VR技術(shù)在外國(guó)語(yǔ)高校黨建思政教育中的創(chuàng)新運(yùn)用研究

摘 "要：近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)快速發(fā)展，這種視聽(tīng)動(dòng)作多維度全媒體的升級(jí)和普及，會(huì)對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響。高等學(xué)校應(yīng)該及早地認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，并且在黨建、思政工作中，提前布局，利用VR技術(shù)和虛擬空間做好黨的宣傳和思想政治教育的環(huán)境濡養(yǎng)。該研究首先對(duì)近年來(lái)高速發(fā)展的VR技術(shù)助力黨建思政工作方面的必要性、模式建構(gòu)、案例研究和頂端設(shè)計(jì)等方面的相關(guān)研究進(jìn)行梳理，在綜合現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上，提出外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在VR技術(shù)發(fā)展下黨建思政教育可以開(kāi)展的方向及解決方案。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)；黨建思政；外國(guó)語(yǔ)高校;發(fā)展方向；創(chuàng)新運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 " " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " " " " "文章編號(hào)：2096-000X（2025）S2-0013-04

Abstract： In recent years， Virtual Reality（VR） technology has developed rapidly， and the upgrading and popularization of this multi-dimensional all media audio-visual action will also have a huge impact on human cognition. Higher education institutions should recognize this issue as early as possible， and plan ahead in Party building and ideological and political work， utilizing VR technology and virtual space to cultivate the environment for Party propaganda and ideological and political education. This study first reviews the necessity， model construction， case studies， and top-level design of the rapidly developing VR technology in assisting Party building and ideological and political work in recent years. On the basis of comprehensive existing research， propose the directions and solutions that foreign language schools can carry out Party building and ideological and political education under the development of VR technology.

Keywords： Virtual Reality; Party building and ideological and political education; foreign language universities; development direction; innovative application

虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality， VR）是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)將人體視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官體驗(yàn)完全重構(gòu)的技術(shù)。這種技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的信息技術(shù)形式，已經(jīng)應(yīng)用到了社會(huì)的各個(gè)方面。VR技術(shù)擁有的浸沒(méi)感、多感知性、交互性和構(gòu)想性，使其在近年快速發(fā)展并廣泛普及，有望改變?nèi)藗兊纳娣绞?、交往方式和思維方式。高等學(xué)校是黨和國(guó)家人才培養(yǎng)的重要基地，是大力發(fā)展教育、培育創(chuàng)新性科技的主戰(zhàn)場(chǎng)，是黨建工作和思想政治教育的前沿陣地。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，科技改變生活，科技改變學(xué)習(xí)方式，本研究想要探索VR技術(shù)在外國(guó)語(yǔ)院校作為黨建及思政教育創(chuàng)新方式的可能性。

一 "研究背景

近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用信息化手段在黨建思政工作中的重要作用。2019年5月，中共中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》第八章第三十五條提出黨員教育要“適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段，改進(jìn)黨員教育管理工作，推進(jìn)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合，不斷提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平”。2022年10月，黨的二十大將教育、科技、人才統(tǒng)合，提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。在強(qiáng)調(diào)教育和人才的基礎(chǔ)上，充分肯定了科學(xué)技術(shù)的重要作用。VR作為近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭迅猛的新的沉浸式體驗(yàn)技術(shù)，可以提供更加生動(dòng)、直觀(guān)的體驗(yàn)，因此在教育領(lǐng)域也有很大的應(yīng)用前景。黨建思政工作推進(jìn)到VR技術(shù)應(yīng)用的場(chǎng)景中、虛擬的世界中正當(dāng)其時(shí)，也是黨的宣傳建設(shè)之路上的題中之義。

