反腐題材專題片的廉潔文化教育功能研究

摘 要：新時(shí)代，反腐題材專題片作為一種媒介形式，其廉潔文化教育功能日益凸顯。本文從價(jià)值共創(chuàng)視角出發(fā)，研究發(fā)現(xiàn)借助敘事性表達(dá)和藝術(shù)性美學(xué)，反腐題材專題片能夠烘托出清正廉潔的精神內(nèi)核。對此，本文提出應(yīng)將影像化真實(shí)圖景所蘊(yùn)含的廉潔文化警示教育內(nèi)容與大學(xué)教育共情內(nèi)化，從而使主旋律敘事的藝術(shù)魅力浸潤到廉潔文化教育中，旨在為實(shí)現(xiàn)反腐鼓點(diǎn)與民心同頻共振提供創(chuàng)作導(dǎo)向和思路借鑒。

關(guān)鍵詞：反腐題材專題片；清正廉潔；高校廉潔文化教育

中圖分類號： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號： 1672-8122 （2025） 03-0095-04

基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專題項(xiàng)目：“高校智慧紀(jì)檢監(jiān)察模式研究”（2022SJSZ0107）；南京審計(jì)大學(xué)廉潔文化建設(shè)專項(xiàng)課題項(xiàng)目：“基于智慧紀(jì)檢監(jiān)察模式的高校廉潔文化新途徑研究”（2023JG105）。

2024年1月6日，由中央紀(jì)委國家監(jiān)委宣傳部與中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合攝制的電視專題片《持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》在央視綜合頻道開播，該片分為《解決獨(dú)有難題》《政治監(jiān)督保障》《強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)》和《一體推進(jìn)“三不腐”》四集，通過12起典型案例剖析了涵涉政府官員、國企高管、基層干部等公職人員違法犯罪的脫軌行徑和貪腐鏈條，采用案例紀(jì)實(shí)、夾敘夾議、剖析點(diǎn)評等方式，講述中國共產(chǎn)黨馳而不息推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、以黨的自我革命、引領(lǐng)社會(huì)革命的生動(dòng)故事?！俺掷m(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)”一詞隱喻我黨從嚴(yán)治黨刀刃向內(nèi)的魄力和堅(jiān)韌，釋放出全面從嚴(yán)、一嚴(yán)到底的強(qiáng)烈信號，進(jìn)一步做到精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)決打贏反腐敗斗爭攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn)。

一、主題解碼：廉潔文化建設(shè)的獨(dú)特關(guān)照與藝術(shù)表達(dá)

（一）敘事性表達(dá)實(shí)現(xiàn)廉潔文化的廣泛性

目前，我國正在經(jīng)歷廣泛而深刻的社會(huì)變革，這為現(xiàn)實(shí)題材電視藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的選材基礎(chǔ)和廣闊的創(chuàng)作空間。以電視專題片形式對我國發(fā)展進(jìn)程中的重大議題、重要事項(xiàng)進(jìn)行記錄，并經(jīng)過深度披露和剖析，不再是簡單的“復(fù)述性”新聞手稿，而是制片人通過傳播案例引發(fā)公眾對于公平正義的思考，具有一定的價(jià)值引導(dǎo)和教育意義。近年來，反腐題材專題片在敘事表達(dá)上充分運(yùn)用紀(jì)錄片創(chuàng)作的方式，使反腐之風(fēng)、廉潔文化在視覺傳遞上兼具規(guī)范性和故事性[1]。反腐題材專題片兼具紀(jì)實(shí)與藝術(shù)特性，既注重對腐敗分子貪腐事件發(fā)生的背景、內(nèi)容、原因等真實(shí)再現(xiàn)，又迎合當(dāng)下審美趨勢，可視化展現(xiàn)違紀(jì)違法事實(shí)與腐敗分子懺悔反思下的對比，其平實(shí)、客觀的特點(diǎn)賦予了反腐題材專題片感染力和生命力。

