新質(zhì)生產(chǎn)力視角下新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展研究

Research on the Development of New Professional Farmers from the Perspective of New Quality Productivity

QI Lu，ZHU Feng（College of Public Administration， Xinjiang Agricultural University， Urumqi， Xinjiang 830052

AbstractCuliatigrofesalsipoartofalvilandssiialpd dresinguralevelotoecsdpomooallweloialasopspifaitpuie in-depthdevelopntofprofessalfrrshasprovddigqualityalentsforuralvializationandfroteperspeieofthed velopentofreioalrers，tompesievialatioofuraassprovdedtatecopitifrteetd developentofnewprofesionalfarmers.Thetwopromoteeachotherandjointlypromotethedevelopmentofruralrevitalization. Key wordsRural revitalization； New quality productivity；New professional farmers；Development path

新質(zhì)生產(chǎn)力是先進(jìn)生產(chǎn)力的演進(jìn)方向，其基本內(nèi)涵是具有強(qiáng)大發(fā)展動能、能夠引領(lǐng)創(chuàng)造新的時代的勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升。更高素質(zhì)的勞動者是構(gòu)成新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素[1]。農(nóng)民是推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的強(qiáng)大原動力和活躍因素，而城市化進(jìn)程的加快，必然會造成農(nóng)村高素質(zhì)人才的大量外流，從而造成農(nóng)村“人荒”現(xiàn)象的發(fā)生。在國家高度重視的背景下，新型職業(yè)農(nóng)民對農(nóng)業(yè)增效升級、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、實現(xiàn)城鄉(xiāng)積極互動，越來越發(fā)揮不可替代的示范帶動作用。為此，需要充分依靠科技賦能和勞動者素質(zhì)提升，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，有針對性地構(gòu)建分層分類的農(nóng)村人才培養(yǎng)體系。

1新質(zhì)生產(chǎn)力與新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵

1.1新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵新型生產(chǎn)力先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，是技術(shù)革命性突破所催生的先進(jìn)生產(chǎn)力品質(zhì)、生產(chǎn)要素的創(chuàng)新配置以及產(chǎn)業(yè)的深度轉(zhuǎn)型升級。新質(zhì)生產(chǎn)力的核心內(nèi)涵在于勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升，具有引領(lǐng)創(chuàng)造新的時代的強(qiáng)大發(fā)展動力和能力。人是生產(chǎn)力中最活躍的要素，也是最具有決定意義的要素，而新的生產(chǎn)力要求更高層次的知識和技能。

1.2新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵在身份轉(zhuǎn)變、素質(zhì)能力提升等方面，新型職業(yè)農(nóng)民熱愛農(nóng)業(yè)，有文化修養(yǎng)，精通技術(shù)，善于經(jīng)營，素質(zhì)高、程度高是他們的顯著特點。主要分為生產(chǎn)經(jīng)營型、職業(yè)技能型、社會服務(wù)型等幾大類，職業(yè)發(fā)展多樣化[2]。新型職業(yè)農(nóng)民將農(nóng)業(yè)作為一種職業(yè)，能夠?qū)⒆约核莆盏膶I(yè)知識和技能長期穩(wěn)定地運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中去。他們的生產(chǎn)經(jīng)營具有更大的規(guī)模和更高的社會化程度，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中機(jī)械化應(yīng)用的程度也更高。憑借過硬的專業(yè)技能、先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技和與時俱進(jìn)的現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營理念，從事農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作，并能獲得較高的收入。

2新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展歷程

2.1提出階段2012年中央一號文件首次提出“大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民”。隨后歷年的中央一號文件都提到了新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)，從一開始的大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民到構(gòu)建培育體系，再到加快建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)民教育培育體系的新型職業(yè)農(nóng)民培育工程[3]。反映出國家對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的重視，同時新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)也收到了一定成效。從2020年開始，以“高素質(zhì)農(nóng)民”的名頭出現(xiàn)，隱含在農(nóng)村振興戰(zhàn)略的新時期，對農(nóng)民培訓(xùn)的要求在提高，為確保農(nóng)村振興戰(zhàn)略的順利實施，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)必須順應(yīng)時代發(fā)展需求，做好更新升級的文章，打造加強(qiáng)版、升級版的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。

