省級黨校圖書館資源建設(shè)的實踐與優(yōu)化

[摘 要]通過系統(tǒng)梳理省級黨校圖書館的資源建設(shè)成果，歸納出三大實踐特色，即黨性特色、學(xué)術(shù)特色和地區(qū)特色，分析指出黨校圖書館在資源建設(shè)過程中存在質(zhì)量參差不齊、利用率偏低和共享性偏弱等不足，提出構(gòu)建館藏資源動態(tài)調(diào)整模式、深化館藏資源開發(fā)利用機制和完善館藏資源共建共享體系的優(yōu)化思路。

[關(guān)鍵詞]黨校圖書館 資源建設(shè) 特色資源

[分類號]G253

1 引言

圖書館資源建設(shè)直接反映和指導(dǎo)圖書館的發(fā)展運行情況，長期以來備受學(xué)界關(guān)注?，F(xiàn)有相關(guān)學(xué)術(shù)成果多集中于對高校圖書館、公共圖書館資源建設(shè)情況的探討，對專業(yè)化圖書館，特別是黨校圖書館資源建設(shè)情況關(guān)注度較低。雖然黨校圖書館數(shù)量不及高校圖書館，但是“黨校不是一般的學(xué)校，而是黨的學(xué)校，是黨的重要職能部門”[1]，黨校圖書館有著不同于其他類型圖書館資源建設(shè)的使命、特征和方式，具有重要的研究意義。

2 研究方法

考慮到黨校圖書館資源建設(shè)情況一般在其公開網(wǎng)站有所呈現(xiàn)，筆者采用的主要研究方法為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查時間為2023年11月1日至2024年1月31日。綜合不同級別黨校圖書館設(shè)立運行情況，將中共中央黨校直接開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)的34所省部級黨校的圖書館或圖書和文化館（以下統(tǒng)稱“黨校圖書館”）選定為初步樣本框，通過逐一查詢各省級黨校圖書館的網(wǎng)站建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)初步樣本框中的20家黨校圖書館建設(shè)有公開網(wǎng)站，最終將這20家黨校圖書館的資源建設(shè)情況作為研究對象。

黨校圖書館資源建設(shè)主要由紙質(zhì)資源建設(shè)和數(shù)字資源建設(shè)構(gòu)成，集中展示在其公開網(wǎng)站的“概況”“館藏分布”和“資源”等版塊中。紙質(zhì)資源建設(shè)方面，重點統(tǒng)計了紙質(zhì)文獻館藏量、是否保存有古籍文獻，并對館藏文獻類型和特色紙質(zhì)館藏予以關(guān)注。數(shù)字資源建設(shè)方面，重點統(tǒng)計了數(shù)據(jù)庫總量、自建數(shù)據(jù)庫類型和數(shù)量等內(nèi)容，以期在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納黨校圖書館資源建設(shè)整體現(xiàn)狀。

3 黨校圖書館資源建設(shè)實踐概述

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，無論是最早可追溯至1933年江西瑞金中央蘇區(qū)馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校圖書資料室的中央黨校圖書和文化館，還是誕生于1988年，國內(nèi)最年輕、規(guī)模最小的中共海南省委黨校圖書館，都將館藏資源建設(shè)擺在核心位置，在傳統(tǒng)紙質(zhì)資源和新型數(shù)字資源方面均實現(xiàn)一定規(guī)模的成果積累。

紙質(zhì)資源方面主要對紙質(zhì)文獻數(shù)量和古籍、民國文獻情況進行了統(tǒng)計。筆者統(tǒng)計的紙質(zhì)文獻為“大文獻”，包括中外文圖書、期刊、報紙，民族語言圖書、港臺報刊、古籍文獻、民國文獻等在內(nèi)的所有紙質(zhì)文獻總量，相關(guān)數(shù)據(jù)來源于各省級黨校圖書館網(wǎng)站的概況介紹和館藏分布介紹等版塊。除未公開顯示相關(guān)數(shù)據(jù)的中共廣東省委黨校圖書館和鐵道黨校圖書館外，其余18家省級黨校圖書館紙質(zhì)文獻均量約為51.9萬冊，半數(shù)的省級黨校圖書館超越了均值。此外，筆者對省級黨校圖書館藏有的古籍和民國文獻給予了特別關(guān)注。古籍、民國文獻不僅是圖書館的特藏資源，具有珍貴的歷史收藏價值，同時也是開發(fā)利用特色資源的寶庫。在20家省級黨校圖書館中，75%的圖書館明確介紹了館藏古籍及民國文獻資源情況（見表1）。

