培育職業(yè)能力 加速教學(xué)改革

摘 要：汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程在高職汽車機(jī)械相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要基礎(chǔ)作用，我國(guó)汽車行業(yè)保持了高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)革命與科技進(jìn)步對(duì)行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)能力提出了更高要求，現(xiàn)有汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的人才需求，高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程需要加速改革培育更多具備較強(qiáng)職業(yè)能力的優(yōu)秀人才。此次研究以職業(yè)能力培育為導(dǎo)向，分析高職汽車基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的內(nèi)涵與原則，提出具體可行的改革方向與策略，期待能夠加速教學(xué)改革進(jìn)程，為職業(yè)技能人才培養(yǎng)和汽車相關(guān)行業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職 汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程 職業(yè)能力 教學(xué)改革

1 緒論

全球汽車行業(yè)保持著高速發(fā)展勢(shì)頭，現(xiàn)代科技開(kāi)始廣泛應(yīng)用于汽車研發(fā)、制造、維修的各個(gè)環(huán)節(jié)，中國(guó)汽車行業(yè)在新時(shí)期迅速趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，特別是新能源汽車和智能駕駛的高速發(fā)展改變了傳統(tǒng)汽車格局，高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程需要與時(shí)俱進(jìn)豐富教學(xué)內(nèi)容，將更多新思維、新技術(shù)和新方法融入教學(xué)之中，培養(yǎng)更多高素質(zhì)職業(yè)技能人才，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)與企業(yè)的人才需求，強(qiáng)化人才職業(yè)能力培養(yǎng)?！秶?guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的落地標(biāo)志著高等職業(yè)教育進(jìn)入全新發(fā)展階段，高職學(xué)校承擔(dān)著更多育人使命和育人職責(zé)，人才培養(yǎng)需要緊密貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與社會(huì)的深度合作提高人才培養(yǎng)的實(shí)用性與針對(duì)性，提升高職畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程迫切需要加速教學(xué)改革步伐，為學(xué)生們筑牢成長(zhǎng)基礎(chǔ)，在汽車行業(yè)發(fā)展與變革過(guò)程中發(fā)揮更加重要的作用。

2 汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革概述

作為高職汽車類課程的重要構(gòu)成，汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程將汽車相關(guān)的機(jī)械知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，深入淺出地介紹汽車機(jī)械運(yùn)行的基本原理，制造和維修工藝，設(shè)計(jì)和使用重點(diǎn)等等，課程教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到高職汽車類職業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。中國(guó)汽車行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)汽車和新能源汽車展開(kāi)了激烈競(jìng)爭(zhēng)，汽車發(fā)展和用戶需求呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，這也使得從業(yè)人員面臨著巨大的就業(yè)和擇業(yè)壓力。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程在提升學(xué)生理論水平的同時(shí)有效促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展，幫助學(xué)生掌握技術(shù)并應(yīng)用技術(shù)，更好地適應(yīng)用人單位的實(shí)際需求。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革就是要順應(yīng)行業(yè)發(fā)展優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，激活學(xué)生創(chuàng)新思維并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐實(shí)習(xí)中解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的發(fā)展目標(biāo)。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革可以保證教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)革新同步，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的無(wú)縫銜接。課程教學(xué)改革還能夠合理調(diào)整理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間占比，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)作能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間接觸真實(shí)工作環(huán)境并熟悉工作流程，進(jìn)而在走入工作崗位后快速度過(guò)新手期。課程改革還可以強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)之間的合作，雙方共同制定符合企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案，增設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生們可以盡早接觸工作環(huán)境和企業(yè)文化，職業(yè)素養(yǎng)也將得到有效培養(yǎng)。此外，教學(xué)改革還能夠順應(yīng)汽車行業(yè)智能、綠色、共享的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)做出積極貢獻(xiàn)，大量?jī)?yōu)秀的職業(yè)技能人才可以讓社會(huì)充滿活力，職業(yè)教育能夠在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中扮演更加重要角色。

3 汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革原則

汽車機(jī)械領(lǐng)域在新時(shí)期面臨著新的挑戰(zhàn)和要求，人才需求發(fā)生了巨大變化，高職院校能夠?yàn)槠嚰跋嚓P(guān)領(lǐng)域輸送大量高素質(zhì)人才，高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革需要堅(jiān)持以培育學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，遵循以下基本原則。

3.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向原則

職業(yè)院校人才培養(yǎng)以社會(huì)、市場(chǎng)和企業(yè)需求為基本導(dǎo)向，重視人才教育與人才需求的高度匹配。高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革同樣要適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，保證學(xué)生經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)后可以更好地適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)改革要求。因此課程中需要增加更多的新能源汽車和智能駕駛相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與發(fā)展能力，保證學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)持續(xù)成長(zhǎng)，在汽車行業(yè)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。

