紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的價(jià)值與路徑研究

摘要：紅巖精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是進(jìn)行學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的寶貴資源。

文章探討了紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的價(jià)值，包括有利于青年一代追溯中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系、強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神、鍛造理想信念等，并提出了具體的實(shí)踐路徑，如實(shí)施黨員發(fā)展素質(zhì)把關(guān)工程、遵循《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》凝練紅巖精神教育內(nèi)容、實(shí)施當(dāng)代“三勤三化”培養(yǎng)模式和依托紅巖精神建立黨員教育陣地等，旨在為高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系；紅巖精神；學(xué)生黨員；黨員培養(yǎng)

一、紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記指出，“全黨同志要用黨在百年奮斗中形成的偉大精神滋養(yǎng)自己、激勵(lì)自己”^[1]。紅巖精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是進(jìn)行學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的寶貴資源。將紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）思想政治教育理論

思想政治教育理論強(qiáng)調(diào)通過系統(tǒng)的教育活動(dòng)，引導(dǎo)人們樹立正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則。通過將紅巖精神所蘊(yùn)含的理想信念、宗旨意識(shí)、道德情操等融入學(xué)生黨員的思想政治教育中，能夠幫助學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并提升其思想政治素養(yǎng)。

（二）馬克思主義實(shí)踐觀

馬克思主義實(shí)踐觀認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和目的。紅巖精神的形成和發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命實(shí)踐中對(duì)馬克思主義實(shí)踐觀的生動(dòng)詮釋。將紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員在實(shí)踐中感悟紅巖精神的內(nèi)涵和價(jià)值，鍛煉其意志，增強(qiáng)其服務(wù)社會(huì)的能力，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

（三）文化傳承與創(chuàng)新理論

紅巖精神承載著共產(chǎn)黨人的初心和使命，是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的寶貴精神財(cái)富。習(xí)近平總書記指出，“紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量源泉”^[2]。

將紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)，不僅是對(duì)紅色文化的傳承弘揚(yáng)，也讓黨的寶貴精神財(cái)富彰顯出新的時(shí)代價(jià)值。

二、紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的價(jià)值探析

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的源和本、根和魂。紅巖精神根植于偉大建黨精神，其精神內(nèi)涵包括堅(jiān)如磐石的理想信念、和衷共濟(jì)的愛國(guó)情懷、不折不撓的凜然斗志、堅(jiān)貞不屈的浩然正氣，這與新時(shí)代共產(chǎn)黨員的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向相一致。

高校將紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)一批堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、對(duì)黨忠誠(chéng)、愛國(guó)為民的新時(shí)代青年黨員。

（一）有利于學(xué)生黨員追溯感知中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系

黨在不同歷史時(shí)期產(chǎn)生的偉大精神，其本質(zhì)內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)是相通的、統(tǒng)一的、一致的。紅巖精神作為第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，是無產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀在國(guó)統(tǒng)區(qū)特殊環(huán)境下的生動(dòng)體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在國(guó)統(tǒng)區(qū)這一特殊戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)偉大建黨精神的傳承和弘揚(yáng)。

通過學(xué)習(xí)紅巖精神，學(xué)生黨員可以深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌和內(nèi)在邏輯，從而更好地追溯和感知中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的形成與發(fā)展。紅巖精神中“凜然斗志”的特質(zhì)與改革開放精神“敢闖敢試”的特質(zhì)形成歷史呼應(yīng)，揭示黨在不同歷史階段的使命延續(xù)性。此外，學(xué)生黨員還能將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的抽象價(jià)值轉(zhuǎn)化為可效仿的具象標(biāo)桿，從而進(jìn)一步深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量。

（二）有利于強(qiáng)化學(xué)生黨員斗爭(zhēng)精神

黨的二十大報(bào)告號(hào)召全黨同志“務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”^[3]。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演變，我國(guó)外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展處于攻堅(jiān)克難、闖關(guān)奪隘階段，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的斗爭(zhēng)和較量更為激烈。學(xué)生黨員要自覺接受黨的教育，積極投身社會(huì)實(shí)踐，涵養(yǎng)斗爭(zhēng)意識(shí)，做好斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，加強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成和斗爭(zhēng)歷練，不斷開拓進(jìn)取，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展。

斗爭(zhēng)精神不是與生俱來的，也非一蹴而就。在國(guó)統(tǒng)區(qū)的革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中，以周恩來為代表的南方局老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士充分彰顯了紅巖精神“不折不撓的凜然斗志”。這一精神特質(zhì)在斗爭(zhēng)方向、斗爭(zhēng)策略、斗爭(zhēng)藝術(shù)等方面成為新時(shí)代斗爭(zhēng)精神培育的“方法論教材”和經(jīng)典范本。