數(shù)字資源主要包括外購數(shù)據(jù)庫、開放獲取數(shù)據(jù)庫和自建數(shù)據(jù)庫。外購數(shù)據(jù)庫又可分為正式使用和短期試用外購數(shù)據(jù)庫兩種類型。考慮到試用數(shù)據(jù)庫和開放獲取數(shù)據(jù)庫數(shù)量隨時會產(chǎn)生變動，僅對正式外購數(shù)據(jù)庫和自建數(shù)據(jù)庫數(shù)量進行了統(tǒng)計，相關(guān)數(shù)據(jù)來源于各省級黨校圖書館網(wǎng)站的資源或數(shù)據(jù)資源等版塊。從表1可見，所有省級黨校圖書館都將數(shù)字資源建設(shè)列為館藏資源建設(shè)的重要內(nèi)容，并根據(jù)自身實際情況正式外購了或多或少的數(shù)據(jù)庫用于輔助開展教研咨宣工作。20家省級黨校圖書館正式外購數(shù)據(jù)庫均值約為24個，90%的省級黨校圖書館積極嘗試自建數(shù)據(jù)庫。

4 黨校圖書館資源建設(shè)實踐特色

4.1 黨性特色

黨性特色是黨校圖書館資源建設(shè)最為獨特和鮮明的特色。黨校圖書館作為黨校重要職能部門，工作目標首先要服務(wù)于黨?！盀辄h育才”的獨特價值，圍繞加強黨員干部的理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)開展館藏資源建設(shè)，不斷突出和強化自身的黨性特色。

黨性特色在紙質(zhì)資源建設(shè)方面表現(xiàn)為黨的文獻，馬克思主義及其相關(guān)理論文獻是黨校圖書館紙質(zhì)核心文獻。如依托中共中央黨校圖書和文化館成立的中共黨史文獻中心集中典藏近十五萬冊與中國共產(chǎn)黨歷史相關(guān)的文獻；中共北京市委黨校圖書館專門打造紅色書坊收集馬克思主義經(jīng)典著作、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人著作、中國共產(chǎn)黨歷史研究著作等；中共福建省委黨校圖書館設(shè)立馬克思主義書房；鐵道黨校圖書館設(shè)立馬列經(jīng)典文獻庫、中共領(lǐng)導(dǎo)人文獻庫等。

黨性特色在數(shù)字資源建設(shè)方面表現(xiàn)為黨校圖書館圍繞黨史黨建、黨性教育等購買了一批紅色文獻數(shù)據(jù)庫。目前幾乎所有省級黨校圖書館均外購了中國共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫，部分黨校圖書館購置了紅色文獻數(shù)據(jù)庫、人民黨建、黨員教育數(shù)據(jù)庫等。同時，彰顯黨性特色的紅色數(shù)據(jù)庫也是黨校圖書館自建數(shù)據(jù)庫最主要的構(gòu)成部分，在內(nèi)容上主要分為3種類型。第一種是黨史黨建類自建數(shù)據(jù)庫，如中共廣東地方黨史與人物專題數(shù)據(jù)庫、上海與中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、云南地方黨史文獻數(shù)據(jù)庫等；第二種是新時代中國特色社會主義思想類自建數(shù)據(jù)庫，如習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想數(shù)據(jù)庫、習(xí)近平與梁家河等；第三種是紅色精神類自建數(shù)據(jù)庫，如長征精神庫、沂蒙精神庫、南梁精神研究數(shù)據(jù)庫等。