2.2培育階段2012年以來，“中央一號文件\"更加關(guān)注加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的問題，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)發(fā)展隨著農(nóng)村改革的不斷深人而成為現(xiàn)代化的顯著特征，而優(yōu)質(zhì)的發(fā)展又能夠帶動新的涌現(xiàn)，良好的發(fā)展態(tài)勢不僅可以增加農(nóng)業(yè)投資總量，而且可以引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的興旺發(fā)達(dá)和農(nóng)村旅游的繁榮，從而為新型職業(yè)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和社會服務(wù)提供更為廣闊的職業(yè)發(fā)展空間[4]。隨著農(nóng)產(chǎn)品銷售市場對優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、平價需求的增加，新型職業(yè)農(nóng)民需要更多地具備市場營銷的理念，掌握市場運(yùn)作的方法，從而推動其不斷主動進(jìn)行素質(zhì)的提升。

2.3發(fā)展階段新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展步人常態(tài)化，一大批新型市場經(jīng)營主體的壯大成為典型。近年來，隨著規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批具有文化素質(zhì)、職業(yè)技能和經(jīng)營能力的新型市場經(jīng)營主體，如合作社帶頭人、種植養(yǎng)殖大戶、家庭農(nóng)場經(jīng)營者等，這些新型主體在當(dāng)前階段發(fā)展迅速，成績斐然。

3新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀

3.1新型職業(yè)農(nóng)民培育成效一是培育條件不斷改善。多方資源匯聚各地，主要體現(xiàn)在培訓(xùn)師資力量的壯大，參與培育新型職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技人才越來越多，能夠與被培訓(xùn)農(nóng)民實現(xiàn)良好互動和溝通。教育培訓(xùn)把實用技術(shù)傳授給農(nóng)民真正破除傳統(tǒng)農(nóng)民身份，在掌握了農(nóng)業(yè)知識、掌握了應(yīng)用技術(shù)的技能后，轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦吐殬I(yè)農(nóng)民。二是培育質(zhì)量不斷提高。新型職業(yè)農(nóng)民參加培訓(xùn)期間的信息反饋是提高培育質(zhì)量的重要參考依據(jù)，影響新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量的重要因素是參與培訓(xùn)的師資力量。如果參訓(xùn)人員普遍對培訓(xùn)教師有較高的滿意度，說明與以往相比，新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)質(zhì)量有了明顯提高。三是培育范圍持續(xù)擴(kuò)大。新型職業(yè)農(nóng)民培育范圍的擴(kuò)大主要體現(xiàn)在兩個方面：空間和領(lǐng)域。為了更好地與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)，新型職業(yè)農(nóng)民的培育范圍也將不斷擴(kuò)大[5]。使邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民也能接受到專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，需要逐步將新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)范圍擴(kuò)大到新的領(lǐng)域和區(qū)域，真正達(dá)到全面培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的宏偉目標(biāo)。

