數(shù)字體育進(jìn)課堂賦能小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)存困境與優(yōu)化路徑

摘 要：數(shù)字體育將數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)體育完美結(jié)合，不僅創(chuàng)新和豐富了小學(xué)體育教學(xué)的理念，而且推動(dòng)了體育教學(xué)方式的革新，進(jìn)而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)體育和鍛煉身體的興趣，不斷增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。然而，學(xué)校在數(shù)字體育方面存在硬件設(shè)施跟不上節(jié)奏、學(xué)生體驗(yàn)互動(dòng)單調(diào)、數(shù)據(jù)信息整合不精等問題，制約數(shù)字體育的高效發(fā)展，也影響體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。從優(yōu)化硬件配置、科技設(shè)備助力、打造數(shù)據(jù)平臺(tái)等方面提出數(shù)字體育進(jìn)課堂賦能小學(xué)體育發(fā)展的優(yōu)化路徑，旨在為小學(xué)體育的發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；數(shù)字體育；優(yōu)化路徑

數(shù)字體育利用互聯(lián)網(wǎng)、通信、IT等手段，將體育鍛煉、互動(dòng)娛樂和競(jìng)技健身等相結(jié)合，不僅能為學(xué)生提供豐富、多樣化的體育體驗(yàn)，還能為提升育人質(zhì)量、助力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供重要支撐。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要與時(shí)代同步，努力鉆研數(shù)字體育的建設(shè)和發(fā)展路徑，從而助力學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

一、數(shù)字體育進(jìn)課堂賦能小學(xué)體育發(fā)展的重要性

（一）數(shù)字體育進(jìn)課堂有助于豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確了體育與健康課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，但是當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)，由于體育教師的稀缺，不能原原本本地落實(shí)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容；或由于學(xué)校體育設(shè)施的落后，無法開展一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而數(shù)字體育的快速發(fā)展和在課堂上的靈活運(yùn)用，將能夠突破傳統(tǒng)體育教學(xué)理念束縛而引領(lǐng)學(xué)生接觸多元的體育項(xiàng)目，如滑雪、飛碟射擊、高爾夫等體育項(xiàng)目會(huì)通過信息技術(shù)走進(jìn)體育課堂；也能夠利用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)來彌補(bǔ)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之不足，如電子競(jìng)技、汽車?yán)悺?shù)字化體能訓(xùn)練將能成為學(xué)生新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇［1］。

（二）數(shù)字體育進(jìn)課堂有助于實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的個(gè)性化

數(shù)字體育通過采集學(xué)生的靜息心率，運(yùn)動(dòng)心率，運(yùn)動(dòng)中血氧飽和度，運(yùn)動(dòng)前、中、后時(shí)期的血壓、力量、速度、疲勞程度等運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，能夠?qū)W(xué)生的體能狀況和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)做出比較全面的分析。教師將結(jié)合學(xué)校的數(shù)字化資源，為學(xué)生制定個(gè)性化的體育教學(xué)方案和訓(xùn)練策略。一方面，學(xué)生能夠根據(jù)教師制定的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，通過視頻教程、在線競(jìng)賽、互動(dòng)體育游戲等來完成學(xué)習(xí)任務(wù)；另一方面，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行體能訓(xùn)練。這種個(gè)性化的體育教學(xué)方案和訓(xùn)練策略，既能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能夠激發(fā)他們進(jìn)行體能鍛煉的興趣，進(jìn)而提升身體素質(zhì)［2］。

（三）數(shù)字體育進(jìn)課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

數(shù)字體育進(jìn)課堂，既能使學(xué)生體驗(yàn)信息科技給體育課堂帶來的巨大變化，又能引領(lǐng)學(xué)生獲取不同國家和地區(qū)的體育文化以拓寬他們學(xué)習(xí)體育的視野，從而助力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，不斷形成更加開放、包容和創(chuàng)新的思維方式［3］。

