非遺活態(tài)傳承 賦能美好生活

摘要：2022年，習近平總書記對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作作出重要指示強調(diào)，要扎實做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護，更好滿足人民日益增長的精神文化需求，推進文化自信自強。河北省歷史悠久、文化璀璨，廣大人民群眾創(chuàng)造了多姿多彩、精妙絕倫的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。河北博物院高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、活化和利用工作，通過多種形式傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓非遺在博物館里真正“活”起來。

關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；博物館；社會教育

非遺，源于生活、世代相傳，既是中華文化的根脈，也是民族智慧的結(jié)晶。據(jù)統(tǒng)計，河北目前共有聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（名冊）項目6項、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目163項、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目990項。

河北博物院高度重視非遺的傳承、活化和利用工作，既有常設(shè)展覽“‘樂享河北’非遺會客廳”（圖1），也有豐富多彩的非遺主題教育項目，如“快樂學堂”課程體系中的“河北傳統(tǒng)文化藝術(shù)”、“快樂手工坊”課程體系中的陶瓷藝術(shù)系列課程，還有節(jié)慶民俗類教育項目以及結(jié)合非遺的館校合作項目。通過多種形式傳承、活化和利用非遺，使其在博物館里真正“活”起來。

一、非遺會客廳，賞精彩展演

河北博物院舉辦的文物類展覽很多，非遺展為常設(shè)展覽之一?！啊畼废砗颖薄沁z會客廳”是河北省首個省級層面的非遺展廳，采用情景式展示，設(shè)計“梨園鄉(xiāng)韻”“百工百藝”“遇見非遺”“非遺旅行”等多個板塊，將傳統(tǒng)戲劇、曲藝、體育、雜技、民俗、雕塑、名瓷、織染、剪刻等非遺匯集在一起，內(nèi)容豐富，并融合非遺傳習體驗、現(xiàn)場視聽、盲盒購物、網(wǎng)紅打卡等文創(chuàng)項目，增強觀眾的互動式、沉浸化體驗。

結(jié)合展覽，2024年春節(jié)期間河北博物院成為“文化進萬家 非遺過大年”主會場（圖2），精彩紛呈的非遺展演和體驗活動，讓公眾品嘗地方美食、欣賞絕活絕技、感悟匠人匠心，在學、購、品、視、聽、娛中體驗傳統(tǒng)年節(jié)的快樂氛圍，感受非遺的無限魅力。

如今各博物館的非遺展廳很多，展廳中的舞臺場景設(shè)置也很多。在“‘樂享河北’非遺會客廳”中，有按照蔚縣宋家莊穿心戲樓原樣搭建的獨特穿心式戲樓，以戲樓為主體的博秀劇場是展示河北非遺戲曲的鮮活舞臺，歷年來進行過多次精彩演出。2024年春節(jié)期間舉辦的“祥龍迎春”非遺展演、“歡天喜地鬧元宵”展演，持續(xù)多日，讓廣大觀眾朋友樂在其中?！帮L和日麗過清明”非遺展演集合河北梆子、石家莊絲弦、井陘晉劇、冀中笙管樂、昌黎民歌、保定陶塤藝術(shù)等經(jīng)典非遺項目，尤其是古老的陶塤，悠悠傳韻，吸引現(xiàn)場觀眾紛紛好奇地拿起展臺上的陶塤，在工作人員指導下試著吹奏。古樸的樂聲回蕩在人們的心田，穿越歷史的非遺體驗溝通了古人和今人的心靈對話。

二、活化非遺利用，開發(fā)精品課程

非遺中蘊含著高超的民族智慧和深沉的文化精神，是博物館重要的課程資源。河北博物院深入挖掘優(yōu)秀非遺資源，搭建在博物館進行非遺傳承的橋梁，真正讓非遺“活”起來。

（一）精選非遺項目，精心開發(fā)內(nèi)容

為傳承和弘揚河北民間手工技藝，河北博物院以“構(gòu)建快樂式學習”為理念，開發(fā)“河北傳統(tǒng)文化藝術(shù)”項目和陶瓷藝術(shù)系列課程，讓公眾深入了解和學習河北非遺技藝。

“河北傳統(tǒng)文化藝術(shù)”項目開發(fā)前期，對省內(nèi)代表性非遺項目進行深入分析，精心選擇課程項目，主要選擇依據(jù)：一是社會影響力比較高，充分體現(xiàn)河北文化之美的非遺項目，如唐山皮影、武強年畫、河北梆子等；二是與河北博物院內(nèi)展覽中展出的精品文物密切相關(guān)，具有高超技藝的非遺項目，如定窯傳統(tǒng)燒制技藝、磁州窯燒制技藝；三是有利于增強體驗感、互動性好的非遺項目，如玉田泥塑、蔚縣剪紙、魏縣織染等。目前開發(fā)的“河北傳統(tǒng)文化藝術(shù)”項目共有系列課程14個，包括“盛典納祥——體驗女媧祭典”“驅(qū)鬼迎福——感受武安儺戲”等。

