業(yè)務(wù)范圍，并加強行業(yè)交流和合作，共同推動數(shù)字編輯和編輯素養(yǎng)的發(fā)展。

在大數(shù)據(jù)人工智能背景下，技術(shù)賦能驅(qū)動媒體傳播方式及生態(tài)的變革，有關(guān)主體應(yīng)推動傳統(tǒng)編輯人才隊伍的數(shù)智化轉(zhuǎn)型與發(fā)展，構(gòu)建科學且完整的數(shù)字編輯勝任力模型作為數(shù)字編輯培養(yǎng)及評價標準，明確勝任力素質(zhì)，從而助推數(shù)字編輯優(yōu)化自身能力結(jié)構(gòu)，因材施教培育復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)新人才，助力出版業(yè)與時俱進。

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