現(xiàn)有基于VR虛擬空間開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，都是以各自主題（如特定場(chǎng)景中虛擬互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)體空間場(chǎng)景復(fù)原VR化介紹、商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的VR游戲運(yùn)動(dòng)等）為中心開(kāi)發(fā)的，未來(lái)元宇宙將會(huì)更大地拓展人們?cè)谔摂M空間中能夠構(gòu)想的世界，也會(huì)極大地延長(zhǎng)人們?cè)谔摂M世界接受信息和刺激的時(shí)長(zhǎng)。在這種情況下，人們進(jìn)入虛擬空間之后的體驗(yàn)既有現(xiàn)實(shí)固定場(chǎng)景復(fù)原，又有更多全新的世界，這些空間都充斥著視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)互動(dòng)的多維度信息的刺激，多維度新媒體的升級(jí)和普及，也會(huì)對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著VR的普及，人們沉浸在虛擬世界之中的時(shí)間會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)；虛擬空間對(duì)人的認(rèn)知、思維模式和政治傾向的影響會(huì)越來(lái)越大。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論。健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐工作體系。黨建思政工作推進(jìn)到VR技術(shù)應(yīng)用的場(chǎng)景中，是應(yīng)對(duì)技術(shù)水平不斷提高，虛擬世界快速發(fā)展的重要舉措。高等學(xué)校應(yīng)該積極面對(duì)VR技術(shù)廣泛傳播、元宇宙空間正在不斷搭建創(chuàng)造的新形勢(shì)，充分利用媒介更替的大趨勢(shì)，將黨建和思想政治工作內(nèi)容深扎穩(wěn)打，有條不紊地融入虛擬世界。在黨建、思政工作中，提前布局，利用VR技術(shù)和虛擬空間做好黨的宣傳和思想政治教育的環(huán)境濡養(yǎng)。

綜合看來(lái)，VR影響不斷擴(kuò)大，技術(shù)發(fā)展日新月異，高校黨建思政工作應(yīng)積極運(yùn)用新的媒介來(lái)制作和宣傳黨的理論，并廣泛將黨的理論宣傳布局在虛擬空間中，力爭(zhēng)拓展延伸黨的理論的傳播空間，創(chuàng)造出創(chuàng)新型、沉浸式的黨建思政工作新模式。

二 "VR技術(shù)助力黨建、思政工作研究現(xiàn)狀

VR技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域具有增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)興趣、拓展教育場(chǎng)景的優(yōu)勢(shì)，隨著VR技術(shù)的普及，已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)者關(guān)注到了VR在黨建、思想政治領(lǐng)域的作用，并探索實(shí)踐路徑。綜合看來(lái)，現(xiàn)有研究主要集中在VR助力黨建工作的必要性、模式建構(gòu)、案例研究和頂端設(shè)計(jì)等方面。

（一） "VR技術(shù)助力黨建、思政工作的可能性和必要性方面

學(xué)者對(duì)于VR技術(shù)作為新興的沉浸式體驗(yàn)技術(shù)，運(yùn)用在高校黨建思政工作中的可行性和必要性展開(kāi)了充分的討論。王玉[1]認(rèn)為VR助力黨建思政工作切實(shí)可行，更是新媒體時(shí)代的要求……高校黨建育人開(kāi)辟出一條新路徑。黃增心[2]認(rèn)為這項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用可以全面優(yōu)化黨建思想政治教育的綜合效果，促進(jìn)高校教育事業(yè)穩(wěn)定高效開(kāi)展。胡樂(lè)樂(lè)[3]則表示元宇宙給我國(guó)高校思想政治教育工作帶來(lái)意識(shí)形態(tài)、國(guó)家安全、網(wǎng)絡(luò)成癮和數(shù)據(jù)隱私重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；我國(guó)高校思想政治教育工作應(yīng)該努力應(yīng)對(duì)好這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，積極利用元宇宙提高育人實(shí)效。李雪梅[4]認(rèn)為VR能夠不斷提升廣大青年學(xué)生的感性認(rèn)知，有效傳承紅色基因，拓展思想政治工作路徑，增強(qiáng)高校思想政治工作的吸引力、感染力和說(shuō)服力，達(dá)到事半功倍的育人效果。顯然，作為近年新興的數(shù)字媒體技術(shù)，學(xué)者們都注意到了利用虛擬空間推進(jìn)黨建和思政工作的重要性和可能性。

