立足生活情境 培養(yǎng)人文情懷

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“寫作的評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)?！苯陙?，新疆中考作文試題在緊密貼合課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要求的同時(shí)，勇于探索，不斷創(chuàng)新，其設(shè)計(jì)精妙地融合了生活情境，以日常生活中的細(xì)微之處為引子，引領(lǐng)學(xué)生將目光投向周遭的人與事，從平凡生活中提煉素材，深刻反思生活的真諦與價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生以流暢的語(yǔ)言抒發(fā)自己對(duì)人生、社會(huì)的獨(dú)到見解與深刻感悟。尤為值得一提的是，試題還巧妙地融入了人文情懷的培育，涵蓋家庭溫馨、友情珍貴、個(gè)人成長(zhǎng)等多元主題，促使學(xué)生深入剖析內(nèi)心情感與價(jià)值取向，增進(jìn)對(duì)人文情感的體認(rèn)與共鳴。這一系列變革，不僅彰顯了語(yǔ)文教育緊貼時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)，更深刻反映了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展要求的日益提升，旨在培養(yǎng)富有情感、思想深邃、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代綜合性素質(zhì)人才。鑒于此，本文深入剖析了2021至2023年新疆中考作文試題，探討其命題特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，從而為一線教師和考生的備考提供參考。

一、原題呈現(xiàn)：命題內(nèi)容解讀

[2021年題目]閱讀下面文字，按要求作文。

晚餐是家庭溫暖而美好的聚會(huì)時(shí)刻。一粥一飯都凝聚著親人的愛與奉獻(xiàn)，家常滋味蘊(yùn)含著人生百味，平凡之中深藏著動(dòng)人的故事…

請(qǐng)圍繞“我家的晚餐”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章，詩(shī)詞除外，文體不限。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

[2022年題目請(qǐng)以“ 的快樂”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

[2023年題目]請(qǐng)以“我和你”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

2021年的作文題是“我家的晚餐”，采用“引導(dǎo)語(yǔ) + 話題”的形式。題目的關(guān)鍵詞是“我家”和“晚餐”，考生需要深入思考：為什么晚餐值得紀(jì)念？其實(shí)，命題者已在題目材料中做出提示 一“凝聚著親人的愛與奉獻(xiàn)”“蘊(yùn)含著人生百味”“深藏著動(dòng)人的故事”。因此，這道作文題目應(yīng)是要求寫在“我家”晚餐期間所發(fā)生的故事，而這個(gè)故事體現(xiàn)了濃厚親情，并且生發(fā)了主人公“我”豐富的情感和深刻的人生體驗(yàn)。題目通過話題加材料，既給出約束與限制，又給予學(xué)生發(fā)揮空間，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)掘不尋常的意蘊(yùn)，記敘一場(chǎng)引人深思、讓人共鳴、更讓考生印象深刻的“特別”的晚餐，讓寫作更真實(shí)、更接地氣。

2022年的作文題是“ 的快樂”，是半命題作文形式，明確要求學(xué)生寫記敘文。學(xué)生需要給關(guān)鍵詞“快樂”下一個(gè)定義，快樂是一種人類心情上的滿足、精神上的愉悅，是發(fā)自內(nèi)心的積極向上的情感。橫線的部分可以任意補(bǔ)充，自由發(fā)揮，如“讀書的快樂”“春游的快樂”“成長(zhǎng)的快樂”“爸爸的快樂”等，只要能抓住“快樂”的立意記敘，都不會(huì)產(chǎn)生審題偏差。當(dāng)然，也不能記流水賬，把好幾件快樂的事件串聯(lián)起來講述，而是應(yīng)該打開寫作思路，記錄一件令自己有深刻內(nèi)心體驗(yàn)的事件，重點(diǎn)記敘為什么這件事讓“我”感到快樂，這件事讓“我”收獲了什么，如讀書的樂趣、能力的增強(qiáng)、知識(shí)的充實(shí)、友誼的增進(jìn)等，要寫出自己的真情實(shí)感，于小細(xì)節(jié)處見真章。

