孩子也需要情緒價(jià)值

周末難得休息，早上8點(diǎn)多，我正窩在床上刷手機(jī)，女兒早早便洗漱完畢，跑到床前，吵著要我?guī)ゲ┪镳^看展覽。我雖心里不情愿，但還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。

來(lái)到博物館，女兒瞬間興奮起來(lái)，看見(jiàn)什么都覺(jué)得好奇，饒有興趣地在各種展品前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我無(wú)心參觀，戴上耳機(jī)無(wú)聊地刷起了短視頻，像個(gè)“工具人”似的跟在女兒身后。

每到一處展品前，女兒總會(huì)有奇奇怪怪的問(wèn)題：“爸爸，這種瓷枕這么硬，睡起來(lái)多不舒服，古人為什么喜歡用陶瓷枕頭??？”“這件青銅器造型真精美，以前技術(shù)不發(fā)達(dá)，是怎么制造出來(lái)的？”面對(duì)女兒喋喋不休地提問(wèn)，我有些不耐煩地說(shuō)：“別吵了，先安安靜靜地看，不懂的自己回家上網(wǎng)一查就知道了。”

女兒明顯覺(jué)察到我的不耐煩，一下安靜下來(lái)，臉上的笑容也隨之消失了。接下來(lái)的參觀，她不再嘰嘰喳喳地提問(wèn)題了，我們一前一后，不到一個(gè)小時(shí)便走馬觀花地逛完了博物館。

回家的路上，女兒一言不發(fā)，臉上寫滿了不高興。我突然意識(shí)到剛才的行為有些不妥，但礙于家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，便沒(méi)再說(shuō)什么。

晚上吃完飯，我隨手翻閱公眾號(hào)時(shí)，讀到一篇關(guān)于情緒價(jià)值的文章，里邊提及在年輕人社交、夫妻婚姻關(guān)系中，情緒價(jià)值已經(jīng)變成了“剛需”，人們都渴望對(duì)方提供正向的情緒價(jià)值。所謂情緒價(jià)值，其實(shí)就是一個(gè)人影響他人情緒的能力。有時(shí)一句溫暖的鼓勵(lì)、一個(gè)理解的眼神、一次真誠(chéng)的關(guān)懷，甚至一個(gè)傾聽的姿態(tài)，都能讓對(duì)方感受到被尊重、被理解和被支持。

看到這里，我的心好像被重重?fù)舸蛄艘幌?，突然想起白天女兒興致勃勃地與我談?wù)摬┪镳^展覽，我卻一直冷臉相對(duì)，敷衍搪塞，沒(méi)有及時(shí)提供正向的情緒價(jià)值，讓她失去了興致，影響了心情。

我悄悄地放下手機(jī)，走到女兒面前，主動(dòng)向她道歉：“閨女，白天爸爸沒(méi)有照顧到你的情緒，沒(méi)能及時(shí)回應(yīng)你的問(wèn)題，掃了你的興致，對(duì)不起！”女兒不可思議地抬起頭，臉上終于流露出一絲笑容：“這次就原諒您了，希望您以后做一個(gè)不掃興的爸爸?！?/p>

聽了女兒的話，我不禁有些慚愧。是啊，其實(shí)孩子也需要家長(zhǎng)提供情緒價(jià)值，家長(zhǎng)的傾聽、鼓勵(lì)和回應(yīng)，能帶給他們歸屬感、安全感和自我價(jià)值感。現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)由于缺乏對(duì)孩子的理解和共情，不懂得為孩子提供情緒價(jià)值，導(dǎo)致親子關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

記得小時(shí)候，我很怕父親，他一直對(duì)我實(shí)行“打壓式”教育，印象中，父親幾乎沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我。小學(xué)時(shí)我喜歡看書、寫作文，我的文章經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班上讀。每當(dāng)我開心地和父親分享時(shí)，他總會(huì)來(lái)一句：“作文寫得好有啥用，考試考100分才算真本事！”初中時(shí)，我迷上了畫畫，父親偷偷把我的畫全都撕掉，并大聲呵斥道：“不務(wù)正業(yè)，畫畫能考上大學(xué)嗎？”不論我做什么，好像都得不到父親的夸獎(jiǎng)和支持。面對(duì)父親習(xí)慣性的否定、打壓，我曾一度懷疑自我，漸漸變得沉默寡言、不自信，與父親的關(guān)系也越來(lái)越差。時(shí)至今日，我都不愿跟父親溝通，總怕被他批評(píng)的話語(yǔ)硬生生地懟回來(lái)。

如今我終于意識(shí)到，家長(zhǎng)提供的情緒價(jià)值有時(shí)候比物質(zhì)還重要。正向的情緒價(jià)值、穩(wěn)定的情感支持才是鞏固親子關(guān)系、促進(jìn)家庭和諧的紐帶。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，尊重、傾聽和感受是提供情緒價(jià)值的重要基礎(chǔ)，是給孩子最好的禮物。

人們常說(shuō)，教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，而家長(zhǎng)一直都是學(xué)習(xí)者。希望我們都能試著去讀懂孩子的情緒，關(guān)注與聆聽孩子的聲音，為孩子提供穩(wěn)定的情緒支持，慢慢走進(jìn)他們的內(nèi)心，做一個(gè)“情緒價(jià)值”拉滿的家長(zhǎng)。因?yàn)樵诟改柑峁┑那榫w價(jià)值里，藏著孩子需要的愛(ài)與安全感。

（宋行軍）