基于人力資源規(guī)劃視角對(duì)中國(guó)高校青年人才引育的若干思考

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2025）20-0163-05

Abstract：Young talents incolegesanduniversitiesareanimportant partofthenational strategictalent force，andarethe keysupportforChina'shigh-levelscientificandtechnologicalself-relianceandself-reliance.In-depthunderstandingofthe historyandachievementsoftheintroductionandcultivationofyoungtalentsinclegesandunivestiesinChinaaswellaste needsandproblemsofyoungtalentsintheprocessofgrowth，isofpracticalsignificancetogivefullplaytotheircreativityand enthusiasm.Basedontheperspectiveofhumanresourceplaning，thispapercombsthrough thedevelopmenthistoryand achievemntsoftheintroductionandcultivationofyoungtalentsinuiversitiesinChina，summarisestheproblemsthereinand putsforwardcorespondingcountemeasuresandreflctionsfromthetop-levelesignofdisiplines，classificationandevaluation cultivationsystemandsafeguardsysteminaccordancewiththegrowthcharacteristics，developmentneedsanddevelopment dilemmas of young talents in universities.

Keywords： universities; young talent; human resources; talent development; talent evaluation

青年人才是最富有創(chuàng)新精神的社會(huì)群體，引育青年人才是關(guān)系全局、關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)的一件大事，是落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。中央人才工作會(huì)議中將青年科技人才視為國(guó)家戰(zhàn)略人才力量之一。作為國(guó)家創(chuàng)新體系的核心組成部分，中國(guó)高校的青年人才引進(jìn)與培育問題逐漸引起了越來越多的關(guān)注。本文將從中國(guó)高校青年人才引進(jìn)和培育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、存在問題，并基于人力資源規(guī)劃視角對(duì)自前國(guó)內(nèi)高校青年人才引育提出若干思考和對(duì)策建議。

一 中國(guó)高校青年人才引進(jìn)與培育的發(fā)展歷程

中國(guó)高校青年人才引進(jìn)與培育的工作，經(jīng)歷了多個(gè)發(fā)展階段，從早期的引進(jìn)政策，到現(xiàn)代的綜合性培養(yǎng)體系，其背后不僅涉及教育領(lǐng)域的變革，也反映了國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施與社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需求。

（一）改革開放初期：人才引進(jìn)的初步探索

中國(guó)高校青年人才的引進(jìn)與培育，在1978年改革開放后開始逐步進(jìn)人公眾視野。改革開放前，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，高校的人才培養(yǎng)體制較為封閉，重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)教育和工農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。隨著改革開放的深人，尤其是在20世紀(jì)80年代，國(guó)家開始意識(shí)到知識(shí)更新與技術(shù)創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，部分高校也開始注意到人才引進(jìn)與培養(yǎng)在推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步中的作用。

在這一時(shí)期，中國(guó)通過引進(jìn)外部資源，開始試圖提升高校的科研能力與教學(xué)質(zhì)量。改革開放初期，國(guó)家出臺(tái)了“引進(jìn)國(guó)外智力\"的政策，鼓勵(lì)高校派遣科研人員出國(guó)深造，這也為后續(xù)的青年人才培養(yǎng)政策打下了基礎(chǔ)。

（二）20世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)初：人才引進(jìn)政策的逐步完善

20世紀(jì)90年代末期，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速，中國(guó)的高等教育體系進(jìn)入了快速發(fā)展的階段，國(guó)家對(duì)人才的重視程度逐步提高。在這一時(shí)期，越來越多的高校意識(shí)到，需要通過引進(jìn)優(yōu)秀的青年人才，推動(dòng)高校教學(xué)科研質(zhì)量的提升。

1995年和1998年，國(guó)家先后啟動(dòng)了“211工程\"和“985工程\"兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，旨在通過增加對(duì)重點(diǎn)高校的支持，推動(dòng)高校科技創(chuàng)新能力的提升。這些政策為優(yōu)秀的海外青年人才引進(jìn)和培育提供了資金保障和政策支持。國(guó)家、地方政府和高校也出臺(tái)了各類引導(dǎo)和激勵(lì)措施，吸引了大量海歸人才和優(yōu)秀青年學(xué)者到高校從事教學(xué)科研工作。

