聲樂演唱和鋼琴伴奏的協(xié)作配合探析

摘 要：在教育體系不斷完善的背景下，各級教育教學工作都在加快速度創(chuàng)新和完善，相應的音樂教育也被提升到了一個前所未有的高度。聲樂演唱與鋼琴伴奏均屬于音樂教學的重要內(nèi)容。分析聲樂演唱與鋼琴伴奏的關系，探究聲樂演唱和鋼琴伴奏協(xié)作配合的策略，從而不斷提高學生的音樂表現(xiàn)力，使其能夠?qū)σ魳纷髌愤M行生動演繹，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：聲樂演唱；鋼琴伴奏；協(xié)作配合

在音樂教育教學過程中，為了更好地呈現(xiàn)音樂作品，需要營造良好的聲樂表演和鋼琴伴奏氛圍，只有如此，才能充分體現(xiàn)音樂作品背后的情感和內(nèi)涵。聲樂演唱，就是演唱者通過自己的聲音，對音樂作品進行呈現(xiàn)，同時通過獨特的表現(xiàn)方式和優(yōu)美的聲樂，對音樂作品獨一無二的美進行演繹。但是在現(xiàn)實中，聲樂演唱往往離不開鋼琴伴奏，所以只有二者協(xié)作配合，才能達到預期效果。

一、聲樂演唱和鋼琴伴奏概述

（一）聲樂演唱概述

聲樂演唱強調(diào)以人的聲帶為核心，通過口腔、舌頭、鼻腔的科學配合，將動聽的聲音全面呈現(xiàn)出來。在現(xiàn)實中，聲樂演唱的形式相對較多。首先是個體人聲演唱形式，如獨唱、重唱等；其次是組合演唱形式，如領唱、對唱等；最后是集體演唱形式，如合唱、齊唱等。隨著聲樂演唱的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，產(chǎn)生了很多新的唱法，如原生態(tài)唱法、民族唱法等。站在音域的角度，聲樂演唱可以被劃分為多種類型，如男（女）高、男（女）中等。

（二）鋼琴伴奏概述

鋼琴這一樂器誕生于西方國家，至今已有三百余年的歷史。在新時代發(fā)展背景下，其在音樂領域占據(jù)著重要地位，而且整體表現(xiàn)力極為優(yōu)異，涉及的音域也非常廣，涵蓋豐富且多樣化的和聲，通過有效搭配和組合，可以達到震懾人心的效果，因此在全球享有盛譽。與此同時，對于鋼琴本身而言，其具備一定的和聲性和交響性特點，所以被應用于很多音樂作品，成為當下最為理想的伴奏樂器之一。根據(jù)不同音樂的風格，鋼琴伴奏風格也可以靈活調(diào)整，從而滿足音樂作品演繹的多樣化要求。

二、聲樂演唱與鋼琴伴奏的關系

（一）相互依存

聲樂演唱和鋼琴伴奏具有相互依存的關系。每一部聲樂作品都獨立存在，要想讓觀眾體會音樂內(nèi)部的意境，感受音樂傳達的情感，進入音樂獨有的氛圍，僅僅依靠聲樂演唱者自身的努力很難達成，而應用鋼琴伴奏可以真正做到揚長避短，相互搭配，帶給觀眾前所未有的音樂感受和體驗。

在將鋼琴伴奏應用于聲樂演唱的過程中，鋼琴伴奏人員可以通過把控節(jié)奏和調(diào)整速度，全面豐富作品的內(nèi)涵，描繪音樂作品的具體情境，帶給人們前所未有的聽覺享受，使音樂整體的表現(xiàn)力大幅提升。例如，在演繹《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》這一音樂作品的過程中，表演者立足于聲樂演唱，搭配鋼琴伴奏，在前奏階段展現(xiàn)出舒展、自由的狀態(tài)，描繪出美麗和諧的家鄉(xiāng)風景；到了間奏階段，通過三加四的復合拍子，帶領觀眾進入熱情、奔放的新疆民族音樂意境，全面展現(xiàn)新疆人民對家鄉(xiāng)的贊美和喜愛之情；到了尾奏階段，直接運用反向八度，將整個作品的情感推向高潮和頂峰。不論從何種角度來分析，聲樂演唱都離不開鋼琴伴奏，因為沒有鋼琴伴奏，聲樂演唱對于意境的描繪以及情感的烘托就無法達到理想效果；對應的，鋼琴伴奏也離不開聲樂演唱，因為鋼琴伴奏即便再慷慨激昂，如果沒有聲樂演唱，也會給人一種缺失感，無法達到最為理想的音樂表現(xiàn)效果?？梢哉f，二者互為依存，不可分割。

