從“相加”走向“相融”——AI賦能高校基層黨支部建設(shè)路徑研究

摘要：當(dāng)今時代，隨著AI技術(shù)迅猛發(fā)展，高校黨建工作迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章研究探討了AI技術(shù)在智能化黨務(wù)管理、精準(zhǔn)化服務(wù)群眾、個性化活動組織與創(chuàng)新實踐中的應(yīng)用價值，并提出從“相加”到“相融”的AI賦能高?；鶎狱h支部建設(shè)路徑。通過研究分析上海與大連兩所高校的實踐案例，展示了AI賦能黨建的顯著成效。同時，研究也指出了AI賦能黨建面臨的技術(shù)安全、人員匹配、資金投入與資源配置等挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對策略。本研究豐富了AI賦能黨建的理論體系，為高校黨建實踐提供了參考，對推動黨建科學(xué)化、現(xiàn)代化及落實立德樹人根本任務(wù)具有深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：AI賦能；人工智能；黨支部建設(shè)；高校

當(dāng)今時代，人工智能技術(shù)發(fā)展迅猛，正以前所未有的深度和廣度滲透到社會各個領(lǐng)域，重塑著人們的生產(chǎn)、生活乃至思維方式^[1]。在這一浪潮下，高校黨建工作也迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，AI技術(shù)為高校黨建提供了創(chuàng)新手段，能夠優(yōu)化工作流程、提升效率、增強(qiáng)教育效果；另一方面，如何將AI技術(shù)與高?；鶎狱h支部建設(shè)有機(jī)融合，避免“技術(shù)堆砌”，實現(xiàn)從“相加”到“相融”的跨越，成為亟待解決的問題。

高校作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，基層黨支部肩負(fù)著強(qiáng)化思想引領(lǐng)、凝聚師生力量的重任。將AI賦能于高校基層黨支部建設(shè)，不僅有助于提升黨建工作質(zhì)量，使黨建活動更具吸引力、感染力，精準(zhǔn)滿足師生黨員的需求，還能為高校落實立德樹人根本任務(wù)提供堅強(qiáng)保障，培育出更多政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的時代新人，對推動高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

一、AI賦能高?；鶎狱h支部的價值意蘊

高校基層黨支部承擔(dān)著推動高校發(fā)展與凝聚師生力量的重任，但現(xiàn)階段仍面臨活動形式固化、管理方式粗放、群眾聯(lián)系薄弱等問題。AI技術(shù)的發(fā)展為黨支部建設(shè)帶來了新機(jī)遇、注入了新活力，可有效提升組織效能、助力高校高質(zhì)量發(fā)展。

（一）智能化黨務(wù)管理：提升管理效能

當(dāng)前，高?；鶎狱h支部普遍存在黨員教育內(nèi)容單一、更新滯后，黨務(wù)管理粗放等問題。一方面，黨員個體差異性大、需求多樣，如何根據(jù)黨員的實際情況和個性化需求，制定差異化的方案，是黨員教育面臨的一大挑戰(zhàn)。另一方面，考核評價機(jī)制不完善，難以全面、客觀地反映黨員的學(xué)習(xí)成果和思想表現(xiàn)，影響了教育管理的效果和黨員的積極性。針對這些問題，AI技術(shù)的引入為高校黨務(wù)管理帶來智能化變革。高校黨支部可以借助AI智能數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)黨員資料的一鍵錄入和實時更新，大幅提升信息管理的精準(zhǔn)性與時效性；還可以借助AI技術(shù)對支部成員的課程表、科研任務(wù)等進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，智能規(guī)劃組織生活時間，避免與教學(xué)科研任務(wù)沖突，并自動生成符合上級黨組織要求和支部特色的活動方案。AI賦能的智能化黨務(wù)管理能夠?qū)崿F(xiàn)高校黨務(wù)工作流程的重塑和優(yōu)化，將黨務(wù)工作者從繁瑣事務(wù)中解放出來，使其能夠聚焦黨建核心任務(wù)的創(chuàng)新與優(yōu)化。