3.2新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展形勢新型職業(yè)農(nóng)民迎來的新機(jī)遇，在某種程度上取決于農(nóng)村改革的推進(jìn)情況。農(nóng)村土地、集體資產(chǎn)等一系列農(nóng)村資源改革，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展一體化進(jìn)程不斷向縱深推進(jìn)，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、新型農(nóng)村產(chǎn)業(yè)不斷興起，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民職業(yè)等呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢[6。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大背景下，倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，與之相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也成為新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的沃土，為新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展?fàn)顩r，可以從外需和內(nèi)需兩個方面著手，統(tǒng)籌考慮。其中，外需反映的是農(nóng)村全面振興背景下中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，具體表現(xiàn)為中國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的總體要求。要堅定不移地沿著中國特色新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的路子走下去，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。農(nóng)民是決定農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的主體，也是農(nóng)村改革事業(yè)的主人，需要農(nóng)村人力資源的充分開發(fā)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，才能在總體上適應(yīng)我國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的總體要求，這是新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的外部需要。新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)在需求主要表現(xiàn)在農(nóng)民自身發(fā)展需求方面。隨著我國一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策的出臺和落實，農(nóng)民群眾迫切希望提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地適應(yīng)農(nóng)村振興視閾值下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求，要求具體表現(xiàn)為：把種地當(dāng)作穩(wěn)定體面的職業(yè)來對待，實現(xiàn)由“身份”向“職業(yè)”的轉(zhuǎn)換，農(nóng)民群眾對種地的要求更高。

4新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展面臨挑戰(zhàn)

4.1農(nóng)民對內(nèi)生動力的認(rèn)識不足對內(nèi)生力的理解，是獲得內(nèi)生力的第一步。在農(nóng)村地區(qū)，相對于城鎮(zhèn)居民而言，由于地理環(huán)境相對閉塞，農(nóng)民對信息的接受能力不足、渠道不暢，也導(dǎo)致農(nóng)民對農(nóng)村振興政策、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)政策等沒有足夠的了解。使得農(nóng)民職業(yè)農(nóng)民的信息接收與黨和國家出臺的方針政策之間存在著信息不對稱的問題。對內(nèi)生式發(fā)展認(rèn)識不足，造成農(nóng)民在培訓(xùn)過程中對內(nèi)生式發(fā)展的參與度不高。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果的直接體現(xiàn)是內(nèi)生發(fā)展能力的提升程度。農(nóng)民對內(nèi)生發(fā)展認(rèn)識有限，參與內(nèi)生發(fā)展的意愿較低，最終導(dǎo)致培訓(xùn)過程中出現(xiàn)動力不足的現(xiàn)象，進(jìn)而影響培訓(xùn)效果[7]

4.2培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求有差異信息時代，知識更新迅速。特別是新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的內(nèi)容大多是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基本理論知識技術(shù)知識，不同地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同，在培訓(xùn)過程中不緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況，不結(jié)合最新的知識內(nèi)容課程內(nèi)容進(jìn)行及時的更新，那么對培訓(xùn)效果的影響是非常大的[8]。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)內(nèi)容并沒有太大變化，為節(jié)省成本，政府部門和培訓(xùn)學(xué)?？赡苁÷詫嵉卣{(diào)研環(huán)節(jié)，未能充分了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件、種養(yǎng)情況和培訓(xùn)學(xué)員的實際需求。培訓(xùn)師資多為臨時招募，培訓(xùn)內(nèi)容長期固化，同樣的培訓(xùn)內(nèi)容在不同的地方重復(fù)使用，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果。

4.3培訓(xùn)模式缺乏創(chuàng)新性一是培訓(xùn)流于形式。首先，對于培訓(xùn)對象，優(yōu)先考慮和自己關(guān)系比較好的村民參加，人數(shù)不夠的就選擇精準(zhǔn)扶貧對象參加培訓(xùn)，而不是考慮農(nóng)民的真正需求和參加培訓(xùn)的意愿。其次，培訓(xùn)過程走形式，只要將培訓(xùn)過程拍攝一些照片、錄像留存下來作為培訓(xùn)的素材即可，沒有對培訓(xùn)課程、流程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和考核。最后，對培訓(xùn)效果的考核有所欠缺。開始和結(jié)束都不考核，直接發(fā)培訓(xùn)合格證書。二是培訓(xùn)形式偏向傳統(tǒng)授課。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)過程中的授課方式，更多偏向于傳統(tǒng)授課。授課方式是教師與學(xué)生之間傳遞知識的手段與方法，適當(dāng)?shù)氖谡n方式會事半功倍。傳統(tǒng)的講授法具有在短時間內(nèi)高效傳授更多知識的效果，被廣泛采用并得到認(rèn)可，是教育教學(xué)中最常用的教學(xué)方式。可新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的多是一群年齡結(jié)構(gòu)偏大、知識水平偏低的人，而且長期脫離系統(tǒng)學(xué)習(xí)，接收能力相對有限。

