【摘要】本文主要探討了初中數(shù)學(xué)函數(shù)題的解題技巧與思路,并通過具體的例題分析,提出了有效的解題策略,通過這些技巧和思路,學(xué)生能夠在解答函數(shù)題時(shí)更加高效和靈活,全面提升數(shù)學(xué)解題能力.
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);函數(shù)問題;解題技巧
1注重類比分析,把握解題細(xì)節(jié)
例1某企業(yè)生產(chǎn)一種零件,單個(gè)零件的生產(chǎn)成本為40元,零件的售價(jià)為60元.為了促進(jìn)顧客購(gòu)買,企業(yè)決定,如果顧客購(gòu)買零件數(shù)量超過100個(gè),那么從第101個(gè)開始,每增加一個(gè)零件,所有零件的單價(jià)就會(huì)下降0.02元,但降到一定程度后,單價(jià)不再低于51元.
(1)在購(gòu)買多少個(gè)零件時(shí),單價(jià)會(huì)恰好降到51元?
(2)假設(shè)顧客購(gòu)買了x個(gè)零件,對(duì)應(yīng)的售價(jià)為y元,請(qǐng)列出y與x之間的數(shù)學(xué)關(guān)系式.
(3)如果顧客一次購(gòu)買500個(gè)零件,企業(yè)的利潤(rùn)為多少?如果顧客購(gòu)買1000個(gè)零件,企業(yè)的利潤(rùn)是多少?(利潤(rùn)計(jì)算公式:利潤(rùn)=銷售收入-成本)
解答(1)假設(shè)購(gòu)買零件的數(shù)量為n,當(dāng)銷售單價(jià)恰好降到51元時(shí),根據(jù)定價(jià)規(guī)則可以得到公式:
(n-100)×0.02=60-51,
經(jīng)過計(jì)算,得出n=550.
結(jié)論在購(gòu)買550個(gè)零件時(shí),單價(jià)會(huì)恰好降到51元.
(2)當(dāng)顧客購(gòu)買的零件數(shù)量為x時(shí),單價(jià)y與x之間存在一定的關(guān)系式.根據(jù)題目中的降價(jià)規(guī)則,可以得出以下函數(shù)關(guān)系:
當(dāng)0<x≤100時(shí),y=60;
當(dāng)100<x≤550時(shí),y=62-0.02x;
當(dāng)x>550時(shí),y=51.
(3)在顧客分別購(gòu)買500個(gè)和1000個(gè)零件的情況下,企業(yè)的利潤(rùn)分別為:
對(duì)于500個(gè)零件,利潤(rùn)為:
(62-0.02×500)×500-40×500=6000元.
對(duì)于1000個(gè)零件,利潤(rùn)為:
1000×(51-40)=11000元.
結(jié)論如果顧客購(gòu)買500個(gè)零件,企業(yè)的利潤(rùn)為6000元;如果顧客購(gòu)買1000個(gè)零件,企業(yè)的利潤(rùn)為11000元.
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在解決此類函數(shù)題時(shí),類比分析和細(xì)節(jié)把握至關(guān)重要.首先,通過類比其他簡(jiǎn)單的函數(shù)題,學(xué)生可以將零件購(gòu)買和銷售單價(jià)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題,并從實(shí)際情境出發(fā)進(jìn)行建模.其次,解答過程中需要特別注重解題細(xì)節(jié),尤其是分段函數(shù)的處理.在第二問中,銷售單價(jià)隨著購(gòu)買數(shù)量的變化而變化,分段定義幫助學(xué)生理清函數(shù)關(guān)系.第三,解利潤(rùn)問題時(shí),應(yīng)明確利潤(rùn)的計(jì)算公式,并結(jié)合函數(shù)關(guān)系式逐步代入求解,避免計(jì)算錯(cuò)誤.通過這些細(xì)節(jié)的處理,學(xué)生能更高效地應(yīng)對(duì)類似的實(shí)際應(yīng)用題.
2注重?cái)?shù)形結(jié)合,高效應(yīng)用圖象
例2已知正實(shí)數(shù)x,求y=x2+4+(2-x)2+1的最小值(如圖1).
解析可以把x2+4+(2-x)2+1整理為(x-0)2+(0-2)2+(x-2)2+(0-1)2,即看作是坐標(biāo)系中一動(dòng)點(diǎn)(x,0)到兩點(diǎn)(0,2)和(2,1)的距離之和,于是本問題轉(zhuǎn)化為求最短距離問題.
解y=(x-0)2+(0-2)2+
(x-2)2+(0-1)2,
令P(x,0)、A(0,2)和,則y=PA+PB.
作B點(diǎn)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′(2,-1),則y的最小值為AB′=32+22=13.