將紅巖精神系統(tǒng)性融入學(xué)生黨員培育能夠從歷史鏡鑒、實(shí)踐策略、價(jià)值信念等維度鍛造“敢斗爭(zhēng)、會(huì)斗爭(zhēng)、善斗爭(zhēng)”的時(shí)代青年政治骨干，既能解決青年黨員“為何斗爭(zhēng)”的價(jià)值困惑，又能習(xí)得“如何斗爭(zhēng)”的實(shí)踐智慧，更能塑造“為誰(shuí)斗爭(zhēng)”的政治立場(chǎng)，這是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中青年一代的歷史責(zé)任和時(shí)代使命。

（三）有利于鍛造學(xué)生黨員理想信念

紅巖精神誕生于中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期在國(guó)統(tǒng)區(qū)的革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中。1939年1月16日，中共中央南方局在重慶正式成立。當(dāng)月召開的國(guó)民黨五屆五中全會(huì)確定了“溶共、防共、限共、反共”的方針。白色恐怖下，南方局工作人員的處境異常艱難。國(guó)民黨反動(dòng)派先后發(fā)動(dòng)三次反共高潮，意圖削弱直至消滅共產(chǎn)黨的有生力量。盡管如此，南方局老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨員和革命志士始終堅(jiān)守黨的政治信仰，立場(chǎng)堅(jiān)定，頑強(qiáng)奮斗，從而有力地保證了我們黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)始終立于不敗之地。

習(xí)近平總書記指出，“理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本”^[4]。將紅巖精神所蘊(yùn)含的理想信念充分融入學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)過程，使其在推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中始終明辨方向、凝心聚力、忠誠(chéng)于黨和人民，鍛造一批思想過硬、政治可靠、真抓實(shí)干的青年黨員。

（四）紅巖精神的精神特質(zhì)與黨員培養(yǎng)目標(biāo)趨同

黨章中黨員義務(wù)第一條提到，黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和黨的歷史。紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)是黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)載體，有利于激勵(lì)廣大學(xué)生黨員堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，筑牢信仰之基。同時(shí)，紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)，就是要學(xué)生黨員將入黨誓詞具象化，在紅巖精神的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐感悟中真正做到擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

三、紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的實(shí)踐路徑

（一）加強(qiáng)黨員發(fā)展考察培養(yǎng)，嚴(yán)守黨員入口關(guān)

黨章第一章第二條明確規(guī)定“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”，高校發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生黨員必須經(jīng)過嚴(yán)格的考察培養(yǎng)。南方局在工作實(shí)踐中十分注重對(duì)黨員的教育考察。

南方局一方面積極貫徹黨中央“隱蔽精干，長(zhǎng)期埋伏，積蓄力量，以待時(shí)機(jī)”十六字方針，另一方面嚴(yán)抓各級(jí)黨組織的思想建設(shè)，創(chuàng)造性地開展黨內(nèi)教育活動(dòng)。1939年4月底，周恩來在衡陽(yáng)召集中共湖南省委負(fù)責(zé)人開會(huì)，針對(duì)國(guó)民黨在五屆五中全會(huì)后反共反人民活動(dòng)的加劇，他要求湖南省委整頓、鞏固黨的組織，向黨員進(jìn)行秘密工作教育；組織發(fā)展要堅(jiān)持“質(zhì)重于量，鞏固重于發(fā)展”的方針。之后，湖南省委便把加強(qiáng)黨內(nèi)思想教育和嚴(yán)密黨的組織作為黨的組織建設(shè)中心工作。

紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)，要嚴(yán)格把好黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)。

以重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院第一黨支部為例，支部為確保學(xué)生黨員素質(zhì)過硬，在嚴(yán)格遵守中國(guó)共產(chǎn)黨黨員發(fā)展流程的基礎(chǔ)上逐步形成了培養(yǎng)、教育、考察學(xué)生入黨的“32345”學(xué)生黨員素質(zhì)把關(guān)工程：從遞交入黨申請(qǐng)書到成為正式黨員要通過三次黨的相關(guān)知識(shí)測(cè)試，提高黨員準(zhǔn)入門檻；兩次答辯，拓展黨員綜合素質(zhì)；從入黨介紹人、輔導(dǎo)員、同學(xué)等三個(gè)維度進(jìn)行全面評(píng)議，促進(jìn)黨員全面發(fā)展；以集中、分散、線上、線下四種不同的方式展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)，豐富黨員學(xué)習(xí)手段；志愿者服務(wù)不少于五次等，培養(yǎng)黨員為民意識(shí)，從而保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，推進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展工作高質(zhì)量開展。