2000年以后，針對(duì)自然科學(xué)、工程技術(shù)等學(xué)科，國(guó)家進(jìn)一步完善了各類海外高層次引才政策，努力把海歸人才“引回來”，也讓國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)者“留得住”，逐步形成了以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心的人才引進(jìn)戰(zhàn)略。

（三）21世紀(jì)初至今：創(chuàng)新人才政策的全面展開

2010年以后，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。尤其是“十三五\"規(guī)劃提出“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”后，國(guó)家對(duì)人才的需求進(jìn)入了新階段。為滿足科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求，中國(guó)高校在青年人才引進(jìn)與培養(yǎng)方面的工作更加注重創(chuàng)新與專業(yè)化。

在此背景下，各高校相繼出臺(tái)了符合自身特色的青年人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策。部分高校，特別是“211工程\"和“985工程\"高校，制定了更為靈活的人才引進(jìn)機(jī)制，提供了包括科研資金、住房補(bǔ)貼、教學(xué)支持等一系列優(yōu)惠政策，吸引青年才俊前來施展才華。同時(shí)，各種以國(guó)家級(jí)青年人才計(jì)劃為主的支持政策也相繼推出，進(jìn)一步推動(dòng)了青年人才的流動(dòng)。

二 國(guó)內(nèi)高校青年人才引進(jìn)與培育所取得的成績(jī)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青年工作，在政策支持、資金投人、科研環(huán)境改善等方面持續(xù)加大對(duì)青年科技人才的支持力度，推動(dòng)我國(guó)青年科技人才隊(duì)伍建設(shè)取得歷史性成就。《中國(guó)科技人力資源發(fā)展研究報(bào)告（2022）》統(tǒng)計(jì)顯示，2022年，我國(guó)科技人力資源總量為12466.0萬人，39歲及以下的科技人力資源合計(jì)占比 71.1% ，青年已經(jīng)成為科技人才隊(duì)伍的主體。2022年我國(guó)高等教育專任教師197.78萬人，其中39歲以下教師有94.94萬人，約占 48% 。高校作為科技創(chuàng)新的策源地之一，近些年來建立了多樣化的引才育才機(jī)制，人才強(qiáng)校、人才強(qiáng)國(guó)效應(yīng)逐漸顯著。

（一）國(guó)家政策引導(dǎo)和地方扶持顯著增強(qiáng)

國(guó)家層面為青年科技人才引進(jìn)和培育提供了強(qiáng)有力的政策支持，進(jìn)一步增強(qiáng)了中國(guó)高校對(duì)海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才的吸引力。各類高層次青年人才計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目（海外）等一系列針對(duì)青年人才的引進(jìn)項(xiàng)目，為高校引進(jìn)和培育優(yōu)秀青年科技人才提供了資金、平臺(tái)和政策保障。近年來，地方政府和各個(gè)高校為了吸引優(yōu)秀的海內(nèi)外人才，也在不斷出臺(tái)支持性政策。專門對(duì)海外青年科研人才提供安家費(fèi)、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、生活保障等支持，讓海外人才可以心無旁騖在國(guó)內(nèi)安心從事教學(xué)科研工作。

（二）人才引進(jìn)數(shù)質(zhì)提升的輻射效應(yīng)逐漸明顯

隨著國(guó)家對(duì)高等教育和科研創(chuàng)新的重視，特別是隨著\"211工程\"\"985工程\"\"985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)\"“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目\"和“雙一流\"等一系列重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的推動(dòng)，中國(guó)高校的科研實(shí)力和學(xué)科水平得到了顯著提升。此外，隨著國(guó)家和地方層面人才引進(jìn)政策的不斷優(yōu)化和實(shí)施，青年科技人才的引進(jìn)不僅對(duì)所在高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)產(chǎn)生了直接的影響，還逐漸在更大范圍內(nèi)擴(kuò)展，形成良性輻射效應(yīng)。越來越多的學(xué)者愿意來中國(guó)做科研，而這些青年人才的引進(jìn)，不僅提升了單一高校的科研能力，還帶動(dòng)了更多學(xué)校之間的合作與交流，學(xué)術(shù)輻射效應(yīng)逐漸形成。

