有的放矢，精準(zhǔn)對點

在語文各類考試中，古詩詞鑒賞考查的比重逐漸提升。為此，我們需要有的放矢，精準(zhǔn)對點，學(xué)會這些古詩文的解題策略。

不妨先看2024年山東語文中考題題目（節(jié)選）：

出塞①

飛蓬似征客，千里自長驅(qū)，塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。

背山看故壘，系馬識馀蒲②， 還因麾下騎，來送月支圖③

注： ① ：人，北周文學(xué)家。 ② 徐蒲：指西域蒲類國的遺跡。 ③ 來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。

下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是

A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠(yuǎn)行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機(jī)”相似。B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當(dāng)年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達(dá)詩人建功立業(yè)的豪情，言簡意豐。D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。

分析：這個題目的各個選項涵蓋了古詩詞鑒賞的重要內(nèi)容：選項A考查文本內(nèi)容理解，“飛蓬似征客，千里自長驅(qū)”兩句詩描繪了詩人長途跋涉出征塞外的經(jīng)歷，與《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)”一句有異曲同工之妙，因此A選項正確；B選項考查詩詞內(nèi)容與情感分析，前半部分表述無誤，而后半部分錯誤，因為詩詞描繪的是邊塞地區(qū)壯觀的生態(tài)面貌與戰(zhàn)爭態(tài)勢，未體現(xiàn)對邊疆將士的“同情”，所以B選項錯誤；C選項考查詩詞“用典”手法，“來送月支圖”的想象表達(dá)了建功立業(yè)的志向；D選項考查題材理解，綜合全詩可知，該詩篇屬于邊塞詩，故C、D選項均正確。

一、策略一：尋源，知曉題材

我們常說，讀完一篇文章要知曉其內(nèi)容及中心思想，詩詞的學(xué)習(xí)也不例外。相較于現(xiàn)代文閱讀，詩詞更易掌握，因其短小精悍、言簡意賅，且部分詩詞的主題思想本身“一望而知”。古代詩人因自身經(jīng)歷，對外部事物有獨特體驗，其詩作往往無形中帶有某種印記，“詩詞題材”這一話題便應(yīng)運而生。綜合近年中考語文古詩詞鑒賞題目，當(dāng)前古詩詞主要有以下題材：

其一，山水田園詩（詞）

顧名思義，“山水”即大自然風(fēng)光，“田園”即農(nóng)村景物，這類詩詞一般表現(xiàn)詩人對大自然的熱愛和對隱居生活的向往，風(fēng)格清新自然，少有華麗辭藻。如《過故人莊》描繪了淳樸自然的田園風(fēng)光一詩人受主人邀請，至山間田野的小木屋相聚，把酒言歡，充滿樂趣，充分體現(xiàn)詩人與朋友間的真摯友情。這類詩詞常見意象有：溪水、山林、小路、野老、柴門、桑麻、籬菊、雞犬、稻蛙、柳樹、漁歌等。這些自然景物往往引發(fā)詩人別樣情思一寄情山水、贊美山河、熱愛自然、向往閑適。但部分詩人因被貶謫等經(jīng)歷，會在詩詞中融入對自由的向往、對官場的厭惡，借此宣泄對現(xiàn)實的不滿和懷才不遇的苦悶。鑒賞此類詩詞時，需結(jié)合具體內(nèi)容分析。

其二，思鄉(xiāng)懷人詩（詞）

古代交通、通信條件極為不便，因在外為官、被貶外派、遠(yuǎn)征成邊等原因，人們不得已離開家鄉(xiāng)，在陌生環(huán)境中，羈旅愁思和思鄉(xiāng)之情便會不自覺涌上心頭，某些意象更會觸發(fā)強(qiáng)烈的孤獨寂寞或?qū)τH人的思念。如李白的《渡荊門送別》，詩中“月”“云”“故鄉(xiāng)”“江水”等意象，隱含著詩人的孤獨寂寞，以及對故鄉(xiāng)親人的無限思念。

