場景賦能 身心雙育

中圖分類號：G899 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：D 文章編號：1004-7662（2025）04-0013-01

3月29日，受北京市教委委托、北京教育學(xué)院承擔(dān)的典禮在北京教育學(xué)院黃寺校區(qū)舉行。此項(xiàng)目緊扣基礎(chǔ)教育學(xué)校體育綜合改革發(fā)展的場景式育人理念，以北京市發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育工作的若干措施》（即“體育八條”）的新理念、新賽道和新要求為指引，以身心健康為出發(fā)點(diǎn)，聚焦主題單元教學(xué)和體能實(shí)踐活動(dòng)，通過大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字化手段，深入挖掘體育的育人功能，解決體育課鍛煉時(shí)效和學(xué)生身心健康問題，探索拓展體育教學(xué)應(yīng)用新場景、新模式，為“強(qiáng)體魄、強(qiáng)心智、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”的未來人才培育提供場景賦能行動(dòng)。開班典禮由北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院黨總支書記周志勇主持。

北京教育學(xué)院副院長楊建新在致辭中表示，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視青少年體育工作，北京市把新時(shí)代學(xué)校體育工作擺在突出位置，體育教學(xué)和評價(jià)的新變革，對體育教師教學(xué)能力提出了新要求、新挑戰(zhàn)。近年來，北京教育學(xué)院緊盯基礎(chǔ)教育發(fā)展形勢，不斷探索干部教師培訓(xùn)新思路、新方法。此次場景式育人課程教學(xué)資源開發(fā)項(xiàng)目突出“真、實(shí)、新”三個(gè)字，場景真、任務(wù)實(shí)、重創(chuàng)新。他對此次培訓(xùn)提出三點(diǎn)希望：一是發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。將新的研修方式、新的組織形式、新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，創(chuàng)生出能夠輻射帶動(dòng)區(qū)域體育教師發(fā)展的課程資源，做好成果的宣傳推廣及應(yīng)用。二是實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力提升。認(rèn)真落實(shí)研修方案，切實(shí)提升教書育人能力，提高體育教學(xué)質(zhì)量，撬動(dòng)基礎(chǔ)教育綜合改革，助力首都中小學(xué)生健康全面發(fā)展。三是善于運(yùn)用科技賦能。把握住教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)遇，讓新技術(shù)、新模式在場景式教學(xué)中去驗(yàn)證、迭代，實(shí)現(xiàn)以智助教，以智助研。

項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院院長潘建芬從背景與主題、內(nèi)容與目標(biāo)、組織與支持、進(jìn)度與成果四個(gè)方面對項(xiàng)目方案進(jìn)行了解讀。排球?qū)ｎ}班實(shí)踐導(dǎo)師、正高級教師、特級教師李京蘭，通州區(qū)體測薄弱生體能訓(xùn)練營專題班學(xué)員王騰分別就主題單元教學(xué)和體能實(shí)踐活動(dòng)作了發(fā)言。

隨后，與會領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)踐導(dǎo)師、實(shí)踐基地校頒發(fā)證書。

北京市教委體衛(wèi)藝處副處長張志華進(jìn)行總結(jié)講話并做《北京“體育八條”新理念、新賽道和新要求解讀》培訓(xùn)第一講。他指出，“體育八條”在全國教育大會等政策背景下出臺，具有量化、可操作等特點(diǎn)，涵蓋新理念、新賽道、新要求。強(qiáng)調(diào)體育是“五育”之基，在教育的政治性、人民性、戰(zhàn)略性中意義重大，要強(qiáng)化剛性要求與思政教育。新賽道包含三大球教學(xué)、班級賽和健康師建設(shè)。三大球納入必修課，要開展分學(xué)段、大單元教學(xué)班級賽，要突出全員參與、對抗性和趣味性。健康師借助體育AI為學(xué)校和家庭提供學(xué)生健康方案。新要求是對體育課陽光體育活動(dòng)和學(xué)生體質(zhì)提升提出具體任務(wù)，如保證課時(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容與方式、確保學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)不少于兩小時(shí)、針對薄弱學(xué)校、學(xué)生和項(xiàng)目精準(zhǔn)施策等。他還提到，雖然體育教師隊(duì)伍不斷壯大，但因編制政策限制，學(xué)校擴(kuò)充體育教師編制面臨困難，但部分學(xué)校通過編外教師、區(qū)聘校用等方式緩解。“體育八條”強(qiáng)調(diào)體教融合，部分區(qū)和學(xué)校已開展實(shí)踐，如經(jīng)開區(qū)學(xué)校與體校合作引入新項(xiàng)目，部分區(qū)體育局派教練到校指導(dǎo)訓(xùn)練。同時(shí)，文件鼓勵(lì)社會體育場館向?qū)W校開放，以獲取更多體育資源。針對“體育八條”實(shí)施中出現(xiàn)的問題，如學(xué)生不適應(yīng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度變化、教師教學(xué)方法待改進(jìn)等，他提出要循序漸進(jìn)增加運(yùn)動(dòng)量、調(diào)整教學(xué)方法，對學(xué)生體質(zhì)狀況、體育課及班級賽落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)，并鼓勵(lì)參訓(xùn)學(xué)員積極參與場景式育人課程資源開發(fā)。

北京市教委體衛(wèi)藝處領(lǐng)導(dǎo)，北京教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能處室，北京市各區(qū)教委體衛(wèi)科長、體育專干、體育教研員，體育特級（正高級）教師以及培訓(xùn)學(xué)員共300余人參加開班典禮。

（供稿：北京教育學(xué)院）