（四）數(shù)字體育進(jìn)課堂有助于推動(dòng)學(xué)校體育的現(xiàn)代化

學(xué)校體育的現(xiàn)代化既是學(xué)校體育思想和觀念的現(xiàn)代化，又是學(xué)校體育內(nèi)容和教育方法的現(xiàn)代化；既是學(xué)校體育隊(duì)伍的現(xiàn)代化，也是學(xué)校體育條件的現(xiàn)代化。借助數(shù)字體育，學(xué)校將能發(fā)現(xiàn)自己的不足而優(yōu)化資源配置，教師也能從中感知到自己的落伍而提升專業(yè)技能，學(xué)生也在學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教師教學(xué)方法的改變中了解到更多關(guān)于體育的歷史、文化和精神。同時(shí)，數(shù)字體育的引入，也使得學(xué)校的課程安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)記錄、健康數(shù)據(jù)分析、資源管理等更加智能化，從而推動(dòng)學(xué)校體育水平整體上臺(tái)階，助力實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的現(xiàn)代化［4］。

二、數(shù)字體育進(jìn)課堂賦能小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)存困境

（一）設(shè)施困境—硬件跟不上節(jié)奏

數(shù)字體育需要的硬件設(shè)施種類繁多，包括運(yùn)動(dòng)追蹤設(shè)備（如智能手環(huán)、可穿戴傳感器）、智能訓(xùn)練設(shè)備（如智能健身器材、力量訓(xùn)練設(shè)備）、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備、電子競(jìng)技設(shè)備（如電競(jìng)專用鍵盤、電競(jìng)游戲手柄）、運(yùn)動(dòng)仿真與模擬設(shè)備（如高科技游泳池、模擬賽車）、智能場(chǎng)館設(shè)施等。然而，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)施狀況還不能滿足開展數(shù)字體育的要求。一是設(shè)備傳統(tǒng)。學(xué)校的體育設(shè)備以戶外的單雙杠、籃球場(chǎng)、杠鈴、沙坑、乒乓球臺(tái)等為主，沒有及時(shí)添置開展數(shù)字體育所需的諸多設(shè)施，學(xué)生無法充分體驗(yàn)到數(shù)字體育帶來的便利和樂趣。二是設(shè)備落后。一些學(xué)校的數(shù)字體育設(shè)備升級(jí)或更新?lián)Q代速度較慢，無法滿足數(shù)字體育課堂對(duì)設(shè)備性能的需求，甚至影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和安全。三是設(shè)備兼容性差。學(xué)校購置的不同型號(hào)、不同品牌的數(shù)字化體育設(shè)備，在運(yùn)用過程中常會(huì)出現(xiàn)無法連接、卡頓或不能同步等問題，數(shù)字體育設(shè)備的兼容性差降低了數(shù)字體育開展的效率［5］。

（二）參與困境—學(xué)生體驗(yàn)互動(dòng)單調(diào)

當(dāng)前的數(shù)字體育課堂，學(xué)生或由于數(shù)字體育設(shè)備與教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)而缺少參與興趣，或由于體育教師教學(xué)方法的生硬而不能身心投入：有的讓學(xué)生直接看一些體育賽事或體育新聞，有的只讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇訓(xùn)練器材進(jìn)行練習(xí)，還有的只是在教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)一下。這樣的體育教學(xué)課堂，不但沒有讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)字體育的時(shí)代性、先進(jìn)性和現(xiàn)代化，反而給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體質(zhì)鍛煉帶來一定的負(fù)面影響［6］。

