干部的理論素養(yǎng)和實踐能力的提升之法

【關(guān)鍵詞】理論素養(yǎng) 政治能力 專業(yè)能力 實踐鍛煉

【中圖分類號】D26 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

2025年，是“十四五”規(guī)劃迎來收官、“十五五”規(guī)劃進(jìn)行謀劃之年，也是將進(jìn)一步全面深化改革推向縱深的關(guān)鍵之年，意義重大、任務(wù)艱巨。2025年全國兩會將GDP增速目標(biāo)設(shè)定為5%左右，這既是穩(wěn)就業(yè)、防風(fēng)險、惠民生的需要，也兼顧了當(dāng)前和長遠(yuǎn)，與中長期發(fā)展目標(biāo)相銜接。我們黨作為在14億人口的大國長期執(zhí)政的黨，是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。面對世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國際形勢變亂交織，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)繁重，新的戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存，黨員干部需要保持定力、奮勇當(dāng)先、實干擔(dān)當(dāng)。馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性不是隨著時間推移而自然保持下去的，共產(chǎn)黨員的黨性、領(lǐng)導(dǎo)干部的能力本領(lǐng)也不是隨著黨齡、年齡增長和職務(wù)提升而自然提高的。因此，不斷提高黨員干部的理論素養(yǎng)和實踐能力，建設(shè)一支堪當(dāng)重任的高素質(zhì)干部隊伍，是持續(xù)推動干部隊伍能力建設(shè)取得新進(jìn)展、新突破，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興、于變局中開新局的題中之義。

當(dāng)前一些干部在理論素養(yǎng)和實踐能力方面存在短板

“一分部署，九分落實”。干部的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到不折不扣抓好黨中央決策部署和政策措施落實落地的成效。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視干部素質(zhì)能力建設(shè)，對提升干部素養(yǎng)能力提出了一系列新要求，包括增強“八種本領(lǐng)”、提高“七種能力”等，并通過加強理論學(xué)習(xí)、黨性教育、能力培訓(xùn)和實踐鍛煉等措施，推動干部理論素養(yǎng)和實踐能力不斷提升，為新時代黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革提供了重要的人才支撐。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，會遇到各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險挑戰(zhàn)、艱難險阻甚至驚濤駭浪，領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)使命任務(wù)的艱巨性、面對風(fēng)險挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性、進(jìn)行偉大斗爭形勢的復(fù)雜性都是前所未有的。面對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新形勢新任務(wù)，面對人民群眾對美好生活的期待，當(dāng)前一些干部的理論素養(yǎng)與實踐能力還存在短板和差距。

馬克思主義理論素養(yǎng)不夠，運用馬克思主義立場觀點方法分析問題解決問題的能力不足。習(xí)近平總書記指出：“現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部有個‘本領(lǐng)恐慌’問題，其中最根本的本領(lǐng)不足是理論素養(yǎng)不夠。”這里說的“理論素養(yǎng)不夠”主要指的就是馬克思主義理論素養(yǎng)不足。馬克思主義立場、觀點、方法是做好工作的看家本領(lǐng)，是指導(dǎo)我們認(rèn)識世界、改造世界的強大思想武器。如果在理論學(xué)習(xí)和運用方面，沒有真正學(xué)到手、學(xué)到家，無法靈活運用馬克思主義立場觀點方法來觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，就會出現(xiàn)各種各樣的問題：有的干部理論功底不夠扎實，理想信念不夠堅定，順風(fēng)順?biāo)畷r心氣頗高、信心很足，而一遇到挫折困難就意志消沉、悲觀失望，甚至放縱自我、變質(zhì)墮落；有的干部理想信念“總開關(guān)”常年失修，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想心存懷疑，“不信馬列信鬼神”，遇事經(jīng)?！皢栍嬘谏瘛敝粓D一己之利；個別干部對中國特色社會主義道路、理論、制度等缺乏深刻認(rèn)知和足夠自信，在某些涉及原則性問題的政治挑釁面前立場模糊、犯迷糊。諸如此類理想信念上的問題使一些干部的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力受到嚴(yán)重影響。此外，還有一些干部對理想信念有基本認(rèn)知，對黨有樸素感情，但沒有達(dá)到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚的境界，沒有真正掌握科學(xué)的世界觀和方法論，在實踐鍛煉中原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性不足，有的干部由于理論學(xué)習(xí)不夠扎實、缺乏基本的馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)，沒有掌握科學(xué)的思維方法，面臨“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的狀況；有的干部身子進(jìn)了新時代，思想還停留在過去，面對不斷發(fā)展的形式任務(wù)，面對新出現(xiàn)的矛盾和問題，固守著之前的認(rèn)識和經(jīng)驗，看問題、作決策、推工作還是老觀念、老套路、老辦法，陷入經(jīng)驗主義，難以適應(yīng)變化了的實際，也難以有效推動工作；還有的干部沒有牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，也不善于進(jìn)行戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，盡管干事熱情很高，但缺乏科學(xué)精神、求實態(tài)度，沒有堅守按規(guī)律辦事、按規(guī)矩做事的原則，不僅沒有出業(yè)績，反而帶來了一堆問題，這些嚴(yán)重影響了黨中央大政方針和重大決策部署的貫徹落實的效度。

