高考地理試題對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查

一、區(qū)域認知核心素養(yǎng)

普通高中地理課程標準指出，要培養(yǎng)學生的區(qū)域認知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力地理學科核心素養(yǎng)。區(qū)域認知核心素養(yǎng)在地理學科四大核心素養(yǎng)中具有基礎(chǔ)性地位。地理學科具有區(qū)域性和實踐性的特征。區(qū)域是地理學科中很重要的學科概念。因此，我們要培養(yǎng)區(qū)域認知核心素養(yǎng)。近幾年的高考地理試題越來越注重對學生區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查。區(qū)域認知是地理學科四大核心素養(yǎng)之一，指人們運用空間—區(qū)域的觀點認識地理環(huán)境的思維方式和能力。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型的區(qū)域加以認識，是人們認識地理環(huán)境復雜性的基本方法。具備較高區(qū)域認知核心素養(yǎng)發(fā)展水平的學生能夠從區(qū)域的角度分析和認識地理環(huán)境及其與人類活動之間的關(guān)系。近幾年，大部分高考地理試題都以區(qū)域為背景，考查學生分析地理事物和地理現(xiàn)象的能力。明確高考地理試題對區(qū)域認知的考查維度，培養(yǎng)學生區(qū)域認知的能力，有利于提高地理復習效果。高考地理試題主要從以下角度對學生的區(qū)域認知素養(yǎng)進行考查：地理位置、時空尺度、區(qū)域差異、要素聯(lián)系、區(qū)際聯(lián)系、區(qū)域動態(tài)和區(qū)域決策等。在高中地理復習備考過程中，我們可以從以上角度來逐步培養(yǎng)學生的區(qū)域認知核心素養(yǎng)。

二、2024年高考全國新課標文綜卷地理試題與2024年高考山東地理卷地理試題對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查角度分析

高考地理試題主要從地理位置、時空尺度、區(qū)域差異、要素聯(lián)系、區(qū)際聯(lián)系、區(qū)域動態(tài)和區(qū)域決策7個角度來考查學生的區(qū)域認知核心素養(yǎng)。下面對比分析一下2024年高考全國新課標文綜卷地理試題與2024年高考山東地理卷地理試題對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查角度。

1.2024年高考全國新課標文綜卷地理試題對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查角度

2024年高考全國新課標文綜卷地理試題包括：選擇題第1～11題以及非選擇題第36（1）～（4）題、第37（1）～（5）題，一共20道題。（1）從地理位置角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第1題、第6～8題、第36（1）題、第36（3）～（4）題，一共7道題。（2）從時空尺度角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第36（1）題，一共1道題。（3）從區(qū)域差異角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第4題、第6～8題、第37（2）題、第37（5）題，一共6道題。（4）從要素聯(lián)系角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第1題、第6～8題、第11題、第36（2）～（4）題、第37（1）～（5）題，一共13道題。（5）從區(qū)際聯(lián)系角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第36（4）題，一共1道題。（6）從區(qū)域動態(tài)角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第36（1）題，一共1道題。（7）從區(qū)域決策角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第2題、第5題，一共2道題。

2.2024年高考山東地理卷地理試題對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查角度

2024年高考山東地理卷地理試題包括：選擇題第1～15題以及非選擇題第16（1）～（2）題、第17（1）～（3）題、第18（1）～（3）題、第19（1）～（3）題，一共26道題。（1）從地理位置角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第5～9題、第10題、第11題、第18（1）題，一共8道題。（2）從時空尺度角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第4～5題、第8～9題、第16（2）題、第18（3）題、第19（1）題，一共7道題。（3）從區(qū)域差異角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第7～8題，一共2道題。（4）從要素聯(lián)系角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第1～2題、第5題、第8～15題、第16（1）題、第17（1）題、第18（1）～（2）題、第19（1）題，一共16道題。（5）從區(qū)際聯(lián)系角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第13題、第17（1）題，一共2道題。（6）從區(qū)域動態(tài)角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第9題、第15題、第18（2）題、第19（1）題，一共4道題。（7）從區(qū)域決策角度考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)的試題主要有：第2～3題、第12題、第14題、第17（2）題、第19（3）題，一共6道題。

由以上分析可知，高考地理試題對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查具有以下特點。（1）高考地理試題幾乎都考查區(qū)域認知核心素養(yǎng)。2024年高考全國新課標文綜卷和2024年高考山東地理卷這兩個試卷的試題大都滲透了對區(qū)域認知核心素養(yǎng)的考查。由此可知，區(qū)域認知核心素養(yǎng)在地理學科四大核心素養(yǎng)中具有基礎(chǔ)性地位，是培養(yǎng)地理學科其他核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。學生在復習備考過程中，一定要注重培養(yǎng)區(qū)域認知核心素養(yǎng)。（2）高考地理試題不是從單一角度對區(qū)域認知核心素養(yǎng)進行考查的，一道試題會從多角度進行考查。例如，2024年高考山東地理卷第5題，從地理位置、時空尺度、要素聯(lián)系三個角度對區(qū)域認知核心素養(yǎng)進行了考查。這也體現(xiàn)了高考地理試題綜合性的考查特點。（3）高考地理試題注重從要素聯(lián)系的角度對區(qū)域認知核心素養(yǎng)進行考查。例如，2024年高考全國新課標文綜卷地理試題從要素聯(lián)系的角度對區(qū)域認知核心素養(yǎng)考查的試題一共有13道。在20道試題中，占比達65%。2024年高考山東地理卷地理試題從要素聯(lián)系的角度對區(qū)域認知核心素養(yǎng)進行考查的試題一共有16道。在26道試題中，占比達約62%。