（三）數(shù)據(jù)困境—數(shù)據(jù)信息整合不精

數(shù)字體育涉及多種技術(shù)和設(shè)備，會(huì)產(chǎn)生紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息，包括學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和體能數(shù)據(jù)信息、設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)數(shù)據(jù)信息、教學(xué)資源的運(yùn)用數(shù)據(jù)信息等。及時(shí)對(duì)這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集處理和綜合分析，能夠給數(shù)字體育的課堂教學(xué)革新帶來有效的幫助，但是，這些數(shù)據(jù)信息的來源不同、參數(shù)不同、準(zhǔn)確度也不同，給本來信息技術(shù)能力不強(qiáng)的體育教師增添了很多挑戰(zhàn)和工作量。同時(shí)，學(xué)校又沒有處理這些數(shù)據(jù)信息的專職人員，這就使得數(shù)字體育教學(xué)中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息常常缺乏有效的整理，存在“信息孤島”的現(xiàn)象，從而讓數(shù)字體育在學(xué)校體育中的作用大打折扣，影響著數(shù)字化體育工具與體育教學(xué)的深度融合［7］。

三、數(shù)字體育進(jìn)課堂賦能小學(xué)體育發(fā)展的優(yōu)化路徑

（一）優(yōu)化硬件配置，升級(jí)體育設(shè)備的科技力

升級(jí)硬件設(shè)備是數(shù)字體育進(jìn)課堂的基礎(chǔ)，各學(xué)校要從教育現(xiàn)代化、信息化的高度出發(fā)，努力籌措資金，積極配置學(xué)校的數(shù)字體育硬件［8］。一是引入智能體育器材。學(xué)校要根據(jù)硬件設(shè)備的存儲(chǔ)情況有選擇地配置，如智能手環(huán)、可穿戴傳感器、智能跑步機(jī)、智能跳繩、電競(jìng)游戲手柄、高科技游泳池、模擬賽車等硬件設(shè)備，既為體育課堂增添更多的科技元素，也助力教師及時(shí)全面地掌握體育運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)而預(yù)設(shè)數(shù)字體育的教學(xué)方案，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃合理的體育鍛煉計(jì)劃。二是升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。確保網(wǎng)絡(luò)帶寬速度和穩(wěn)定性能夠滿足數(shù)字體育的需求。三是配備虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和科任教師的教學(xué)特長(zhǎng)來配置虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，如VR宇宙飛船、VR時(shí)空飛梭等燈光體驗(yàn)設(shè)備，VR魔漫空間、VR世界等步行平臺(tái)，VR賽車、VR旋轉(zhuǎn)自行車、VR滑板、VR滑雪機(jī)、VR賽馬機(jī)等體育競(jìng)賽設(shè)備。這些優(yōu)化升級(jí)了的、充滿“科技味”和“科技力”的設(shè)備，不僅能夠增添體育課堂的趣味性和吸引力，也能讓學(xué)生感知到科技體育、數(shù)字體育的魔力和魅力［9］。

（二）科技設(shè)備助力，提升身體鍛煉的參與度

不管是傳統(tǒng)的小學(xué)體育課教學(xué)，還是新時(shí)代的數(shù)字體育課堂，其最終目的都是幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高體育素養(yǎng)［10］。因此，在小學(xué)的數(shù)字體育教學(xué)中，體育教師不僅要充分運(yùn)用數(shù)字體育設(shè)備來激發(fā)學(xué)生參與數(shù)字體育的熱情，更要通過豐富的體驗(yàn)活動(dòng)來提升他們身體鍛煉的激情。例如，在“400米耐久跑”一課的學(xué)習(xí)中，教師可以運(yùn)用智能跑步機(jī)和智能穿戴設(shè)備來助力本課的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首先，利用希沃白板播放“400米接力賽”的視頻，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)“400米耐久跑”的動(dòng)力；其次，通過PPT課件，教師精講“400米耐久跑”的起跑、加速跑、途中跑和沖刺跑的技術(shù)要領(lǐng)，教師做技術(shù)動(dòng)作和呼吸方法的示范；再次，使用智能跑步機(jī)助力學(xué)生掌握“400米耐久跑”的節(jié)奏控制和體力分配的方法，并利用智能穿戴設(shè)備監(jiān)測(cè)學(xué)生的心率、速度、耐力等數(shù)據(jù)；最后，教師利用智能設(shè)備監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)并結(jié)合自己的觀察，綜合分析每一名學(xué)生“400米耐久跑”的情況，并給予具體的指導(dǎo)和到位的示范。這一教學(xué)過程的創(chuàng)設(shè)，教師運(yùn)用智能跑步機(jī)和智能穿戴設(shè)備直擊本課教學(xué)的重難點(diǎn)和傳統(tǒng)課堂的薄弱點(diǎn)，既助力學(xué)生掌握了“400米耐久跑”的技術(shù)要領(lǐng)，又高效解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)中無法監(jiān)測(cè)學(xué)生身心狀況這一難題；既提升了小學(xué)數(shù)字體育課堂的互動(dòng)性，又激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的激情［11］。

