徐凡：用科學引領育兒，以使命陪伴成長

徐凡，這位從中國科學院心理研究所研究員轉變?yōu)椤陡改副刈x》雜志主編的學者，是雜志發(fā)展歷程中的重要推手之一。在她的帶領下，《父母必讀》雜志不僅堅守科學育兒的初心，還積極拓展新媒體渠道，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)媒體到全媒體的轉型。

角色轉變，初心未變

1997年，香港回歸的那一年，徐凡老師告別了在中國科學院心理研究所11年的研究工作，來到了父母必讀雜志社。這個轉變源于她在科研工作中的一個深刻體會，直到現(xiàn)在徐老師還清晰地記得，當年她有許多研究實驗要去學校做，每次工作結束，學生父母都會圍著她問這問那，父母們對心理學的好奇和對孩子教育問題的關切溢于言表。徐老師笑稱：“當時我只恨時間太短，沒辦法給到大家清楚的解釋。”另一方面，她看到，當時在國內數(shù)量有限的心理學工作者發(fā)表在學術刊物上的文章，除了少數(shù)人查閱、引用外，幾乎很少能被人讀到。徐凡老師認為，那些好的研究、那些科學的方法，只有變成對大眾有意義的東西，才能實現(xiàn)科研的真正價值。她在不斷地思考：“心理學如何真正為家庭服務？那么多有意思的科研結果，只能被束之高閣嗎？”于是，她下決心從《父母必讀》雜志的作者變成編者。

科學引領，糾正偏見

徐凡老師主持過《父母必讀》雜志的很多選題，這些選題聚焦父母關注的育兒困惑、社會熱點。其中“右腦開發(fā)”這個選題是徐老師印象最深刻的一個?！坝幸粋€時期，社會上關于孩子右腦開發(fā)的說法炒得火熱，”徐凡老師回憶道：“雜志社也接到了一些父母的讀者來信，他們擔心沒做右腦開發(fā)，會不會把孩子耽誤了，急得要命。”

作為《父母必讀》雜志的時任編輯，徐凡老師聯(lián)系了剛剛參加了腦科學研討的心理學專家李文馥撰寫文章，向公眾介紹大腦左右兩半球是如何分工合作、協(xié)同發(fā)展的。此后，《父母必讀》許多文章都在向父母強調，正常孩子的學習活動，離不開大腦兩半球協(xié)同一致的控制指揮?！陡改副刈x》這樣一個特殊的媒體，實際上也肩負著一個特殊的使命：要用科學的態(tài)度對社會上流行的育兒觀念進行甄別和糾偏。

開創(chuàng)性工作：內容科學與傳播多元

作為主編，徐凡老師在任職期間做了兩件大事，這也是現(xiàn)在回憶起來，她依然覺得這兩件事是應該做的：

第一個是傳播內容的科學化。徐老師積極推動了“父母必讀養(yǎng)育科學研究院”的創(chuàng)建，并擔任首任院長。她希望通過研究院的力量，把各領域專家、研究機構、學術團體聯(lián)結起來，形成智庫，把科學的內容，用貼近父母的方式展現(xiàn)在《父母必讀》上，做更好的傳播。

第二個方向是傳播方式的轉變。在《父母必讀》雜志創(chuàng)刊之初，翻遍北京市也只能找到3本和養(yǎng)育孩子相關的書。而現(xiàn)在，鋪天蓋地的育兒信息，父母們獲取育兒支持的方式變得多樣化。十幾年前，徐凡老師就敏銳地意識到，父母的眼球是隨著他們使用的傳播介質的變化迅速轉移的。于是，她提出了一個重要理念：“父母的眼球在哪兒，我們的信息就要發(fā)布在哪兒，這樣才能有我們的價值，是我們存在的意義，讓父母在需要的時候能夠方便地找到我們。”在這樣的前瞻認知下，徐凡老師也帶領《父母必讀》雜志的團隊不斷探索新的傳播方式，形成了今天“父母必讀”立體化傳播。

