智慧圖書館背景下高校圖書館特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展

摘要：在智慧圖書館蓬勃興起的背景下，圖書館憑借數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化等特點，深度重塑了服務模式與資源利用形態(tài)。雖然國內(nèi)高校特色館藏建設有一定成果，如硬件逐步完善、文獻資源有所豐富、數(shù)字建設有所進展，但仍存在服務觀念滯后、技術(shù)更新遲緩、資金短缺以及政策支持不足等問題。為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，文章認為高校應深刻認識特色館藏的核心價值，多維度拓寬資源獲取途徑，包括整合多元資源、開展館際合作、挖掘地方特色等，同時全面優(yōu)化服務理念，以更好地契合學科建設需求、提升資源利用率、彰顯高校與地方特色，進而推動高校圖書館在智慧時代為高校師生、學術(shù)研究以及區(qū)域發(fā)展提供強有力的知識支撐與文化動力。

關(guān)鍵詞：智慧圖書館；高校圖書館；特色資源

中圖分類號：G253;G258.6" 文獻標志碼： A

0 引言

沒有一流的圖書館，就不可能有一流的大學^［1］。在館藏資源日益同質(zhì)化的當下，特藏資源日益成為圖書館聲譽、地位及核心競爭力的根本保障，建設特色鮮明的館藏體系成為圖書館界的共識，加強特藏資源建設也成為圖書館資源建設的發(fā)展趨勢^［2］。高等院校特色館藏建設是為了發(fā)揮圖書館的文獻資源中心價值，特色化服務是高校圖書館提高文獻服務競爭力的重要途徑。在智慧圖書館背景下，資源共享成為了圖書館發(fā)展的必然趨勢，特色館藏的建設為資源共享提供了豐富的資源保障，使高校間的圖書館能更好實現(xiàn)資源共享，提高資源的利用率。因此，高校圖書館應當加強特色館藏資源建設，為高校圖書館的發(fā)展夯實基礎，為學校的教學、科研和學科建設提供有力的支持。

1 智慧圖書館與特色館藏的相關(guān)概述

1.1 智慧圖書館的內(nèi)涵

智慧圖書館是一個集數(shù)字化、互聯(lián)化、智能化于一體的新型服務模式，它借助現(xiàn)代信息技術(shù)和智能化設備，實現(xiàn)了圖書館資源的智慧化管理和服務。它包括以下幾個特點：館藏文獻自動化管理，通過自動化設備和系統(tǒng)，實現(xiàn)圖書的借閱、歸還、盤點等流程的自動化處理，提高管理效率；服務方式智能化，利用人工智能技術(shù)，提供智能推薦、智能問答、智能導航等服務，滿足讀者的個性化需求；管理方式數(shù)據(jù)化，通過大數(shù)據(jù)分析，對圖書館的運行狀態(tài)、讀者行為等進行實時監(jiān)測和分析，為圖書館的管理提供依據(jù)；延伸服務，除了傳統(tǒng)的圖書借閱服務，還提供數(shù)字閱讀、在線學習、文化交流等多元化服務，豐富讀者的文化體驗。

1.2 特色館藏的概念

研究指出，不要認為特藏就是古籍，一切皆可成為特藏，不僅是學科特色、文化特色，亦包括區(qū)域特色^［3］。圖書館特色資源是指某些文獻資源只有本館收藏而別館沒有，或本館收藏種類豐富而別館相對貧乏的各種館藏資源，一般指具有歷史特色、地域特色、專題特色以及在其他內(nèi)容或形式上具有特色的資源^［4］。圖書館的特色館藏具有珍貴性、獨特性、地域性等特征，是圖書館提升知名度、構(gòu)建核心能力、走特色興館之路的重要資源依托^［5］。總之，特色館藏是指各圖書館經(jīng)過漫長時間建設與收集，在某特定領域形成一定規(guī)模且體系比較完整的各種文獻資源優(yōu)勢。對于高校圖書館而言，特色館藏更是反映學校專業(yè)特色、特色學科特點，以及為特定、為某項研究的讀者群服務的重要文獻資源集合。