濃厚的黨性特色資源建設(shè)實踐在推動黨員干部讀懂馬克思主義經(jīng)典著作，領(lǐng)悟馬克思主義理論，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，強化理想信念、本領(lǐng)建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用，同時也配合黨校教學(xué)環(huán)節(jié)形成全周期、全鏈條的教育模式，構(gòu)成黨校圖書館獨特的資源建設(shè)底色。

4.2 學(xué)術(shù)特色

學(xué)術(shù)特色是黨校圖書館資源建設(shè)的另一大特色，在黨校和行政學(xué)院合并重組后體現(xiàn)得愈發(fā)明顯。院校合并在擴大研究領(lǐng)域和增加特色學(xué)科的基礎(chǔ)上，對黨校（行政學(xué)院）開展重大理論和現(xiàn)實問題研究、發(fā)揮“為黨獻策”的智庫作用提出了更高的要求。與高校圖書館“大而全”的學(xué)術(shù)特色不同，黨校圖書館表現(xiàn)為“小而精”。紙質(zhì)資源方面通常以院校開設(shè)的學(xué)科為基準脈絡(luò)進行圖書文獻采購，并輔助收藏校院教學(xué)科研成果。這種資源布局思路決定了馬克思主義理論、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等哲學(xué)社會科學(xué)文獻成為黨校圖書館紙質(zhì)資源的主體文獻。

學(xué)術(shù)特色在數(shù)字資源建設(shè)方面體現(xiàn)為學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫成為黨校數(shù)字資源主要外購方向。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、人大復(fù)印報刊資料、國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊庫等綜合性中文學(xué)術(shù)平臺已成為各省級黨校圖書館數(shù)字資源的“標配”。部分省級黨校圖書館還根據(jù)自身情況有針對性地采購了超星匯雅、讀秀學(xué)術(shù)等電子圖書庫，中國近代報紙資源全庫等報刊庫，北大法寶等法規(guī)數(shù)據(jù)庫，大成故紙堆等古籍文獻庫，JSTOR、EBSCO等外文期刊庫。上述學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫構(gòu)成黨校圖書館外購數(shù)字資源的“重頭戲”。此外，黨校圖書館還自建了一批學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫用以豐富校院教學(xué)科研需求。主要包括論文類自建庫，如黨校碩士論文庫；書目類自建庫，如特色電子書資源庫、學(xué)員書單等；時事熱點類自建庫，如前海深港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作區(qū)改革開放研究數(shù)據(jù)庫、江蘇新時代攻堅克難案例集等；機構(gòu)知識庫，如內(nèi)蒙古黨校機構(gòu)知識庫、青海省委黨校機構(gòu)知識庫等。

盡顯學(xué)術(shù)特色的館藏資源建設(shè)是黨校圖書館業(yè)務(wù)工作緊密圍繞“質(zhì)量立校”開展的重要體現(xiàn)，有利于提高校院教學(xué)質(zhì)量、科研質(zhì)量，并為做好理論研究、對策研究，發(fā)揮智庫新優(yōu)勢提供支持和保障。

4.3 地區(qū)特色

地區(qū)特色是黨校圖書館系統(tǒng)資源建設(shè)的第三大特色。黨校積極推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實際“為黨獻策”，系統(tǒng)化、層級化的組織結(jié)構(gòu)方式及地域分布特點，為黨校圖書館開展地區(qū)特色資源建設(shè)提供了必要性和可能性。

地區(qū)特色體現(xiàn)為省級黨校圖書館普遍格外注重地方資料的收藏和建設(shè)。如內(nèi)蒙古黨校圖書館經(jīng)過幾代人的努力奉獻，收藏保存了大量民族理論和民族政策的地方文獻和蒙古文古籍，積累形成了獨具黨校特色、內(nèi)蒙古地區(qū)特色的館藏資源。中共江蘇省委黨校圖書館自20世紀90年代以來便成立了省情資料中心（江蘇方志館省委黨校分館），對江蘇地方文獻進行重點收集，形成了特色鮮明的館藏。

