培育“一懂兩愛”畜牧人才繪就鄉(xiāng)村振興美麗藍(lán)圖

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-9902（2025）13-0024-04

Abstract：Withtheadvancementoftheruralrevitalizationstrategy，theanimalhusbandryindustryhasbroaddevelopment prospectsandisrapidlytransformingfromextensiveproductiontointensive，large-scaleandmodernization，creatinganurgent needforenterprisesforigh-qualitytalentsinanimalhusbandryandveterinarymajors.Astheradleoftrainingskilldtalents， colegeshouldertheimportanttaskofdeliveringhigh-qualitytalentstosociety.Facedwithproblemssuchasinsuficientsupply ofanimalhusbandrytalentsandcarerdevelopmentofstudentsmajoringinanimalhusbandryandveterinarysciencein vocationalcoleges，theresearchteamexploredtheneweraofanimalhusbandryandveterinaryscienceinvocationalcoleges focusingonthreemajoraspects：enterprisetalentneedsandfuturedevelopment，careeplanning forstudents，andemployment situationofgraduates.Currentsituationoftalentdemand.Relyingonthesurveyresults，itisrecommendedtoimprovethequality oftalenttraininginanimalusbandryandveterinarymajorsinhighervocationaleducationbypromotingthehealthydevelopment oftheanimalhusbandryindustry，depeningthereformoftalenttrainingprograms，andpromotingthedevelopmentofstudents professional qualities.

Keywords：vocationalcoleges；animalhusbandryandveterinarymedicine；talentneeds；ruralrevitalization；researchand analysis

為引導(dǎo)農(nóng)牧高職院校學(xué)生深人學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)\"工作和青年工作的重要論述，更加深刻了解國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，使高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生在社會實(shí)踐中充分掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài)和人才需求現(xiàn)狀，調(diào)研小組從企業(yè)人才需求數(shù)量和結(jié)構(gòu)、為大專畢業(yè)生提供崗位和首崗薪資、對就業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)和技能要求、在校生職業(yè)生涯規(guī)劃以及畢業(yè)生就業(yè)選擇和未來發(fā)展5個(gè)方面，探索新時(shí)期我國高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求現(xiàn)狀，思考當(dāng)前如何從企業(yè)、高校、教師和學(xué)生4個(gè)層面深化高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議與舉措。

1 調(diào)研結(jié)果

1.1畜牧獸醫(yī)類企業(yè)的調(diào)研結(jié)果分析

為明確高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)崗位能力要求，調(diào)研小組通過現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查問卷、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)訪談等方式，組織調(diào)研了各區(qū)域畜牧獸醫(yī)類行業(yè)共84家，具體包括基層畜牧獸醫(yī)站4家，生豬養(yǎng)殖企業(yè)35家，家禽養(yǎng)殖企業(yè)26家，牛羊養(yǎng)殖企業(yè)11家，飼料生產(chǎn)企業(yè)8家，企業(yè)分布于青海海東、河北衡水、山東臨沂、浙江寧波、江蘇鹽城等多個(gè)地區(qū)。

1企業(yè)養(yǎng)殖規(guī)模及人員學(xué)歷構(gòu)成結(jié)構(gòu)。調(diào)研的三類養(yǎng)殖企業(yè)中，生豬企業(yè)的養(yǎng)殖規(guī)模整體較大，2000頭以上占 77.8% ，基本年出欄量能達(dá)到10萬頭以上，呈現(xiàn)大規(guī)模集中養(yǎng)殖趨勢，而小規(guī)?；暮苌?；牛羊企業(yè)養(yǎng)殖規(guī)模1000頭以上占 45.5% ，也有500頭以下的小型養(yǎng)殖農(nóng)場占 27.2% ；家禽企業(yè)大中小各種類型養(yǎng)殖規(guī)模不等。調(diào)查顯示，企業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)成結(jié)構(gòu)中，?？茖W(xué)歷占比最多，為 71.5% ，研究生學(xué)歷最少，僅3.2% ，說明畜牧養(yǎng)殖企業(yè)整體對學(xué)歷的要求并不高，與注重技能培養(yǎng)的高職院校更匹配。

