文化強(qiáng)國背景下高校社科學(xué)報(bào)內(nèi)涵式發(fā)展新思路

【引用格式】.文化強(qiáng)國背景下高校社科學(xué)報(bào)內(nèi)涵式發(fā)展新思路[J].教育（理論與實(shí)踐），2025，79(6)：42-44.

【中圖分類號(hào)】G640；G237.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-4107（2025）06-0042-03

一、引言

2022年10月16日，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)的報(bào)告中明確指出，“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國\"l。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，是國家與民族生存、發(fā)展的核心力量。新時(shí)代，中國特色社會(huì)主義文化承載著中華民族深厚的精神內(nèi)涵與獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是激勵(lì)中國人民奮勇前行的精神動(dòng)力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)為增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力提供了源源不斷的動(dòng)力。通過傳播跨越時(shí)代、跨越國界且符合當(dāng)代價(jià)值的文化理念，可以有效提升我國的文化影響力。

學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)研究與傳播的核心媒介，肩負(fù)著傳播精神文明與物質(zhì)文明成果的重要使命，是反映社會(huì)思潮變遷、引領(lǐng)與論導(dǎo)向、凝聚民族智慧的知識(shí)交流平臺(tái)。尤其在高等教育領(lǐng)域，高校社科學(xué)報(bào)更是連接思想與實(shí)踐的橋梁，承擔(dān)著引導(dǎo)公眾思想進(jìn)步、推動(dòng)中國文化走向世界的重任。

二、文化強(qiáng)國背景下高校社科學(xué)報(bào)的功能定位

高校社科學(xué)報(bào)的功能與定位不僅關(guān)乎其自身的品質(zhì)與發(fā)展，更直接影響到其能否有效回應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)及學(xué)術(shù)界的實(shí)際需求。這一角色定位既植根于歷史，又隨著時(shí)代發(fā)展而不斷演進(jìn)，需要不斷進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，以適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化。而其在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還需在新時(shí)代背景下創(chuàng)新發(fā)展模式。

導(dǎo)向性定位：高校社科學(xué)報(bào)的首要功能定位在于其導(dǎo)向性。作為學(xué)術(shù)思想的傳播平臺(tái)，高校社科學(xué)報(bào)不僅承載著知識(shí)傳遞的使命，還肩負(fù)著精神引領(lǐng)的重要責(zé)任，這是其內(nèi)在的本質(zhì)特征。學(xué)報(bào)必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持正確的政治方向，嚴(yán)格遵循黨和國家的方針政策，積極宣傳中國特色社會(huì)主義理論，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行。只有當(dāng)所刊發(fā)的文章與黨的理論和路線方針政策保持高度一致時(shí)，學(xué)報(bào)才能在學(xué)術(shù)研究中充分發(fā)揮其正確的引導(dǎo)作用。此外，高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)密切關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，緊密圍繞黨和人民的中心工作，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究更好地服務(wù)于現(xiàn)實(shí)需求。同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)術(shù)生態(tài)的良性發(fā)展，并積極推動(dòng)文化多樣性與文化創(chuàng)新性研究。

特色化定位：在學(xué)術(shù)期刊數(shù)量迅猛增長(zhǎng)的背景下，如何在眾多學(xué)報(bào)中嶄露頭角，吸引讀者和作者的關(guān)注，已成為每個(gè)學(xué)報(bào)亟待解決的核心問題，而特色化定位正是破解這一難題的關(guān)鍵所在。對(duì)于高校社科學(xué)報(bào)而言，特色化定位是提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)其內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。學(xué)報(bào)編輯部可以充分依托學(xué)校特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)及專業(yè)特點(diǎn)，確立獨(dú)特的辦刊方向和內(nèi)容特色，從而與其他學(xué)報(bào)形成差異化。特色化定位不僅能有效吸引目標(biāo)受眾，還能實(shí)現(xiàn)品牌效應(yīng)，進(jìn)而提升高校社科學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)地位與影響力。

開放性定位：新時(shí)代，高校社科學(xué)報(bào)的功能定位已不再局限于只服務(wù)高校內(nèi)部，而是逐漸成為整個(gè)社會(huì)學(xué)術(shù)資源的重要組成部分。高校社科學(xué)報(bào)不僅要服務(wù)于校內(nèi)，還要面向國內(nèi)外學(xué)術(shù)界，積極吸引并刊發(fā)來自不同地區(qū)和背景的研究成果。開放性作為高校社科學(xué)報(bào)的核心功能，不僅意味著向國內(nèi)外學(xué)術(shù)界敞開大門，更體現(xiàn)了學(xué)術(shù)自由與多元對(duì)話的精神。這一功能定位旨在構(gòu)建中國特色的話語體系，打造一個(gè)更加廣闊、多元、互動(dòng)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，從而推動(dòng)知識(shí)的創(chuàng)新與傳播。

