淺析新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普的現(xiàn)狀與發(fā)展策略

［摘要］文章從新媒體的傳播優(yōu)勢入手，通過分析新時(shí)代中醫(yī)藥科普的內(nèi)容形態(tài)和表達(dá)策略發(fā)現(xiàn)，新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普面臨內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、專業(yè)人才缺乏、傳播效果評估困難等挑戰(zhàn)?；诖?，文章提出新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普的發(fā)展對策，即“加強(qiáng)內(nèi)容審核與監(jiān)管”“培養(yǎng)專業(yè)的中醫(yī)藥科普人才”“建立科學(xué)的傳播效果評估體系”，旨在提升中醫(yī)藥科普的傳播效果與社會影響力，進(jìn)而推動中醫(yī)藥文化在新媒體環(huán)境下的傳承與發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］中醫(yī)藥科普；新媒體；內(nèi)容形態(tài)

中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，承載著數(shù)千年的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對維護(hù)公眾健康、預(yù)防和治療疾病具有獨(dú)特的價(jià)值和作用。黨的十八大以來，中醫(yī)藥更是在重大疾病防治、新冠肺炎疫情防控等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用［1］，這使得越來越多的人渴望了解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用中醫(yī)藥知識。然而，中醫(yī)藥知識的傳播長期以來受限于傳統(tǒng)媒體，導(dǎo)致信息傳遞不夠精確、全面且深入。新媒體的出現(xiàn)改變了信息傳播的格局，為打破這些障礙提供了可能，也為中醫(yī)藥科普帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體憑借數(shù)字化、互動性強(qiáng)、傳播速度快、覆蓋面廣等特點(diǎn)，以及多樣化的內(nèi)容形態(tài)和創(chuàng)新的表達(dá)策略，將中醫(yī)藥知識以更加生動、直觀且易于理解的方式展現(xiàn)給廣大公眾，以提升公眾對中醫(yī)藥的認(rèn)知度和接受度，進(jìn)而促進(jìn)中醫(yī)藥的傳承與發(fā)展。因此，文章通過探討新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普的內(nèi)容形態(tài)與表達(dá)策略，梳理和分析現(xiàn)階段中醫(yī)藥科普存在的問題，并提出有效的建議和對策，旨在提升中醫(yī)藥科普的傳播效果，推動中醫(yī)藥文化在新媒體時(shí)代的傳承與發(fā)展，為健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、新媒體的傳播優(yōu)勢

新媒體指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播媒介［2］。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有以下幾個(gè)優(yōu)勢。第一，新媒體平臺傳播速度快、范圍廣、互動性強(qiáng)、個(gè)性化明顯。第二，新媒體平臺能夠突破地域限制，使中醫(yī)藥知識在極短時(shí)間內(nèi)迅速擴(kuò)散，傳播到全球各地。第三，公眾可在新媒體平臺采用點(diǎn)贊、評論、分享、私信等方式與科普創(chuàng)作者進(jìn)行互動，提出自己的疑問和見解，而科普創(chuàng)作者也能根據(jù)公眾的反饋及時(shí)調(diào)整科普內(nèi)容和呈現(xiàn)形式，從而增強(qiáng)科普的針對性和實(shí)效性。第四，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，新媒體平臺可根據(jù)用戶的興趣、行為、地理位置等信息，精準(zhǔn)推送符合其需求的中醫(yī)藥科普內(nèi)容，從而提高中醫(yī)藥科普傳播效率。

二、新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普的內(nèi)容形態(tài)