3.2 重視教學(xué)實(shí)踐原則

高職院校以職業(yè)技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诓饺牍ぷ鲘徫缓笮枰焖賱?dòng)手實(shí)踐，這就要求高職院校在汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生們提供更多親身參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此學(xué)校在組織課堂教學(xué)的同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)造更多試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)、應(yīng)用和鞏固學(xué)習(xí)成果，切實(shí)提升問(wèn)題解決能力。

3.3 強(qiáng)化校企合作原則

高職院校教學(xué)改革以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為根本目的，幫助學(xué)生們更好地融入社會(huì)，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的作用。因此高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)程中需要強(qiáng)化同企業(yè)的合作，協(xié)調(diào)企業(yè)共同參與教學(xué)改革，準(zhǔn)確對(duì)接汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，定制化培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使得學(xué)生能夠在畢業(yè)后無(wú)縫銜接進(jìn)入企業(yè)工作。

3.4 理論實(shí)踐結(jié)合原則

汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程中涉及很多理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容，教師在教學(xué)中應(yīng)該將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)并且將其應(yīng)用實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固理論學(xué)習(xí)成果并總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)強(qiáng)化知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解，加速學(xué)生成長(zhǎng)步伐。

3.5 以學(xué)生為中心的原則

汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革需要始終以學(xué)生為中心，學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)是重中之重，而每一名學(xué)生的興趣方向和能力基礎(chǔ)各不相同，教師需要充分尊重學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)特征，開(kāi)展個(gè)性化和針對(duì)性教學(xué)，激活學(xué)生對(duì)汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的興趣，教學(xué)改革才能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。

4 高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略

4.1 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革離不開(kāi)優(yōu)秀師資隊(duì)伍的主導(dǎo)和支持，教師需要準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展脈搏，探究人才需要和教改要求。高職院校需要強(qiáng)化教師培養(yǎng)，著重增強(qiáng)教師在汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的實(shí)踐指導(dǎo)水平，促使教師于教學(xué)進(jìn)程中彰顯更為關(guān)鍵的效能。高職師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建應(yīng)聚焦于人才引進(jìn)、教育培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)等維度展開(kāi)，持續(xù)優(yōu)化講授汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教師的隊(duì)伍架構(gòu)，確保教師的綜合素養(yǎng)契合課程改革之所需。于人才引進(jìn)環(huán)節(jié)，高職院校務(wù)必深度剖析汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程當(dāng)下的教學(xué)狀況與改革趨向，大力加大人才引進(jìn)的力度，全面審視學(xué)校師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，保障所引進(jìn)的人才能夠切實(shí)順應(yīng)課程改革的訴求，提升人才引進(jìn)的科學(xué)性與合理性。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教師需要準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)并了解課程情況，綜合考慮人才引進(jìn)的學(xué)歷、職稱、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力等要素，提高教師門檻以提高教師質(zhì)量。高職院校同時(shí)需要強(qiáng)化與企業(yè)的合作，邀請(qǐng)企業(yè)工程師作為兼職教師到校參加教學(xué)活動(dòng)，建立起專職和兼職相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，保證教師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能傳授給學(xué)生，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供重要支持。教師在課程教學(xué)和教育培訓(xùn)中需要密切關(guān)注汽車機(jī)械行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)汽車行業(yè)的各種變化，提升教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐能力，為課程教學(xué)改革保駕護(hù)航，更好地發(fā)揮自身榜樣和示范作用。高職院校組織培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中可以邀請(qǐng)專家面向教師開(kāi)展講座，向教師們介紹行業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)和理論成果，促進(jìn)教師的持續(xù)成長(zhǎng)。教師培養(yǎng)過(guò)程中可以充分利用行業(yè)先進(jìn)技術(shù)成果，引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐中應(yīng)用學(xué)習(xí)成果。此外高校還應(yīng)該強(qiáng)化與汽車企業(yè)的深度合作，借助實(shí)踐項(xiàng)目為教師提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，保證教師能夠更好地把握課程改革方向及崗位職業(yè)需求，目標(biāo)明確地優(yōu)化課程教學(xué)及教學(xué)能力，教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)將會(huì)得到顯著提升。在教師考核評(píng)價(jià)方面，學(xué)校應(yīng)緊密圍繞汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程改革的實(shí)際需求，全面考量教師的理論知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)實(shí)施能力、實(shí)踐操作水平以及師德師風(fēng)狀況是否與課程發(fā)展的要求相適配，從而構(gòu)建起完備的教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)。憑借科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，助力教師在汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程改革中發(fā)揮更為突出的作用。學(xué)校在開(kāi)展教師考核評(píng)價(jià)工作時(shí)，需樹(shù)立良好的示范標(biāo)桿，依據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際成效、教學(xué)改革的推進(jìn)實(shí)踐以及學(xué)生的滿意程度等維度，評(píng)選出優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師們持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏，確保汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程師資隊(duì)伍素質(zhì)全面發(fā)展。