其三，邊塞詩（詞）

“邊塞”指成守邊疆的人所處之地，這類詩詞一般以軍民生活、戰(zhàn)爭場面、自然風(fēng)光、邊塞風(fēng)土人情為主要內(nèi)容，抒發(fā)邊疆將士奮勇殺敵、保衛(wèi)邊疆的豪情壯志，以及對艱苦邊塞生活的同情。此類詩詞通常以雄奇瑰麗的邊塞風(fēng)光開篇，表達(dá)將士們保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的壯志豪情。如前文提及的王褒《出塞》，詩中“飛蓬”“塞禽”“關(guān)樹”“馀蒲”“麾下騎”等邊塞詩特有意象，堪稱“精準(zhǔn)”。

二、策略二：精準(zhǔn)，有的放矢

近年來，古詩詞鑒賞主要以“畫面意境”“賞詞煉字”“表達(dá)技巧”為考查點，具體可從以下方面賞析詩詞：

（一）抓意象，分析內(nèi)容

古代詩人抒發(fā)情感往往委婉含蓄，常借助意象表達(dá)情思。如前文所述幾類詩詞，行文中均含關(guān)鍵意象，鑒賞時抓住意象，即可知曉詩詞內(nèi)容。意象是詩詞的重要元素，鑒賞時需有針對性地圈畫意象，結(jié)合所學(xué)知識，自然能把握詩詞內(nèi)容。例如王灣《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，詩人抬頭見大雁飛過，借“鴻雁”意象傳達(dá)對故鄉(xiāng)親友的懷念。

以思鄉(xiāng)懷人詩（詞）為例，題目或行文中多含“驛站”“客舍”“登高”“明月”“鴻雁”“書信”等體現(xiàn)漂泊客居的意象，還常出現(xiàn)元宵、寒食、中秋、重陽等節(jié)日（節(jié)氣）名。此類詩詞常營造蕭瑟、悲涼、清冷的氛圍，表達(dá)羈旅愁緒、思鄉(xiāng)念親、孤獨寂寞等悲涼情思。

（二）抓詩眼，領(lǐng)悟情感

“詩眼”是詩詞中的關(guān)鍵字詞，古人寫詩追求“語不驚人死不休”，詩詞中常有具獨特意蘊(yùn)的字詞，鑒賞時需格外注意?！霸娧邸狈秶鷱V泛，可能是固定屬性的字詞，如邊塞詩標(biāo)題或行文中的“軍”“征”“塞”“戌”等與軍旅相關(guān)的字；也可能是名詞，如邊塞詩中的秋月、大漠、孤城、邊關(guān)等自然景物，塞外、雁門、黃河等地理區(qū)域，戌卒、胡人、單于等人物；還可能是動詞，如常建《題破山寺后禪院》“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”“空”，均為形容詞作使動詞，“悅”表現(xiàn)鳥兒因山色美麗而快樂，“空”體現(xiàn)后禪院的寧靜使人內(nèi)心澄凈?？傊?，需結(jié)合語境判斷“詩眼”的詞性。

（三）抓典故，意有所指

詩詞講究含蓄委婉，情感和思想表達(dá)不宜直白，運用典故可使表達(dá)意味深長，經(jīng)得起吟詠。用典是古代詩人常用的修辭手法（或表現(xiàn)手法），包括引用前人語句、神話傳說、歷史故事等。詩人借典故塑造精神境界，如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用王質(zhì)爛柯的典故，暗示貶謫時間久長和世態(tài)變遷，立意精深自然。又如蘇軾《江城子·密州出獵》中“親射虎，看孫郎”化用孫權(quán)射虎的典故，表明自己愿像孫權(quán)一樣大顯身手。用典可使詩詞的思想內(nèi)涵更顯深邃。

三、結(jié)語

古詩詞博大精深，承載著中華民族優(yōu)秀文化與先進(jìn)文明的印記，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實教育意義、極高的審美價值，更蘊(yùn)含獨特豐富的思想情感，值得每位學(xué)子細(xì)細(xì)品析。但古詩詞種類繁多，本文所述題材與題型僅是冰山一角。我們需腳踏實地，從夯實題材分類基礎(chǔ)開始，在實際練習(xí)中，抓住煉字、意象、用典等方法賞析詩詞。隨著學(xué)習(xí)深入，相信大家能精準(zhǔn)把握古詩文的底蘊(yùn)，輕松應(yīng)對中考語文古詩詞鑒賞類題目。