2）企業(yè)招聘規(guī)模、方式及傾向的人才需求。調(diào)查顯示，每年大型畜牧獸醫(yī)類企業(yè)招聘畢業(yè)生人數(shù)在20人以上，中型企業(yè)在10＼～20人，而小型企業(yè)在5＼～10人。企業(yè)的招聘方式以高校招聘為主，占 89.3% ，其余依次是行業(yè)人士推薦、網(wǎng)絡(luò)招聘、家人親戚推薦。企業(yè)招聘畢業(yè)生傾向的人才需求指標(biāo)中， 87.4% 的企業(yè)傾向有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，而獲得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師等專業(yè)技能證書的畢業(yè)生在應(yīng)聘中也很占優(yōu)勢，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和有學(xué)生干部經(jīng)歷也是企業(yè)招聘時(shí)衡量的因素。此外， 69.7% 的企業(yè)更傾向招聘農(nóng)村生源畢業(yè)生，這與畜牧獸醫(yī)行業(yè)需要大量人才投身到工作環(huán)境相對劣勢且薪資相對豐厚的一線工作相關(guān)。

3）企業(yè)就業(yè)崗位、首崗薪資及未來晉升和培養(yǎng)情況。經(jīng)調(diào)查，畜牧獸醫(yī)類企業(yè)給畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位中，飼養(yǎng)員和獸醫(yī)的需求最高，各占 92.7% 和88.9% ，其他技術(shù)崗也較為緊缺，后勤人員需求最低。而高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的首崗薪資總體較高，59.4% 的企業(yè)給到4500元以上，月薪4000元以下的公司非常少，僅占 9.8% ，其中業(yè)內(nèi)生豬養(yǎng)殖企業(yè)薪資最高，均在月薪8000元以上，這也是很多學(xué)生選擇畜牧獸醫(yī)專業(yè)的主要現(xiàn)實(shí)原因。高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生未來晉升的崗位有場長、技術(shù)主管及經(jīng)理等， 72.6% 的公司晉升一般需要的工作年限在1＼～2年，其余在 3～ 5年之間，可以看出畜牧獸醫(yī)企業(yè)對普升的限制不多，渠道通暢，只要員工能力強(qiáng)、業(yè)績好就可以得到破格提拔。

4企業(yè)要求大專畢業(yè)生具備的基本素質(zhì)和技能要求。在調(diào)查中， 96.8% 的畜牧獸醫(yī)企業(yè)都對高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生給出了高度評價(jià)，認(rèn)可他們的基本素養(yǎng)和專業(yè)技能。其中，企業(yè)最看重畢業(yè)生的基本素質(zhì)是愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞精神，占 98.5% 和 97% ，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、經(jīng)營管理能力和創(chuàng)新思維也是必備素養(yǎng)，對需掌握英語或其他語種能力沒過多要求， 86.3% 的企業(yè)要求畢業(yè)生具有健康體魄，也是出于畜牧養(yǎng)殖企業(yè)普遍工作強(qiáng)度較強(qiáng)的考慮。同時(shí)，企業(yè)對于畢業(yè)生應(yīng)取得專業(yè)技術(shù)等級證書也具有較高要求， 89.7% 的企業(yè)最看重執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師證。

5）企業(yè)對高校開設(shè)課程及提升學(xué)生專業(yè)技能的建議。調(diào)查顯示，企業(yè)建議高校為高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的拓展課程中，農(nóng)業(yè)生態(tài)常識和管理水平提升課排在首位，其次是創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、演講與口才、農(nóng)村電子商務(wù)課等。 94.3% 的企業(yè)認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)是提升學(xué)生專業(yè)技能最有效的措施，其次是校內(nèi)綜合技能培訓(xùn)占85.6% 。聘請行業(yè)企業(yè)能手參與教學(xué)工作是深化校企合作的有利途徑舉措。

1.2畜牧獸醫(yī)專業(yè)在校生的調(diào)研結(jié)果分析

調(diào)研小組通過發(fā)放“問卷星”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，學(xué)院高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)在校生共1057人參與問卷調(diào)研，其中一年級學(xué)生占 33.57% ，二年級學(xué)生占 34.64% ，三年級學(xué)生占 31.79% 。這1057名在校生分別來自漢族、藏族、彝族等18個(gè)民族，屬于江蘇省、浙江省、山東省、青海省和河北省等20個(gè)地區(qū)。