2014—2024年播出的反腐題材專題片有《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》《永遠(yuǎn)在路上》《打鐵還需自身硬》《巡視利劍》《紅色通緝》《國家監(jiān)察》《正風(fēng)反腐就在身邊》《零容忍》《永遠(yuǎn)吹沖鋒號》和《持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》等，這些專題片的制發(fā)時(shí)間和創(chuàng)作背景與國家反腐敗斗爭狀態(tài)相輔相成。從“腐敗和反腐敗呈膠著狀態(tài)”到“反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢正在形成”“壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成”“壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展”，再到“取得壓倒性勝利”，直至如今的“取得壓倒性勝利并全面鞏固”[2]，正風(fēng)肅紀(jì)，久久為功，深刻貫徹了“反腐敗是最徹底的自我革命”的重要論斷。

從“防火失靈”的縱火犯張福生到政治生態(tài)嚴(yán)重破壞的公安系統(tǒng)系列腐敗案……從消防救援到糧食購銷，從鄉(xiāng)村振興到足壇體育……貪污官員級別不一，貪污領(lǐng)域涉及方方面面，貪污方式多種多樣。其中，《持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》通過故事化敘事表達(dá)和多樣化敘事視角，描摹了反腐敗斗爭的真實(shí)圖景，是中共中央反腐政策持續(xù)高壓下，黨和國家反腐倡廉取得階段性成果的影像化、藝術(shù)化表達(dá)。

一方面，《持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》的案例敘述兼具生動(dòng)性與啟發(fā)性，編劇在堅(jiān)持真實(shí)客觀的情況下設(shè)計(jì)情節(jié)、懸念、高潮，故事化演繹真實(shí)事件[3]。例如，第一集《解決獨(dú)有難題》開篇采用交叉敘事方式，講述落馬干部張曉霈的貪腐生涯和利益鏈條，編劇以平實(shí)的敘述、跳躍式的時(shí)空跨越，描述了20世紀(jì)80年代的張曉霈懂業(yè)務(wù)、能吃苦、銳意改革扭虧為盈的場景，其后，借助因思想松懈大搞權(quán)錢交易、縱容家屬在幕后收錢斂財(cái)?shù)姆床钤O(shè)計(jì)，直抒胸臆闡釋其從好干部淪落到階下囚的原因是，未能真正樹立高尚的理想信念，而是信奉極端個(gè)人主義，從而凸顯“理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂”的深刻立意。

另一方面，該紀(jì)錄片采用靈活多變的敘事視角，以豐富的主線人物、副線人物和第三方共同充盈反腐題材專題片的故事性。通常情況下，現(xiàn)實(shí)題材電視專題片在選取事例時(shí)會(huì)考慮其真實(shí)性，往往利用旁白作為“評論員”進(jìn)行敘述，采用全知視角對腐敗分子思想行為作出評價(jià)、對國家相關(guān)政策和主旋律價(jià)值內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，達(dá)到增強(qiáng)事件本身宏觀性和開闊度的目的。同時(shí)，通過落馬干部本人、其他涉案人員和辦案人員的親述作為限制視角，評介當(dāng)事人貪污腐敗的心路歷程，從而增強(qiáng)事件本身的可觀性和感染力，這些因素共同決定了主題主線報(bào)道的最終效果。反腐題材專題片以故事化和多樣化的敘事性表達(dá)手法，直擊觀眾的痛點(diǎn)，能夠迅速將觀眾帶入反腐故事與場景之中，使他們的情緒隨著腐敗行為和反腐敗斗爭不斷波動(dòng)，從而引發(fā)對廉潔文化生活的向往。這種訴諸情感的共情式傳播，強(qiáng)化了電視藝術(shù)的社會(huì)功能，起到了顯著的教育警示作用。