1.3 智慧圖書館與特色館藏的關(guān)系

智慧圖書館并非傳統(tǒng)圖書館的簡單數(shù)字升級，而是通過智能化對圖書館的資源、服務、管理等各環(huán)節(jié)進行全面重塑。它能實時感知讀者需求，智能分析館藏資源情況，進而提供個性化、精準化的信息服務。高校特色館藏則是各高校圖書館在長期的發(fā)展歷程中，依據(jù)本校的學科優(yōu)勢、歷史文化底蘊、地域特色等因素所形成的具有獨特性與不可替代性的館藏資源體系。在智慧圖書館的環(huán)境中，特色館藏能夠借助智能化技術(shù)突破時空限制，得到更廣泛的傳播與利用；同時，智慧圖書館的建設也為特色館藏的整理、保護、開發(fā)與創(chuàng)新提供了更為先進的技術(shù)手段與平臺支撐。

2 高校圖書館特色館藏建設現(xiàn)狀

國內(nèi)圖書館特藏資源研究始于20世紀80年代， 部分圖書館還建立了特藏室以保護古籍與善本文獻資源^［6］。隨著社會的發(fā)展，高校圖書館近年來在特色館藏建設方面加大了建設力度，無論是從制度頂層設計、館藏空間布局、文獻資料的收集還是軟硬件設備設施等方面，都取得了非凡的成果，同時圖書館不斷引進新技術(shù)進一步發(fā)揮特色館藏的價值，為學校讀者提供學術(shù)資源，完善館藏特色資源。當然，隨著技術(shù)不斷發(fā)展，學校經(jīng)費以及專業(yè)人員的不斷變化，圖書館特色館藏建設方面也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，圖書館界也在尋找有效的方式方法去解決新出現(xiàn)的矛盾。

2.1 高校圖書館特色館藏取得的成就

2.1.1 硬件建設加快，館舍面積、設備等指標提升

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和高校對圖書館建設的重視，國內(nèi)高校圖書館的硬件設施不斷完善。許多高校加大了對圖書館的投入，新建或擴建了館舍，使館舍面積得到了顯著提升。同時，先進的設備如自助借還機、電子閱覽設備、智能書架等也不斷引入，為讀者提供了更加便捷的服務。例如，一些高校圖書館配備了現(xiàn)代化的多媒體設備，為學術(shù)講座、文化活動等提供了良好的場地和技術(shù)支持。館舍的布局也更加人性化，設置了舒適的閱讀區(qū)、討論區(qū)等，滿足了讀者不同的需求。

2.1.2 文獻資源建設取得突破，系統(tǒng)性和完整性提高

高校圖書館在特色館藏建設方面，注重文獻資源的系統(tǒng)性和完整性，通過多種渠道收集、整理各類文獻，不斷豐富館藏資源。一方面，加大對紙質(zhì)文獻的采購力度，涵蓋各個學科領域，尤其是重點學科和特色專業(yè)的文獻資源更加豐富。另一方面，積極發(fā)展數(shù)字資源，購買了大量的電子圖書、數(shù)據(jù)庫等，為師生提供了便捷的在線閱讀和檢索服務。如中山大學圖書館的特色館藏，包括中西文古籍、民國文獻、拓本、徽州文書等，涵蓋了多個領域，具有很高的系統(tǒng)性和完整性。這些特色館藏不僅為學校的教學和科研提供了有力的支持，也成了學校的文化名片。