（二） "模式建構(gòu)方面

學(xué)者們也討論了具體推進(jìn)的虛擬展館、學(xué)習(xí)管理平臺(tái)等解決方案，朱亞娟[5]認(rèn)為可以打造專(zhuān)業(yè)開(kāi)放的黨務(wù)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，完善“VR+智慧黨建陣地”模式產(chǎn)業(yè)鏈，總結(jié)成效，不斷尋求突破。劉志來(lái)[6]認(rèn)為虛擬展館是新媒體技術(shù)背景下實(shí)體展館的數(shù)字化表現(xiàn)形式。將虛擬展館融入高校思政課教學(xué)是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的創(chuàng)新路徑，是推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與高校思政課相融合的新途徑，增強(qiáng)了高校思政課教學(xué)的鮮活性和感染力。基于虛擬展館的高校思政課教學(xué)打破了高校思政課理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)空分離的局限，為學(xué)生提供直觀(guān)立體、沉浸探究式的思政課學(xué)習(xí)體驗(yàn)，方便教師教學(xué)操作，能夠降低教學(xué)改革成本。要實(shí)現(xiàn)虛擬展館融入高校思政課，需要整合虛擬革命展館資源，建設(shè)高校思政課虛擬展館資源共享平臺(tái)；提高教師新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)能力；統(tǒng)籌多方協(xié)同建設(shè)力量，保障虛擬展館教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施。在頂層架構(gòu)視角下，安江蘭等[7]提出了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校思想政治教育中應(yīng)用存在的兩大風(fēng)險(xiǎn)：VR技術(shù)理解偏差和項(xiàng)目研發(fā)分散化，并制約著實(shí)踐成效。同時(shí)并從頂端設(shè)計(jì)提出了解決思路，即解決項(xiàng)目研發(fā)分散化風(fēng)險(xiǎn)是主要優(yōu)化路徑，可由教育部或區(qū)域教學(xué)中心統(tǒng)籌負(fù)責(zé)VR軟件程序包研發(fā)，參與高校主要負(fù)責(zé)硬件設(shè)備購(gòu)置和研發(fā)內(nèi)容建議。未來(lái)隨著相關(guān)研究越來(lái)越深入，相信針對(duì)黨建的頂層架構(gòu)、項(xiàng)目管理、虛擬信息資源平臺(tái)和虛擬展館建設(shè)等方面全鏈條的設(shè)計(jì)研究會(huì)越來(lái)越多。

（三） "技術(shù)方面

邵雅菲[8]提出了技術(shù)層面的解決方案，為提高思政課程教學(xué)中的交互率，引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以思政課程為例，開(kāi)展交互教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)研究。引進(jìn)瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server，B/S）3層架構(gòu)模式，開(kāi)發(fā)交互教學(xué)系統(tǒng)框架；建立終端數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)劃部署系統(tǒng)功能模塊，建立各個(gè)功能模塊之間的通信連接；使用Unity 3D工具，將各個(gè)功能模塊程序以嵌入式方式集成于終端，開(kāi)發(fā)思政課程教學(xué)可視化交互界面；引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將通信過(guò)程中產(chǎn)生的信號(hào)使用發(fā)射裝置發(fā)射，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)動(dòng)展示。在高校教學(xué)終端搭建測(cè)試環(huán)境，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，提出的交互系統(tǒng)不僅可以提高展示界面中畫(huà)面的分辨率，還可以提高用戶(hù)的交互率。劉丙浩等[9]則以黨建展覽館為例，采用Maya作為場(chǎng)景建模工具，以Unity 3D虛擬現(xiàn)實(shí)引擎為開(kāi)發(fā)工具，實(shí)現(xiàn)了黨建展覽館項(xiàng)目第一人稱(chēng)虛擬漫游，能夠?yàn)轶w驗(yàn)者提供全景展示、場(chǎng)景漫游、歷史事件介紹等服務(wù)。讓學(xué)生成為場(chǎng)景的直接參與者，提高學(xué)生的沉浸性、交互性，使其能夠更加直觀(guān)地感受三維空間，找到并解決項(xiàng)目中存在的問(wèn)題，以此提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。除上述之外，針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的研究浩如煙海，是近年技術(shù)研究的熱點(diǎn)，因?yàn)楸疚母P(guān)注思政黨建方面的建設(shè)，故此技術(shù)方面不多做總結(jié)。

