道法課中的素質(zhì)教育

十八大提出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，小學教育作為教育的基礎(chǔ)，應(yīng)把立德樹人放在核心的位置。那么，在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的前提下，如何對學生進行思想道德教育，便成了道德與法治課的重要內(nèi)容。

一、堅持愛國教育，培養(yǎng)學生愛國情懷

“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷?！弊鳛榈婪ɡ蠋煟谡n堂上要全面分析課本中的理論觀點，從各個方面去培養(yǎng)學生的愛國情感。如教學部編版二年級上冊《歡歡喜喜慶國慶》一課時，這一課旨在培養(yǎng)學生的國家意識、愛國情感。作為教師，除了讓學生知道每年的10月1日是國慶節(jié)外，我們還要讓學生了解今天繁榮昌盛的新中國來之不易，讓學生明白，無數(shù)先輩為了建設(shè)新中國流血犧牲。所以，我們要自覺尊重國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，唱國歌時態(tài)度要嚴肅莊重。在平時的教育中，培養(yǎng)學生強烈的愛國情感以及民族自尊心和自豪感，樹立當家作主的信念，樹立報效祖國的崇高理想。

二、堅持立德導向，樹立正確價值觀

道德與法治課本編寫以兒童生活為基礎(chǔ)，通過圖片、故事等引導小學生熱愛生活，從而養(yǎng)成良好的品德、行為和習慣。我們都知道，小學生求知欲旺盛，模仿力強，可塑性大，所以在平時的課上和課下，教師要注意教授小學生正確的理論觀點，引導他們在處理事情時，能分辨對錯，有明辨是非的能力。如部編版二年級上冊《這些是大家的》一課，本課的重點是建立學生對公共財物的保護意識，并能主動愛護公物，做到小心使用不損壞。難點是要讓學生明白愛護公物并不僅僅是因為它們帶給了人們便利，也是因為這是作為公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

當今社會，缺的不是高知人才，而是高素質(zhì)的人才。因此，素質(zhì)教育必須從孩子抓起。以部編版二上《我們不亂扔》一課為例，我這樣導入：干凈的環(huán)境人人都喜歡，需要我們每個人去維護，打掃衛(wèi)生不是只有環(huán)衛(wèi)工人才能做，我們每個人都是環(huán)境衛(wèi)生的第一責任人。因此，在教室，在校園，在校外，我們要明白，保持環(huán)境衛(wèi)生并不只是為了干凈，這是作為文明小使者最基本的素質(zhì)。這樣不僅能培養(yǎng)學生的責任感，還能讓他們懂得愛護環(huán)境、尊重他人，從小養(yǎng)成好習慣，讓我們的地球更干凈、更美好！

三、堅持安全教育，安全護“我”成長

小學生作為國家的未來和希望，他們的安全和健康關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定。安全教育可以幫助他們更好地了解現(xiàn)實生活中的潛在風險，培養(yǎng)安全意識，從而在探索世界的過程中避免受到傷害。因此，作為道法老師，我們有義務(wù)對學生進行持續(xù)的安全教育。如部編三上第三單元《安全護我成長》，我們要教育學生愛惜自己的身體，不蠻干，不逞英雄，危險的事情不做，危險的地方不去，珍愛自己的生命。我在講解“愛護身體 珍惜生命”這一內(nèi)容時，就“莫莫玩火”事件先組織學生自由討論，因為莫莫和他們的年齡差不多，所以討論異常激烈。接著我因勢利導，拋出“在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方”這一問題，學生立刻明白，危險的事情造成的后果是無法挽回的。

安全問題涉及到的是方方面面，除了居家安全、學校安全、交通安全、戶外安全之外 ，還有現(xiàn)在因科技的日新月異而逐漸引起人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全。這一單元，教師重點要告誡小學生：個人信息是秘密，不能隨意透露真實姓名、學校、家庭住址、電話號碼、父母工作單位等信息。不明鏈接不要亂點，不掃描不明二維碼，父母辛苦工作不易，網(wǎng)絡(luò)充值切記要當心。作為新時代的小學生，肩負著建設(shè)新中國的重任，不僅時刻要有自我保護的意識，對危險情況還要能分辨，會分析，必要時還能幫助身邊的爺爺奶奶分辨網(wǎng)絡(luò)欺詐。通過反復強化“保護自己+文明守法”的意識，結(jié)合具體案例和互動練習，幫助小學生逐步建立網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

四、在輕松活潑的氣氛中提高學生素質(zhì)

教師在課堂上可以采用多種形式進行教學。我通常會采用讓學生上臺講課、小組討論、課后開展調(diào)查活動等各種形式，調(diào)動學生的學習積極性，逐步引導他們主動地參與到學習活動中來。在講授部編版三年級下冊第一單元《我和我的同伴》前，我讓學生利用課間活動開展小調(diào)查活動。調(diào)查的內(nèi)容是“找特點”。上課時，首先讓學生對自己的調(diào)查報告做簡要的講述，讓學生明白，每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，要讓學生能看到每個人身上的閃光點，比如有的同學學習習慣很好，有的同學體育能力很強……所以，我們每個人都要在發(fā)揮自己優(yōu)勢的前提下，不斷努力讓自己變得更好。在這種輕松活潑的氣氛中，學生的學習熱情日趨高漲，一些學習上相對吃力的學生也找到了自信，迸發(fā)出了自覺向上的動力，學習效率大大提高。這樣的課堂教學，學生的口頭表達能力和分析問題的能力也有了不同程度的提高，他們怎么會不喜歡這樣的課堂？

總之，在道德與法治教學中，要時刻抓住提高學生思想道德素質(zhì)這根主線，愛國教育、價值觀教育和安全教育常抓常新。在道法課堂采取活潑輕松的授課形式，生動直觀地進行教學，使得學生善于接受，樂于接受，這樣，就能達到道德與法治課教學的真正目的。