用畫(huà)筆繪就民族未來(lái)

【人物簡(jiǎn)介】羅元華，瑤族，1973年6月出生，1996年畢業(yè)于文山師范高等專(zhuān)科學(xué)校藝術(shù)系美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，同年8月分配到廣南三中工作，2004年調(diào)入廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2024年調(diào)入。從教29年來(lái)，羅元華始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，致力于傳承和弘揚(yáng)廣南壯、苗、瑤、彝等少數(shù)民族文化，以畫(huà)筆繪就民族文化未來(lái)，用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)子人生，詮釋了基層教育工作者的責(zé)任與奉獻(xiàn)。羅元華作品獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近百次，2012年成為云南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，出版《羅元華工筆人物畫(huà)集》《句町拾趣—羅元華山水小品集》和《一筆一紙一路畫(huà)一羅元華速寫(xiě)》三本個(gè)人畫(huà)集，參與編寫(xiě)學(xué)前教育教材。

在文山州廣南縣這片充滿(mǎn)少數(shù)民族文化魅力的土地上，有一位用畫(huà)筆傳承民族文化、點(diǎn)亮教育未來(lái)的教師，他就是的羅元華老師。他不僅是一位杰出的瑤族畫(huà)家，更是一位扎根基層教育一線(xiàn)的優(yōu)秀教師。從他的身上，我們看到了一部關(guān)于藝術(shù)與教育、傳承與創(chuàng)新、責(zé)任與奉獻(xiàn)的故事。

扎根邊疆，傳承民族文化

廣南縣地處云南省文山州，是一個(gè)多民族聚居的地方。這里的少數(shù)民族文化豐富多彩，猶如一朵朵璀璨的奇葩，綻放出獨(dú)特的光彩。羅元華深知，這些民族文化不僅是中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，更是家鄉(xiāng)教育的根基。因此，他將傳承民族文化視為自己的責(zé)任和使命。

在教學(xué)中，羅元華不斷創(chuàng)新，將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程，將壯族的色彩搭配、苗族的構(gòu)圖法則、瑤族的圖案紋樣等元素引入課堂，讓學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中感受民族文化的魅力。他常常在課堂上展示廣南的美景、風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)特色，向?qū)W生介紹具有代表性的少數(shù)民族文化圖案和紋樣，引導(dǎo)學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。

在羅元華的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，嘗試用自己的方式去理解和表達(dá)少數(shù)民族文化。在學(xué)生的作品中，可以看到各種各樣的少數(shù)民族文化元素，如服飾、圖騰、器物等。這些作品不僅體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)，也展示出了他們獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造力。

羅元華還積極組織學(xué)生參加各類(lèi)民族文化活動(dòng)。他帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕┪镳^、民俗村，讓他們親身感受民族文化的魅力。他還邀請(qǐng)民間藝人到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民族手工藝，如刺繡、剪紙、雕刻等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生更深刻地理解了民族文化的價(jià)值和意義。

羅元華的努力得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。他的教學(xué)方法和成果多次在教育研討會(huì)上展示，吸引了眾多同行的關(guān)注和學(xué)習(xí)。他的學(xué)生也在各類(lèi)美術(shù)比賽中屢獲佳績(jī)，成為民族文化傳承的新生力量。

藝術(shù)扶貧，繪就鄉(xiāng)村新畫(huà)卷

2017一2018年，羅元華積極響應(yīng)黨的號(hào)召，投身脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，前往廣南縣八寶鎮(zhèn)俄色村委會(huì)駐村開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。在這一年多的時(shí)間里，他白天為村民尋找脫貧計(jì)策，夜深人靜的時(shí)候則堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。

盡管工作壓力大、任務(wù)重，但羅元華依然沒(méi)有放棄對(duì)藝術(shù)的追求。他利用業(yè)余時(shí)間完成了100余幅水墨畫(huà)，這些作品記錄了在脫貧政策扶持下，八寶壯鄉(xiāng)苗嶺群眾生活發(fā)生的日新月異的變化。他的畫(huà)作生動(dòng)地展現(xiàn)了村民們的幸福生活，也表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的支持。

在完成扶貧工作任務(wù)的同時(shí)，羅元華還義務(wù)為扶貧點(diǎn)繪制文化墻。他用自己的畫(huà)筆將民族文化與鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合，為鄉(xiāng)村增添了一份獨(dú)特的文化魅力。他繪制的文化墻不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，更成為當(dāng)?shù)氐奈幕?，吸引了眾多游客前?lái)參觀。