（四） "案例、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面

已經(jīng)有一定的紅色案例有了虛擬課程的設(shè)計(jì)方案，如張苗苗等[10]討論西柏坡精神融入課程思政的可行性，并具體說(shuō)明如何利用ArcGIS、Skyline、3ds MAX等專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)展虛擬建模實(shí)驗(yàn)過(guò)程，闡述課程思政實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，該實(shí)驗(yàn)形成了與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的特色教學(xué)素材，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，既完成了專(zhuān)業(yè)技能教育任務(wù)，又實(shí)現(xiàn)了政治思想教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了思政教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合，值得在其他院校虛擬現(xiàn)實(shí)課程思政教學(xué)過(guò)程中推廣應(yīng)用。

綜上所述，可以看出已經(jīng)有很多學(xué)者關(guān)注到VR助力高校黨建思政工作的潛力和可能性，并從技術(shù)、模型、案例等方面加以討論。但是，討論之中我們也可以看到，現(xiàn)有虛擬課程案例相對(duì)較少，工作開(kāi)展的思路較為局限，從學(xué)校角度全鏈條推進(jìn)設(shè)計(jì)較少，尚無(wú)外國(guó)語(yǔ)院校深入關(guān)注這一問(wèn)題。

三 VR技術(shù)在外國(guó)語(yǔ)高校校內(nèi)黨建思政教育的創(chuàng)新運(yùn)用

上述研究已經(jīng)在必要性、模式建構(gòu)、案例研究和頂端設(shè)計(jì)等方面有了很多進(jìn)展，具體到外國(guó)語(yǔ)高校中，VR這一新技術(shù)手段在黨建思政教育中還可以深耕細(xì)作，創(chuàng)新運(yùn)用在很多方面。

首先，頂端設(shè)計(jì)方面，外國(guó)語(yǔ)院校應(yīng)依托自身跨語(yǔ)種、跨文化的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在虛擬世界快速發(fā)展的背景下，積極開(kāi)展設(shè)立布局黨建思政與新媒體技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目、提升師生對(duì)基于VR技術(shù)的虛擬世界的技術(shù)、文化、商業(yè)模式和實(shí)現(xiàn)手段等信息的認(rèn)知，并投身其中。通過(guò)VR技術(shù)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)出各種跨語(yǔ)種、跨文化的VR課程，如可以讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同國(guó)家的文化，了解不同國(guó)家的社會(huì)制度和發(fā)展模式，從而培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交際能力。同時(shí)，VR技術(shù)還可以用于再現(xiàn)紅色歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中親身參與紅色歷史事件，感受革命先輩的光輝事跡，從而更好地理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。再如，通過(guò)項(xiàng)目化管理的方式，引導(dǎo)師生在跨語(yǔ)種、跨文化背景的文獻(xiàn)中尋找黨的介紹、資料、原始文獻(xiàn)和跨國(guó)文化交流等資料，并推進(jìn)這些資料的新型黨建虛擬體驗(yàn)館、VR思政課的落地，提高站位。還可以利用VR技術(shù)推動(dòng)外國(guó)語(yǔ)高校黨建思政教育項(xiàng)目化社會(huì)化，提升黨建思政教育的社會(huì)服務(wù)屬性。