（一）理論知識類

中醫(yī)藥理論是中醫(yī)藥學(xué)的核心與基礎(chǔ)，蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想，但因其深奧且抽象，對普通大眾而言，理解起來頗為不易。在新媒體時(shí)代，借助漫畫、動畫等可視化技術(shù)，傳播主體能夠?qū)⑦@些晦澀的理論以更加直觀、生動且通俗易懂的方式為公眾進(jìn)行呈現(xiàn)。例如，傳播主體可通過制作生動形象的動畫來展示晝夜交替和四季變換，進(jìn)而將人體生理機(jī)能中陰陽平衡的抽象理念直觀地進(jìn)行視覺化呈現(xiàn)，使受眾能夠輕松把握其內(nèi)涵。中藥是我國特有的衛(wèi)生資源，其性味歸經(jīng)、炮制、用法、功效等都具有獨(dú)特的理論基礎(chǔ)。鑒于此，傳播主體在開展中藥科普時(shí)可結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究的成果，從藥理學(xué)的角度闡釋其性味歸經(jīng)與傳統(tǒng)功效，并運(yùn)用圖文或視頻的方式對飲片規(guī)格、選購方法、用法用量等進(jìn)行詳細(xì)說明，全面直觀地增進(jìn)受眾對中藥的認(rèn)識。

（二）養(yǎng)生保健類

中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化源于中國傳統(tǒng)文化，能夠從理論、方法、器具等多個(gè)層面為人們的日常生活提供指引［3］。傳播主體在新媒體平臺分享養(yǎng)生知識，能夠助力公眾樹立健康觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升健康素

養(yǎng)［4］。當(dāng)前，新媒體平臺的中醫(yī)藥養(yǎng)生科普內(nèi)容主要聚焦飲食和運(yùn)動。中醫(yī)藥食同源理念悠久，許多食物兼具營養(yǎng)與藥用價(jià)值［5］。傳播主體在新媒體平臺上發(fā)布的飲食養(yǎng)生信息豐富多樣，包括養(yǎng)生食譜與針對不同季節(jié)、體質(zhì)的飲食搭配建議，這些信息借助生動文字和精美圖片進(jìn)行呈現(xiàn)，吸引公眾嘗試，助力科學(xué)飲食保健。傳統(tǒng)養(yǎng)生運(yùn)動也是中醫(yī)藥養(yǎng)生的重要組成部分［6］，如太極拳、八段錦，動作舒緩、剛?cè)岵?jì)，能增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)節(jié)身心。在新媒體時(shí)代，專業(yè)教練通過制作教學(xué)視頻，能夠?qū)鹘y(tǒng)養(yǎng)生運(yùn)動的動作細(xì)節(jié)清晰地為受眾進(jìn)行呈現(xiàn)，使得受眾能夠隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)，促進(jìn)了傳統(tǒng)養(yǎng)生運(yùn)動的廣泛傳播。

（三）疾病防治類

“治未病”是中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)的核心思想，包括“未病先防”和“既病防變”兩種理念?！敖】怠钡暮x不僅是沒有疾病，它還涵蓋了身體與心理等多方面的平衡狀態(tài)［7］。傳播主體通過中醫(yī)藥科普，能夠使公眾了解自身體質(zhì)、居住的環(huán)境，從而根據(jù)四時(shí)養(yǎng)生法則增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力，達(dá)到“未病先防”的目的。同時(shí)，這還能夠促使公眾及時(shí)關(guān)注身體陰陽平衡、臟腑功能的動態(tài)變化，理解并掌握疾病的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程及其傳變規(guī)律，從而采取積極的干預(yù)措施，做好疾病的早期診治，達(dá)到“既病防變”的效果。具體來說，傳播主體通過新媒體平臺開展中醫(yī)藥科普，充分發(fā)揮以“治未病”為核心的中醫(yī)藥優(yōu)勢，引導(dǎo)受眾樹立正確的健康理念，重視亞健康狀態(tài)，并采取及時(shí)的應(yīng)對措施，將傳染病與慢性非傳染性疾病均控制在發(fā)病的前期或初期，從而提高受眾的健康水平和生活質(zhì)量，促進(jìn)健康中國的建設(shè)。

三、新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普的表達(dá)策略

（一）可視化表達(dá)