2023年的作文題是“我和你”，是命題作文形式，從題目的兩個(gè)主語(yǔ)來看，要寫“我”的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)，而“你”的范圍則比較廣泛，可以是“我”的親人、朋友，可以是花草樹木、書籍詩(shī)歌，還可以是某種品質(zhì)作文題目明確要求寫記敘文，考生就必然要講述“我”和你的關(guān)系、發(fā)生的故事，以及這件事給“我”留下了什么深刻的印象這個(gè)“你”的選取必須是給予了“我”正面積極向上的影響，并且發(fā)生的故事細(xì)節(jié)是真實(shí)動(dòng)人的，能給“我”留下難忘的記憶。文章結(jié)尾最好卒章顯志，升華主題，讓讀者能為之動(dòng)容。

二、把握導(dǎo)向：命題特點(diǎn)分析

1.立足生活情境，貼近考生實(shí)際

生活情境作為作文創(chuàng)作的無(wú)盡源泉，為學(xué)生鋪展了一幅幅生動(dòng)鮮活的素材畫卷，并賦予了他們深刻的情感體驗(yàn)。試題涉及家庭溫馨、校園風(fēng)采、社會(huì)百態(tài)等多元生活領(lǐng)域，同時(shí)融入對(duì)人生哲理的探討與情感體驗(yàn)的抒發(fā)，緊密貼合學(xué)生生活實(shí)際，深切關(guān)注他們的成長(zhǎng)軌跡與情感變遷。引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)萬(wàn)象，在人生的點(diǎn)滴中感悟真諦，逐步構(gòu)建個(gè)人獨(dú)特的思考與見解。這樣的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的敏銳洞察與深切熱愛，使他們?cè)趯懽髦辛髀墩媲閷?shí)感，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與深厚的人文關(guān)懷。

以“我家的晚餐”作文題為例。該題巧妙引導(dǎo)學(xué)生回溯與親人共聚餐桌的溫馨時(shí)光，鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人視角出發(fā)，挖掘平凡生活中的不凡意義。這不僅為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)作空間，更促使他們學(xué)會(huì)感恩親情，培養(yǎng)細(xì)膩的人文情感。類似的，的快樂”與“我和你”等題目，也鼓勵(lì)學(xué)生自由選取真實(shí)經(jīng)歷，以真誠(chéng)之心訴說故事，有效避免了空洞無(wú)物的虛構(gòu)之作，確保了作文內(nèi)容的真實(shí)性與情感的真摯性。

2.關(guān)注成長(zhǎng)體驗(yàn)，“心聲”躍然紙上

在命題導(dǎo)向上，新疆中考作文試題對(duì)學(xué)生觀察力和思考力進(jìn)行考查，關(guān)注考生的成長(zhǎng)體驗(yàn)。試題往往要求考生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)感悟，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美，并且運(yùn)用準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來。

以“ 的快樂”作文題為例。這道題目要求考生寫一篇記敘文，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，找到令自己印象深刻的一件快樂的事，并且分享在得到快樂過程中的收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長(zhǎng)體驗(yàn)，用文字記錄自己的心路歷程。面對(duì)這樣的題目，考生能夠“我手寫我口”，真實(shí)表達(dá)自己的思想和情感，進(jìn)一步提升自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力。又如“我和你”的命題，雖聚焦于人際關(guān)系，實(shí)則也隱含著對(duì)自我成長(zhǎng)的深刻反思，促使學(xué)生從與他人的交往中汲取養(yǎng)分，豐富自我情感與人生體驗(yàn)。這樣的命題方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，反思成長(zhǎng)，同時(shí)也在寫作中培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和人文情懷。