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在解決此類最優(yōu)化問題時(shí),數(shù)形結(jié)合能夠大大提高解題效率.通過將代數(shù)表達(dá)式轉(zhuǎn)化為幾何圖形,可以直觀地理解問題的本質(zhì).在本題中,通過將代數(shù)式轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)系中的點(diǎn)到兩點(diǎn)距離之和,問題變成了求最短距離的問題.此時(shí),圖形的幾何性質(zhì)有助于更清晰地確定最小值的位置.通過對(duì)稱性原理,問題得到簡(jiǎn)化,最終能夠高效地求得最小值.數(shù)形結(jié)合不僅幫助大家清晰地看到問題結(jié)構(gòu),還能借助幾何工具(如對(duì)稱性)進(jìn)行有效簡(jiǎn)化,減少不必要的計(jì)算步驟.因此,注重?cái)?shù)形結(jié)合是解答此類函數(shù)優(yōu)化問題的關(guān)鍵.
3把握?qǐng)D象特征,尋找解題密碼
例3拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于點(diǎn)(-3,0),其對(duì)稱軸為直線x=-12,結(jié)合圖象分析:(1)abcgt;0;(2)3a+cgt;0;(3)當(dāng)xlt;0時(shí),y隨x的增大而增大;(4)一元二次方程cx2+bx+a=0的兩個(gè)根分別為x1=-13,x2=12;(5)b2-4ac4alt;0;(6)若m,n(mlt;n)為方程a(x+3)(x-2)+3=0的兩個(gè)根,則mlt;-3且 .其中正確的結(jié)論有幾個(gè)?(如圖2)
解析(1)觀察圖形可見,拋物線的開口朝下.根據(jù)圖形,可以看到該函數(shù)的圖象與y軸交點(diǎn)位于y軸的正上方.可知alt;0.
根據(jù)函數(shù)與y軸的交點(diǎn),可以得出相應(yīng)的表達(dá)式.根據(jù)對(duì)稱軸的特性,可以進(jìn)一步推導(dǎo)出該關(guān)系式.由于對(duì)稱性原理,cgt;0,由對(duì)稱軸x=-12可知-12=-b2a,得出b=a,alt;0,所以blt;0.
所以(1)abcgt;0正確.
(2)由函數(shù)與x軸交于(-3,0),因此有9a-3b+c=0.
由對(duì)稱軸關(guān)系可知b=a,所以9a-3a+c=0,可得6a+c=0,c=-6a.
所以3a+c=-3a,又因?yàn)閍lt;0,所以-3agt;0,因此(2)正確.
(3)因?yàn)楹瘮?shù)開口向下,對(duì)稱軸為x=-12,因此,當(dāng)xgt;-12時(shí),y隨x的增大而減
小,因此(3)錯(cuò)誤.
(4)因?yàn)?a+c=0,有c=-6a,又有b=a,代入方程cx2+bx+a=0,有-6ax2+ax+a=0,化簡(jiǎn)有-6x2+x+1=0,解得x1=-13,x2=12.
因此(4)正確.
(5)由圖象可知,方程有兩個(gè)根,因此b2-4acgt;0,又alt;0,所以b2-4ac4alt;0正確.
(6)根據(jù)題意得b=a,c=-6a,則y=ax2+bx+c=ax2+ax-6a=a(x-3)(x+2)(a≠0),函數(shù)與x軸交于點(diǎn)(-3,0)和(2,0),則a(x+3)(x-2)+3=0的兩個(gè)根即為函數(shù)y=a(x+3)(x-2)與直線y=-3的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo),結(jié)合圖象得,m<-3,n>2,因此(6)正確.
綜上,正確的結(jié)論有5個(gè).
4結(jié)語(yǔ)
在解答拋物線相關(guān)題目時(shí),把握?qǐng)D象特征是至關(guān)重要的.通過分析拋物線的開口方向、對(duì)稱軸位置以及與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),可以有效地推斷函數(shù)的性質(zhì)并得出結(jié)論.首先,通過觀察拋物線開口方向,可以確定函數(shù)的增減性;其次,利用對(duì)稱軸的性質(zhì),可以推斷函數(shù)在特定區(qū)間內(nèi)的變化趨勢(shì).此外,圖象上的交點(diǎn)和根的關(guān)系可以幫助直接識(shí)別方程的解,避免復(fù)雜的計(jì)算.通過這種圖象與代數(shù)的結(jié)合,不僅能夠準(zhǔn)確解答問題,還能提高解題速度和準(zhǔn)確性.因此,把握?qǐng)D象特征,尋找解題的圖象密碼,是解決此類問題的關(guān)鍵.