（二）以《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》為基本遵循，凝練紅巖精神教育內(nèi)核

黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視加強(qiáng)黨員教育管理工作。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等進(jìn)行科學(xué)規(guī)范，是黨員教育管理工作的基本遵循。

學(xué)生黨員的培養(yǎng)，要以《條例》為基本遵循，凝練紅巖精神教育內(nèi)核。

一是基層黨組織要始終做到把用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨作為黨員教育管理的首要政治任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)開展黨員教育管理工作，長(zhǎng)期性經(jīng)常性地組織黨員加強(qiáng)對(duì)“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”“六個(gè)必須堅(jiān)持”的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，自覺做到學(xué)懂弄通做實(shí)。

二是根據(jù)《條例》規(guī)定，黨員教育有七項(xiàng)基本任務(wù)：加強(qiáng)政治理論教育、突出政治教育和政治訓(xùn)練、強(qiáng)化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、加強(qiáng)黨的宗旨教育、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、開展形勢(shì)與政策教育、注重知識(shí)技能教育^[5]?？蓮募t巖精神中凝練黨員教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)紅巖精神教育轉(zhuǎn)化為黨員教育管理的載體平臺(tái)。

三是遵循《條例》中黨員日常教育管理的主要方式，將紅巖精神教育內(nèi)容融入“三會(huì)一課”、主題黨日、黨員集中學(xué)習(xí)及專題學(xué)習(xí)教育。

（三）鍛造紅巖先鋒，實(shí)施當(dāng)代“三勤三化”形塑學(xué)生黨員

為應(yīng)對(duì)國(guó)民黨頑固派的反共挑釁活動(dòng)，以周恩來為首的中共中央南方局創(chuàng)造性地提出了“三勤”（勤學(xué)、勤業(yè)、勤交友）、“三化”（職業(yè)化、社會(huì)化、合法化）?！叭谌笔悄戏骄譃殪柟厅h組織的有效措施，同時(shí)也反映了南方局在實(shí)際工作中注重把黨的建設(shè)和黨的群眾路線有機(jī)結(jié)合。“三勤三化”從組織上形成了對(duì)中共黨員的有效管理和教育考察，凝聚了黨員力量，推動(dòng)了黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)的工作成效。

在學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育過程中，可以從南方局的“三勤三化”中汲取經(jīng)驗(yàn)啟示，實(shí)施當(dāng)代“三勤三化”，“三勤”即勤學(xué)、勤思、勤實(shí)踐，“三化”即先鋒化、模范化、群眾化。

1.當(dāng)代的“三勤”

一是勤學(xué)。學(xué)生黨員要勤于學(xué)習(xí)黨章黨史、黨的理論知識(shí)、國(guó)家法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)，同時(shí)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動(dòng)性，把勤于學(xué)習(xí)作為黨員的一種政治責(zé)任、精神追求及引領(lǐng)社會(huì)的一種生活方式。二是勤思。青年黨員要把個(gè)人發(fā)展置于黨和國(guó)家、社會(huì)和人民發(fā)展的歷史潮流中，勤于思考個(gè)人與社會(huì)、黨組織、國(guó)家發(fā)展的有機(jī)聯(lián)系，勤于思考世界局勢(shì)變幻中黨員的責(zé)任使命，進(jìn)而在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中凝練干事創(chuàng)業(yè)的方式方法，強(qiáng)化面對(duì)艱難險(xiǎn)阻的素質(zhì)能力。三是勤實(shí)踐。青年黨員要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，把人民的事業(yè)、黨和國(guó)家的事業(yè)熔鑄到自我實(shí)踐的各方面去，以勤于實(shí)踐、敢于實(shí)踐、樂于實(shí)踐的價(jià)值追求融入時(shí)代發(fā)展。

2.當(dāng)代的“三化”

一是先鋒化。黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中華民族的先鋒隊(duì)。青年黨員要勇于承擔(dān)組織和集體交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)；在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)要隨時(shí)站得出來，用得起來；在服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐過程中要沖在前帶頭干，以開路先鋒的無畏勇氣凝聚黨群力量。二是模范化。青年黨員要發(fā)揮模范帶頭作用加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺、自省、自警、自勵(lì)，努力讓青年黨員成為黨的事業(yè)發(fā)展的一面面旗幟。三是群眾化。要始終牢記從群眾中來，到群眾去，一切依靠群眾，一切為了群眾。要始終銘記黨員義務(wù)，時(shí)時(shí)處處為群眾辦實(shí)事、解難題。