陶瓷藝術(shù)系列課程遴選在中國瓷器發(fā)展史上具有重要地位的河北窯口，重點聚焦各具特色、影響廣泛的邢窯、定窯、磁窯，深入挖掘其中所蘊含的精妙技藝，以此為基礎(chǔ)，先后推出五個系列的陶瓷主題課程。

1.“瓷韻流光 匠心巧藝——體驗傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)”課程

該課程是精心打造的陶瓷手工體驗研學項目，活動分為8期，邀請?zhí)沾蓯酆谜邚哪鄺l盤筑、拉坯成型、素坯裝飾、施釉工藝、釉上彩繪、釉下青花等不同方面體驗傳統(tǒng)陶瓷文化的獨特魅力。

2.“素泥雅拙 陶印光輝”課程

結(jié)合戰(zhàn)國時期中山國和滿城漢墓出土的中山篆封泥與漢篆印章中的文字，讓觀眾體驗手工制作篆文素胎封泥和陶瓷印章，感受古印文的魅力，加深對陶印藝術(shù)的理解，體味中國印刻文化的精妙。

3.“瓷藝煥技 釉彩之美”課程

直接在生坯或素燒的胎上描繪形象，集釉色之美于瓷畫中。“瓷藝煥技 釉彩之美”課程結(jié)合展廳的漢代彩繪陶、唐三彩以及十二花神杯、藍釉金彩杯等器物，開發(fā)釉彩系列課程，呈韻流彩，美不勝收。

4.“摶植外化 風物盞盞”課程

以瓷器造型為主，通過制作“滿月圓盤”“一茶一碗”“詩意杯盞”“呈韻瓷壺”“別致渣斗”“古樸燈具”“文房雅器”“多姿瓷枕”，讓觀眾感受拉坯成型的快樂。

5.“詩情畫意 瓷上錦裳”課程

通過在瓷胎上描摹姹紫嫣紅的吉祥花卉、龍鳳呈祥、祥禽瑞獸、山水風景、高士人物、經(jīng)典詩詞，感受傳統(tǒng)技藝，領(lǐng)悟瓷藝之美，并獲得一份獨特的紀念品。

豐富的課程內(nèi)容將河北民俗文化精華展示給觀眾，促進非遺知識普及，在大家心中種下非遺傳承的種子。

（二）積極探索教學方法，構(gòu)建快樂式學習

“河北傳統(tǒng)文化藝術(shù)”和陶瓷藝術(shù)系列課程都是以“快樂學習、活態(tài)傳承”為指導理念，課程注重體驗化，通過參觀展覽（文物）、多媒體學習、互動體驗3個環(huán)節(jié)，以生動的教學形式及體驗項目，引領(lǐng)孩子們感受河北文化精華，感受非遺魅力。結(jié)合課程編寫體系化的內(nèi)容，在課程設(shè)計與實施過程中注重綜合運用多種教學方法，引導學生快樂學習、快樂體驗。

1.興趣激發(fā)法

將與非遺項目相關(guān)的趣味問題作為出發(fā)點，激發(fā)學生強烈的探索興趣。

2.生動演示法

開發(fā)相關(guān)教具材料，通過模擬、演示等方法，讓學生感知非遺背后的文化內(nèi)涵。

3.循序啟發(fā)法

引導學生從已有知識出發(fā)，探尋新的知識，將“已知”的經(jīng)驗和“未知”的體驗相融合。

4.情境創(chuàng)設(shè)法

結(jié)合文物及展廳情境促進學生認識非遺項目，觸發(fā)與其日常生活中經(jīng)歷與體驗的聯(lián)系，仿佛穿越時光，“親歷”歷史，增強體驗感。

5.多重互動法

注重參與度和體驗感，引導孩子們開展各種交流與互動，在彼此分享中強化自己的收獲，提升社會交往能力。

6.情感激發(fā)法

通過聲情并茂的講解和音視頻材料，讓非遺激發(fā)真實情感，達成心靈共鳴，喚起對河北傳統(tǒng)文化藝術(shù)的巨大熱情。

三、充分利用節(jié)慶民俗，與觀眾喜樂匯相會

我國傳統(tǒng)節(jié)慶民俗內(nèi)涵豐富，在歲月的積淀中形成了豐富的非遺、民俗文化。為進一步豐富公眾文化生活，引領(lǐng)觀眾領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之美，河北博物院推出年年長有、不斷更新的“節(jié)慶民俗喜樂匯”項目，在每一個重要傳統(tǒng)中國節(jié)日都有關(guān)于該節(jié)慶的文化賞析和互動式體驗項目。