三、高校社科學(xué)報(bào)發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)

（一）學(xué)報(bào)受到多重限制，制約其發(fā)展?jié)摿?/p>

當(dāng)前，由于高校社科學(xué)報(bào)長(zhǎng)期以來側(cè)重于社會(huì)效益和社會(huì)影響，加之其專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和科學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致受眾范圍狹窄，整體表現(xiàn)出較低的開放性和交流廣度。同時(shí)，高校社科學(xué)報(bào)內(nèi)向性和非市場(chǎng)化的傳播模式也限制了其傳播效能的發(fā)揮，國際傳播和話語主導(dǎo)能力難以實(shí)現(xiàn)。首先，高校社科學(xué)報(bào)的自循環(huán)性使其難以觸及更廣泛的受眾群。稿源主要局限于本校的教師、碩士生、博士生及固定作者群，稿件質(zhì)量在很大程度上依賴于本校的教學(xué)與科研水平。學(xué)報(bào)的內(nèi)容分享和學(xué)術(shù)交流通常局限于特定學(xué)術(shù)圈，難以吸引更廣泛的外部學(xué)術(shù)界的關(guān)注并獲得引用。這些不僅限制了學(xué)報(bào)對(duì)跨領(lǐng)域?qū)＜液推渌麑W(xué)者的吸引力，也削弱了其傳播力和影響力。其次，高校社科學(xué)報(bào)分屬于不同的主管主辦單位，多數(shù)為非獨(dú)立法人編輯部，人員配置有限，規(guī)模相對(duì)較小。這一情況限制了學(xué)報(bào)間的實(shí)質(zhì)性協(xié)作與整合，導(dǎo)致各學(xué)報(bào)發(fā)展分散、規(guī)模不足、實(shí)力較弱，缺乏更大范圍的學(xué)術(shù)交流。

(二)學(xué)報(bào)同質(zhì)化現(xiàn)象加劇，學(xué)術(shù)特色匱乏

當(dāng)前，高校社科學(xué)報(bào)普遍呈現(xiàn)出綜合性的特點(diǎn)，缺乏明確的學(xué)科專長(zhǎng)與特色，同質(zhì)化問題日益突出。一方面，高校社科學(xué)報(bào)在選題和內(nèi)容上日益趨同，多數(shù)刊物集中于相同學(xué)科領(lǐng)域，探討相似主題，難以深入觸及核心學(xué)術(shù)議題，忽視了對(duì)特定領(lǐng)域或問題的深人探究與獨(dú)到見解，忽視了差異化發(fā)展的重要性。另一方面，部分高校的社科學(xué)報(bào)由于缺乏明確的學(xué)科定位和特色，發(fā)表的內(nèi)容往往流于表面，缺乏深度分析。這不僅限制了高校社科學(xué)報(bào)對(duì)廣泛且關(guān)鍵的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和熱點(diǎn)的覆蓋，也制約了學(xué)術(shù)研究的深度與廣度，無法充分滿足學(xué)術(shù)界的信息需求和對(duì)學(xué)術(shù)界的啟發(fā)作用，從而削弱了高校社科學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力。這種同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，對(duì)高校社科學(xué)報(bào)的質(zhì)量和水平產(chǎn)生了負(fù)面影響[8。