（三）外部環(huán)境的支持力度逐漸加大

近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新水平不斷提升及國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，國(guó)內(nèi)高校的科研平臺(tái)、教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)逐漸成為全球青年科技人才的選擇之一。特別是在一些新興科技領(lǐng)域，如人工智能、量子計(jì)算、新能源等，中國(guó)高校的科研實(shí)力逐漸提升，吸引了更多國(guó)際青年人才的關(guān)注。與此同時(shí)，中國(guó)大力支持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，在國(guó)際化人才引進(jìn)方面的政策不斷加碼，不少留學(xué)歸國(guó)的青年人才和海外優(yōu)秀青年學(xué)者選擇回國(guó)發(fā)展，逐漸成為各高校的重要科研力量。

三 中國(guó)高校青年人才引進(jìn)和培育進(jìn)程中存在的問題

青年人才作為高校發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ?，既是科研?chuàng)新的主力軍，也是推動(dòng)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵力量。然而，在青年人才的引進(jìn)與培育過程中，中國(guó)高校同樣面臨著一系列挑戰(zhàn)和問題。

（一）學(xué)科發(fā)展規(guī)劃方面缺乏頂層設(shè)計(jì)

學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。當(dāng)前我國(guó)高校的學(xué)科分布存在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才密度過高，新興交叉學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科人才儲(chǔ)備不足的問題。

學(xué)科專業(yè)優(yōu)化設(shè)置在進(jìn)一步前瞻規(guī)劃與國(guó)家戰(zhàn)略相銜接、進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求相協(xié)調(diào)、進(jìn)一步推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)等方面還有提升的空間。部分高校仍存在“為引進(jìn)而引進(jìn)\"的粗放狀態(tài)，缺乏學(xué)科總體布局和人才培育發(fā)展通道的頂層設(shè)計(jì)，導(dǎo)致青年人才引進(jìn)的針對(duì)性不強(qiáng)，事業(yè)發(fā)展平臺(tái)的整體性欠缺，忽略了對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)科發(fā)展和跨學(xué)科融合的系統(tǒng)規(guī)劃。

（二）人才評(píng)價(jià)體系機(jī)制有待進(jìn)一步優(yōu)化

當(dāng)前，中國(guó)高校的科研評(píng)價(jià)機(jī)制仍然偏重于論文數(shù)量和科研項(xiàng)目等量化指標(biāo)，忽視了青年人才在教育教學(xué)、社會(huì)服務(wù)及長(zhǎng)期價(jià)值創(chuàng)造方面的貢獻(xiàn)能力和長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Α?/p>

對(duì)于青年科研人才而言，過度關(guān)注短期的科研成果可能導(dǎo)致其忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)積淀和創(chuàng)新突破。在“非升即走”的制度下，青年人才容易出現(xiàn)職業(yè)生涯焦慮，不利于青年人才潛心做好教學(xué)科研工作。尤其是對(duì)于海外引進(jìn)人才，國(guó)外和國(guó)內(nèi)的科研環(huán)境并不相通，需要給海歸人才一定的“本土適應(yīng)期”，如果采用傳統(tǒng)的“短周期”評(píng)價(jià)方式，可能會(huì)導(dǎo)致一些具有潛力和創(chuàng)新能力的青年人才未能得到充分的認(rèn)同和支持。

（三）人才激勵(lì)、支持、培育體系尚不完善

在高校內(nèi)部，人才引進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制往往還不完善。雖然引進(jìn)計(jì)劃為青年人才提供了相對(duì)較好的薪資待遇和科研支持，但由于薪酬結(jié)構(gòu)、科研平臺(tái)、國(guó)際交流等方面的激勵(lì)與支持體系尚不完善，部分青年人才可能會(huì)選擇在短期內(nèi)離開。