（二）藝術(shù)性美學(xué)書寫廉潔文化的人民性

反腐題材往往與政治經(jīng)濟(jì)生活密切關(guān)聯(lián)，如若采用“說教感”的宏大敘述方式，難以使觀眾共情。因此，創(chuàng)作者需要在精選腐敗案例的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展性挖掘，綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化、同期聲等表現(xiàn)方式構(gòu)建反腐題材專題片的敘事語言，使觀眾對腐敗行為產(chǎn)生厭惡，對反腐敗斗爭產(chǎn)生敬畏，使廉潔教育具備“血肉”。通觀《持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》四集，片頭、片尾均植入了“黨旗”“黨徽”“天安門”和“人民大會(huì)堂”等圖示符號，片頭的國家大政方針與片尾群眾的燦爛笑容暗轉(zhuǎn)印證，隱喻反腐敗斗爭關(guān)系民心。在制作過程中，專題片通過對色彩與聲音的調(diào)整和處理，渲染出所述故事本身和其背后寓意之間的關(guān)系。例如，對落馬干部黑白畫面的處理，巧妙運(yùn)用“灰色”與“貪腐”之間的意涵關(guān)系，更具直觀性和沖擊性的“灰色”色調(diào)進(jìn)一步為人物、事件和場景賦予了特殊的負(fù)面喻義[4]?！案呖骸钡呐湟翡秩?，展現(xiàn)以人民為中心的文藝思想和美學(xué)特質(zhì)，以及全面從嚴(yán)治黨的政治擔(dān)當(dāng)，“低沉”的配音渲染則展現(xiàn)當(dāng)事人對貪腐行徑的痛心和悔恨，以及體現(xiàn)國家推進(jìn)反腐倡廉的價(jià)值堅(jiān)守。全片充斥“灰色”與“低沉”“紅色”與“高亢”的對比，以及“灰色”與“紅色”“低沉”與“高亢”的補(bǔ)充，這種不同情境和場景之間的切換、銜接，為觀眾帶來了直擊式的視覺沖擊。

群眾痛點(diǎn)就是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)工作的重點(diǎn)，反腐題材專題片安排了大量和人民群眾相關(guān)的敘事環(huán)節(jié)，選取了很多與人民群眾直接相關(guān)的視覺文本，并構(gòu)建了諸多“大快人心”的場景。例如，相繼管理遼寧省公安系統(tǒng)長達(dá)20年之久的李文喜、薛恒、王大偉紛紛落馬的場景，望城區(qū)真空地帶違建房屋瞬間坍塌后，涉事房主懺悔落淚的鏡頭……當(dāng)欺壓百姓的公職人員以個(gè)人自述的方式表達(dá)反思懺悔，當(dāng)反腐倡廉的公職人員以扎實(shí)的工作舉措堅(jiān)守人民至上，觀眾群體的娛樂需求和時(shí)代焦慮得以滿足與釋放，進(jìn)而使得社會(huì)及個(gè)人內(nèi)心所追求的公平正義得到映射與宣泄。這有助于增強(qiáng)人民群眾對黨和國家反腐倡廉工作的信心，引領(lǐng)時(shí)代的審美趨勢，推動(dòng)廉潔文化建設(shè)從廣泛性向人民性縱深發(fā)展。

二、場域共情：大學(xué)廉潔文化教育功能的價(jià)值認(rèn)同

電視專題片是一種特殊的大眾文化現(xiàn)象，兼具輿論宣傳和社會(huì)教育的雙重功能?，F(xiàn)實(shí)題材電視劇承載著傳遞當(dāng)代價(jià)值信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值理想的重要任務(wù)，導(dǎo)演要將教化和宣傳的主觀意圖進(jìn)行編碼、融入生產(chǎn)過程中，并引發(fā)觀眾響應(yīng)式解讀[5]。反腐題材專題片自身的性質(zhì)決定其要以真實(shí)性為總基調(diào)，揭示黨和國家對經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)關(guān)系場域貪污腐敗案件的“零容忍”，激活觀眾對“黑”與“丑”“白”與“美”的認(rèn)知，并通過語言文字向觀眾科普相關(guān)紀(jì)檢法律知識(shí)，在強(qiáng)化專題片社會(huì)功能的同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)實(shí)題材電視劇的教育和警示作用[6]?！冻掷m(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》通過對消防救援局“總防火閥”失靈案、湖南長沙自建房倒塌事故追責(zé)問責(zé)案以及足球領(lǐng)域系列腐敗案等現(xiàn)實(shí)案例的描摹，呈現(xiàn)案件當(dāng)事人腐敗與紀(jì)檢監(jiān)察干部反腐敗對立沖突所形成的反差式效果，讓觀眾在沖突牽引下產(chǎn)生對劇情的好奇，在潛移默化中消弭了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的負(fù)面情緒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了專題片警示和教育的社會(huì)功能。換言之，該劇將故事情節(jié)與時(shí)代背景緊密融合，以反腐倡廉之光還原真實(shí)的政治生態(tài)，在推進(jìn)廉潔文化建設(shè)、營造崇廉拒腐氛圍的同時(shí)，彰顯了新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨的價(jià)值意蘊(yùn)，弘揚(yáng)了廉潔自律的價(jià)值觀。