（三)學(xué)報(bào)優(yōu)質(zhì)稿源分布不均衡，制約其發(fā)展進(jìn)程

高校社科學(xué)報(bào)的影響力和學(xué)術(shù)水平與所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展水平、高校的辦學(xué)實(shí)力及學(xué)科綜合實(shí)力密切相關(guān)。尤其是“雙一流\"高校對(duì)學(xué)報(bào)建設(shè)的強(qiáng)力支持，使其在辦刊水平上與普通高校拉開了距離，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)稿源競(jìng)爭(zhēng)加劇，分布不均。許多學(xué)報(bào)因所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，本校教育定位、師資和研究人員水平，以及近年來日益嚴(yán)苛的期刊評(píng)價(jià)體系和科研評(píng)價(jià)體系等因素的影響，在拓展作者隊(duì)伍和吸納優(yōu)質(zhì)稿源方面面臨巨大挑戰(zhàn)。這些學(xué)報(bào)對(duì)一流學(xué)術(shù)論文和創(chuàng)新性研究成果缺乏足夠的吸引力，使學(xué)者更傾向于在學(xué)術(shù)研討會(huì)、咨詢報(bào)告或權(quán)威期刊上發(fā)表其卓越及前沿的科研成果。這導(dǎo)致多數(shù)高校社科學(xué)報(bào)所刊發(fā)的論文內(nèi)容更新滯后、學(xué)術(shù)視野狹窄、對(duì)新興領(lǐng)域的探索不足，與頂尖高校社科學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力上存在明顯差距。由于稿件來源受限，高校社科學(xué)報(bào)的發(fā)展呈現(xiàn)不平衡態(tài)勢(shì)，阻礙了我國科研成果的有效傳播。

四、高校社科學(xué)報(bào)發(fā)展新思路

(一)高校社科學(xué)報(bào)的角色與責(zé)任

高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)始終秉持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本遵循，堅(jiān)守馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，確保內(nèi)容在政治上的穩(wěn)定性。同時(shí)，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究更好地服務(wù)于國家戰(zhàn)略。在辦刊實(shí)踐中，高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)積極對(duì)接國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求，“及時(shí)回應(yīng)國家重大事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，圍繞黨的二十大、改革開放45周年、中華人民共和國成立75周年、全面建成小康社會(huì)、中國共產(chǎn)黨成立100周年等重要節(jié)點(diǎn)開展選題策劃，推出一批具有深度和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)研究成果\"。學(xué)報(bào)可邀請(qǐng)知名學(xué)者擔(dān)任欄目主持人，圍繞前沿問題和核心問題進(jìn)行組稿，參與選題策劃，為學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)發(fā)展指引方向；也可邀請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)國家新出臺(tái)的政策進(jìn)行解讀，幫助公眾和研究人員深入理解政策的背景、內(nèi)容及其重要性；還可設(shè)立專欄或?qū)ｎ}，集中探討和傳播與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的社會(huì)科學(xué)研究。通過一系列高水準(zhǔn)的選題策劃，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)稿源逐步回流至非“雙一流\"高校社科學(xué)報(bào)，并創(chuàng)新性地運(yùn)用學(xué)術(shù)理論展現(xiàn)中華文化的獨(dú)特魅力，以新穎的學(xué)術(shù)視角講好中國故事。高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)積極響應(yīng)時(shí)代關(guān)切，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)術(shù)界開展有益于國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的研究，不斷提升學(xué)術(shù)質(zhì)量和國際影響力，從而弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，增強(qiáng)國民的文化自信。

(二)高校社科學(xué)報(bào)的品牌建設(shè)與應(yīng)用

高校社科學(xué)報(bào)的特色化發(fā)展并非意味著摒棄傳統(tǒng)模式，而是以繼承和發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科為核心，對(duì)現(xiàn)有研究成果進(jìn)行肯定與提煉，同時(shí)預(yù)見學(xué)科前沿，洞察未來趨勢(shì)。每所高校的學(xué)科都有自身的特色與互補(bǔ)性，因此，高校社科學(xué)報(bào)在創(chuàng)辦特色欄目時(shí)，應(yīng)聚焦于優(yōu)勢(shì)學(xué)科，充分展現(xiàn)學(xué)科的學(xué)術(shù)魅力。通過刊發(fā)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的創(chuàng)新成果，推動(dòng)其他學(xué)科的研究進(jìn)展。這些特色稿件不僅應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)理論研究，還需注重應(yīng)用研究，強(qiáng)調(diào)思想的先進(jìn)性和學(xué)術(shù)的引領(lǐng)性；重視前沿問題，扶持新興學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，支持交叉學(xué)科、新興學(xué)科和邊緣學(xué)科的發(fā)展，從而引領(lǐng)學(xué)術(shù)進(jìn)步；加強(qiáng)選題策劃，推動(dòng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深人探討，鼓勵(lì)跨學(xué)科對(duì)話，關(guān)注對(duì)重大問題有深度見解的綜述類稿件；既要有依托本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開設(shè)的欄目，也要從地域文化和地域發(fā)展的角度出發(fā)開設(shè)特色欄目。學(xué)報(bào)的特色化發(fā)展應(yīng)以問題為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)科建設(shè)中的難點(diǎn)進(jìn)行突破，通過優(yōu)勢(shì)欄目建設(shè)促進(jìn)學(xué)科融合與創(chuàng)新，使欄目從傳統(tǒng)的學(xué)科欄目向問題性欄目、專題性欄目轉(zhuǎn)型。只有辦出特色，兼顧學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)個(gè)性和文化特色，才能樹立自身的品牌并產(chǎn)生品牌效應(yīng)。目前，一些高校社科學(xué)報(bào)已經(jīng)形成了獨(dú)特的辦刊風(fēng)格，值得同類學(xué)報(bào)借鑒。例如，中國式現(xiàn)代化是一個(gè)多維、全面且具有中國特色的現(xiàn)代化進(jìn)程，是當(dāng)前和未來相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的主要發(fā)展目標(biāo)和路徑，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）敏銳把握這一核心議題，設(shè)立了“中國式現(xiàn)代化專題”固定欄目，彰顯了該學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)洞察力，提升了其學(xué)術(shù)特色。