作為視覺表達(dá)的重要形式，圖片與視頻可將抽象復(fù)雜的中醫(yī)藥知識轉(zhuǎn)化為直觀、形象、通俗易懂的視覺資訊，使科普內(nèi)容的感染力和可讀性得到較大提升。例如，廣西藥用植物園創(chuàng)作的《認(rèn)識桂十味》中藥科普動畫，將“桂十味”擬人化，并賦予其獨(dú)特的性格和形象，讓受眾在輕松愉悅的閱讀氛圍中了解中藥的功效、用法等知識，降低了傳統(tǒng)文字科普的枯燥感，讓知識的傳播變得更加生動有趣，使受眾更容易接受與理解。此外，傳播主體還能借助VR技術(shù)和AR技術(shù)進(jìn)一步創(chuàng)新科普形式。傳播主體借助VR技術(shù)搭建虛擬場景，可引導(dǎo)大眾身臨其境地“參觀”中醫(yī)藥鋪，進(jìn)而了解各類藥材的擺放、炮制工具的使用等知識［8］。AR技術(shù)在中醫(yī)藥科普領(lǐng)域的應(yīng)用更為廣泛。具體來說，在博物館展區(qū)，受眾只需要掃描中藥材的特定圖片，即可在手機(jī)上觀看講解該藥材的生長環(huán)境、入藥部位及其功效的三維動畫；掃描特定的展示牌，則能查閱古代醫(yī)籍中的相關(guān)記載、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究成果以及臨床應(yīng)用案例等信息［9］，這種沉浸式的體驗(yàn)極大地增強(qiáng)了受眾的參與感。

（二）故事化敘事

在科普工作中，故事化敘事能夠顯著激發(fā)大眾的閱讀和觀賞興趣［10］。我國中醫(yī)藥文化的發(fā)展歷程蘊(yùn)含眾多富含醫(yī)療智慧與文化價(jià)值的古代名醫(yī)故事。在新媒體時(shí)代，傳播主體講述名醫(yī)的歷史故事，能夠引發(fā)受眾的情感共鳴，激發(fā)其對中醫(yī)藥歷史文化的興趣，從而增強(qiáng)其文化認(rèn)同感和民族自豪感。例如，動畫紀(jì)錄片《中醫(yī)故事》聚焦華佗、張仲景等名醫(yī)，六味地黃丸、藿香正氣水等名方，以及紫蘇、當(dāng)歸等中藥材，生動演繹了三十個(gè)經(jīng)典的民間故事，集故事性、科普性與趣味性于一體，在央視、愛奇藝、騰訊等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺播出后廣受好評，取得了較好的傳播效果［11］。

（三）互動式傳播

互動性強(qiáng)是新媒體平臺傳播的一大特點(diǎn)。一方面，當(dāng)前許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)和中醫(yī)藥科普平臺開始借助微信公眾號、小程序等提供線上健康咨詢服務(wù)，這使得受眾只需要在平臺上提交自己的健康問題，便可得到專業(yè)醫(yī)生的回復(fù)。同時(shí)，當(dāng)前已有多個(gè)平臺邀請資深中醫(yī)專家擔(dān)任講師，推出了中醫(yī)藥直播課程，課程內(nèi)容涵蓋中醫(yī)基礎(chǔ)理論、常見病癥的中醫(yī)調(diào)理等。這些平臺還在直播過程中設(shè)置彈幕提問、連麥解答環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)為觀眾答疑解惑。這不僅能滿足不同層次人群對中醫(yī)藥知識的需求，還能借助實(shí)時(shí)互動增強(qiáng)受眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。另一方面，憑借強(qiáng)大的社交屬性和廣泛的用戶群體，微博、微信、抖音、小紅書等社會化媒體互動社交平臺已經(jīng)成為中醫(yī)科普互動傳播的重要陣地。通過發(fā)布話題、舉辦活動等方式，傳播主體可激發(fā)公眾對中醫(yī)藥的興趣和熱情，進(jìn)一步擴(kuò)大中醫(yī)藥科普的影響力。

四、新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普面臨的挑戰(zhàn)