1）入校選擇本專業(yè)原因及對就業(yè)前景的評價(jià)。調(diào)查顯示，因興趣愛好選擇畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生最多，占 69.91% ，其次是認(rèn)為就業(yè)前景好占 52.79% ，家庭因素占 30.09% ，被薪資待遇高吸引的占 23.65% 。說明學(xué)生在選擇報(bào)考畜牧獸醫(yī)專業(yè)前，對專業(yè)是有一定了解和認(rèn)知的。大多學(xué)生對專業(yè)就業(yè)前景和發(fā)展表示認(rèn)可， 61.97% 學(xué)生對就業(yè)前景評價(jià)信心十足，但也有34.06% 學(xué)生感到擔(dān)心，主要原因是害怕自身專業(yè)能力不滿足企業(yè)需求、未來崗位不符合自己的期望以及對未來的不確定性。

2）在校生對教學(xué)模式的評價(jià)及素質(zhì)技能收獲。經(jīng)調(diào)查， 52.32% 的學(xué)生對學(xué)校課程設(shè)置和培養(yǎng)方案表示很滿意， 46.93% 表示較滿意，還有極少部分 （0.75% ）學(xué)生表示不滿意，其認(rèn)為目前學(xué)校理論課程太多，動手實(shí)踐課程相對較少。學(xué)生最滿意的教學(xué)模式是邊學(xué)邊實(shí)踐（ 65.75% ），課堂學(xué)習(xí)為主（ 2.93% ）的教學(xué)模式不被大多數(shù)學(xué)生所接受。另外，就目前人才培養(yǎng)方案使學(xué)生掌握適配于畜牧行業(yè)的基本素質(zhì)和專業(yè)技能這一項(xiàng)， 82.21% 的學(xué)生認(rèn)為是愛崗敬業(yè)和責(zé)任意識，其次是團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我管理能力等基本素質(zhì)，均超過半數(shù)，專業(yè)知識和實(shí)務(wù)操作能力各占 43.14% 和 45.41% 。創(chuàng)新能力被認(rèn)為目前最為欠缺，學(xué)院今后可在欠缺幾個(gè)方面加強(qiáng)培養(yǎng)。

3）在校生未來職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示， 88.46% 的學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃選擇從事畜牧獸醫(yī)行業(yè)， 11.54% 的學(xué)生未來從事其他行業(yè)。不從事本專業(yè)的學(xué)生中，部分表示先考慮專升本、參軍等，有的想要自已創(chuàng)業(yè)，還有害怕畜牧行業(yè)辛苦，其余表示目前尚未做好規(guī)劃。此外，超過 83.4% 的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)地區(qū)選擇留在江蘇省，說明江蘇省作為畜牧養(yǎng)殖業(yè)大省，無論是整體經(jīng)濟(jì)、就業(yè)氛圍、未來發(fā)展、環(huán)境宜居各個(gè)方面，都比較符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。在未來規(guī)劃從事畜牧獸醫(yī)行業(yè)類型和崗位意向方面，傾向于養(yǎng)殖類企業(yè)的學(xué)生人數(shù)最多，占 30.59% ，其次是想要考取畜牧獸醫(yī)站類型的事業(yè)單位 24.49% ），傾向?qū)櫸镝t(yī)院也不少（ 18.5% ），選擇動物醫(yī)院、生物制藥類企業(yè)、飼料類企業(yè)相對較少，食品類企業(yè)最少。意向崗位傾向于技術(shù)人員、飼養(yǎng)員和管理人員的學(xué)生最多，化驗(yàn)檢驗(yàn)員、生產(chǎn)、銷售和采購崗位基本持平在 14.22% 至 23.85% 之間。

1.3 2021—2023屆畢業(yè)生的調(diào)研結(jié)果分析

調(diào)研小組通過發(fā)放“問卷星\"網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和電話訪談的形式，調(diào)研了學(xué)院高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)328名，其中2023屆畢業(yè)生145人，2022屆畢業(yè)生110人，2021屆畢業(yè)生73人，這些學(xué)生中 98.7% 目前正在就業(yè)中。