實踐方面，與推進(jìn)中國式現(xiàn)代化相適應(yīng)的政治能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力還有待提升?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！彼袑嶋H能力的獲得都要靠實踐，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的目的全在于運用。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是一項復(fù)雜繁重的系統(tǒng)工程，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊等各個領(lǐng)域的現(xiàn)代化，這就要求廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部具備與推進(jìn)中國式現(xiàn)代化相適應(yīng)的各種能力。現(xiàn)實中，有些干部在調(diào)查研究、科學(xué)決策、改革攻堅、應(yīng)急處突、群眾工作、抓落實方面，還存在能力短板。有的干部缺乏做深入調(diào)查研究的能力，調(diào)查研究浮在表面、流于形式，甚至搞作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研，沒有把基層跑遍、跑深、跑透，無法全面掌握實際情況，建立在“查實情”基礎(chǔ)上透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提出切實可行的解決問題的能力和本領(lǐng)也就無從談起；有的干部科學(xué)決策能力不足，在決策時打小算盤、算小賬，想的是部門利益、地方利益、小團體利益，沒有全局意識，不善于把本地區(qū)、本部門、本單位的工作放到黨和國家事業(yè)全局中考慮，有的甚至獨斷專行，拍腦袋決策，拍胸脯蠻干，對黨中央決策部署打擦邊球、搞選擇性執(zhí)行，甚至弄虛作假、陽奉陰違，為了局部利益損害全局利益、為了暫時利益損害根本利益和長遠(yuǎn)利益；有的干部缺乏改革攻堅能力，在進(jìn)一步全面深化改革和推動發(fā)展中缺乏創(chuàng)新性的思路和辦法，特別是在貫徹落實新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展中，找不到有效管用的好思路好辦法，缺乏歷史主動精神，在機遇面前猶豫觀望，在困難面前推諉逃避，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前畏縮躲閃；有的干部應(yīng)急處突能力不足，在風(fēng)險研判方面，對應(yīng)急處突對象情況不清、底數(shù)不明，缺乏敏銳的洞察力，無法對潛在的風(fēng)險挑戰(zhàn)進(jìn)行有效識別，無法在短時間內(nèi)拿出應(yīng)急預(yù)案，在風(fēng)險來臨和突發(fā)事件發(fā)生時，有的干部謹(jǐn)小慎微，為個人仕途憂心忡忡，缺乏臨危不亂、擔(dān)當(dāng)作為的定力和抓住主要矛盾、直擊問題關(guān)鍵的能力，在現(xiàn)場處置和溝通協(xié)調(diào)方面，缺乏依法決策與專業(yè)決策的本領(lǐng)，以及根據(jù)事態(tài)環(huán)境變化協(xié)調(diào)各方高效運轉(zhuǎn)的能力等；有的干部不愿和群眾打交道，怕同群眾接觸惹事上身、怕跟群眾交流脫不開身、怕為群眾辦事麻煩纏身，有的干部不會做群眾工作，無法準(zhǔn)確把握新形勢下群眾工作的特點和規(guī)律，在與群眾溝通交流、化解群眾矛盾、組織動員群眾、駕馭復(fù)雜局面等方面存在著能力短板；有的干部抓落實能力不足，缺乏真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，有的甚至高高在上、凌空蹈虛，花拳繡腿、光喊口號不行動，搞形式主義、官僚主義造成不良影響。

突出理論教育和黨性教育，提升干部理論素養(yǎng)與政治素養(yǎng)