另一方面，許多高校在引進(jìn)青年人才時(shí)，缺乏系統(tǒng)的全周期青年教師發(fā)展計(jì)劃，往往過于注重短期引進(jìn)效果，而忽略了對(duì)人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)和深度支持，存在“重引進(jìn)、輕培育\"的現(xiàn)象。將“分段式培養(yǎng)”簡(jiǎn)單拼湊為“貫通式培養(yǎng)”，人才培養(yǎng)的有機(jī)銜接不夠，培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)割裂，青年科技人才的可持續(xù)發(fā)展受到制約。

（四） 薪酬待遇與生活保障方面仍存在一定差距

在青年人才引進(jìn)過程中，薪酬待遇和生活保障是吸引青年人才的重要因素之一。雖然近年來高校在吸引高水平青年人才方面加大了投入，但在薪酬待遇和生活保障的合理性、競(jìng)爭(zhēng)力及綜合性上，直接影響到人才的引進(jìn)效果和長(zhǎng)期留任意愿。

在生活保障方面，高校的青年人才除了面對(duì)高校學(xué)術(shù)方面的壓力，同時(shí)也要面對(duì)住房問題、配偶工作、子女教育和蟾養(yǎng)老人等現(xiàn)實(shí)壓力。能否在所在城市擁有宜居的住房，能否為子女爭(zhēng)取到優(yōu)質(zhì)的教育資源，能否妥善解決配偶的就業(yè)問題，這都是在人才引進(jìn)引育過程中不可忽視的問題。

四 基于人力資源規(guī)劃視角的相關(guān)對(duì)策建議

中國(guó)高校的青年人才引進(jìn)和培育是教育事業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，面對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的局面，從人力資源規(guī)劃的角度出發(fā)，高校需要從布局學(xué)科頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化人才評(píng)價(jià)體系、完善人才引進(jìn)和培育機(jī)制、提高薪酬待遇與晉升機(jī)制等方面著手，提升人才的質(zhì)量和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)高校青年人才的可持續(xù)發(fā)展，為中國(guó)的教育事業(yè)和科技創(chuàng)新提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

（一）加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展頂層設(shè)計(jì)的前瞻性、科學(xué)性與協(xié)同性

1基于國(guó)家需求和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合的布局

高校要瞄準(zhǔn)世界科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)化學(xué)科布局，建立交叉學(xué)科發(fā)展引導(dǎo)機(jī)制，制定符合國(guó)家需求的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略。在頂層設(shè)計(jì)階段明確交叉學(xué)科的戰(zhàn)略布局，積極推動(dòng)學(xué)科交叉融合，特別是要緊密對(duì)接國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域和未來發(fā)展的方向，通過這種戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠確保青年人才的引進(jìn)和培養(yǎng)與國(guó)家需求同步，避免學(xué)科建設(shè)的盲目性和碎片化。

2優(yōu)化學(xué)科建設(shè)與人才引進(jìn)的協(xié)同機(jī)制

高校的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃需要與人才引進(jìn)緊密結(jié)合，確保學(xué)科發(fā)展方向和人才結(jié)構(gòu)的匹配。在青年人才引進(jìn)過程中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際需求，制定具體的引才計(jì)劃，并與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃相銜接。在頂層設(shè)計(jì)中，高校應(yīng)鼓勵(lì)打破學(xué)科壁壘和傳統(tǒng)學(xué)科界限，吸引跨學(xué)科人才形成跨學(xué)科協(xié)作和共享平臺(tái)。應(yīng)明確支持具備多學(xué)科背景、能夠推動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新的優(yōu)秀青年人才的引進(jìn)和培育政策。

（二）以創(chuàng)新能力、價(jià)值貢獻(xiàn)為導(dǎo)向構(gòu)建多元、動(dòng)態(tài)的綜合評(píng)價(jià)體系

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》中明確提到，要遵循青年科技人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立和完善青年科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，科學(xué)合理開展分類評(píng)價(jià)，不把論文數(shù)量和人才稱號(hào)簡(jiǎn)單作為青年科技人才的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。