（二）精準(zhǔn)化服務(wù)舉措：增進(jìn)黨群關(guān)系

高校基層黨支部在群眾聯(lián)系上面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在溝通渠道不暢和服務(wù)措施不夠精準(zhǔn)。一方面，傳統(tǒng)會議形式單一，線上溝通平臺建設(shè)不夠完善，導(dǎo)致師生意見反饋渠道不暢。另一方面，黨支部在需求捕捉方面缺乏深度調(diào)研與科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，對師生在學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)發(fā)展等方面的多元化需求了解不足，導(dǎo)致服務(wù)措施難以精準(zhǔn)對接需求，執(zhí)行效果不盡人意。新媒體時代，師生對信息交流的便捷性、即時性有著更高要求，AI技術(shù)的引入為黨支部實現(xiàn)精準(zhǔn)化服務(wù)提供了可能^[2]。利用輿情監(jiān)測AI工具，黨支部可以實時收集師生在校園論壇、社交平臺等渠道的言論，精準(zhǔn)捕捉他們在學(xué)業(yè)壓力、生活困難、職業(yè)發(fā)展困惑等方面的訴求。同時，結(jié)合線下調(diào)研數(shù)據(jù)，AI技術(shù)可以深度分析師生的需求痛點與分布特征，助力黨支部對其提供精準(zhǔn)幫扶。例如，針對新生入學(xué)適應(yīng)難的問題，黨支部可以借助AI技術(shù)策劃朋輩幫扶、學(xué)業(yè)導(dǎo)航系列活動方案并組織實施；面對教師科研瓶頸，黨支部可以借助AI技術(shù)分析各級各類課題申報主辦單位的要求和趨勢，為教師提供有針對性的項目申報建議，幫助他們更好地準(zhǔn)備申報材料，提高申報成功率。這些精準(zhǔn)化的服務(wù)舉措有助于增強(qiáng)黨組織的群眾基礎(chǔ)，使黨群關(guān)系更加緊密融洽。以西安交通大學(xué)某學(xué)院黨支部為例，借助AI技術(shù)優(yōu)化服務(wù)后，師生滿意度從70%躍升至90%，黨組織的凝聚力、向心力顯著增強(qiáng)，為高校發(fā)展奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。

（三）個性化活動與創(chuàng)新：激活黨員學(xué)習(xí)動力

當(dāng)前，部分高校黨建活動形式固化，多局限于集體學(xué)習(xí)、聽報告、研討會等傳統(tǒng)模式，缺乏互動性和創(chuàng)新性，難以滿足黨員對知識獲取途徑多樣化和學(xué)習(xí)趣味性的要求，導(dǎo)致黨員參與積極性不高，黨組織的向心力、凝聚力不足。AI技術(shù)的引入為解決這一困境提供了新的思路和方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式方面，AI技術(shù)能夠通過深度分析不同黨員的學(xué)習(xí)需求和興趣，為不同個體定制個性化成長路徑并精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資料。如，為思政專業(yè)黨員推送前沿學(xué)術(shù)論文，為理工科黨員提供通俗易懂的理論科普短視頻等，從而豐富黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式。在黨課培訓(xùn)方面，AI技術(shù)可以助力打造虛擬課堂，模擬真實場景，讓學(xué)員與AI虛擬導(dǎo)師互動交流，實現(xiàn)實時答疑解惑，并依據(jù)學(xué)習(xí)軌跡生成個性化評估報告，為學(xué)員后續(xù)學(xué)習(xí)提供方向指引。這種個性化學(xué)習(xí)模式不僅可以激發(fā)黨員的內(nèi)生學(xué)習(xí)動力，還能促進(jìn)黨員在政治素養(yǎng)、專業(yè)能力等多維度協(xié)同提升，為高校發(fā)展培養(yǎng)先鋒力量。在未來的黨建活動中，高校應(yīng)更加注重運用AI技術(shù)優(yōu)化黨建活動形式，激發(fā)黨員的參與熱情與深度思考，將黨建活力轉(zhuǎn)化為推動高校發(fā)展的精神動能。

二、從“相加”到“相融”的實現(xiàn)路徑

實現(xiàn)AI與高校黨建工作的深度融合，需從“相加”邁向“相融”，這要求高校探索一系列切實有效的實現(xiàn)路徑。以下將從理念轉(zhuǎn)變、技術(shù)應(yīng)用、人才培養(yǎng)和制度保障四個方面，詳細(xì)闡述如何通過樹立融合發(fā)展思維、打造智慧黨建平臺、鍛造復(fù)合型黨務(wù)隊伍及構(gòu)建長效運行機(jī)制，推動AI技術(shù)在高校黨建中的全面融入與高效應(yīng)用。