2021年起，廣南縣掀起了衛(wèi)生、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的熱潮。羅元華再次積極響應(yīng)縣委、縣政府的號(hào)召，投身城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的文化墻繪畫(huà)行列。幾年來(lái)，他義務(wù)描繪了多個(gè)社區(qū)、村莊的文化墻，為美麗家鄉(xiāng)建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

羅元華的文化墻作品不僅展現(xiàn)了廣南的自然風(fēng)光和民族文化，還融人了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)正能量的重要載體。他的努力得到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷母叨荣潛P(yáng)，被譽(yù)為“鄉(xiāng)村文化使者”。

筆耕不輟，收獲累累碩果

羅元華是一位勤奮好學(xué)、積極能干的藝術(shù)家。從讀大學(xué)起，他就努力提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和技能，不斷寫(xiě)生、創(chuàng)作。藝術(shù)創(chuàng)作之路雖然充滿(mǎn)艱辛，但他始終堅(jiān)守信念，從未放棄。

2008年以來(lái)，羅元華的繪畫(huà)作品多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，近百幅作品發(fā)表在省、州和縣的各種畫(huà)冊(cè)、刊物上。其中，《壯鄉(xiāng)韻》榮獲云南省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)云南省委員會(huì)、云南省青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)協(xié)會(huì)組織的書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)；《娘家路》榮獲云南省美術(shù)家協(xié)會(huì)、云南省中國(guó)畫(huà)藝術(shù)委員會(huì)組織的大展最高獎(jiǎng)；《扶貧路上》人選文山州文化和旅游局、文山州文化館、文山州美術(shù)家協(xié)會(huì)組織的大展。他出版了三本個(gè)人畫(huà)集：2012年11月出版《羅元華工筆人物畫(huà)集》，2018年11月出版《句町拾趣羅元華山水小品集》，2024年6月出版《一筆一紙一路畫(huà)一一羅元華速寫(xiě)》。2023年，他還參與編寫(xiě)“十四五\"學(xué)前教育教學(xué)改革創(chuàng)新規(guī)劃精品教材《學(xué)前教育玩具設(shè)計(jì)與制作》。

羅元華的藝術(shù)成就不僅體現(xiàn)在個(gè)人創(chuàng)作上，更體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上。他用自己的藝術(shù)實(shí)踐為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)他們追求藝術(shù)夢(mèng)想。他的學(xué)生多次在各類(lèi)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，成為廣南縣美術(shù)教育的驕傲。

愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)教育

羅元華始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生。他在廣南縣第三中學(xué)工作8年，培養(yǎng)的20多名美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生分別考取中專(zhuān)、大專(zhuān)和本科。2004年，羅元華調(diào)人廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)。當(dāng)時(shí)，這所學(xué)校沒(méi)有畫(huà)室、沒(méi)有美術(shù)教材、沒(méi)有美術(shù)課的任何設(shè)備。面對(duì)艱苦的條件，羅元華沒(méi)有退縮，自己提供教材范畫(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生在校園樹(shù)林里畫(huà)畫(huà)。遇到下雨天，他們就躲在教學(xué)樓走廊上繼續(xù)創(chuàng)作。在羅元華的帶領(lǐng)下，廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陸續(xù)考取了大專(zhuān)和本科院校，其中許多學(xué)生成為美術(shù)教師。

羅元華關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)困難學(xué)生。農(nóng)文淵同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異而變得叛逆，幾進(jìn)幾出學(xué)校，班主任都無(wú)可奈何。羅元華得知情況后，用愛(ài)心和耐心與他交流，并讓他搬來(lái)自己家吃住，在自己家畫(huà)畫(huà)。農(nóng)文淵很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，變得積極上進(jìn)，最后考取了云南藝術(shù)學(xué)院。

陸柄乾同學(xué)的家長(zhǎng)觀念落后，父母逼她輟學(xué)回家嫁人。羅元華得知情況后，多次與她父親講道理，最終說(shuō)服了他。在陸柄乾被父母斷錢(qián)斷糧的情況下，羅元華還讓她來(lái)自己家吃住、畫(huà)畫(huà)。最終，陸柄乾以?xún)?yōu)異成績(jī)考上云南藝術(shù)學(xué)院，成為優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

羅元華不僅是一位杰出的畫(huà)家，更是一位優(yōu)秀的教育工作者。他用畫(huà)筆繪就了民族文化的未來(lái)，也用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的成長(zhǎng)之路。他的故事告訴我們，只有扎根基層，才能真正了解民族文化的價(jià)值；只有堅(jiān)守教育一線(xiàn)，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才。