4.2 整合課程教學(xué)資源

高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)程中需要深度整合課程教學(xué)資源，結(jié)合課程發(fā)展實(shí)際開(kāi)發(fā)特色校本課程，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供必要支持，更好地培育學(xué)生的職業(yè)能力。課程改革過(guò)程中需要密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，了解企業(yè)人才需求，全面開(kāi)發(fā)課程資源，圍繞校本課程載體靈活運(yùn)用多種教學(xué)素材，豐富學(xué)生的汽車機(jī)械知識(shí)儲(chǔ)備。課程資源開(kāi)發(fā)和整合同時(shí)也要重視網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，增加更多新穎有趣的內(nèi)容，依托校企合作機(jī)制引入豐富案例，保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容更新變化較快，高職院校需要重視教學(xué)資源數(shù)字化開(kāi)發(fā)和利用，依托微課濃縮課程知識(shí)點(diǎn)，匯總行業(yè)發(fā)展的最新成果，幫助學(xué)生們深入快捷了解汽車領(lǐng)域的新知識(shí)和新動(dòng)向，幫助學(xué)生持續(xù)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程資源整合過(guò)程中需要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)，教師積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集知識(shí)點(diǎn)，獲取新型教學(xué)素材，動(dòng)態(tài)評(píng)估每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生補(bǔ)齊短板，全面掌握汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。校企合作案例開(kāi)發(fā)過(guò)程中密切關(guān)注企業(yè)案例整合，依托雙方合作機(jī)制開(kāi)發(fā)案例資源，更好地凸顯汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容在企業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用，貼近真實(shí)工作情境的教學(xué)案例能夠帶給學(xué)生更加豐厚學(xué)習(xí)體驗(yàn)并激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.3 創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐方法

創(chuàng)新教學(xué)方法能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與度，促使學(xué)生更加專注于汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)并有效掌握。在探索教學(xué)方法創(chuàng)新時(shí)，教師必須緊密貼合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特性與實(shí)際需求，挑選那些深受學(xué)生喜愛(ài)且能引發(fā)其興趣的教學(xué)手段，對(duì)汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，同時(shí)注重學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)感受。教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)高度重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師可運(yùn)用項(xiàng)目化教學(xué)法梳理基礎(chǔ)理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力置于核心位置，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐管理，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用。借助校企合作搭建實(shí)踐平臺(tái)，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)，從而穩(wěn)步提升汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量。線上與線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合也是關(guān)鍵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展線上自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合線下活動(dòng)鍛煉學(xué)生的思維能力，通過(guò)二者協(xié)同配合為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)機(jī)械基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新發(fā)展。例如利用微課等形式激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，依據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)成果優(yōu)化線下教學(xué)，始終尊重學(xué)生的主體地位，減少不必要的干涉，為學(xué)生打造開(kāi)放自主的學(xué)習(xí)空間。此外，專業(yè)技能培養(yǎng)與工匠精神塑造必須緊密結(jié)合。這有助于學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，促進(jìn)思政素養(yǎng)與專業(yè)能力共同提升，使學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中充分展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)與道德操守。

4.4 完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系

高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中需要持續(xù)優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，積極調(diào)整成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，從全面發(fā)展的視角確定評(píng)價(jià)方案，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程涉及知識(shí)吸收、技能運(yùn)用和素養(yǎng)提升，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能發(fā)展情況，也要重視學(xué)生的課堂參與、討論分析、作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)需要關(guān)注實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生實(shí)踐操作能力發(fā)展情況，例如教師可以組織學(xué)生參與實(shí)際故障診斷、維修操作和試車拆裝等實(shí)踐考核，學(xué)生也可以自行提交實(shí)習(xí)報(bào)告和項(xiàng)目報(bào)告，通過(guò)這些方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力與知識(shí)應(yīng)用能力。課程評(píng)價(jià)應(yīng)該采用多元化的評(píng)價(jià)方法，單純依靠筆試和理論知識(shí)測(cè)試無(wú)法全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，教師應(yīng)該積極運(yùn)用實(shí)踐操作、綜合應(yīng)用、項(xiàng)目評(píng)估、實(shí)習(xí)報(bào)告等評(píng)價(jià)方法，評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)情況并激勵(lì)學(xué)生補(bǔ)齊個(gè)人短板，逐漸成長(zhǎng)為汽車行業(yè)需要的高素質(zhì)職業(yè)技能人才。

5 結(jié)語(yǔ)

高職汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革需要密切關(guān)注行業(yè)人才需求，將關(guān)注重點(diǎn)集中于職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，整合課程教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐方法，完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)行業(yè)與社會(huì)需求，提升個(gè)人擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)為我國(guó)汽車行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)機(jī)械政研會(huì)職業(yè)教育思想政治研究分會(huì)、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心重點(diǎn)課題“新時(shí)代職業(yè)院?！そ尘瘛谌霗C(jī)械類專業(yè)課程思政的建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SZ24A021）的階段性研究成果。

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