（四）依托紅巖精神建立黨員教育陣地

1.以現(xiàn)有的紅巖精神實(shí)地展陳強(qiáng)化黨員黨性教育陣地作用

充分利用紅巖革命紀(jì)念館、歌樂山革命紀(jì)念館、新華日?qǐng)?bào)總館舊址陳列館及紅巖干部學(xué)院等紅巖精神實(shí)地展陳、場(chǎng)館，結(jié)合學(xué)生黨員發(fā)展流程，有針對(duì)性地開展培養(yǎng)教育。例如以現(xiàn)場(chǎng)講說開展入黨第一課，結(jié)合紅巖精神特質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生作為黨員身份的責(zé)任意識(shí)；教育考察階段組織學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)紅巖精神的采風(fēng)創(chuàng)作，引導(dǎo)青年學(xué)生“對(duì)話”革命先輩，還原革命故事真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受歷史，成為歷史的“參與者”和角色扮演者，以切身體會(huì)將紅巖精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)化在學(xué)生黨員的思想意識(shí)中。

2.構(gòu)筑校內(nèi)紅巖精神黨性教育陣地

一方面結(jié)合黨員學(xué)習(xí)陣地、黨群活動(dòng)室、學(xué)生一站式社區(qū)等，推進(jìn)校內(nèi)紅巖精神文化建設(shè)。同時(shí)，利用相關(guān)場(chǎng)地開展現(xiàn)場(chǎng)黨課教學(xué)、黨史知識(shí)競(jìng)賽和紅巖人物導(dǎo)讀等實(shí)踐活動(dòng)，浸潤(rùn)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)。

另一方面要注重從組織機(jī)制層面加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育引領(lǐng)，開展紅巖精神系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，從他律轉(zhuǎn)化為自律，自覺從黨史中汲取力量，涵養(yǎng)政治品格和人格力量。

例如，重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支近年開展了“七個(gè)一”紅巖精神育人活動(dòng)，即每年閱讀一本紅色書籍、每年參觀一次紅色展館、每學(xué)期開展一次紅巖專題黨課、每學(xué)期組織一次紅色服務(wù)活動(dòng)、每季度講述一個(gè)紅色故事、每季度開展一次紅巖精神分享會(huì)、每月觀看一部紅色影片，形成紅色文化賦能思政育人、黨員培養(yǎng)并有機(jī)融合。

3.推動(dòng)紅巖精神應(yīng)用闡發(fā)的科學(xué)研究

要進(jìn)一步加強(qiáng)紅巖精神內(nèi)涵在當(dāng)下的闡釋，找準(zhǔn)紅巖精神提升黨員培育實(shí)效的著力點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，組織科研團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)理論和應(yīng)用研究；組織教師參加紅巖精神相關(guān)培訓(xùn)，提高教師對(duì)紅巖精神的理解與把握能力，使其能夠更好地將紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語(yǔ)

紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)能夠助力學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的賡續(xù)、強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神、堅(jiān)定理想信念和鍛造合格黨員品格。文章認(rèn)為，高校教育工作者可通過完善學(xué)生黨員發(fā)展考察培養(yǎng)機(jī)制，以《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》為基本遵循凝練紅巖精神教育內(nèi)核，實(shí)施當(dāng)代“三勤三化”培養(yǎng)模式培育學(xué)生黨員，依托紅巖精神構(gòu)建黨員教育陣地等實(shí)踐路徑，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員增強(qiáng)能力本領(lǐng)，把個(gè)人理想追求融入到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.黨的偉大精神永遠(yuǎn)是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富[J].當(dāng)代黨員，2021（18）：3-9.

[2]習(xí)近平.用好紅色資源賡續(xù)紅色血脈努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績(jī)[J].共產(chǎn)黨員，2021（22）：4-6.

[3]習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[J].中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公報(bào)，2022（30）：4-27.

[4]努力成長(zhǎng)為對(duì)黨和人民忠誠(chéng)可靠、堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才[N].人民日?qǐng)?bào)，2023-07-01（001）.

[5]中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例[J].黨建研究，2019（06）：3-8.

基金項(xiàng)目：

重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院黨建與思政專項(xiàng)一般項(xiàng)目“紅巖精神融入學(xué)生黨員培養(yǎng)的價(jià)值與路徑研究”（2023DJY011）；重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院黨建與思政專項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“紅巖精神融入高校黨建品牌創(chuàng)建路徑研究”（2024DJZ003）；重慶市教育委員會(huì)人文社科一般項(xiàng)目“新時(shí)代增強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)實(shí)效性研究”（22SKSZ131）階段性成果

作者簡(jiǎn)介：

莫中航，碩士，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

楊琴，碩士，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

編輯/胡婷