以體育人強素養(yǎng)，文化浸潤育全人

重慶市鳳鳴中學(xué)（以下簡稱“鳳中\(zhòng)"）始終將體育教育作為落實“五育并舉”理念的關(guān)鍵抓手，深入貫徹《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》，通過理念創(chuàng)新、課程優(yōu)化、資源整合的立體化改革，探索出一條體教融合賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的特色路徑。

堅定文化自信，篤信“辦體育就是辦文化”的發(fā)展理念。學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園“鳳”文化深度融合，構(gòu)建了“群眾普及 + 專業(yè)競技”雙軌驅(qū)動的體育育人體系。群眾體育面向全體師生，以八段錦、太極拳、拔河等傳統(tǒng)項目為載體，依托校運會、年級聯(lián)賽等多元活動，夯實學(xué)生體育素養(yǎng)，厚植文化根基；競技體育主要面向具有體育天賦的學(xué)生，從田徑單點突破擴展至籃球、羽毛球、擊劍等8個項目，通過科學(xué)訓(xùn)練與賽事歷練，培育學(xué)生堅韌意志，為高校輸送專業(yè)的體育后備人才。學(xué)校尤其注重“以文化人”，在集體項目編排、隊旗服裝設(shè)計、參賽曲目選擇中融入“鳳”文化符號，如擊劍隊隊服繡有鳳凰元素、健美操曲目選用相關(guān)古箏改編樂曲，讓文化基因浸潤訓(xùn)練日常，于賽場拼搏中彰顯文化自信。通過體教融合實踐，鳳中學(xué)子在運動中錘煉品格、涵養(yǎng)精神，實現(xiàn)了身心發(fā)展與文化傳承的雙向賦能。

立足時代需要，堅持“做體育就是做課程”的改革擔(dān)當(dāng)。一是創(chuàng)新教學(xué)模式，將“賽季制”融入學(xué)期教學(xué)，以班級為賽隊單位，讓各班學(xué)生在足球、籃球等實戰(zhàn)中掌握運動技能、提升團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)；同時開發(fā)校本課程，實施高中體育選項走班教學(xué)，并編寫校本教材《鳳中健康與體育課程系列用書》，內(nèi)容包括足球、籃球、羽毛球等10項體育運動，配套微課視頻100余節(jié)，構(gòu)建了“賽教融合”的課程體系。二是強化系統(tǒng)思維，統(tǒng)籌資源布局。為足球、擊劍等6大特色項目確立分層進階目標(biāo)，常態(tài)化開展年級聯(lián)賽、趣味運動會及校級體育節(jié)，使活動覆蓋率與學(xué)生參與率均達到100% ；加強與市、區(qū)體育局的交流合作與資源共享，學(xué)校鳳翔俱樂部獲評國家級示范俱樂部，并依托學(xué)校作為鳳鳴山中學(xué)教育集團核心校的優(yōu)勢，輻射帶動成員校發(fā)展射擊、健美操等特色項目，滿足學(xué)生多樣化的體訓(xùn)需求。三是場館優(yōu)化，提升設(shè)施功能。升級鳳中體育中心，包含鳳凌體育館、射擊館、擊劍館等八大體育場館，以及田徑場、足球場、籃球場三大運動場地，使用面積達2.2萬余平方米。配備深蹲機、動感單車等專業(yè)器材近千件，全面滿足教師的體育教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練需求。通過“做課程”的系統(tǒng)化改革，學(xué)校努力實現(xiàn)體育教育從技能傳授到素養(yǎng)培育的升級，為新時代學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支撐。

著力體質(zhì)健康，聚焦“評體育就是評素養(yǎng)”的結(jié)果導(dǎo)向。一是以生為本，實施科學(xué)評價。學(xué)校建立體質(zhì)監(jiān)測中心，定期為學(xué)生生成個性化的身體評析報告，并提供膳食與鍛煉建議；完善體質(zhì)健康檔案，將日常體育參與情況、體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價檔案。近年來，學(xué)校體育教育成果顯著：累計培養(yǎng)數(shù)名國家級運動健將，250余名國家一、二級運動員，學(xué)校的運動隊在各級賽事中獲獎牌數(shù)百枚（含國際級金牌2枚、國家級金牌20余枚），向全國一流高校輸送高水平體育人才近60人，其中包括徐小龍、許雙雙等奧運選手。此外，學(xué)校收獲了諸多榮譽，并成為“國家高水平體育后備人才基地”。二是以師立本，激發(fā)教學(xué)潛能。學(xué)校建立體育課程量化考核制度，完善體育教師職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展活力。學(xué)?，F(xiàn)有在編體育教師20余人，其中含高級職稱教師、特級教師，以及市、區(qū)級骨干教師10余人，團隊累計完成國家級、市級課題近10項，圓滿完成重慶市普通高中體育課程創(chuàng)新基地建設(shè)的所有任務(wù)，并完成驗收工作。

未來，學(xué)校將持續(xù)深化文化鑄魂、課程育人、評價賦能的體育育人實踐，讓體育成為學(xué)生錘煉品格、強健體魄的重要途徑，促進其全面健康成長。

【本文系重慶市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“新高考背景下普通高中課程單元構(gòu)建與實施研究”（課題編號：2021-07-205）研究成果】