（二）相互對立

聲樂演唱和鋼琴伴奏也具有相互對立的關系。首先，在演繹同一音樂作品的過程中，聲樂演唱者和鋼琴伴奏者可能會在作品理解方面產(chǎn)生較大的分歧，進而展現(xiàn)出對立的局勢。當聲樂演唱者和鋼琴伴奏者對音樂內(nèi)涵有不同的理解時，就可能導致最終的配合出現(xiàn)問題。例如，在演繹復雜且難度較高的花腔等作品時，如果鋼琴伴奏者沒有深入鉆研和正確理解作品，就可能導致表演過程中的情緒演繹和速度把控不到位，進而影響作品最終的呈現(xiàn)效果。這就是一種對立且非常不和諧的狀態(tài)。

其次，聲樂演唱者和鋼琴伴奏者可能在技能技巧水平方面存在較大的差距，進而形成對立。例如，在實際演繹作品的過程中，鋼琴伴奏人員鋼琴彈奏的音量與聲樂演唱者演唱的音量可能存在比例不協(xié)調(diào)的問題；又或者遇到的聲樂作品容量過多，整體演繹過難，而此時的鋼琴伴奏人員處于初級水平，無法準確把控細節(jié)，進而影響到最終的音樂作品演繹效果。

三、聲樂演唱和鋼琴伴奏協(xié)作配合的策略

（一）利用旋律樂句配合聲樂作品歌詞斷句

在最開始的聲樂演唱階段，演唱者需要站在宏觀高度，對作品進行全面分析，并把控好演唱節(jié)奏，當然，不能只是考慮自身演唱，還應兼顧鋼琴節(jié)奏，確保始終保持一致性和協(xié)調(diào)性。無論是歌唱的力度，還是演唱的情緒，都應與鋼琴伴奏配合得恰到好處。例如，《我的太陽》這一音樂作品的演繹需要演唱者本身呈現(xiàn)出較為高昂的情緒，而且準確控制演唱的旋律和節(jié)奏。對于具備豐富經(jīng)驗的演唱者而言，其在演繹這一作品的過程中，并不會覺得難度較大。但是站在鋼琴演奏的角度來分析，其與作品本身的節(jié)奏稍有出入，而且鋼琴伴奏的最終目的就是營造良好的演唱氛圍，塑造豐富多彩的音樂作品形象，對人物內(nèi)心進行呈現(xiàn)，所以鋼琴伴奏人員要提前與聲樂演唱者溝通，全面把控聲樂演唱者的演唱節(jié)奏和狀態(tài)，并通過對旋律樂句的方式，搭配好歌詞斷句，構(gòu)建相得益彰的音樂氛圍。前期應進行多次排練，通過反復磨合的方式，促進演唱者和演奏者相互了解，找到最佳的配合方式，這樣整體音樂作品才能被淋漓盡致地展現(xiàn)出來。通過鋼琴伴奏與聲樂演唱的科學搭配，不僅可以讓人們聽到動聽的歌聲，使其進入作品獨有的意境，感悟作品的美，還可以全面展現(xiàn)作品背后豐富的思想情感。

（二）實現(xiàn)聲樂演唱與前奏間奏的有機融合

大部分聲樂作品都會涵蓋前奏和間奏，二者對于整個音樂作品的展現(xiàn)至關重要，所以在鋼琴伴奏過程中，必須對前奏和間奏進行把控，并與聲樂演唱有機融合，以達到理想的演繹效果。在聲樂作品前奏和間奏展現(xiàn)過程中，可以輔助演唱者對歌唱的節(jié)奏進行科學把控，同時后續(xù)巧妙地融合情感元素，展現(xiàn)出音樂作品的豐富情感內(nèi)涵。與此同時，運用不同類型的自然銜接方法，可以對作品的演唱氛圍進行適當?shù)霓D(zhuǎn)換，這也就代表了作品本身的演奏效果。