1）畢業(yè)生目前就業(yè)情況。調(diào)查顯示，學(xué)院高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)從事工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)程度方面，聯(lián)系緊密有 70.62% ，無關(guān) 10.14% ，說明畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率還有待進(jìn)一步提升。目前工作的薪資待遇方面， 24.6% 的畢業(yè)生月薪在7000元以上，49.4% 在 5000～7000 元之間， 22.5% 在 3500～5000 元之間， 3.5% 在3500元以下。另外，畢業(yè)生傾向最多的就業(yè)招聘方式是教師推薦，占 72.9% ，其次是校園雙選會，可以看出畢業(yè)生更喜歡通過熟悉的渠道應(yīng)聘工作，對學(xué)校推薦的工作崗位更放心、青睞。

2）畢業(yè)生對母校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的評價(jià)及建議。經(jīng)調(diào)查，畢業(yè)生對母校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)管理水平綜合評價(jià)： 37.9% 很滿意， 49.8% 較滿意， 2.1% 不滿意，總體評價(jià)度和滿意度較高。根據(jù)目前的工作需要，畢業(yè)生認(rèn)為獲得職業(yè)資格證書非常重要的占 41.5% ，較為重要占 36.9% ，且沒有畢業(yè)生認(rèn)為不重要。根據(jù)現(xiàn)在的工作體會，對照在校期間學(xué)習(xí)情況，畢業(yè)生認(rèn)為母校在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的課程中，獸醫(yī)病理藥理、動物解剖生理、獸醫(yī)臨床診療排在前列。教學(xué)中最需開設(shè)的職業(yè)技能訓(xùn)練課程中，排在前3位是獸醫(yī)臨床診斷技術(shù)、動物外科手術(shù)、動物飼養(yǎng)管理技術(shù)。此外，畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院需注重培養(yǎng)的能力中，最重視實(shí)務(wù)操作能力，占 81.3% ，其次是經(jīng)營管理能力和市場開發(fā)能力。關(guān)于學(xué)院對訓(xùn)練學(xué)生能力采取的培養(yǎng)方式建議有：利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地開展養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)（占 65.0% ）項(xiàng)自環(huán)節(jié)和技能開設(shè)專業(yè)課程（占 46.1% ）加強(qiáng)參與社會實(shí)踐能力與溝通能力的培養(yǎng)（占 30.3% ）。

2 現(xiàn)狀問題分析

2.1 畜牧養(yǎng)殖企業(yè)人才缺乏

1）高素質(zhì)技術(shù)和管理人才不足。當(dāng)前畜牧企業(yè)發(fā)展面臨的巨大壓力是缺乏技術(shù)水平高、管理能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干，企業(yè)中具有較高學(xué)歷的人才明顯不足，不少企業(yè)人員中沒有學(xué)歷為研究生及以上的員工，?？萍氨究茖W(xué)歷員工比例也較低，智能化設(shè)備應(yīng)用人才稀缺，無法滿足現(xiàn)代化養(yǎng)殖發(fā)展大趨勢需求。

2）人才流失較嚴(yán)重。由于畜牧行業(yè)人員流動快，企業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生流失率也較高，而新進(jìn)畢業(yè)生的辭職率相對最高，入職不足1年的離職率占比最大，隨著入職時(shí)間延長則離職率下降。此外，技術(shù)和管理人員離職率較高也是造成企業(yè)業(yè)務(wù)骨干缺乏的重要原因。在養(yǎng)殖企業(yè)工作多年的專業(yè)技術(shù)骨干，在工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)、掌握了較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，他們從養(yǎng)殖企業(yè)離職會加重養(yǎng)殖場人才的缺乏。

2.2 畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)

1）畢業(yè)生的對口就業(yè)率不高。畜牧獸醫(yī)專業(yè)高職高專畢業(yè)生由于人生規(guī)劃各不相同，就業(yè)崗位的專業(yè)對口率不算高，不在畜牧養(yǎng)殖行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生中，一部分畢業(yè)生通過\"專升本\"繼續(xù)深造，加劇了本科人才供給側(cè)矛盾，一部分選擇去藥企等工作環(huán)境相對簡單舒適的旁系就業(yè)單位，還有一部分畢業(yè)生深入了解畜牧專業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己不適合而選擇自己感興趣的行業(yè)繼續(xù)發(fā)展。