（一）內(nèi)容質(zhì)量參差不齊

任何人在新媒體平臺上都可以發(fā)布中醫(yī)藥科普內(nèi)容，這雖使得科普作品數(shù)量呈現(xiàn)爆炸式增長，但內(nèi)容質(zhì)量參差不齊。一些沒有醫(yī)學(xué)背景的創(chuàng)作者，或是缺乏一定的專業(yè)知識，或是為了吸引眼球，可能會有意或無意地傳播錯(cuò)誤的中醫(yī)藥知識。例如，某些創(chuàng)作者對某種中藥的功效進(jìn)行夸大宣傳，稱其可以治愈所有癌癥，這完全違背了科學(xué)常識；部分科普內(nèi)容可能會混淆傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識和民間偏方的界限。這不僅阻礙了中醫(yī)藥文化的有效傳承與健康發(fā)展，還可能對受眾造成嚴(yán)重誤導(dǎo)，因此亟須持續(xù)加大監(jiān)管力度并優(yōu)化防范措施。

（二）專業(yè)人才缺乏

中醫(yī)藥文化科普需要既懂中醫(yī)藥專業(yè)知識又掌握傳播技能的復(fù)合型人才。當(dāng)前，一方面，許多科普工作者不具備專業(yè)的中醫(yī)藥知識背景，很難將專業(yè)知識準(zhǔn)確地傳遞給公眾；另一方面，部分中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員缺乏專業(yè)的科普傳播技巧和方法，在一定程度上削弱了中醫(yī)藥文化科普的效果。究其原因，一方面，由于當(dāng)前中醫(yī)藥高等院校對中醫(yī)藥文化交叉學(xué)科的重視程度不夠，中醫(yī)藥專業(yè)教育體系缺乏針對科普能力培養(yǎng)的系統(tǒng)課程，導(dǎo)致學(xué)生在科普寫作、演講、新媒體傳播等方面的技能訓(xùn)練不足，從而難以滿足中醫(yī)藥文化科普工作的實(shí)際需求；另一方面，社會對中醫(yī)藥文化科普工作的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致相關(guān)科普人才的社會地位和認(rèn)可度不高，降低了人才的科普積極性和職業(yè)榮譽(yù)感。

（三）傳播效果評估困難

新媒體平臺上科普內(nèi)容形式多樣且包含眾多復(fù)雜因素，這導(dǎo)致對其實(shí)際傳播效果進(jìn)行精確評估變得頗具挑戰(zhàn)性。以科普文章為例，盡管后臺可以統(tǒng)計(jì)閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)、評論數(shù)等數(shù)據(jù)，但是這些數(shù)據(jù)無法確切反映出真正認(rèn)真閱讀并掌握中醫(yī)藥知識的人群情況。一篇高閱讀量的文章可能僅是因?yàn)闃?biāo)題吸引人而被大量點(diǎn)擊，但是受眾是否真正理解其中的中醫(yī)藥知識，是否能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中，這些關(guān)鍵信息難以從表面數(shù)據(jù)中獲取。對視頻類科普作品而言，雖然播放量能夠展現(xiàn)其傳播的廣度，但是受眾的觀看時(shí)長以及觀看過程中的暫停、回放等行為數(shù)據(jù)難以被全面收集和深入分析，這使得傳播主體難以精確把握受眾對視頻內(nèi)容的理解程度及興趣所在。