3.注重層級(jí)考量，科學(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展

在命題難度方面，新疆中考作文試題呈現(xiàn)出注重層級(jí)考量、發(fā)揮評(píng)價(jià)作用的特點(diǎn)，這既體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，也確保了評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。我們可以看到近三年的試題設(shè)置的寫作要求基本在3-4條，要求考生不僅要有清晰的思路和流暢的表達(dá)，還要書寫端正、標(biāo)點(diǎn)正確，這樣的要求一定程度上就為閱卷老師設(shè)置了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。再回歸到考題本身，近三年的題目都是要求寫記敘文，但是學(xué)生在對(duì)材料或題目的處理上會(huì)存在一定的層次差異。如“我家的晚餐”這個(gè)作文題，有些學(xué)生的作文就偏離重點(diǎn)，全篇都在講述晚餐有什么菜、怎么制作等，把文章寫成了說明文。還有的學(xué)生不能準(zhǔn)確把握題目的隱含條件：寫特別的晚餐，而不是日常的晚餐。只是流水賬式地寫今天吃什么晚餐、明天吃什么晚餐，這樣的作文很明顯就是立意不深、內(nèi)容淺薄的。所以學(xué)生在充分積累生活寫作素材的基礎(chǔ)上，還要能依據(jù)題目的要求進(jìn)行篩選加工，才能創(chuàng)作出精彩作文。這樣的題目能全面檢驗(yàn)考生的寫作水平，也能充分發(fā)揮中考作為高中升學(xué)考試的評(píng)價(jià)與選拔作用。

三、未來新疆中考作文命題發(fā)展趨勢(shì)分析

1.生活化趨勢(shì)將持續(xù)加強(qiáng)

隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，中考作文的命題理念正日益向生活化靠攏，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的深化趨勢(shì)。未來的作文題目將更加緊密地與學(xué)生的日常生活相交融，聚焦于家庭溫情、校園風(fēng)采、社區(qū)變遷等細(xì)微之處，通過精心設(shè)計(jì)的情境，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，促使他們深入挖掘生活中的真實(shí)情感與獨(dú)到見解。這種命題策略不僅能夠有效提升學(xué)生的寫作興趣，還能在潛移默化中培養(yǎng)他們的觀察力、思考力及對(duì)生活的深刻洞察力，引導(dǎo)他們形成更加成熟、多元的世界觀。

2.個(gè)性化表達(dá)將得到更多關(guān)注

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新思維已成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，中考作文命題將愈發(fā)重視對(duì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的考查。命題者將致力于提供更為廣闊的選題空間，鼓勵(lì)學(xué)生基于個(gè)人興趣、特長(zhǎng)及生活經(jīng)歷，自由選擇寫作方向，讓每一篇作文都成為學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的展現(xiàn)。同時(shí)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也將加大對(duì)個(gè)性化表達(dá)的傾斜力度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新穎的語(yǔ)言風(fēng)格與表達(dá)方式，展現(xiàn)其獨(dú)特的創(chuàng)造力與批判性思維。這樣的命題方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，促進(jìn)他們形成獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和審美情趣。

3.人文素養(yǎng)將成為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)

隨著社會(huì)對(duì)人文素養(yǎng)價(jià)值的日益認(rèn)同，中考作文命題亦將人文素養(yǎng)置于更加重要的評(píng)價(jià)地位。這要求學(xué)生在作文中不僅要展現(xiàn)扎實(shí)的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，更要融人對(duì)人文精神的深刻理解與崇高追求。雖然近年來作文題目已顯著關(guān)注微觀層面的人文情懷，未來命題者或?qū)⑦M(jìn)一步拓寬視野，選取涵蓋傳統(tǒng)文化、民族精神、社會(huì)責(zé)任等宏觀人文內(nèi)涵的議題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并表達(dá)自己對(duì)文化、社會(huì)及人生的獨(dú)到見解。同時(shí)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也將強(qiáng)化對(duì)人文素養(yǎng)的考查，關(guān)注學(xué)生的思想深度、文化底蘊(yùn)及社會(huì)責(zé)任感，以期通過作文這一窗口，全面評(píng)估并提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與人文精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近三年新疆中考作文試題在立足生活情境、培養(yǎng)人文情懷方面取得了顯著成效。這些試題既注重考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文情懷。通過考場(chǎng)寫作，學(xué)生能夠更好地關(guān)注生活、理解社會(huì)、感悟人生，從而提升自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在未來的中考作文命題中，筆者認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持立足生活情境、培養(yǎng)人文情懷的命題思路，同時(shí)注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的新變化，使試題更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加符合時(shí)代要求。同時(shí)，教師在日常備考中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提高寫作水平，更好地表達(dá)自己的思想和情感。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.