4.4教育條件限制培育課程實施一是新型職業(yè)農(nóng)民缺乏教育教學(xué)的設(shè)備。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)要想取得較好的成績，運(yùn)用多種傳統(tǒng)教學(xué)手段和科學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)手段必不可少。二是缺乏現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的支撐和運(yùn)用。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)要想取得更好的培訓(xùn)效果，就必須充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，作為不斷更新、拓寬培訓(xùn)路子的支撐[9]。三是缺乏積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。應(yīng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為實施新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班助力。四是沒有更加科學(xué)合理的管理。缺乏對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)過程的管理，一方面對培訓(xùn)教師和相關(guān)工作人員的管理不能常態(tài)化，造成對培訓(xùn)過程的管理不認(rèn)真；另一方面，農(nóng)民的自我管理能力較差，在培訓(xùn)過程中，很多培訓(xùn)的學(xué)員缺乏自我管理的能力，沒有自我管理的意識，不能很好地對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理。五是師資數(shù)量難以滿足培訓(xùn)的需要。新型職業(yè)農(nóng)民由于層次不同，開班培訓(xùn)時間長短不一，培訓(xùn)師資調(diào)配容易出現(xiàn)問題，存在拼湊師資現(xiàn)象。六是新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資隊伍在理論和實踐上還存在著兩極分化的發(fā)展態(tài)勢。具有豐富的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與職業(yè)院校的培訓(xùn)教師，在傳授理論知識方面效果顯著，但實踐經(jīng)驗相對欠缺，實際操作相對薄弱，難以很好地將實踐與理論相結(jié)合。

5新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展路徑研究

5.1堅持黨對新型職業(yè)農(nóng)民培育的全面領(lǐng)導(dǎo)堅持黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展新型職業(yè)農(nóng)民，統(tǒng)籌新型職業(yè)農(nóng)民隊伍建設(shè)，是發(fā)展新型職業(yè)農(nóng)民的方向所在，也是為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國提供政治保證，做好高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民發(fā)展工作的根本保證[10]。當(dāng)前，必須切實加強(qiáng)政府支持引導(dǎo)，強(qiáng)化制度安排和政策跟進(jìn)，匯集社會各類資源，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，完善政府主導(dǎo)、部門協(xié)同的培育機(jī)制，在政治引領(lǐng)上彰顯黨對職業(yè)農(nóng)民培育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和有力支持，加快立法進(jìn)程為新型職業(yè)農(nóng)民提供完備的法律保障，鼓勵和吸引各類人才投身農(nóng)村加入新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，從各方面對新型職業(yè)農(nóng)民給予支持和幫助，推動培育新型職業(yè)農(nóng)民各項工作健康發(fā)展。在全面推進(jìn)農(nóng)村振興的視閥值下，一、二、三產(chǎn)業(yè)高度融合，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)之間的界限已經(jīng)逐漸模糊，這就要求新型職業(yè)農(nóng)民在掌握生產(chǎn)技能的同時，也需要增強(qiáng)工業(yè)生產(chǎn)能力和服務(wù)意識，更需要創(chuàng)新意識。在我國農(nóng)民職業(yè)化進(jìn)程中，政府尤其要加大對新型職業(yè)農(nóng)民的支持力度，完善農(nóng)民職業(yè)教育補(bǔ)貼保障，不斷促進(jìn)農(nóng)民富裕勞動力的合理轉(zhuǎn)移，積極探索完善農(nóng)村土地使用權(quán)合理流轉(zhuǎn)機(jī)制，創(chuàng)新社會保障制度，消除城鄉(xiāng)分割的制度障礙，特別是要加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供涵蓋教育、科技、市場等多方面信息的各類服務(wù)，從根本上給予職業(yè)農(nóng)民更優(yōu)質(zhì)的待遇，引導(dǎo)優(yōu)秀人才投身農(nóng)業(yè)。