當(dāng)前，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程上，我們需要應(yīng)對的風(fēng)險挑戰(zhàn)、解決的矛盾問題、戰(zhàn)勝的困難阻力，一點也不會比過去少，只會越來越錯綜復(fù)雜，解決起來也更考驗勇氣和智慧，這對干部能力和素質(zhì)提出了更高要求。黨的二十大報告提出“建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊伍”，黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》強調(diào)“健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機制，強化專業(yè)訓(xùn)練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力”，這為提升干部素質(zhì)能力指明了方向和路徑?；九嘤?xùn)以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)為重點。黨的理論教育和黨性教育，就是通過強化干部的馬克思主義理論修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，不斷筑牢干部的共產(chǎn)主義信仰和中國特色社會主義信念，確保干部在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這是提升干部理論素養(yǎng)、強化干部政治意識、提高干部政治能力的基礎(chǔ)性工程。

黨的理論教育是基本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。馬克思主義理論素養(yǎng)是干部綜合素質(zhì)的核心和靈魂，是干部保持政治上清醒堅定的前提和基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記深刻指出：“對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，馬克思主義這個看家本領(lǐng)掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力就越強，觀察時勢、謀劃發(fā)展、防范化解風(fēng)險就越主動?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部提高馬克思主義理論素養(yǎng)的根本路徑是學(xué)好用好黨的創(chuàng)新理論。首要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義中國化時代化最新成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。廣大干部既要全面掌握這一科學(xué)體系的主要內(nèi)容，也要深入領(lǐng)悟其所蘊含的治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，以及貫穿其中的立場觀點方法，并在實踐中自覺運用科學(xué)的立場觀點方法去分析問題和解決問題。

其次，要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會黨的基本理論之間的一脈相承和與時倶進(jìn)的關(guān)系。在干部培訓(xùn)中，可開設(shè)馬列經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程，使干部原原本本學(xué)習(xí)和領(lǐng)會馬列主義精髓要義，引導(dǎo)干部學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，解決世界觀、人生觀、價值觀問題，特別是解決科學(xué)的思想方法和工作方法問題。以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地運用馬克思主義哲學(xué)基本原理，特別是創(chuàng)造性地把馬克思主義哲學(xué)基本原理轉(zhuǎn)化為我們黨的思想方法和工作方法，提出了實事求是、群眾路線、獨立自主、調(diào)查研究、矛盾分析、統(tǒng)籌兼顧等一整套獨具中國共產(chǎn)黨人特色的思想方法和工作方法。以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地把馬克思主義世界觀和方法論轉(zhuǎn)化為新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，提出了“六個必須堅持”，即堅持人民至上、堅持自信自立、堅持守正創(chuàng)新、堅持問題導(dǎo)向、堅持系統(tǒng)觀念、堅持胸懷天下，為廣大干部提供了分析問題和解決問題的基本立場觀點方法。其中，堅持系統(tǒng)觀念是對馬克思主義唯物辯證法的重要豐富和發(fā)展，貫穿于“七大思維”即戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維之中，成為我們黨基礎(chǔ)性的思想方法和工作方法。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，關(guān)鍵就是要掌握和運用好這些行之有效的思想方法和工作方法。

黨性教育是基本培訓(xùn)的必修課。中國共產(chǎn)黨人的黨性是黨的性質(zhì)在黨員個體身上體現(xiàn)出來的具體特性，即在具體實踐活動中表現(xiàn)出來的政治、思想、組織、作風(fēng)的先進(jìn)性和純潔性。黨性說到底就是馬克思主義立場的體現(xiàn)，是人民立場的體現(xiàn)。堅強的黨性不可能從黨員的頭腦中自發(fā)產(chǎn)生，而是要靠不斷加強黨性修養(yǎng)，不是一陣子而是一輩子的事，要常修常煉、常悟常進(jìn)。一是要加強理論修養(yǎng)，學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的立場觀點方法，特別是學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論；二是要加強政治修養(yǎng)，增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性；三是要加強作風(fēng)修養(yǎng)，做到對黨忠誠、理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、勇于批評與自我批評、保持艱苦奮斗的作風(fēng)；四是要加強紀(jì)律修養(yǎng)，增強紀(jì)律觀念，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟工作紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律；五是要加強道德修養(yǎng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，在培養(yǎng)高尚道德情操、提升道德境界上下功夫，養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的凜然正氣和高風(fēng)亮節(jié)。

黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是修身養(yǎng)性的必修課，是修養(yǎng)黨性、鍛煉黨性、堅守黨性的根本途徑。黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部到各級黨校學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一，就是接受黨性教育。要把黨性教育作為各級黨校教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展共產(chǎn)黨人的理想信念和宗旨、黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、黨的民主集中制、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、老一代革命家的人格風(fēng)范、正確的權(quán)力觀政績觀事業(yè)觀、“五史”（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和中華民族發(fā)展史）、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，引導(dǎo)和推動干部不斷提高思想境界和道德境界，保持共產(chǎn)黨人的政治本色和清正廉潔品質(zhì)。

強化履職能力培訓(xùn)，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力

提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力，既要提升干部在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中所必需的一般領(lǐng)導(dǎo)才干，也需要提高干部在履職中所需要的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。一般領(lǐng)導(dǎo)才干主要包括習(xí)近平總書記所強調(diào)的“七種能力”，即政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力主要指的是干部在特定崗位中應(yīng)具備的專業(yè)知識素養(yǎng)和專業(yè)技能。

在干部所必需的各種領(lǐng)導(dǎo)才干中，政治能力是第一位的。提高政治能力，關(guān)鍵在于提升“政治三力”，即政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。在干部政治能力培訓(xùn)中，要引導(dǎo)教育干部堅定政治信仰，增強政治意識，把準(zhǔn)政治方向，增強政治定力；善于從政治上看問題，善于把握政治大局，不斷提高政治判斷力；筑牢思想基礎(chǔ)，站穩(wěn)政治立場，不斷提高政治領(lǐng)悟力；強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強政治歷練，不斷提高政治執(zhí)行力；嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)明政治規(guī)矩，嚴(yán)格遵守黨的各項紀(jì)律，增強紀(jì)律定力。

在提高干部政治能力的前提下，要加強干部的調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力培訓(xùn)。引導(dǎo)教育干部不斷提高調(diào)查研究能力，圍繞黨中央對于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重大決策部署，通過調(diào)查研究了解和掌握推動中國式現(xiàn)代化建設(shè)過程中可能遇到的各種問題和矛盾，并進(jìn)行充分研究形成成果助力決策參考；引導(dǎo)教育干部不斷提高科學(xué)決策能力，堅持戰(zhàn)略思維，觀大勢、謀全局，善于綜合分析、全面權(quán)衡、科學(xué)決斷；引導(dǎo)教育干部不斷提高改革攻堅能力，發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，把“吃透上情”和“摸清下情”相結(jié)合，把黨中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推動中國式現(xiàn)代化的重大決策部署和本地區(qū)本部門本單位實際情況相結(jié)合，創(chuàng)造性地謀劃改革發(fā)展舉措；引導(dǎo)教育干部不斷提高應(yīng)急處突能力，貫徹落實黨中央關(guān)于統(tǒng)籌發(fā)展與安全的決策部署，堅持底線思維，提高對風(fēng)險研判、識別和應(yīng)對的水平，推進(jìn)應(yīng)急處突環(huán)境不斷改善；引導(dǎo)教育干部不斷提高群眾工作能力，掌握新形勢下與群眾溝通交流的方式方法，有效組織動員群眾，化解矛盾推動發(fā)展；引導(dǎo)教育干部不斷提高抓落實能力，不折不扣地貫徹落實黨中央決策部署，求真務(wù)實，善作善成，當(dāng)好中國式現(xiàn)代化建設(shè)的促進(jìn)者和實干家。

提高干部履職能力，需持續(xù)開展專業(yè)培訓(xùn)，堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么，有針對性地開展崗位必備知識和能力的培訓(xùn)。圍繞黨的二十大和黨的二十屆三中全會關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重大決策部署和國家重大戰(zhàn)略需求，分層分類開展全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、推動高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、建設(shè)智慧城市、推動鄉(xiāng)村全面振興、科技創(chuàng)新與新質(zhì)生產(chǎn)力、完善政府治理、發(fā)展社會主義民主政治、全面依法治國、建設(shè)文化強國、保障和改善民生、應(yīng)急管理與輿情處置等專題培訓(xùn)，加強與業(yè)務(wù)工作緊密相關(guān)的新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的培訓(xùn)，并創(chuàng)新教學(xué)方式方法，運用案例教學(xué)、體驗式教學(xué)、模擬式教學(xué)等方法，使干部及時更新知識、完善知識結(jié)構(gòu)、提高工作能力，成為工作領(lǐng)域的行家里手。