徐凡老師認為，在任何時代，父母都需要科學的養(yǎng)育內容，只是有時候，這些需要父母自己可能都沒有意識到。她說：“就像人渴了才覺得需要喝水，但其實他可能已經缺水很久了。而《父母必讀》要做的，是根據(jù)孩子的成長規(guī)律，幫父母們把這些可能會缺的‘水’提前備好，一直陪伴在他們身邊，在他們看的時候給他們提個醒，一但父母需要了也馬上能找到。”

不同時代的育兒焦慮：從知識匱乏到信息過載

在徐凡老師剛進入《父母必讀》雜志工作的20世紀90年代末，父母獲取知識的途徑遠沒有現(xiàn)在這么便捷。當時的父母對心理學充滿好奇。徐凡老師回憶道：“那時候父母關心的是心理學到底是什么，能給我的孩子帶來怎樣的積極影響。”那時候大多數(shù)父母是搞不清楚學科界限的，比如什么是心理學，什么是教育學。

有趣的是，徐凡老師通過這么多年的觀察發(fā)現(xiàn)，無論哪個時代，父母的焦慮似乎從未消失，只是形式不同，關注的問題不同。以前的父母是因為養(yǎng)育知識匱乏而產生焦慮，現(xiàn)在則是因為知識爆炸、信息過載而產生焦慮—焦慮也在迭代。徐凡老師指出：“現(xiàn)在很多一家之言的影響力很大，但它并不一定是科學的，也沒有經過論證。這種現(xiàn)象導致許多父母在獲取信息后產生了更多焦慮，甚至影響到養(yǎng)育行為，需要父母有更強的鑒別能力和思考能力?！?/p>

面向未來：培養(yǎng)孩子有捍衛(wèi)和平的能力

對于當下的家庭教育，徐凡老師提出了一個前瞻性的觀點：“我覺得面向未來，我們需要的是培養(yǎng)有捍衛(wèi)和平能力的孩子。”這個觀點乍聽之下可能有些抽象，但其實它指向了一個教育的本質問題：為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？現(xiàn)在的孩子，是未來社會的主人，要面對人與人的爭端、國與國的博弈，要化解這些問題，只關注自我的成就是不夠的。在徐凡老師看來，在國家崛起的過程中，我們的下一代人必須具備讓這個世界繼續(xù)和平發(fā)展下去的能力。

徐凡老師解釋道：“這個能力并不是突然有的，需要從小事做起，在生活中培養(yǎng)。比如孩子有沒有共情他人的能力，有沒有管控自己情緒的能力，有沒有解決矛盾的能力……這些看似很小的能力，實際上最后就可以積累成捍衛(wèi)和平的能力，影響他人乃至全社會的發(fā)展。”

使命，是傳承與創(chuàng)新的接力棒

談到《父母必讀》雜志的未來發(fā)展，徐凡老師首先強調了使命意識和服務意識的重要性?！陡改副刈x》雜志創(chuàng)辦的初衷，是為了給父母提供全程的養(yǎng)育支持。面對新媒體的沖擊，作為傳統(tǒng)媒體的《父母必讀》雜志，它的價值在于整合專業(yè)資源，形成權威家庭教育服務的平臺效應。徐凡老師說：“我們有渠道、有力量去聯(lián)合醫(yī)生、教育學家、心理學家和其他很多領域的專家，把這些專業(yè)人士的很多前瞻性的想法綜合起來，整合成對于父母養(yǎng)育有用的內容，甚至還可以整合學校和社會資源的力量，為家庭提供全方位的幫助?！?/p>

她希望《父母必讀》雜志團隊要不斷地去摸索當下父母的養(yǎng)育現(xiàn)狀，了解前瞻性的技術發(fā)展，為中國家庭提供更科學、更貼心的養(yǎng)育指導，繼續(xù)扮演好“父母的陪伴者和得力助手”的角色，為中國的家庭教育發(fā)展貢獻力量。