廉潔教育是拒腐防變的重要措施，是反腐敗防線前移的重要環(huán)節(jié)[7]。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，要求加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉潔文化建設(shè)，督促黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部保持高尚品格和廉潔操守[8]。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，要加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺。只有通過不斷加強(qiáng)廉潔思想和文化建設(shè)、抓好黨性教育和黨性修養(yǎng)，才能逐步實(shí)現(xiàn)從不敢腐、不能腐向不想腐境界的升華。大學(xué)作為特殊的文化場域，其廉潔文化具有根植于大學(xué)特性的內(nèi)涵，要想解決好學(xué)術(shù)權(quán)力腐敗問題，促進(jìn)學(xué)術(shù)健康發(fā)展，必須解決好黨員和師生世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。鑒于高校涵蓋教工黨員、學(xué)生黨員眾多，特別是學(xué)生黨員作為高校黨員群體的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生黨員廉潔自律至關(guān)重要。因此，在高校廉潔文化建設(shè)中，我們要從正心、節(jié)欲、慎獨(dú)、自省等方面開展廉潔自律教育，在校園營造“廉榮腐恥”的文化氛圍，運(yùn)用專題片等新形式拓寬廉潔教育的宣傳陣地、優(yōu)化相關(guān)活動(dòng)機(jī)制，使學(xué)生自覺形成道德自律意識(shí)，深化廉政認(rèn)知。

三、時(shí)代感召：以主旋律敘事的藝術(shù)魅力浸潤廉潔文化教育

（一）小切口：聚焦社會(huì)痛點(diǎn)，描摹時(shí)代鏡像

隨著民主法治進(jìn)程的提速，人們對于清正廉潔的價(jià)值追求日益凸顯。時(shí)刻保持對腐敗“零容忍”的態(tài)度，意味著公職人員要在“違規(guī)無小事”“凡腐必究、懲腐務(wù)盡”的原則導(dǎo)向下，形成腐敗預(yù)警心理和廉潔自律意識(shí)[9]。在作品構(gòu)思時(shí)，倘若采用刻板化創(chuàng)作、政策圖解式介入，很容易將反腐題材創(chuàng)作引向誤區(qū)。因此，反腐題材專題片要以“小切口”入手，見小人物，看大腐敗?！冻掷m(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》中涉及的錢權(quán)交易頻頻引發(fā)社會(huì)熱議，背后觸及的是攸關(guān)人民利益和財(cái)產(chǎn)安全的痛點(diǎn)話題，輿論經(jīng)歷了從劇情本身到社會(huì)話題的轉(zhuǎn)變，吸引觀眾在關(guān)注、對話、思考、交流、碰撞中挖掘話題的升級與進(jìn)階，從而進(jìn)一步將廉榮貪恥觀和抵制腐敗的自覺意識(shí)深植于心。特別是隨著弘揚(yáng)民主法治觀念的力度加大，人們對于清正廉潔的價(jià)值追求和社會(huì)風(fēng)氣的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈，對任何形式腐敗的“零容忍”立場更顯堅(jiān)定。為了更好地發(fā)揮專題片在高校廉潔教育中的作用，我們要強(qiáng)化思想政治教育的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新教育方法，以師生喜聞樂見的形式創(chuàng)作反腐倡廉主題的影視作品、組織專題講座，鞏固師生員工的廉潔思想基礎(chǔ)。在創(chuàng)新校園文化建設(shè)路徑上，運(yùn)用多樣化媒介和手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)廉潔教育相關(guān)的手機(jī)應(yīng)用或在線課程，使廉潔教育更加便捷、更容易普及，進(jìn)一步讓師生領(lǐng)會(huì)廉潔文化的精髓。這些生動(dòng)形象的教育方式，不僅將藝術(shù)作品與紀(jì)檢實(shí)踐有效銜接，也為廣大師生提供了直觀的法治教育體驗(yàn)。