2.1.3 數(shù)字圖書館建設扎實推進，遵循共建共享原則

國內(nèi)高校積極推進數(shù)字圖書館建設，遵循共建共享原則，提高資源利用效率。許多高校參與了區(qū)域或全國性的數(shù)字圖書館建設項目，通過聯(lián)合采購、資源共享等方式，為師生提供了更加豐富的數(shù)字資源。同時，高校也加強了自身數(shù)字圖書館平臺的建設，優(yōu)化了用戶界面，提高了檢索效率，為讀者提供了更好的服務體驗。以湖南省高等學校數(shù)字圖書館為例，按照 “整體規(guī)劃、統(tǒng)一標準、聯(lián)合共建、資源共享”的原則進行建設和管理，為全省高等學校提供教學、科研用數(shù)字圖書情報資源服務。通過集團采購、成本分攤等方式，最大限度地降低各校數(shù)字化信息資源的投資成本，實現(xiàn)了數(shù)字資源的共建共享。同時，運用物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、AR、VR、MR等手段，將物理空間、虛擬空間與特藏資源服務有機融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的圖書館，打造數(shù)字館藏文化空間，給用戶帶來更加生動、高效、優(yōu)質(zhì)的體驗，拓展圖書館信息服務的范圍^［7］。

2.2 特色館藏發(fā)展過程中面臨的問題

2.2.1 服務觀念落后，缺乏一對一專業(yè)服務

目前，部分高校圖書館的服務觀念仍較為落后，未能充分滿足師生的個性化需求。在特色館藏建設方面，缺乏一對一的專業(yè)服務，不能針對特定學科或研究領域提供深入的文獻支持。圖書館工作人員往往只是進行常規(guī)的借閱服務，缺乏對特色館藏資源的深入了解和推廣，無法為讀者提供專業(yè)的咨詢和指導。例如，很多高校的圖書館館藏都是堅持資源足夠豐富的理念，沒有優(yōu)先發(fā)展專業(yè)領域的特色館藏資源，不能夠為單獨的專業(yè)學科建設和發(fā)展提供一對一的專業(yè)服務。這使得師生在進行專業(yè)研究時，難以快速找到所需的文獻資料，影響了教學和科研的質(zhì)量。

2.2.2 技術(shù)更新不及時，自建特色數(shù)據(jù)庫利用率低

一些高校圖書館在技術(shù)更新方面存在滯后現(xiàn)象，導致自建特色數(shù)據(jù)庫的利用率較低。由于缺乏對新技術(shù)的應用和推廣，自建特色數(shù)據(jù)庫的功能和界面設計不夠完善，檢索效率低下，難以吸引讀者使用。同時，對自建特色數(shù)據(jù)庫的宣傳力度也不夠，很多師生不知道有這些資源的存在，進一步降低了其利用率。例如，一些高校圖書館雖然建立了以學科為主題的特色數(shù)據(jù)庫，但由于技術(shù)更新不及時，數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容更新緩慢，檢索方式不夠便捷，導致師生很少使用這些數(shù)據(jù)庫，造成了資源的浪費。

2.2.3 資金投入不足，影響特色館藏建設進度

資金投入不足是高校圖書館特色館藏建設面臨的一個重要問題。特色館藏的建設需要大量的資金支持，包括文獻采購、設備更新、技術(shù)研發(fā)等方面。然而，由于高校經(jīng)費有限，對圖書館的投入往往不能滿足特色館藏建設的需求，導致建設進度緩慢。例如，一些高校圖書館由于資金不足，無法購買更多的珍貴文獻和特色資源，影響了特色館藏的豐富度和質(zhì)量。同時，也無法及時更新設備和技術(shù)，影響了服務質(zhì)量和效率。

3 智慧圖書館背景下高校特色館藏創(chuàng)新發(fā)展的策略

高校圖書館為實現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，應從傳統(tǒng)圖書館發(fā)展模式中走出來，采用新技術(shù)手段以及開拓新發(fā)展路徑，積極尋求多途徑資源的獲取途徑，加強與相關(guān)館藏機構(gòu)的合作共享機制，更大力度發(fā)揮特色館藏的使用價值。