5.2完善新型職業(yè)農(nóng)民培育的政策體系堅持黨領(lǐng)導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展原則，統(tǒng)籌新型職業(yè)農(nóng)民隊伍建設(shè)是新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的關(guān)鍵所在。這不僅是做好高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民發(fā)展工作的根本保證，也為加快農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)提供政治和組織保障。當(dāng)前，必須切實加強(qiáng)政府支持和引導(dǎo)，強(qiáng)化制度安排和政策跟進(jìn)，匯集社會各類資源，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，完善政府主導(dǎo)、部門協(xié)同的培育機(jī)制。在政治引領(lǐng)方面，應(yīng)凸顯黨對職業(yè)農(nóng)民培育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和有力支持，加快立法進(jìn)程為新型職業(yè)農(nóng)民提供完備的法律保障，鼓勵并吸引各類人才投身農(nóng)村，加入新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，全方位地支持、幫助新型職業(yè)農(nóng)民，促進(jìn)其健康發(fā)展[1]。在我國農(nóng)民職業(yè)化的過程中，政府要尤其加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供包括教育、科技、市場開拓等多方面信息的服務(wù)，加大對新型職業(yè)農(nóng)民的扶持，完善農(nóng)民職業(yè)教育補(bǔ)貼保障，不斷推動農(nóng)民富裕勞動力的合理轉(zhuǎn)移，積極探索完善農(nóng)村土地使用權(quán)的合理流轉(zhuǎn)機(jī)制，創(chuàng)新社會保障制度，消除城鄉(xiāng)分割制度障礙，給予職業(yè)農(nóng)民更好更優(yōu)質(zhì)的待遇。同時，增加各級政府資金投入，在政策、資金、王地等方面傾斜支持，營造積極發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)優(yōu)秀人才投身農(nóng)業(yè)事業(yè)。

5.3加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展總體規(guī)劃應(yīng)該兼顧農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需求和個人能力提升與職業(yè)化發(fā)展。從長遠(yuǎn)戰(zhàn)略角度出發(fā)，政府可以結(jié)合實際情況出臺一些扶持政策，以支持職業(yè)農(nóng)民的長期發(fā)展[12]。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)根據(jù)不同層次和分類制定新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展規(guī)劃，突出職業(yè)教育培訓(xùn)的專業(yè)性和針對性[13]。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以新型職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)為核心，并制定相應(yīng)的培育標(biāo)準(zhǔn)，分類型、分產(chǎn)業(yè)、分層次地適配培訓(xùn)模式和課程。此外，要注重科學(xué)配置師資力量，開設(shè)專業(yè)教學(xué)課堂，實現(xiàn)培訓(xùn)的精準(zhǔn)化和細(xì)致化。各地區(qū)和部門應(yīng)合理分工協(xié)作，省級及以上部門重點開展經(jīng)營管理和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，市縣級部門則以技術(shù)技能培訓(xùn)為重點，結(jié)合本地實際情況，明確主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)農(nóng)民的培育工作。

6結(jié)語

鑒于國家社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的需要，新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展環(huán)境將逐漸改善。黨對新型職業(yè)農(nóng)民隊伍的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制也將不斷完善，相關(guān)職業(yè)農(nóng)民培育政策體系也將逐步健全。以培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)的職業(yè)教育和培訓(xùn)將得到持續(xù)重視。綜上所述，未來對新型職業(yè)農(nóng)民個體及外部環(huán)境都將提出更高要求，需要準(zhǔn)確把握新時期新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)，并在有針對性地分析問題的基礎(chǔ)上，優(yōu)化發(fā)展路徑，以實現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

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