1：綜合考量多方面貢獻(xiàn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作成果的評(píng)價(jià)

目前，許多高校在評(píng)價(jià)青年人才時(shí)過于依賴傳統(tǒng)的科研論文成果，忽視了教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)影響力和創(chuàng)新能力等其他維度。高校應(yīng)設(shè)立綜合評(píng)價(jià)體系，將教學(xué)質(zhì)量、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和學(xué)科建設(shè)等多方面的表現(xiàn)納入考核內(nèi)容。

與此同時(shí)，現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系通常過于注重個(gè)人成果，忽視了學(xué)科和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。對(duì)于加入了科研團(tuán)隊(duì)的青年科技人才，其在團(tuán)隊(duì)中所作出的貢獻(xiàn)也應(yīng)該納入評(píng)價(jià)體系。因此，評(píng)價(jià)體系應(yīng)鼓勵(lì)和認(rèn)可團(tuán)隊(duì)協(xié)作，評(píng)估青年人才在集體科研、跨學(xué)科合作及團(tuán)隊(duì)管理中的作用和貢獻(xiàn)。通過建立以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的協(xié)同評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)青年人才與其他學(xué)者共同探索前沿課題，提升整體學(xué)術(shù)影響力。

2尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)行績(jī)效導(dǎo)向與過程導(dǎo)向并重

每位青年人才的職業(yè)生涯都有不同的發(fā)展階段，高校應(yīng)根據(jù)其職業(yè)生涯的不同階段設(shè)置靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于處于不同職業(yè)生涯階段的青年人才，應(yīng)該有不一樣的核心KPI和相對(duì)應(yīng)的資源配置，詳見表1。

原創(chuàng)性和顛覆性的科技創(chuàng)新伴隨著不確定性和不可預(yù)見性?！坝玛J無人區(qū)\"的后果既有可能產(chǎn)出重大顛覆性成果，同時(shí)也存在失敗的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)。因此，必須完善鼓勵(lì)創(chuàng)新、容忍失敗的評(píng)價(jià)機(jī)制。更多關(guān)注人才發(fā)展的過程與進(jìn)展，由結(jié)果導(dǎo)向適當(dāng)向過程導(dǎo)向傾斜，尤其是對(duì)于勇闖無人區(qū)的“自由探索型\"青年人才，應(yīng)該給予適當(dāng)周期，鼓勵(lì)其在科研過程中“甘坐冷板凳”的潛心探索。

（三）暢通青年人才培養(yǎng)的全鏈條銜接機(jī)制

青年科技人才培養(yǎng)工作是保障高?？萍紕?chuàng)新薪火相傳的客觀需要，是激發(fā)高校改革創(chuàng)新活力、賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的現(xiàn)實(shí)需要。有效的人才培養(yǎng)體系不僅能夠幫助青年人才快速成長(zhǎng)，還能夠?yàn)楦咝３掷m(xù)發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新活力。

1構(gòu)建個(gè)性化、多元化的人才培養(yǎng)路徑

不同領(lǐng)域和學(xué)科的青年人才有著不同的需求和特點(diǎn)，因此，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。通過為每個(gè)青年人才量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，使其能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，提升專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更加適應(yīng)未來發(fā)展的復(fù)合型人才。例如，在自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)其科研創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)技能與成果轉(zhuǎn)化能力；而在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)寫作、思辨能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)；在交叉學(xué)科領(lǐng)域，應(yīng)側(cè)重于鼓勵(lì)參與新興領(lǐng)域的合作研究。

2多措并舉，全方位幫助青年人才順利成長(zhǎng)

導(dǎo)師制度是青年人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)師不僅是學(xué)術(shù)和科研的引導(dǎo)者，更是職業(yè)生涯規(guī)劃和心理支持的關(guān)鍵角色。高校要鼓勵(lì)導(dǎo)師引導(dǎo)青年人才樹立科學(xué)家精神，強(qiáng)化創(chuàng)新性思維培養(yǎng)，加強(qiáng)與青年人才之間的雙向互動(dòng)，幫助青年人才少走彎路。