3.1 凸顯特色館藏重要性

特色館藏對于高校圖書館而言，猶如命脈般至關(guān)重要。在智慧圖書館的大背景下，特色館藏的重要性愈發(fā)凸顯。它不僅是高校圖書館開展學術(shù)研究和文化傳承的重要基石，更是提升圖書館特色服務水平和高質(zhì)量發(fā)展的首要選擇。在信息復雜的今天，個性化服務已成為高校圖書館提高文獻資源服務競爭力的首要手段。而特色服務的有效開展，必須依賴于豐富且具有特色的文獻信息資源。只有擁有了相當數(shù)量和質(zhì)量的特色館藏，才能為讀者提供個性化的服務，滿足他們在學術(shù)研究和學習中的各種需求。同時，特色館藏也是實現(xiàn)資源共享的前提。在智慧圖書館的建設中，資源共享成為必然趨勢。特色館藏能夠為資源共享提供豐富的資源保障，使得不同高校之間的圖書館能夠更好地實現(xiàn)資源共享，提高資源的利用效率。通過特色館藏的共享，可以讓更多的師生受益，促進學術(shù)交流和合作，推動高校教學和科研的發(fā)展。

3.2 拓寬特色館藏資源獲取渠道

由于經(jīng)費有限，高校圖書館應積極整合各種類型的資源，包括紙質(zhì)文獻、實物模型、數(shù)字文獻等。紙質(zhì)文獻作為傳統(tǒng)的館藏資源，具有權(quán)威性和穩(wěn)定性；實物模型可以更加直觀地展示學科內(nèi)容，增強讀者的感性認識；數(shù)字資源則具有傳播速度快、形式多樣等特點，可以為讀者提供更加豐富的學習體驗。同時，高校圖書館之間應加強合作，實現(xiàn)資源共享?？梢酝ㄟ^聯(lián)合采購、資源互換等方式，擴大館藏資源的范圍和數(shù)量，提高資源的利用效率。同時，還可以開展合作研究、學術(shù)交流等活動，促進高校圖書館的共同發(fā)展。圖書館應充分挖掘具有地方特色的文獻資料，豐富館藏內(nèi)容。地方特色文獻資料能夠體現(xiàn)地域文化和歷史，對于研究地方經(jīng)濟、文化、社會等方面具有重要價值。同時，可以為高校的教學和科研提供豐富的素材，促進地方文化的傳承和發(fā)展。

3.3 優(yōu)化服務模式

在智慧背景下，高校圖書館應更新推薦服務系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，為讀者提供個性化的推薦服務。通過分析讀者的借閱行為和閱讀偏好，推薦符合他們需求的文獻資料，降低讀者獲取信息的時間成本。圖書館還可以結(jié)合線上和線下的展覽、讀書活動來推廣特色館藏，并在信息素養(yǎng)教學中整合特色館藏內(nèi)容，擴大服務受眾，從被動服務轉(zhuǎn)為主動推廣，實現(xiàn)更好的發(fā)展方向^［8］。讀者活動可以吸引更多的讀者參與圖書館的服務，增強他們對圖書館的認同感和歸屬感。建立讀者反饋機制可以及時了解讀者的需求和意見，改進圖書館的服務質(zhì)量。高校圖書館應樹立“館藏就是服務”的理念，將館藏資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的服務，滿足師生的新需求。在服務過程中，要注重個性化、專業(yè)化和多元化，為師生提供更加貼心的服務。

4 高校特色館藏創(chuàng)新發(fā)展的意義

4.1 精準的信息服務與決策支持

在智慧圖書館背景下，高校特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展對于學科建設和科研研究具有重要意義。圖書館的文獻資源館藏發(fā)展應與專業(yè)優(yōu)勢學科建設和個性化需求相匹配，為專業(yè)優(yōu)勢學科發(fā)展和科研提供豐富的文獻支撐。目前大部分高校圖書館只注重館藏資源的數(shù)量而忽略某一特色領域館藏資源的深度，無法有效為某個專業(yè)優(yōu)勢學科建設和研究提供一對一的科研服務。而高校特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展可以彌補這一不足，為特定學科提供專業(yè)的文獻支持和服務。例如，高校圖書館可以結(jié)合本校重點學科實際情況，有針對性地選擇訂刊，及時掌握國內(nèi)外與本學科相關(guān)的最新研究動態(tài)、前沿水平等信息，為學科發(fā)展提供有力的支持。