“博物館里鬧新春”以豐富多彩的系列活動貫穿春節(jié)假期，傳遞濃濃的年俗氣息；“體驗傳統(tǒng)清明，玩味經(jīng)典游戲”主題活動，以多樣的精彩游戲激發(fā)對清明節(jié)的興趣；“粽情端午 五彩繽紛”親子趣味行，讓家長和孩子在共同參與中感受端午節(jié)的獨特魅力；“相約河博 牽手一生”傳遞傳統(tǒng)七夕節(jié)的文化內(nèi)涵和審美情韻；“詩情畫意悅中秋”既有吟詩比賽又有動手環(huán)節(jié)，以濃重的節(jié)日氣息傳遞中秋民俗文化精華；“秋爽登峰龍，重陽覽菊韻”，既登高賞秋又吟誦詩文，并進行蠟染菊花制作，渲染出重陽節(jié)文化的獨特魅力。

通過系列欣賞、互動、體驗相結(jié)合的項目，讓大家既感受節(jié)俗文化，又學習傳統(tǒng)技藝，動腦、動手、悅心、悅神。

四、非遺進校園，助力館校合作

非遺課程進校園是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式?！昂颖眰鹘y(tǒng)文化藝術(shù)”課程不僅定期在河北博物院開展，還積極與學校進行合作共建，根據(jù)不同學校的需求提供課程定制服務(wù)，館校共建，共同培育非遺傳承的燦爛花朵。

河北博物院與石家莊市位同小學聯(lián)合共建剪紙?zhí)厣珜W校，編寫《剪紙藝術(shù)》教材，博物館的志愿者教師指導孩子們在指尖操控、剪刀翻飛間感受非遺魅力。

河北博物院以“陶瓷藝術(shù)系列”課程為核心，與裕華區(qū)教育局聯(lián)合開展轄區(qū)內(nèi)中小學師生培訓及校園非遺社團活動。河北博物院工作人員對裕華區(qū)中小學老師進行陶瓷手工藝培訓，再由培訓教師組織本校開展陶藝社團，讓孩子們在親手制作陶器體驗中感受陶瓷技藝的精妙和創(chuàng)作成功的愉悅，并聯(lián)合編寫教材《陶之韻》，讓陶藝之花在學校廣植。對于師生們的成果，在河北博物院組織舉辦“裕華園丁 匠心獨運——裕華區(qū)中小學社團專家工作室作品展”。

五、以非遺為紐帶，擴大中華文化傳播

非遺是中華文化的寶藏，也是進行文化傳播的紐帶。以非遺課程為基礎(chǔ)，河北博物院積極通過非遺促進文化交流，擴大中華文化影響力。

河北博物院與石家莊國際學校合作，針對在華留學的外國學生和即將出國的中國學生，精心打造“文化彩虹橋”項目。項目課程選取武強年畫、唐山皮影、蔚縣剪紙等具有悠久歷史傳承、豐富故事題材的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目作為課程內(nèi)容。工作人員與學校教師多次溝通，并和留學生進行廣泛交流，與學校教師合作編寫中英文學習手冊，制作集教案、課件、動手材料于一體的課程材料包。項目既有博物館的學習課程，也有進校園的內(nèi)容。通過課程實施與動手體驗，引導中外學生深入探究非遺及其文化內(nèi)涵，真切感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

配合“文化彩虹橋項目”制作中英雙語教學片，以現(xiàn)代媒體技術(shù)促進博物館教育資源數(shù)字化轉(zhuǎn)化，讓傳統(tǒng)文化更為廣泛地傳播。

可以說，“文化彩虹橋項目”的實施促進中外文化交流，拓展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界傳播和廣泛影響。

六、結(jié)語

以上是河北博物院近年來在傳承非遺內(nèi)涵、賦能美好生活方面做出的嘗試與探索（圖3），今后河北博物院將不斷學習其他博物館的先進經(jīng)驗，積極發(fā)揮自身在非遺傳承方面的教育力量，促進非遺知識的傳播和普及，進一步增強文化自信，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展貢獻博物館的獨特力量。

參考文獻：

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[2]姚江，賀晨歡.博物館非遺專題展的游客參與行為研究——以中國大運河博物館為例[J].旅游研究，2024，16（06）：55-67.

作者簡介：

張雪竹（1988—），女，漢族，河北石家莊人。大學本科，文博館員，研究方向：社會教育、繪畫等。