五、新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普的發(fā)展對策

（一）加強(qiáng)內(nèi)容審核與監(jiān)管

保證傳播內(nèi)容的科學(xué)性是開展科普工作的重要基礎(chǔ)。因此，傳播主體進(jìn)一步加強(qiáng)對內(nèi)容的審查監(jiān)督是保證新媒體時(shí)代中醫(yī)藥科普內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)、可靠的必要手段。一方面，中醫(yī)藥科普作品制作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)配備一支審核隊(duì)伍，成員可由中醫(yī)藥領(lǐng)域具備專業(yè)知識的專家、擁有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生以及相關(guān)學(xué)者組成，以確保科普作品的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。這些專業(yè)人員能夠從各自的專業(yè)角度出發(fā)，對中醫(yī)藥科普內(nèi)容的理論依據(jù)、方劑運(yùn)用、診療方式等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤。另一方面，傳播主體應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)督職責(zé)，完善監(jiān)督機(jī)制，建立健全內(nèi)容審核體系，對所發(fā)布的科普內(nèi)容進(jìn)行明確、細(xì)致的審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并剔除存在偽科學(xué)、虛偽宣傳、夸大療效等問題的信息。同時(shí)，相關(guān)部門也要加強(qiáng)對新媒體中醫(yī)藥科普事業(yè)的監(jiān)督，制定和完善相關(guān)的法律、法規(guī)、政策措施，加大對平臺、創(chuàng)作者及公眾合法權(quán)益保障的監(jiān)督與檢查力度，攜手推動新時(shí)代中醫(yī)藥科普事業(yè)的繁榮發(fā)展，進(jìn)而打造健康、清朗的中醫(yī)藥科普網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，傳播主體可利用人工智能技術(shù)輔助審核，通過關(guān)鍵詞識別、語義分析等技術(shù)手段，快速篩選可能存在問題的科普內(nèi)容，提高審核效率；還可建立中醫(yī)藥科普內(nèi)容分級制度，根據(jù)內(nèi)容的專業(yè)程度、適用人群等因素進(jìn)行分級標(biāo)注，方便受眾選擇。未來，隨著VR技術(shù)和AR技術(shù)在中醫(yī)藥科普領(lǐng)域的應(yīng)用潛力持續(xù)增強(qiáng)，審核機(jī)制亦需要緊跟時(shí)代步伐，不斷進(jìn)化。對這類沉浸式技術(shù)呈現(xiàn)的科普內(nèi)容，傳播主體應(yīng)著重把關(guān)其所展現(xiàn)中醫(yī)藥知識的準(zhǔn)確性、場景的科學(xué)性，以確保受眾在享受新奇體驗(yàn)的同時(shí)能夠獲取準(zhǔn)確無誤的知識信息。

（二）培養(yǎng)專業(yè)的中醫(yī)藥科普人才

培養(yǎng)專業(yè)的中醫(yī)藥科普人才是新媒體時(shí)代持續(xù)性提升中醫(yī)藥科普工作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中醫(yī)藥高等院校和科研機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)中醫(yī)藥文化科普專業(yè)人才方面承擔(dān)著重要責(zé)任。一方面，中醫(yī)藥高等院校在課程設(shè)置上可將中醫(yī)藥文化與傳播技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開設(shè)一系列科普文章寫作、新媒體科普圖文制作等專業(yè)課程，以系統(tǒng)性提升學(xué)生的科學(xué)傳播技能；通過開展國際交流合作項(xiàng)目，選派優(yōu)秀學(xué)生和教師到國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科普理念和傳播技術(shù)，從而拓寬他們的視野。另一方面，中醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)可以定期舉辦科普能力提升培訓(xùn)班，邀請行業(yè)內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的資深專家、科普工作從業(yè)人員授課，分享中醫(yī)藥科普方面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；設(shè)置實(shí)地調(diào)研環(huán)節(jié)，讓學(xué)員深入社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等場所，了解不同受眾對中醫(yī)藥科普知識的需求和反饋，從而更有針對性地創(chuàng)作中醫(yī)藥科普作品；制訂激勵與獎勵機(jī)制，鼓勵更多中醫(yī)藥科技人員投身科普工作。同時(shí)，各級中醫(yī)藥管理部門和相關(guān)行業(yè)學(xué)會可牽頭設(shè)立中醫(yī)藥科普協(xié)會和訓(xùn)練營，對參與科普工作的人員建立人才成長檔案，記錄其科普工作成果、培訓(xùn)經(jīng)歷等，為其職業(yè)發(fā)展提供明確路徑；還可構(gòu)建科普導(dǎo)師制度，安排資深科普專家一對一指導(dǎo)新人，加速人才成長；鼓勵跨學(xué)科人才培養(yǎng)，吸引傳播學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)人才投身中醫(yī)藥科普領(lǐng)域，打造多元化的人才隊(duì)伍。此外，相關(guān)部門可設(shè)立中醫(yī)藥科普人才專項(xiàng)基金，進(jìn)一步激發(fā)人才活力。該基金主要用于支持中醫(yī)藥科普人才的創(chuàng)新項(xiàng)目以及獎勵突出貢獻(xiàn)者，旨在為人才提供更多資源和發(fā)展機(jī)會，從而推動中醫(yī)藥科普人才不斷探索新的科普形式與內(nèi)容。