其次，VR技術(shù)還可以用于開(kāi)發(fā)紅色虛擬空間，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)紅色理念，感受紅色文化的魅力。這種教育方式不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？梢栽趯W(xué)科基礎(chǔ)上培育出跨語(yǔ)種、跨文化的VR課程，虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)新基建基礎(chǔ)上的智慧校園中的紅色育人，信息化黨建育人。校內(nèi)建設(shè)VR黨建拓展平臺(tái)，將上述項(xiàng)目孵化出的帶有紅色基因的VR游戲、跨語(yǔ)種、跨文化背景下的紅色故事做成VR課程，或虛擬體驗(yàn)空間，打造富有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色的特色課、特色活動(dòng)。如針對(duì)共產(chǎn)黨的起源、馬列經(jīng)典著作的形成背景、中共早期領(lǐng)導(dǎo)人的留學(xué)和理論學(xué)習(xí)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的世界化宣傳等特色命題，孵化相關(guān)的VR思政課，并視項(xiàng)目發(fā)展情況，進(jìn)一步孕育“一流課程”“特色課程”“教學(xué)改革課”“教學(xué)創(chuàng)新課”等新形式下的精品課程。

最后，基于以上第一輪推進(jìn)，重點(diǎn)打造幾個(gè)黨的理論宣傳系統(tǒng)化、紅色信息數(shù)據(jù)化、沉浸式教育體驗(yàn)好的特色項(xiàng)目。依托高校進(jìn)一步的智慧校園建設(shè)，打通虛擬空間場(chǎng)景下信息與校園信息的交互，最終將黨建和思政的VR課建設(shè)成為智慧校園呈現(xiàn)的一部分，既有特色，又有良好的虛擬宣傳環(huán)境，還能達(dá)到理論學(xué)習(xí)、案例體驗(yàn)、學(xué)校特色教育三位一體的教育效果。本步驟是高?；A(chǔ)建設(shè)新征程上的必由之路，從新校區(qū)大規(guī)模建設(shè)，到老舊設(shè)施改造，近年許多高?；üぷ饔辛讼蛑腔刍@建設(shè)的轉(zhuǎn)型，VR形式的黨建思政課，可以作為智慧校園文化建設(shè)的重點(diǎn)方向，在教學(xué)樓的宣傳空間、圖書(shū)館、校史館和檔案館等空間設(shè)置上述項(xiàng)目的建設(shè)成果，可以物理上拓展宣傳空間，做到全方位多種形式的思政宣傳。

四 "VR技術(shù)在外國(guó)語(yǔ)高校黨建引領(lǐng)傳播紅色文化、價(jià)值觀(guān)的創(chuàng)新運(yùn)用

使用VR技術(shù)傳播我國(guó)的紅色文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是一個(gè)創(chuàng)新的想法，可以在確保符合國(guó)家政策導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的前提下，對(duì)外展示我國(guó)豐富的文化和歷史。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為語(yǔ)言和文化交流的重要平臺(tái)，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面促進(jìn)紅色理念的國(guó)際傳播。

（一） "文化展示與交流

通過(guò)VR技術(shù)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校可以創(chuàng)建紅色旅游景點(diǎn)的虛擬體驗(yàn)，如革命歷史博物館、歷史事件重現(xiàn)等，讓全球用戶(hù)身臨其境地感受中國(guó)的歷史和文化。例如，用戶(hù)可以虛擬參觀(guān)延安革命圣地，了解中國(guó)革命的歷史，體驗(yàn)中國(guó)革命的艱辛歷程。此外，還可以創(chuàng)建紅色文化的虛擬展覽，如中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨史等，通過(guò)虛擬展覽的形式，讓全球用戶(hù)深入了解中國(guó)的歷史和文化。

（二） "語(yǔ)言教育

結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)紅色理念相關(guān)的VR課程，讓學(xué)生在沉浸式環(huán)境中學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解。例如，可以開(kāi)發(fā)以紅色故事為主題的中文課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，了解中國(guó)的歷史和文化，理解中國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。此外，還可以開(kāi)發(fā)與紅色理念相關(guān)的中文考試，讓學(xué)生通過(guò)考試，檢驗(yàn)自己的中文水平和對(duì)中國(guó)文化的理解。

（三） "國(guó)際合作

外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？梢耘c國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)合作，共同開(kāi)發(fā)紅色主題的VR項(xiàng)目，通過(guò)國(guó)際合作的途徑，擴(kuò)大紅色理念的影響力。例如，可以與國(guó)外的大學(xué)合作，共同開(kāi)發(fā)紅色主題的VR課程，讓國(guó)外的學(xué)生通過(guò)VR課程，了解中國(guó)的歷史和文化，理解中國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。此外，還可以與國(guó)外的文化機(jī)構(gòu)合作，共同舉辦紅色主題的VR展覽，讓全球用戶(hù)通過(guò)VR展覽，感受中國(guó)的歷史和文化。