（一）理念轉(zhuǎn)變：樹立融合發(fā)展思維

在新的時代背景下，高校黨委及基層黨支部需徹底摒棄傳統(tǒng)黨建與技術(shù)相脫節(jié)的“兩張皮”觀念，積極將AI技術(shù)作為黨建創(chuàng)新的核心驅(qū)動力，深度融入黨建工作的頂層設(shè)計之中^[3]。為此，高校黨委及基層黨支部可以制定如《AI賦能黨建五年規(guī)劃》等方案，明確各階段的具體目標(biāo)、重點項目及資源配置，為AI技術(shù)與黨建的深度融合提供清晰的路線圖和時間表。同時，由校黨委牽頭成立AI黨建融合領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納黨務(wù)工作者、技術(shù)專家及教育領(lǐng)域的佼佼者，共同研究、統(tǒng)籌推進(jìn)AI技術(shù)與黨建的融合工作。此外，面向全校黨務(wù)工作者和師生黨員，大力開展AI專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋AI基礎(chǔ)知識、黨建應(yīng)用場景及實操演練等多個方面。通過舉辦“AI+黨建”工作坊等形式，結(jié)合案例研討、模擬操作等互動環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深大家對AI賦能黨建理念的理解和認(rèn)同，促使全員主動探索AI技術(shù)與黨建的融合路徑，為后續(xù)的實踐工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)^[4]。

（二）技術(shù)應(yīng)用：打造智慧黨建平臺

為深化AI技術(shù)與高校黨建的融合，需充分利用現(xiàn)有資源，構(gòu)建一個集多功能于一體的智慧黨建平臺。該平臺可為高校黨支部打造黨員管理、學(xué)習(xí)教育、活動組織及服務(wù)群眾等多個核心模塊。其一，在黨員管理模塊中，平臺利用AI技術(shù)實現(xiàn)智能檔案管理，簡化組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程。其二，在學(xué)習(xí)教育模塊中，平臺根據(jù)黨員興趣與需求，通過AI技術(shù)推薦個性化課程，同時提供虛擬課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性。其三，在活動組織模塊中，平臺借助智能排期功能，實現(xiàn)線上線下活動的無縫銜接。最后，在服務(wù)群眾模塊中，平臺運用AI技術(shù)精準(zhǔn)分析群眾需求，提供定制化幫扶服務(wù)。此外，平臺還可以對接豐富的校外紅色資源庫與學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，如與地方黨史館數(shù)字資源合作，使黨員能夠隨時隨地線上觀展學(xué)習(xí)黨史。需要注意的是，高校運用AI技術(shù)打造智慧黨建平臺時，要注重易用性與安全性設(shè)計，確保平臺的穩(wěn)定運行。

（三）人才培養(yǎng)：鍛造復(fù)合型黨務(wù)隊伍

在AI技術(shù)與高校黨建深度融合的背景下，鍛造一支既懂黨建又精通技術(shù)的復(fù)合型黨務(wù)隊伍顯得尤為重要。在選拔任用環(huán)節(jié)，高?？蓮男畔W(xué)院、教育學(xué)院等選拔兼具黨建熱情、技術(shù)能力和教育素養(yǎng)的師生充實黨務(wù)隊伍，確?！吧姟奔饶苌羁汤斫恻h的創(chuàng)新理論及路線方針政策，又能熟練運用AI技術(shù)推動黨建工作創(chuàng)新^[5]。同時，與計算機(jī)學(xué)院聯(lián)合設(shè)立“AI黨建人才培養(yǎng)計劃”，定向培養(yǎng)具備AI技術(shù)背景的后備力量，為黨務(wù)隊伍注入新鮮血液。在人才培養(yǎng)提升過程中，注重多元培訓(xùn)，賦能黨務(wù)人員成長。一方面，通過定期組織“AI技術(shù)+黨建實務(wù)”特訓(xùn)營，邀請專家剖析案例、傳授技能，提升黨務(wù)人員的AI技術(shù)應(yīng)用能力。另一方面，選派骨干赴校外AI黨建示范基地學(xué)習(xí)鍛煉，鼓勵黨務(wù)人員積極參與AI黨建課題研究和項目實踐，以研促用，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（四）制度保障：構(gòu)建長效運行機(jī)制