（三）建立科學(xué)的傳播效果評估體系

建立中醫(yī)藥科學(xué)傳播效果評價(jià)體系對新媒體時(shí)代提高中醫(yī)藥科普作品的質(zhì)量和影響力具有重大意義。首先，傳播主體對新媒體平臺上科普內(nèi)容的閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)、評論數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)及收藏?cái)?shù)等傳播數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析，能夠初步了解內(nèi)容的流行程度及傳播范圍。其次，傳播主體可建立一些具體的評價(jià)指標(biāo)，如知識知曉率、行為改變率等，以用于評估中醫(yī)藥科普內(nèi)容的傳播效果。具體來說，傳播主體可通過問卷調(diào)查或網(wǎng)上測試，對公眾掌握特定中醫(yī)藥知識的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；通過跟蹤調(diào)查了解公眾在健康行為方面是否發(fā)生了積極的改變，接受中醫(yī)藥科普之后是否增加了運(yùn)動頻率，改善了飲食結(jié)構(gòu)等；收集整理數(shù)據(jù)，運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析了解基本情況，相關(guān)性分析探究指標(biāo)關(guān)系，差異性分析比較不同因素效果差異。最后，傳播主體可依據(jù)分析結(jié)果向制作團(tuán)隊(duì)和傳播渠道進(jìn)行反饋，為進(jìn)一步優(yōu)化科普內(nèi)容、創(chuàng)新傳播策略、促進(jìn)中醫(yī)科普事業(yè)不斷發(fā)展提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，傳播主體還可開展科普效果的預(yù)測研究，根據(jù)當(dāng)前數(shù)據(jù)和趨勢，預(yù)測未來科普工作的重點(diǎn)和方向，提前布局，以提高科普工作的前瞻性和有效性。未來，傳播主體可將區(qū)塊鏈技術(shù)融入評估體系，確保數(shù)據(jù)的不可篡改與安全性。傳播主體通過利用區(qū)塊鏈記錄中醫(yī)藥科普作品的傳播軌跡、受眾反饋等數(shù)據(jù)，為評估提供更真實(shí)、可信的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步提升傳播效果評估的科學(xué)性與公信力。

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［6］王鈺鑫.智慧體育視域下科技設(shè)備在傳統(tǒng)養(yǎng)生體育運(yùn)動中的運(yùn)用探析［J］.文體用品與科技，2024（11）：184-186.

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［8］伍惠安，張偉杰，高健.AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中醫(yī)藥科普領(lǐng)域中的應(yīng)用［J］.時(shí)尚設(shè)計(jì)與工程，2023（05）：17-18.

［9］北京市中醫(yī)藥管理局.用VR“打開”中藥傳承新篇章：廣安門醫(yī)院獲得全國藥學(xué)服務(wù)創(chuàng)新大賽季軍［EB/OL］.（2024-06-13）［2025-01-08］.https：//zyj.beijing.gov.cn/zyyxw/202406/t20240613_3712106.html.

［10］鞏孺萍.科普教育電視節(jié)目的故事化敘事：以江蘇教育頻道《未來科學(xué)家》為例［J］.電視研究，2017（05）：44-45.

［11］王一丹.敘事視域下中醫(yī)藥文化傳播探析：以國漫《中醫(yī)故事》為例［J］.中國傳媒科技，2023（11）：72-76.