2）養(yǎng)殖企業(yè)對學(xué)生缺少吸引力。絕大多數(shù)養(yǎng)殖場位于偏僻的農(nóng)村，距離城鎮(zhèn)路程較遠(yuǎn)，交通不便利，大多技術(shù)和管理人員不能隨意離開場區(qū)，尤其生豬養(yǎng)殖企業(yè)更是因?yàn)榉侵挢i瘟防疫政策，長時(shí)間封閉隔離在場區(qū)，工作、生活單一枯燥。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，偏遠(yuǎn)而又封閉的環(huán)境直接影響著其談對象、結(jié)婚后的生活、子女的照顧與教育等切身問題，這是導(dǎo)致養(yǎng)殖場對大學(xué)生缺乏吸引力和人員流失的根本原因。

3 建議與對策

3.1企業(yè)層面：推動畜牧行業(yè)良性發(fā)展

1）深化校企合作育人模式。企業(yè)應(yīng)主動深入地與高校尋求合作，將企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到高校人才培養(yǎng)全過程，將行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化滲透至高校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知中，不斷深化產(chǎn)教融合，利用好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用，完善現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，增設(shè)企業(yè)實(shí)踐崗位，協(xié)同培養(yǎng)適合行業(yè)、企業(yè)需求的農(nóng)牧高素質(zhì)精英。

2）優(yōu)化企業(yè)用人普升機(jī)制。面對畢業(yè)生多重職業(yè)價(jià)值觀需求，企業(yè)應(yīng)設(shè)有專業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立一套科學(xué)的人才流動機(jī)制，打通多渠道人才晉升發(fā)展路徑，重用培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)和管理人才，不斷提升員工素養(yǎng)，系統(tǒng)化地推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高企業(yè)人才穩(wěn)定性和競爭力。

3）營造良好用人招聘氛圍。企業(yè)間應(yīng)保持人才招聘的良性競爭，立足行業(yè)發(fā)展的大局擇才、選人，杜絕非理性競爭，廣開招聘渠道招攬專業(yè)人才，同時(shí)做好企業(yè)人文關(guān)懷，提高員工待遇、福利和制度保障，考慮員工的切身利益，關(guān)心員工的身心健康，齊心協(xié)力地讓更多的畜牧獸醫(yī)類專業(yè)人才留在行業(yè)內(nèi)發(fā)展。

3.2 高校層面：深化人才培養(yǎng)方案改革

1）合理設(shè)置培養(yǎng)體系，注重提升學(xué)生專業(yè)能力。畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系設(shè)置要充分考慮畜牧行業(yè)動態(tài)、企業(yè)需求和學(xué)生職業(yè)成長需要，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實(shí)際，緊貼最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范。積極推行“ 1+X^; 證書制度，要求學(xué)生獲得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、動物疫病防治員等職業(yè)技能證書。通過開設(shè)畜牧文化課程、校園農(nóng)牧文化氛圍營造、學(xué)生社團(tuán)“牧育人生”品牌建設(shè)等形式，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和情結(jié)。鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新大賽，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生自我滿足感，

2）思政融入專業(yè)課程，注重增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育不僅通過公共素質(zhì)課程來培養(yǎng)，專業(yè)教師在教學(xué)過程中除傳授專業(yè)知識和技能外，也要注重正確三觀的引導(dǎo)，把思政元素和職業(yè)素養(yǎng)融人課堂，發(fā)揮專業(yè)課程中的思政功能，不斷深化課程思政建設(shè)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)來更好匹配企業(yè)的用人需求。

3）持續(xù)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能。高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)必須結(jié)合課程教學(xué)和技能訓(xùn)練實(shí)際，優(yōu)化利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、企中校等實(shí)訓(xùn)資源開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)校將原有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行整合、共享，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件和校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，優(yōu)選企業(yè)開展深度合作，并與所有校外實(shí)訓(xùn)基地簽訂學(xué)生共同培養(yǎng)協(xié)議和教師掛職鍛煉協(xié)議。校外的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)靈活采取跟崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)踐形式，真正培養(yǎng)出“養(yǎng)、繁、防、治、管\"能力兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技術(shù)技能型人才。