在推進(jìn)AI與高校黨建深度融合的進(jìn)程中，構(gòu)建一套科學(xué)、完備的制度保障體系，是確保這一創(chuàng)新實踐長效運行與穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵所在。其一，建立健全AI應(yīng)用規(guī)范制度。黨支部要利用人工智能全面覆蓋數(shù)據(jù)采集、存儲、使用的每一個環(huán)節(jié)，確保信息的嚴(yán)謹(jǐn)管理和安全使用；明確數(shù)據(jù)安全責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行保密協(xié)議，從制度層面嚴(yán)防信息泄露風(fēng)險，切實保障黨員個人信息安全；同時制定詳盡的AI輔助決策、活動策劃等操作指南，確保技術(shù)運用的合規(guī)性與高效性，為AI技術(shù)在黨建領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用奠定堅實基礎(chǔ)。其二，完善AI應(yīng)用考核激勵制度，以激發(fā)黨務(wù)工作者的創(chuàng)新活力。黨支部可設(shè)立“AI黨建創(chuàng)新獎”，對在AI技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)黨支部和黨務(wù)工作者給予表彰和獎勵；將AI技術(shù)應(yīng)用成效納入黨建工作考核指標(biāo)，與績效掛鉤，以激勵廣大黨務(wù)工作者積極探索AI技術(shù)與黨建融合的新路徑。其三，強(qiáng)化安全保障制度，以營造安全穩(wěn)定的AI賦能黨建環(huán)境。黨支部可與網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)深度合作，定期進(jìn)行漏洞掃描和風(fēng)險評估，搭建堅實的防火墻體系，確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)募用苄院桶踩?。這一系列制度保障措施的實施，可為AI技術(shù)與高校黨建的深度融合提供堅實有力的支撐，推動這一創(chuàng)新實踐不斷取得新的更大成效。

三、AI賦能的實踐案例與成效

在數(shù)字化浪潮席卷全球的背景下，高校黨建迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。例如，大連東軟信息學(xué)院黨委與上海理工大學(xué)管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)系黨支部分別推出了“AI數(shù)字教師講黨史”與智慧黨建軟件，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動，實現(xiàn)了從“相加”到“相融”的跨越，開啟了AI賦能高校黨建的新篇章。

（一）創(chuàng)新舉措引領(lǐng)黨建升級

大連東軟信息學(xué)院黨委以基層黨支部書記為原型，運用AIGC技術(shù)打造了AI數(shù)字人“小軟老師”，開發(fā)了“AI數(shù)字教師講黨史”系列微黨課，制作了30期課程，融入了豐富的影像資料和多種學(xué)習(xí)資源。這些課程適用于入黨啟蒙、黨員培訓(xùn)、思政教育等多個環(huán)節(jié)，滿足了學(xué)生“4A柔性學(xué)習(xí)”的需求，極大地提升了黨史學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。上海理工大學(xué)管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)系黨支部則依托專業(yè)優(yōu)勢，自主研發(fā)了融入AI技術(shù)的智慧黨建軟件。該軟件集思政教育、知識學(xué)習(xí)、在線考試、虛擬實訓(xùn)等功能于一體，實現(xiàn)了支部活動的智能排期和黨員入黨日的智能提醒。通過該軟件，黨員可以隨時隨地在線學(xué)習(xí)、測試水平、參與線上活動，并根據(jù)軟件推薦的資料和活動進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，從而推動黨建工作的高效開展。

（二）顯著成效彰顯創(chuàng)新價值

從黨務(wù)管理維度看，大連東軟信息學(xué)院在實施“AI數(shù)字教師講黨史”項目后，黨務(wù)工作者的工作效率明顯提升：學(xué)習(xí)資源實現(xiàn)了一鍵整合和快速更新，黨員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)得到了精準(zhǔn)記錄，組織生活安排的沖突率從30%降至5%以內(nèi)，黨務(wù)工作效率提升了約4倍。上海理工大學(xué)的相關(guān)支部在應(yīng)用智慧黨建軟件后，黨務(wù)管理效率提升了約3倍，活動組織的精準(zhǔn)度達(dá)到了95%以上。在黨員教育層面，大連東軟學(xué)院的黨員參與度從之前的低水平提升至90%，知識掌握測評的優(yōu)良率也達(dá)到85%，黨員的學(xué)習(xí)深度和理解度得到了顯著增強(qiáng)。上海理工大學(xué)支部的黨員借助智慧黨建軟件的多元學(xué)習(xí)功能與個性化推薦，知識儲備量同比增長30%，在黨建知識競賽等活動中獲獎人數(shù)增加50%。在服務(wù)群眾方面，兩所高校也取得了顯著成效。大連東軟學(xué)院運用AI技術(shù)分析學(xué)生需求，精準(zhǔn)定位學(xué)業(yè)、心理幫扶點，幫扶滿意度大幅提升。上海理工大學(xué)支部則依據(jù)軟件反饋深入師生群體，為教師科研、學(xué)生競賽提供專業(yè)支持，師生對黨支部服務(wù)的好評率也顯著提升。

