“煙卡”治理堵不如疏

主持人：面對當下校園里流行的“煙卡”游戲，我們應(yīng)該疏導(dǎo)，而不是圍堵。我們需要發(fā)現(xiàn)孩子熱衷“拍煙卡”游戲背后的原因，只有尋找孩子喜聞樂見、更健康的游戲來替代煙卡游戲，才能更好地化解矛盾。那么，大家有什么快樂游戲和健康成長相結(jié)合的活動推薦給孩子們呢？

當下校園里流行的煙卡游戲，學(xué)生玩得不亦樂乎。用來制作“煙卡”的香煙盒成為學(xué)生們的“新寵”。為了得到更多香煙盒，他們除了向家長索要外，有的在路邊或者垃圾箱內(nèi)撿拾，有的在校園周邊店鋪購買。一些人覺得“拍煙卡”本質(zhì)上只是一個游戲，無傷大雅，但仍有很多家長擔(dān)憂“拍煙卡”游戲可能導(dǎo)致孩子過早接觸香煙、游戲成癮、攀比成風(fēng)等隱患，認為應(yīng)當禁止這類游戲。

“煙卡”首先是一種游戲，作為游戲本身沒有太大的危害，但超過限度且沒有正向引導(dǎo)的游戲會對青少年身心造成很大影響。用強制性規(guī)定禁止學(xué)生們玩“煙卡”游戲固然可行，但要將“煙卡”帶來的風(fēng)險隱患逐漸去掉，還需要及時做好教育與引導(dǎo)，學(xué)生只有自己認識到游戲可能帶來的危害，才會更加自覺地遵守有關(guān)規(guī)定?？v觀歷史，鯀使用堵截的方法治水，結(jié)果適得其反，加重了洪水的泛濫；禹使用疏導(dǎo)的方法治水，結(jié)果事半功倍。教育更是如此，它需要的是春風(fēng)化雨、潤物無聲，更多的是疏導(dǎo)，而不是圍堵。

當我們通過現(xiàn)象看本質(zhì)，不難發(fā)現(xiàn)孩子熱衷“拍煙卡”游戲背后的原因，大多集中在關(guān)注游戲的趣味性、對同伴關(guān)系的渴望以及從眾心理。從教育心理學(xué)的角度來看，孩子們的第一語言便是游戲，玩游戲是他們天性的一種解放，也是壓力的一種釋放。他們需要一種載體來展示愛好和群體價值?！盁熆ā庇螒蚴菐资陙戆殡S每一代孩子成長的集卡、玩卡游戲中的一種，不應(yīng)全盤否定，但我們可以為孩子尋找喜聞樂見且健康的游戲來替代煙卡游戲，或者能夠分散孩子對煙卡關(guān)注的更合適的替代品。

因此，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)同向發(fā)力，積極尋找孩子快樂游戲和健康成長的平衡點。一方面，要理解和認同孩子對游戲的天然渴望，加強對他們的正面引導(dǎo)，傾聽孩子們的心里話，并坦誠地展開討論，了解他們的興趣和動機，向他們告知風(fēng)險，與他們探討規(guī)則；另一方面，要培養(yǎng)孩子多元化興趣愛好，鼓勵他們積極參與體育、藝術(shù)和其他有益身心的活動。同時，家庭、學(xué)校和社會可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更健康向上的游戲環(huán)境，比如，提供菜單式的課后服務(wù)興趣課程、拓展研學(xué)實踐活動、開展社區(qū)親子手工游戲、趣味運動會、家庭閱讀故事會等，保護孩子天性的同時也能夠保證他們擁有快樂的童年。對待“煙卡”，以疏代堵，才能真正為孩子們的健康成長護航添彩。