此外，為彌補外購數(shù)據(jù)庫多提供普遍性內(nèi)容而個性化內(nèi)容不足的短板，一些省級黨校圖書館自建了省情、區(qū)情數(shù)據(jù)庫用以集中展示和反映地區(qū)發(fā)展情況，為讀者提供個性化資料。如中共浙江省委黨校圖書館的“浙江省情數(shù)據(jù)與研究”自建庫、中共青海省委黨校圖書館的“青海省情文庫”自建庫、中共湖南省委黨校圖書和文化館的“湖南省省情資料網(wǎng)”自建庫等?！傲可矶ㄖ啤钡牡貐^(qū)自建庫不僅成為黨校圖書館系統(tǒng)的特色館藏，同時也為校院科研和決策咨詢提供了有力支持。

5 黨校圖書館資源建設(shè)實踐不足

近年來，黨校圖書館在資源建設(shè)方面形成了一定規(guī)模的積累并逐步探索建立了與自身性質(zhì)和定位匹配的“黨校特色”，但由于黨校圖書館資源的系統(tǒng)性建設(shè)起步相對較晚，仍有一些不足亟待完善。

5.1 質(zhì)量參差不齊

長期以來，紙質(zhì)資源館藏建設(shè)始終是黨校圖書館資源建設(shè)的基礎(chǔ)和重點。但由于紙質(zhì)館藏資源的質(zhì)量很大程度上取決于采編人員的認知水平和選擇能力，這種水平和能力又存在高低之分，進而導(dǎo)致不同黨校圖書館紙質(zhì)資源質(zhì)量有所差異。一些黨校圖書館能夠及時、全面地收錄、編目和上架滿足教研咨宣需求的書目，但另一些則存在慢選、漏選等情況，進而影響紙質(zhì)資源館藏質(zhì)量。特別是在有限的采購經(jīng)費限制之下，這種差異表現(xiàn)得更加明顯。

雖然黨校數(shù)字資源建設(shè)已經(jīng)初具雛形，但數(shù)據(jù)庫規(guī)模仍然較小[2]，館藏數(shù)字資源質(zhì)量普遍偏低，特別是在自建數(shù)據(jù)庫方面尤為明顯。具體體現(xiàn)為自建數(shù)據(jù)庫內(nèi)容較為淺顯、粗放，以題錄、文摘和搬運重組型數(shù)據(jù)庫為主，有的數(shù)據(jù)庫僅是以圖片格式存儲的特色館藏或簡單的表格錄入，以知識關(guān)聯(lián)體系呈現(xiàn)的全文數(shù)據(jù)庫、專題庫和機構(gòu)知識庫少之又少，整體停留在“從文獻到文獻”的數(shù)據(jù)庫建設(shè)初級階段[3]。同時，建設(shè)規(guī)范標準性較差，造成自建數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一元數(shù)據(jù)建設(shè)和分布式全文服務(wù)等功能難以實現(xiàn)。此外，自建數(shù)據(jù)庫多為階段性或突擊性工作，缺乏長期持續(xù)性完善，動態(tài)更新和維護不及時，部分數(shù)據(jù)庫甚至成為“僵尸庫”。

5.2 利用率偏低

紙質(zhì)文獻和數(shù)據(jù)庫的閱覽使用量處于較低水平是黨校圖書館系統(tǒng)資源建設(shè)的普遍痛點。較低的館藏資源利用率不僅浪費了寶貴的采購建設(shè)經(jīng)費，同時未充分發(fā)揮館藏資源本應(yīng)具有的作用，沒有真正達到資源建設(shè)的目的和初心。實際上，無論是紙質(zhì)資源還是數(shù)字資源，都要以滿足用戶需求為最終目標。然而當前館藏資源和用戶需求存在錯位和斷層，直接影響?zhàn)^藏資源利用水平。這種錯位和斷層的形成，除上述提到的館藏資源質(zhì)量因素外，還受到館藏資源開發(fā)程度和用戶體驗的影響。