大連東軟信息學(xué)院與上海理工大學(xué)管理學(xué)院的實踐探索啟示：技術(shù)創(chuàng)新是推動黨建升級的重要動力，高校應(yīng)持續(xù)關(guān)注技術(shù)迭代趨勢，積極探索AIGC、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的應(yīng)用，深度融合AI技術(shù)與高校黨建，不斷創(chuàng)新黨課形式和優(yōu)化管理流程。

四、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

在AI技術(shù)與高校黨建“相加相融”的過程中，面臨著技術(shù)安全、個人隱私保護(hù)、人員適應(yīng)轉(zhuǎn)型、能力提升、資金投入及資源配置等多重挑戰(zhàn)。以下將深入剖析這些挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略，以期為高校黨建工作提供有價值的參考。

（一）技術(shù)安全與隱私保護(hù)問題

技術(shù)安全與個人隱私保護(hù)是AI技術(shù)與高校黨建深度融合過程中不可忽視的問題。隨著AI技術(shù)的深度嵌入，黨員信息、思想?yún)R報等敏感數(shù)據(jù)的集中匯聚，使數(shù)據(jù)安全風(fēng)險顯著上升。為此，高校需要從技術(shù)和管理兩個層面出發(fā)，采用加密技術(shù)保護(hù)數(shù)據(jù)傳輸與存儲，部署入侵檢測與防范系"" 統(tǒng)，定期掃描并修復(fù)漏洞。同時，遵循“最小必要”原則采集數(shù)據(jù)，明確數(shù)據(jù)使用權(quán)限，建立數(shù)據(jù)審 計機(jī)制，確保數(shù)據(jù)安全和個人隱私得到有效保護(hù)^[6]。

（二）人員適應(yīng)與能力提升困難

人員適應(yīng)與能力提升是AI技術(shù)與高校黨建深度融合的另一大挑戰(zhàn)。黨務(wù)工作者和黨員對AI技術(shù)的接受度和應(yīng)用能力參差不齊，這在一定程度上制約了AI技術(shù)在高校黨建中的廣泛應(yīng)用。為解決這一問題，高校需要強(qiáng)化培訓(xùn)體系，分層培訓(xùn)黨務(wù)人員，從基礎(chǔ)操作到數(shù)據(jù)分析，再到前沿技術(shù)探索，全面提升其AI技術(shù)應(yīng)用能力。同時，構(gòu)建師生黨員AI技術(shù)幫扶機(jī)制，鼓勵黨員互助學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動全員學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的良好風(fēng)尚。

（三）資金投入與資源配置難題

資金投入與資源配置是制約AI技術(shù)與高校黨建深度融合的關(guān)鍵因素之一。AI黨建項目的建設(shè)、運維需要持續(xù)高額的資金投入，而當(dāng)前高校黨建經(jīng)費多傾斜于傳統(tǒng)活動和理論研究，AI專項投入稀缺。為此，高校需要拓寬籌資渠道，積極爭取資金扶持、校友捐贈，探索校企合作模式，引入企業(yè)資金與技術(shù)力量。同時，成立AI黨建資源統(tǒng)籌中心，整合校內(nèi)技術(shù)團(tuán)隊與數(shù)據(jù)資源，制定資源共享與調(diào)配規(guī)則，確保AI技術(shù)賦能黨建各環(huán)節(jié)的資源供需平衡。

五、結(jié)語

本研究分析了高校基層黨支部的現(xiàn)狀，指出了高校黨建活動中存在吸引力弱、教育管理粗放等普遍問題，同時闡述了AI賦能高校黨建的優(yōu)勢，如智能黨務(wù)提效、個性花學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)服務(wù)等。研究探索了AI賦能高?；鶎狱h支部建設(shè)從“相加”走向“相融”的路徑，提出了理念、技術(shù)、人才、制度四維融合路徑，并通過案例驗證了其成效，最后對AI與高校黨建“相加相融”過程中面臨的技術(shù)安全、人員適應(yīng)、資金資源等挑戰(zhàn)提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。本研究豐富了AI黨建理論，為高校實踐提供了參考，對推動黨建科學(xué)化、現(xiàn)代化具有重要意義。

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基金項目：

2024年度遼寧省高校黨建研究項目“數(shù)字技術(shù)賦能高?；鶎狱h組織智慧黨建工作體系構(gòu)建研究”（2024GXDJ-YB004）研究成果

作者簡介：

邵廣，碩士，副教授，研究方向為高校黨建、思想政治教育。

編輯/婁媛媛