在科研組織體系方面，高校應(yīng)探索推行“賽馬\"和“軍令狀\"制度，打破原有常規(guī)評(píng)審機(jī)制，鼓勵(lì)青年人才勇于“揭榜掛帥”，支持青年科技人才在國(guó)家重大科技任務(wù)中“挑大梁\"\"當(dāng)主角\"，讓有能力的青年科技人才掛帥出征。

除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)發(fā)展路徑外，高校應(yīng)該積極打造各類平臺(tái)，比如舉辦學(xué)術(shù)論壇、人才招聘會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)青年人才參與社會(huì)服務(wù)、行業(yè)合作等多元化的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，增強(qiáng)青年人才在學(xué)術(shù)界的認(rèn)同感和競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）營(yíng)造青年人才安身立業(yè)的良好氛圍環(huán)境

《第四次全國(guó)科技工作者狀況調(diào)查報(bào)告》指出，超1/3的科技工作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入是自身壓力的主要來源。立足青年科技人才的現(xiàn)實(shí)需求，亟須強(qiáng)化物質(zhì)保障，不斷提升青年科技人才的服務(wù)質(zhì)量。

1優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu)，完善績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制

高校應(yīng)嘗試根據(jù)不同崗位設(shè)計(jì)差異化的薪酬結(jié)構(gòu)。對(duì)于科研型崗位，可以通過科研項(xiàng)目獎(jiǎng)金、技術(shù)轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)、論文發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)等方式，增加科研人員的薪酬水平；對(duì)于教學(xué)型崗位，可以通過教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)金、課題開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)等形式，提升教學(xué)型人才的薪酬待遇。

在績(jī)效方面，高校應(yīng)探索建立科學(xué)合理的績(jī)效考核體系，依照個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)進(jìn)行績(jī)效調(diào)整，避免“一刀切\(zhòng)"的薪酬水平。這一制度可以根據(jù)教學(xué)質(zhì)量、科研水平、學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)交流等多維度的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，確保薪酬與實(shí)際貢獻(xiàn)掛鉤。通過績(jī)效驅(qū)動(dòng)的薪酬體系，能夠激勵(lì)青年人才不斷追求卓越。

2為青年人才提供完善的福利與生活保障

住房問題是許多青年人才面臨的現(xiàn)實(shí)困難，尤其是對(duì)初入職的青年教師而言，住房成本常常成為重要的生活負(fù)擔(dān)之一。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年人才的住房保障，提供多樣化的住房支持政策，減輕青年人才的生活壓力，提高其對(duì)高校的依賴和歸屬感，增強(qiáng)人才的穩(wěn)定性。

高?？梢詾榍嗄耆瞬盘峁┳优逃a(bǔ)貼或優(yōu)先安排入學(xué)的機(jī)會(huì)，緩解人才的后顧之憂。同時(shí)，可以為配偶提供就業(yè)幫助，協(xié)助其在當(dāng)?shù)貙ふ液线m的工作崗位。在醫(yī)療保障方面，高校應(yīng)為青年人才提供全面的醫(yī)療保險(xiǎn)，并為其提供必要的心理健康支持，解除青年人才后顧之憂。

五 結(jié)論與展望

青年人才是科技創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力和最為積極活躍的因素，是賦能加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要群體。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制[

高校青年人才成長(zhǎng)發(fā)展困境的破解，除了需要高校內(nèi)部的自我革新，更需要國(guó)家、地方、社會(huì)各界齊心協(xié)力共同實(shí)現(xiàn)。我們必須要以改革為動(dòng)力，切實(shí)尊重現(xiàn)代科技創(chuàng)新規(guī)律和青年人才成長(zhǎng)規(guī)律。要不斷推進(jìn)人才治理理念、制度、模式創(chuàng)新，優(yōu)化制度政策環(huán)境，強(qiáng)化支持保障。要大力培育青年科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激勵(lì)廣大青年在新時(shí)代建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)的征程中作出新貢獻(xiàn)。

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