一方面，很多黨校圖書館的優(yōu)質(zhì)資源往往“養(yǎng)在深閨”，紙質(zhì)資源特別是一些古籍、民國文獻等特藏資源缺乏必要的開發(fā)和有效的推介，“人未識”的資源呈現(xiàn)狀態(tài)必然直接降低用戶利用館藏資源的頻率。另一方面，數(shù)字資源建設(shè)“重數(shù)字化輕數(shù)據(jù)化”，復(fù)雜混亂的檢索界面、過于單一的檢索手段、缺乏精準性和關(guān)聯(lián)性的檢索結(jié)果等，在一定程度上抑制了用戶利用數(shù)字資源的意愿，不甚友好的用戶體驗自然使得數(shù)字資源利用效率大打折扣。

5.3 共享性偏弱

黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部之間的資源共享性偏弱。當前黨校圖書館系統(tǒng)正在通過共建共享特色資源的方式更好地發(fā)揮應(yīng)有的效益。如中共中央黨校指導(dǎo)全國黨校圖書館系統(tǒng)建設(shè)了“四大專題數(shù)據(jù)庫”；華東地區(qū)9家省級黨校圖書館達成了合作框架協(xié)議，推動特色數(shù)字資源的相互訪問；中共安徽省委黨校圖書和文化館與省內(nèi)11家市級黨校圖書館共享共建了14個特色數(shù)字資源庫等。雖然黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部在資源共享方面已有一些有益嘗試，但不可否認由于數(shù)字資源建設(shè)采用的技術(shù)標準不一致且受到版權(quán)限制[4]，黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部資源建設(shè)分散，資源共享存在客觀障礙，仍存在很大的探索和提升空間。

黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部與外部的資源共享性偏弱。由于缺乏版權(quán)問題解決方法，多數(shù)黨校圖書館將館藏資源服務(wù)對象限定為本校師生學(xué)員，紙質(zhì)資源方面通過限制入館或借閱等物理方式進行了資源的“硬隔離”，數(shù)字資源方面則通過IP訪問限制拒絕校外人員利用互聯(lián)網(wǎng)共享使用。此外，黨校圖書館系統(tǒng)與外部其他的圖書資料系統(tǒng)如公共圖書館、高校圖書館、專題圖書館等，聯(lián)系合作實踐較少，不僅有礙于緊隨圖書情報領(lǐng)域的最新研究成果以獲得快速發(fā)展，也不利于擴大自身的影響力和知名度。

6 黨校圖書館資源建設(shè)優(yōu)化思路

6.1 構(gòu)建館藏資源動態(tài)調(diào)整模式

紙質(zhì)資源建設(shè)方面，逐步構(gòu)建“雙向采購”和“反向采購”的動態(tài)模式?！半p向采購”模式指除采編人員常規(guī)采購紙質(zhì)資源外，拓展多樣的用戶薦書采買渠道。“反向采購”模式指紙質(zhì)資源編目上架后，要通過借閱情況和用戶反饋等結(jié)果，反向指導(dǎo)各類別圖書采購比例的資源購買模式。這兩種模式旨在動態(tài)調(diào)整資源采購和館藏情況，進而提高館藏資源的質(zhì)量和利用效率，實現(xiàn)館藏資源的供需平衡。

上述動態(tài)調(diào)整模式同樣適用于數(shù)字資源的建設(shè)。在花費大量經(jīng)費購置外購數(shù)據(jù)庫前，應(yīng)充分考慮用戶的需求，綜合研判具體購買類別和內(nèi)容，并在購買后持續(xù)追蹤外購數(shù)據(jù)庫使用情況，根據(jù)用戶實際利用情況開展續(xù)訂、增加、終止等后續(xù)外購動作。對于自建數(shù)據(jù)庫，在建設(shè)開始前要明確建設(shè)目標、功能定位、用戶建議、資金支持情況等，經(jīng)過充分論證后再開展建設(shè)。建設(shè)時，要在保證文獻內(nèi)容準確、全面的基礎(chǔ)上，努力深挖構(gòu)建出具有層次性、關(guān)聯(lián)性的知識體系，打造用戶體驗友好的高質(zhì)量自建庫。建設(shè)完成后，還要做好后期管理工作，結(jié)合用戶使用情況和反饋意見及時維護、更新、補充，使自建庫處于長期動態(tài)更新完善的狀態(tài)。這不僅是保證自建庫長久生命的關(guān)鍵所在，也是提高自建庫使用效率的必然選擇。