（二）大能量：涵養(yǎng)社會(huì)風(fēng)氣，鑄牢廉潔防線

新媒體環(huán)境下，紀(jì)錄片題材內(nèi)容體現(xiàn)出對國家話語、宏大主題的回歸，反腐題材專題片作為反腐倡廉宣傳的一種媒介形式，在創(chuàng)作上要保持專題片主題立意的清正廉潔，保證文化品格的嚴(yán)肅主體性地位和現(xiàn)實(shí)生活題材的實(shí)質(zhì)，為觀眾帶來兼具“娛樂性”和“嚴(yán)肅性”的視聽體驗(yàn)，其對腐敗本身的“展示”大于“反腐”，有助于發(fā)揮文化藝術(shù)作品的教化作用，促進(jìn)人民群眾日益強(qiáng)化反腐倡廉的法治思維。近年來，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)通報(bào)了一些年輕干部被查處的案例，相關(guān)案例背后折射出“腐敗低齡化”的問題，年紀(jì)輕、職務(wù)低、犯罪時(shí)間短，貪污數(shù)額巨大，是年輕干部違紀(jì)違法案件的共同點(diǎn)，反映出個(gè)別青年理想信念和價(jià)值觀層面的崩塌。高校作為步入社會(huì)前的最后一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，通過校園廉潔文化的浸潤形成風(fēng)清氣正的場域，進(jìn)而影響、形塑“大學(xué)人”的言談舉止，對青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。

高校應(yīng)積極構(gòu)建全方位的廉潔教育體系，將廉潔教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合，引領(lǐng)推動(dòng)廣大師生同題共答、深度參與。首先，應(yīng)注重凸顯文化涵養(yǎng)功能，創(chuàng)新廉潔文化理念、思路和方法。一要強(qiáng)調(diào)以個(gè)人修養(yǎng)為基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)誠信、公正、自律等價(jià)值觀念；二要采納多元化的教學(xué)策略，通過精心設(shè)計(jì)的課程體系與校園文化活動(dòng)，將廉潔教育滲透學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活之中；三要重視理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過案例分析、角色扮演、情景模擬等互動(dòng)式教學(xué)手段，確保廉潔文化教育形象化、高效化。其次，應(yīng)注重凸顯實(shí)踐性教育作用，構(gòu)建多元化發(fā)展路徑。一是定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，建立完善的師德師風(fēng)評價(jià)體系，增強(qiáng)教師職業(yè)道德觀念，引導(dǎo)教師在教學(xué)及日常生活中展現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范；二是開設(shè)廉潔教育專門課程和培訓(xùn)，向?qū)W生系統(tǒng)傳授廉潔文化知識(shí)，深入分析當(dāng)前反腐倡廉斗爭的形勢與任務(wù)，詳細(xì)闡釋黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨方針的堅(jiān)定決心及取得的顯著成效；三是鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)地調(diào)研、志愿服務(wù)等形式，深刻體驗(yàn)社會(huì)的多元價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感及公正意識(shí)。

四、結(jié) 語

反腐題材專題片能夠讓觀眾從一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例中不斷深化鑄牢廉潔底色的思想認(rèn)識(shí)，所內(nèi)含的廉潔文化教育功能很容易與大學(xué)教育共情內(nèi)化。在新時(shí)代反腐拒變的當(dāng)下，高校應(yīng)當(dāng)充分利用專題片這一形式浸潤青年學(xué)生的思想觀念，將正風(fēng)肅紀(jì)反腐新實(shí)踐新成果轉(zhuǎn)化為警示、教育和宣傳資源，通過精心部署廉潔主題思政教育，對學(xué)生開展進(jìn)入社會(huì)前和即將進(jìn)入社會(huì)的警示教育生動(dòng)課堂，將教育的對象從黨員干部擴(kuò)大到全校師生，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，進(jìn)而提高青年的廉潔自覺，切實(shí)把廉潔教育有機(jī)融入高校育人體系，為立德樹人植入廉潔基因。

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[責(zé)任編輯：李慕荷]