4.2 特色資源的深度挖掘與共享

高校特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展可以通過整合書籍文獻資源，使藏書更有序，提高特色館藏的利用率。通過對館藏資源的分析和流通數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，提出全面優(yōu)化借閱條件、以讀者需求為導向創(chuàng)新采購方式等建議，為提高館藏利用率提供了參考。在智慧圖書館背景下，高校特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展可以通過多種渠道為讀者提供文獻資源，提升服務便捷性。例如，高校圖書館可以加強與其他高校圖書館的合作，實現(xiàn)資源共享；挖掘具有地方特色的文獻資料，豐富館藏內(nèi)容；更新推薦服務系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，為讀者提供個性化的推薦服務。這些措施可以讓讀者更加便捷地獲取所需的文獻資源，提高服務質(zhì)量和效率。

4.3 文化傳承與創(chuàng)新的引領作用

高校館作為文化傳承的重要載體，在保護和弘揚區(qū)域特色文化方面發(fā)揮著不可替代的作用。高校圖書館的特色館藏建設不僅要考慮本校的學科特色， 還要關(guān)注地方特色， 突出高校圖書館服務地方、服務社會的宗旨， 推進高?？蒲谐晒c地方發(fā)展相結(jié)合， 提高地方特色資源的利用率和影響力， 更好地協(xié)助地方發(fā)展^［9］。圖書館通過收藏、整理和展示區(qū)域文化遺產(chǎn)，如地方文獻、民俗文物、傳統(tǒng)技藝資料等，讓更多的人了解和認識本土文化的魅力。同時，高校圖書館積極開展文化教育活動，舉辦各類講座、展覽、培訓等，提高居民的文化素養(yǎng)和文化自信。此外，高校圖書館還鼓勵師生深入挖掘區(qū)域文化資源，開展文化創(chuàng)意研究與實踐，推動區(qū)域文化創(chuàng)新發(fā)展。一些高校圖書館設立了文化創(chuàng)意孵化中心，為師生的文化創(chuàng)意項目提供場地、資金和技術(shù)支持，孵化出了一批具有區(qū)域特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品和品牌，為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。

5 結(jié)語

智慧圖書館背景下，高校圖書館特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展具有重大的策略意義和廣闊前景。在資源建設方面，將更加注重多元化和特色化，更加積極探索新的資源類型，如虛擬現(xiàn)實資源、增強現(xiàn)實資源等，為讀者提供更加豐富的學習體驗。在服務模式方面，樹立“館藏就是服務”的理念，不斷創(chuàng)新服務方式，滿足師生不斷變化的需求。在社會價值方面，發(fā)揮高校圖書館的信息優(yōu)勢，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供全方位的信息服務，促進地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展?？傊?，智慧圖書館背景下高校圖書館特色館藏的創(chuàng)新發(fā)展是一個長期而艱巨的任務，需要高校圖書館工作者不斷探索和實踐。

參考文獻

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（編輯 張碧雪）

Innovative development of characteristic collections in university libraries under the background of smart libraries

XU" Tongtong

（Nanjing Normal University of Special Education， Nanjing 210000， China）

Abstract：" Against the backdrop of the booming rise of smart libraries， libraries have deeply reshaped their service models and resource utilization forms with the characteristics of digitization， intelligence， and networking. Although there have been some achievements in the construction of characteristic collections in domestic universities， such as gradually improving hardware， enriching literature resources， and making progress in digital construction， there are still problems such as lagging service concepts， slow technological updates， funding shortages， and insufficient policy support. In order to achieve innovative development， the article believes that universities should have a deep understanding of the core value of characteristic collections， broaden resource acquisition channels in multiple dimensions， including integrating diverse resources， carrying out inter library cooperation， and exploring local characteristics. At the same time， comprehensively optimize service concepts to better meet the needs of discipline construction， improve resource utilization， highlight the characteristics of universities and local areas， and promote university libraries to provide strong knowledge support and cultural power for university teachers， students， academic research， and regional development in the smart era.

Key words： smart library; university library; featured resources

作者簡介：徐童童（1990—），男，助理館員，碩士；研究方向：圖書館信息資源建設。