3.3教師層面：加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前畜牧業(yè)發(fā)展正朝著高端化、集約化、綠色化、規(guī)?；?、智能化和全球化方向發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)能力及在國際市場中的影響力都需要高質(zhì)量的人才來推動，這對職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。只有不斷提升職業(yè)教育師資隊(duì)伍的素質(zhì)，打造理論知識扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型\"教師隊(duì)伍，才能滿足人才培養(yǎng)的需要，才能不斷促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。

主要方式一是專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)輪訓(xùn)和輔導(dǎo)員進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，深入了解當(dāng)前畜牧行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)、智能化設(shè)備使用和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心在企實(shí)習(xí)學(xué)生工作情況及未來發(fā)展，進(jìn)一步做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，有效促進(jìn)教研室專業(yè)建設(shè)與學(xué)生管理工作深度融合，提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是教師與企業(yè)共同開展橫向合作，赴企業(yè)提供科技服務(wù)、解決企業(yè)技術(shù)難題，進(jìn)企業(yè)掛職、學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)研修等，培養(yǎng)具有綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、懂經(jīng)營管理、有市場開發(fā)能力的“雙師型\"教師。三是聘請行業(yè)、企業(yè)專家及技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)入校園或開通線上課堂，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，確保教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)行業(yè)的生產(chǎn)崗位零距離接軌，也確保專業(yè)教學(xué)的先進(jìn)性。

3.4學(xué)生層面：促進(jìn)自身職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成

1）珍惜所學(xué)專業(yè)，堅(jiān)定農(nóng)牧理想。現(xiàn)實(shí)中仍存在學(xué)生對畜牧獸醫(yī)類職業(yè)認(rèn)同度偏低的矛盾，必須使他們明白專業(yè)對口就業(yè)對職業(yè)發(fā)展有促進(jìn)作用，應(yīng)當(dāng)樹立農(nóng)牧業(yè)專業(yè)志趣，熟悉農(nóng)牧行業(yè)發(fā)展前景，探索職業(yè)發(fā)展路徑，將職業(yè)作為事業(yè)進(jìn)行理性選擇、科學(xué)規(guī)劃，堅(jiān)定農(nóng)牧職業(yè)理想，培養(yǎng)大國情懷。

2）培養(yǎng)勞動精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。從企業(yè)調(diào)研中可知，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神是畜牧養(yǎng)殖企業(yè)最為看重的基本素養(yǎng)，學(xué)生在校期間就應(yīng)該積極參加勞動教育，培養(yǎng)勞動意識，同時(shí)也要不斷提升自身執(zhí)行力、責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)合作能力等內(nèi)在素養(yǎng)，以優(yōu)秀全面的職業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)在行業(yè)內(nèi)穩(wěn)定就業(yè)和持續(xù)發(fā)展。

3）科技服務(wù)社會，助力鄉(xiāng)村振興。畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，服務(wù)“三農(nóng)”，積極參加社會實(shí)踐，組建科技支農(nóng)幫扶團(tuán)隊(duì)，到養(yǎng)殖知識和技術(shù)匱乏的農(nóng)村開展技術(shù)幫扶，幫助農(nóng)戶更好的科學(xué)養(yǎng)殖，提高農(nóng)民收入和農(nóng)村效益。

4結(jié)束語

未來畜牧業(yè)的綠色發(fā)展和建設(shè)鄉(xiāng)村振興美麗藍(lán)圖都離不開社會、企業(yè)、高校和師生各個(gè)層面的共同努力，只有深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生重要回信精神，深化改革高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為國家和社會培養(yǎng)出更多具備“一懂兩愛\"的高素質(zhì)技能型畜牧人才隊(duì)伍，以適應(yīng)新時(shí)代“三農(nóng)\"工作的需求，才能為鄉(xiāng)村振興作出新的更大貢獻(xiàn)，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)蓬勃力量。

參考文獻(xiàn)：

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