值得關(guān)注的是，隨著人工智能技術(shù)不斷創(chuàng)新突破，特別是DeepSeek等國產(chǎn)通用人工智能工具正在深刻改變著人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。在開展干部任職培訓(xùn)和專業(yè)化培訓(xùn)時，建議加大人工智能技術(shù)培訓(xùn)力度，促使干部自覺學(xué)習(xí)并熟練掌握DeepSeek等大模型的使用方法，充分發(fā)揮人工智能在輔助決策、分析解決問題等方面的重要作用，以“人腦+人工智能”來提高工作質(zhì)效。廣大干部尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著科學(xué)決策、資源配置、團隊管理、風(fēng)險防控等重要職責(zé)，DeepSeek等人工智能工具所具有的數(shù)據(jù)分析和推理能力可以為干部履職擔(dān)責(zé)提供多方面支持。當(dāng)前，一些地方黨政機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視DeepSeek在輔助政務(wù)管理等方面的重要作用，要求干部安裝使用DeepSeek并組織干部進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。一些地方還探索學(xué)習(xí)培訓(xùn)DeepSeek的途徑和方式，并加強考核。如對干部進(jìn)行分層培訓(xùn)，初級培訓(xùn)側(cè)重基礎(chǔ)操作，例如設(shè)計提示詞，高級培訓(xùn)聚焦數(shù)據(jù)分析與模型微調(diào)。有的地方進(jìn)行了考核機制創(chuàng)新，將使用人工智能納入干部數(shù)字化能力考核指標(biāo)，要求干部掌握多種人工智能工具應(yīng)用。

加強實踐鍛煉，磨煉干部的意志、品質(zhì)和能力

中國共產(chǎn)黨歷來重視干部的實踐鍛煉，在革命、建設(shè)和改革開放時期，積累了很多推動干部在實踐鍛煉中成長成才的寶貴經(jīng)驗。在革命戰(zhàn)爭年代，干部在生死考驗、嚴(yán)峻斗爭和艱苦環(huán)境中礪煉成長；在社會主義革命和建設(shè)時期，干部在火熱的社會主義革命實踐和生產(chǎn)建設(shè)實踐中磨煉才干；在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，黨以培養(yǎng)和選拔年輕干部為目標(biāo)，不斷加強對干部的實踐鍛煉，不斷創(chuàng)新干部實踐鍛煉的方式方法，推動干部實踐鍛煉常態(tài)化制度化。實踐鍛煉的方式由過去較為單一的“下基層鍛煉”，擴展為“到上級機關(guān)掛職鍛煉”“輪崗交流”“去體制外企業(yè)鍛煉”“下派任職鍛煉”“選派到西藏、新疆等民族地區(qū)和貧困地區(qū)鍛煉”“選聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任村官”等多種方式并存。

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍，對干部實踐鍛煉提出了一系列新要求，強調(diào)從基層一線和艱苦地區(qū)培養(yǎng)選拔干部，強調(diào)干部要去條件艱苦、困難多、矛盾復(fù)雜的地方錘煉，強調(diào)對年輕干部實行臺階和遞進(jìn)式的培養(yǎng)鍛煉、注重關(guān)鍵崗位歷練。實踐證明，改革發(fā)展穩(wěn)定一線、關(guān)鍵崗位是培養(yǎng)鍛煉干部能力的重要陣地，條件艱苦、情況復(fù)雜、工作困難的地方是磨煉干部意志、品質(zhì)、能力的重要場所。越是條件艱苦、困難較多的地方，越能磨練人的意志，越能培養(yǎng)堅忍不拔的優(yōu)良品格和腳踏實地、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。越是矛盾復(fù)雜的地方，越能培養(yǎng)干部應(yīng)對復(fù)雜局面、應(yīng)急處變、調(diào)處利益沖突等方面的能力。在新時代新征程上，各級黨組織要聚焦經(jīng)濟建設(shè)這一中心工作和高質(zhì)量發(fā)展這一首要任務(wù)，有組織、有計劃地安排干部到改革發(fā)展穩(wěn)定第一線鍛煉，到矛盾復(fù)雜、條件艱苦的地方錘煉，到關(guān)鍵吃勁崗位歷練，讓干部在實踐中砥礪意志品質(zhì)，增強本領(lǐng)能力。

（作者為中共中央黨校（國家行政學(xué)院）哲學(xué)部教授、博導(dǎo)）

【參考文獻(xiàn)】

①習(xí)近平：《努力成長為對黨和人民忠誠可靠、堪當(dāng)時代重任的棟梁之才》，《求是》，2023年第13期。

②陳希：《建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊伍》，《人民日報》，2022年11月23日。

③謝春濤：《全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力》，《求是》，2024年第17期。

責(zé)編/常妍 美編/王夢雅