6.2 深化館藏資源開發(fā)利用機制

提升黨校圖書館館藏資源的開發(fā)利用水平關(guān)鍵要做到“物盡其用”和“人盡其用”?！拔锉M其用”是指黨校圖書館首先要保證能夠全面、有效展示現(xiàn)有館藏。再優(yōu)質(zhì)的館藏資源如果“深藏不露”，其價值也會不可避免地降低。在充分展示的基礎(chǔ)上，應(yīng)逐步深化至能夠深度開發(fā)現(xiàn)有館藏資源中的特色資源，如古籍、民國文獻、少數(shù)民族文獻、珍貴紅色文獻等，并將其加工轉(zhuǎn)化成為特色的二三次資源，以滿足用戶的高水平閱讀需要。

“物盡其用”的實現(xiàn)有賴于“人盡其用”?！叭吮M其用”一方面要提高黨校圖書館館員采購、編目、建庫、古籍修復(fù)加工等業(yè)務(wù)水平和資源建設(shè)能力，充分發(fā)揮人才作用。另一方面要重視黨校圖書館館藏資源的推介工作，將微媒體技術(shù)應(yīng)用于館藏資源推廣[5]，讓更多的用戶了解并學(xué)會使用這些資源。這不僅是黨校圖書館開展資源建設(shè)對圖書館員的工作要求，同時也是信息化社會對黨校圖書館館員的時代要求。只有“人盡其用”才能有力保障“物盡其用”，實現(xiàn)“物盡其用”方可進一步促進“人盡其用”。

6.3 完善館藏資源共建共享體系

完善黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部的資源共建共享體系。一方面，以中共中央黨校圖書和文化館為核心，統(tǒng)一協(xié)調(diào)建立省、市、縣三級聯(lián)動的黨校圖書館系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，推動特色數(shù)字資源在黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部的建立、完善和共享使用。另一方面，各黨校圖書館在建設(shè)特色數(shù)字資源過程中要嚴格執(zhí)行標準化建設(shè)，只有這樣才能保證資源的可靠性、完整性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和兼容性，有利于實現(xiàn)真正意義上的信息資源共享，提高用戶的檢索效率，改善用戶的檢索體驗。

打造黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)外部資源共建共享體系。信息資源的共建共享是圖書館界長期奮斗的目標，黨校圖書館在履行好黨校職能部門的職責(zé)之外，還應(yīng)積極推動圖書館領(lǐng)域的發(fā)展和進步，這也是黨校圖書館系統(tǒng)的擔(dān)當和使命。同時，黨校圖書館系統(tǒng)的館藏資源與其他類型圖書館 的資源既有同質(zhì)性又有互補性。黨校圖書館應(yīng)加強與外部圖書情報系統(tǒng)的橫向聯(lián)系，在合作協(xié)助中有計劃、有步驟地共同建設(shè)開發(fā)、完善延伸、互聯(lián)互訪信息資源，不斷增強彼此的信息資源獲取能力和服務(wù)能力。對于不涉及著作權(quán)法限制的、可自由利用的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，還應(yīng)結(jié)合自身實際情況在一定程度上和范圍內(nèi)向校外用戶開放，助力社會信息資源共享水平的提高。

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邢婧宇 女，1995年生。碩士，助理研究員。研究方向：圖書館管理與資源建設(shè)。

陳羲子 女，1991年生。碩士，助理研究員。研究方向：圖書館管理與資源建設(shè)。

田唯力 女，1987年生。博士研究生在讀，信息部工程師。研究方向：智慧城市與大數(shù)據(jù)。

（收稿日期：2024-05-24；責(zé)編：鄧鈺。）

*本文系中共北京市委黨校（北京行政學(xué)院）學(xué)科建設(shè)項目青年項目“新時代黨校圖書館特色資源建設(shè)研究”（項目編號：23XQN011）的研究成果之一。