（四） "融入產(chǎn)業(yè)

與游戲企業(yè)合作，將紅色理念融入游戲設(shè)計(jì)中，可以讓玩家在游戲中體驗(yàn)中國(guó)的歷史和文化，這種方式寓教于樂(lè)，易于被年輕群體接受。例如，可以開(kāi)發(fā)以紅色故事為主題的游戲，讓玩家在游戲中親身體驗(yàn)紅色故事的歷史背景和情節(jié)，感受紅色故事的深刻內(nèi)涵。此外，還可以將紅色理念融入游戲的場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，讓玩家在游戲中，身臨其境地感受中國(guó)的歷史和文化。

（五） "品牌建設(shè)

通過(guò)VR技術(shù)，可以將紅色理念與國(guó)內(nèi)外的品牌建設(shè)相結(jié)合，打造具有中國(guó)特色的品牌形象，提升中國(guó)產(chǎn)品的國(guó)際影響力。例如，可以利用VR技術(shù)，創(chuàng)建中國(guó)品牌的虛擬體驗(yàn)館，讓全球用戶(hù)身臨其境地體驗(yàn)中國(guó)品牌的產(chǎn)品和服務(wù)，感受中國(guó)品牌的獨(dú)特魅力。此外，還可以將紅色理念融入中國(guó)品牌的文化建設(shè)中，讓中國(guó)品牌成為傳播中國(guó)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體。

在這一過(guò)程中，需要確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和適宜性，避免出現(xiàn)誤導(dǎo)，同時(shí)遵循國(guó)家的法律法規(guī)和政策導(dǎo)向，確保紅色理念的傳播是健康、積極、向上的。通過(guò)這樣的努力，可以有效地推動(dòng)紅色文化“走出去”，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，促進(jìn)國(guó)際文化交流與理解。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的全鏈條的VR思政課和紅色虛擬空間的開(kāi)發(fā)，以及進(jìn)一步的社會(huì)合作實(shí)踐可以為其他高校提供新基建發(fā)展的參考。這種新型的教育方式不僅能夠提升高校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，還能夠推動(dòng)高校的教育現(xiàn)代化進(jìn)程。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？梢栽谝陨喜襟E推進(jìn)順利的前提下，通過(guò)黨支部聯(lián)學(xué)聯(lián)建，與其他院校深入展開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流，將項(xiàng)目建設(shè)融入課程開(kāi)發(fā)，同時(shí)兼顧新基建助力智慧校園建設(shè)與社會(huì)服務(wù)，最終形成完備的師生精品思政課、智慧校園建設(shè)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科社會(huì)化服務(wù)和黨建思政工作精細(xì)化推進(jìn)的一體化格局。

五 "結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上VR技術(shù)在黨建和思政教育項(xiàng)目上的推進(jìn)和運(yùn)用論證，我們可以看出，VR技術(shù)在黨建工作、思想政治教育、校園文化氛圍營(yíng)造和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校企合作突破等多方面，全方位地提供解決方案，在信息技術(shù)高速發(fā)展，數(shù)字載體和表現(xiàn)形勢(shì)迅速發(fā)展的大背景下，學(xué)校作為知識(shí)和技術(shù)的傳承平臺(tái)，通過(guò)VR這一項(xiàng)新的技術(shù)，在黨建方面，有非常多可以突破和嘗試的地方?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)VR技術(shù)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？梢栽邳h建和思政教育上實(shí)現(xiàn)新的突破，不僅可以培養(yǎng)出具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的人才，還可以推動(dòng)我國(guó)的紅色文化走向世界，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的政治使命和社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，這種新型的教育方式也可以為其他高校提供新基建發(fā)展的參考，推動(dòng)我國(guó)高等教育的發(fā)展。

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