孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的背后

周日上午，我忙著洗衣服，小女兒在茶幾上專心畫(huà)畫(huà)，大女兒卻不見(jiàn)了蹤影。詢問(wèn)孩子爸爸后得知，她在房間寫語(yǔ)文單元測(cè)試卷。

這讓我感到很欣慰。上一次寫單元測(cè)試卷，是在我強(qiáng)烈要求下她才不情愿地去做，而且只做了基礎(chǔ)題，閱讀題幾乎沒(méi)動(dòng)，作文也以試卷上沒(méi)位置為由沒(méi)寫。今天，她不僅主動(dòng)去做，連作文也寫在另外的作文紙上。不管結(jié)果如何，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度本身就值得肯定。

我家大女兒上小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥械人健Ｈツ?0月，我作為家長(zhǎng)志愿者參加了孩子學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。其間，班主任兼語(yǔ)文老師拿出孩子的練習(xí)試卷，幫我分析她的學(xué)習(xí)情況：基礎(chǔ)不扎實(shí)，閱讀能力有待提高，作文語(yǔ)句不通順。數(shù)學(xué)老師也打電話說(shuō)，孩子的錯(cuò)題改了四五遍才改對(duì)，需要家長(zhǎng)在家多關(guān)注。

作為一名母親，我很焦慮，希望孩子能將所有精力放在學(xué)習(xí)上。于是，等她做完老師布置的家庭作業(yè)后，我又安排她做語(yǔ)文活頁(yè)練習(xí)和數(shù)學(xué)口算練習(xí)。但孩子畢竟不是提線木偶，她有自己的想法。那段時(shí)間，我經(jīng)常因?yàn)樗粚懳也贾玫淖鳂I(yè)而生氣，她也因?yàn)槲冶扑鏊幌胱龅氖虑槎鄲?，親子關(guān)系變得緊張。

如今，孩子能有如此大的轉(zhuǎn)變，我總結(jié)有以下幾點(diǎn)原因。

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適時(shí)放手?！皩W(xué)習(xí)是孩子自己的事情，你著急也沒(méi)用，只有她自己想學(xué)才行?！焙⒆影职?/p>

的話，促使我冷靜下來(lái)反思自己的教育方式。既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事，我焦慮有什么用？另外，我還不斷告訴自己，要接受孩子的平凡與普通，畢竟我也是一個(gè)平凡的人，在平凡的崗位上做著平凡的事，怎么能對(duì)孩子有過(guò)高的要求呢？

現(xiàn)在有多少孩子因?yàn)楦改傅母邏罕破?，做著自己不想做的事，整天悶悶不?lè)，甚至導(dǎo)致抑郁而傷害自己。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只要孩子能夠健康平安，知足常樂(lè)，這就夠了。這一刻，我釋懷了，沒(méi)有什么比孩子的健康快樂(lè)更重要。所以，我把主動(dòng)權(quán)還給孩子。放學(xué)回家完成老師布置的作業(yè)后，我讓孩子自主安排時(shí)間，不管是和妹妹玩游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工，還是看電視，都由她自己選擇。如此一來(lái)，她寫作業(yè)的速度明顯加快，很多時(shí)候在學(xué)校晚托時(shí)基本完成，最晚回家半小時(shí)內(nèi)準(zhǔn)能寫完作業(yè)。相比之前作業(yè)經(jīng)常拖到九十點(diǎn)鐘才能完成，現(xiàn)在有很大進(jìn)步。

老師給予及時(shí)鼓勵(lì)。孩子在這期間的改變，老師的作用不可忽視。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，女兒之前很排斥寫數(shù)學(xué)作業(yè)，每次都放到最后完成，并且還多次跟我吐槽說(shuō)：“老師管得太緊，鈴聲響了還不下課，大家都不喜歡數(shù)學(xué)老師。”我告訴女兒：“數(shù)學(xué)老師不按時(shí)下課是做得不對(duì)，但你換位思考一下，老師不想休息嗎？老師利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，這是負(fù)責(zé)任，你要理解老師的良苦用心?。　焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)頭回應(yīng)。

去年12月，我在班級(jí)群看到大女兒的照片?！氨?yè)P(yáng)以上同學(xué)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。”“表?yè)P(yáng)以上同學(xué)進(jìn)步很大?！边B續(xù)幾天，孩子得到數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)，并被拍照上傳至班級(jí)群。我激動(dòng)地下載每一張照片并保存，孩子回家后也喜笑顏開(kāi)，相當(dāng)有成就感。

老師的鼓勵(lì)與關(guān)懷，讓孩子收獲了學(xué)習(xí)的幸福感，因此越學(xué)越有勁，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，每天在學(xué)校就能完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。有時(shí)老師沒(méi)布置作業(yè)，孩子也會(huì)主動(dòng)做相關(guān)習(xí)題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，好幾次聽(tīng)寫全對(duì)榜上有名，寫作能力也有所提升。

每個(gè)孩子都渴望被看見(jiàn)、被表?yè)P(yáng)，每個(gè)孩子都想做一個(gè)優(yōu)秀的孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，給予孩子更多鼓勵(lì)與愛(ài)，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，在更寬闊的天空翱翔。

（宋行軍）