在小學(xué)體育教學(xué)中，將虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備融入其中，不僅能圓學(xué)生的科技體育之夢(mèng)，更能激發(fā)他們探究科技體育、實(shí)踐數(shù)字體育的興趣。例如，在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)五至六年級(jí)體育與健康中“我國運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克取得的輝煌成就”一課時(shí)，教師可以融入“VR時(shí)空飛梭”體育游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“720°花式旋轉(zhuǎn)”“未來畫面”“脫離地心引力的失重感”，感受時(shí)空穿梭的魅力和科學(xué)技術(shù)的力量；又如，在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)三至四年級(jí)體育與健康中“對(duì)抗、角力和游戲”一課時(shí)，教師可以利用“VR多人自由搏擊游戲”來助力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、樂觀的生活態(tài)度和嚴(yán)格的規(guī)則意識(shí)?？傊?，數(shù)字體育課堂的高效開展離不開教師的良苦用心和不斷探究，更離不開學(xué)生的積極參與和親身體驗(yàn)，只有師生共同奮力，數(shù)字體育課堂才會(huì)更有活力［12］。

（三）打造數(shù)據(jù)平臺(tái)，提升數(shù)據(jù)整合的精準(zhǔn)度

建立集成化的數(shù)據(jù)平臺(tái)是提升小學(xué)數(shù)字體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是學(xué)校要確定數(shù)字體育的發(fā)展方向。精準(zhǔn)定位打造數(shù)據(jù)平臺(tái)的功能，如數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、分析和展示等功能。明確打造數(shù)據(jù)平臺(tái)的原則，如易用性原則、安全性原則和標(biāo)準(zhǔn)化原則等。二是要提升數(shù)據(jù)整合的精準(zhǔn)度。首先，采用先進(jìn)的、高質(zhì)量的智能設(shè)備，提高數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性；其次，對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和校驗(yàn)，去除無效的、重復(fù)的或錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；最后，引入先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析方法，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確度和深度。三是建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制，促進(jìn)數(shù)據(jù)的流動(dòng)和利用。體育教師既要基于打造的數(shù)據(jù)平臺(tái)為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練方案，還要將學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)心得、教學(xué)建議等數(shù)據(jù)及時(shí)地上傳到數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，進(jìn)而生成全新的參考數(shù)據(jù)，為數(shù)字體育教學(xué)提供更加精準(zhǔn)的支持。四是采取加密技術(shù)和訪問控制等手段來加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)的安全和隱私保護(hù)，以防數(shù)據(jù)的濫用和泄漏。

四、總結(jié)

綜上所述，數(shù)字體育走進(jìn)小學(xué)體育課堂，不僅有助于教師提升教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的高效掌握和身心健康發(fā)展。更重要的是，數(shù)字體育以其獨(dú)特魅力和無限潛力為學(xué)校體育的發(fā)展注入了新的活力。然而，當(dāng)前數(shù)字體育的推進(jìn)和發(fā)展仍面臨設(shè)備普及不均、師資力量短缺、技術(shù)融合受限等諸多問題。在未來的發(fā)展中，學(xué)校要積極爭(zhēng)取各方的支持以革新體育設(shè)施，體育教師要努力學(xué)習(xí)數(shù)字體育的理念和技能以提升信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有大家共同努力，數(shù)字體育才能獲得推廣普及和高質(zhì)量發(fā)展。

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