(三)高校社科學(xué)報(bào)的互動(dòng)與爭(zhēng)鳴

第一，學(xué)術(shù)觀念的開放性至關(guān)重要[12]。隨著學(xué)術(shù)交流的全球化，受眾群體已擴(kuò)展至全球?qū)W者和研究機(jī)構(gòu)。在開放的文化格局中，高校社科學(xué)報(bào)不僅要關(guān)注國內(nèi)學(xué)者的研究動(dòng)態(tài)，還應(yīng)密切追蹤國際學(xué)術(shù)界的最新成果，深入了解本領(lǐng)域在國外的研究進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)。通過提供更全面、多元的學(xué)術(shù)信息，增強(qiáng)中國學(xué)術(shù)與國際學(xué)術(shù)界的對(duì)話能力，從而提升中國學(xué)術(shù)在國際上的話語權(quán)。第二，學(xué)術(shù)內(nèi)容的開放性體現(xiàn)在學(xué)報(bào)對(duì)研究成果的包容性上。在開放的環(huán)境中，學(xué)報(bào)應(yīng)積極刊發(fā)來自不同地區(qū)、不同文化背景的學(xué)者的研究成果。這種多樣化的成果發(fā)表不僅能豐富學(xué)報(bào)的內(nèi)容，還能促進(jìn)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的交流與碰撞，激發(fā)新的學(xué)術(shù)思想和研究方法的產(chǎn)生，進(jìn)而提升學(xué)報(bào)的知名度和影響力。第三，學(xué)術(shù)交流的開放性要求加強(qiáng)與國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作與交流[13]。學(xué)報(bào)應(yīng)定期舉辦國際學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座、論壇等活動(dòng)，邀請(qǐng)各界人士參與，并及時(shí)刊發(fā)研究成果。此外，學(xué)報(bào)還應(yīng)充分利用高校國際學(xué)術(shù)交流活躍的特點(diǎn)，積極向國外學(xué)界約稿，多組織刊登國內(nèi)外學(xué)科綜述文章，以促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流和思想碰撞，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的傳播范圍，推動(dòng)中國社會(huì)科學(xué)研究的國際化進(jìn)程。第四，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的開放性至關(guān)重要。學(xué)報(bào)應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，開發(fā)在線平臺(tái)，以開放獲取的方式實(shí)現(xiàn)文章的快速檢索、閱讀和引用。通過提升用戶體驗(yàn)，提高高校社科學(xué)報(bào)的公眾可見度和參與度，使學(xué)術(shù)成果更容易被社會(huì)大眾獲取和理解，從而提高學(xué)報(bào)的傳播效率和覆蓋范圍。

五、結(jié)束語

習(xí)近平總書記在2020年9月22日舉行的教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上強(qiáng)調(diào)，“自黨的十八大以來，我們把文化建設(shè)提升至新的歷史高度，將文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列為中國特色社會(huì)主義的‘四個(gè)自信’。同時(shí)，將堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位確立為中國特色社會(huì)主義制度體系的一項(xiàng)根本制度，并將堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略\"14]。

在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)凝聚力及傳承和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的進(jìn)程中，高校社科學(xué)報(bào)肩負(fù)著重大使命，亟須創(chuàng)新發(fā)展。立足于理論前沿，高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)緊扣新時(shí)代脈搏，持續(xù)堅(jiān)持以中國本土實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，從而更有效地承擔(dān)起推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國的新時(shí)代文化重任。

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