對于《義勇軍進行曲》這一聲樂作品而言，其本就具備慷慨激昂的特點，而且戰(zhàn)斗氛圍也非常濃郁，雖然前奏非常短，但是仔細聽就可以感受到其將聲樂作品的基調(diào)全面展現(xiàn)了出來。在引子的部分，整體旋律表現(xiàn)可謂鏗鏘有力，通過這樣的音律呈現(xiàn)，全面激發(fā)人民群眾的昂揚斗志。對于鋼琴伴奏者而言，其在具體演繹這一作品的過程中，應具備較強的思維轉(zhuǎn)變能力和應急處理能力，可以根據(jù)演唱者的具體演唱表現(xiàn)，對前奏和間奏的演繹進行細節(jié)調(diào)整和把控。這樣聲樂演唱過程中遇到的任何突發(fā)性問題都可以得到很好的解決，從而保證演繹效果。

（三）實現(xiàn)聲樂演唱與鋼琴伴奏速度的科學配合

大部分的音樂作品都會將不同的節(jié)奏和層次全面整合進來，以展現(xiàn)更為豐富的情感。如果某部音樂作品中間的段落節(jié)奏相對較慢，那么其他的段落節(jié)奏就會相對較快。例如，對于《小路》這一音樂作品而言，將其中間部分的段落與前段、后段進行對比，可以發(fā)現(xiàn)整體節(jié)奏相對較快，此時如果演唱者在聲樂演唱的過程中未能與鋼琴伴奏密切配合，就會導致演出失誤。在進入間奏階段，鋼琴伴奏需要結(jié)合節(jié)奏變化特點，給予演唱者一定的提示和引導，此時聲樂演唱者在接收到提示信號之后，就能對整體演唱的節(jié)奏進行更加精準的把控，同時對情感進行全面?zhèn)鬟_。與此同時，鋼琴伴奏者也應根據(jù)具體演唱情況，始終具備較高的頻率轉(zhuǎn)換和速度變化，從而始終與演唱者的演唱節(jié)奏保持一致。這樣一來，樂段和樂段銜接的部分也能更加自然。

在具體演繹音樂作品的過程中，演唱者會結(jié)合自己的理解，對音樂作品進行解讀，然后根據(jù)自己的能力大小，適當?shù)剡M行轉(zhuǎn)變和處理。例如，在部分區(qū)域，演唱者將漸強或者漸弱的方法應用進來，對聲樂作品進行個性化處理，此時的鋼琴演奏者自然也需要根據(jù)現(xiàn)實變化情況，及時感受，對鋼琴彈奏節(jié)奏進行重新排列，并安排最佳的情感抒發(fā)點，達到相互配合的效果，提高最終的演繹效果。

（四）加強聲樂演唱者與鋼琴伴奏者的合作意識

從現(xiàn)實角度出發(fā)，鋼琴伴奏對聲樂作品的最終呈現(xiàn)效果起著決定性作用，也是非常關鍵的組成內(nèi)容，可以幫助演唱者更好地表達主題思想。與此同時，鋼琴伴奏與聲樂演唱要想有效協(xié)調(diào)配合，必須從具體的人的角度出發(fā)，只有聲樂演唱者和鋼琴伴奏者加強意識合作，才能達到理想的配合效果。

在具體實踐過程中，演唱者與演奏者應做到全面配合，具備基礎的合作意識，展現(xiàn)出較強的配合精神。受到意識和精神層面的影響，二者可以針對音樂作品分別站在演唱和演奏的角度分析如何對作品進行更好的演繹，同時站在綜合的高度進行統(tǒng)籌和調(diào)整，在不斷交流和合作的過程中，明確配合方法，然后練習。在聲樂演唱和鋼琴伴奏相互配合的過程中，應敢于出錯，這樣才能找到問題所在，不斷調(diào)整后續(xù)配合的細節(jié)內(nèi)容，提高演繹效果。與此同時，不論是演唱者，還是演奏者，都應明確唱奏之間的協(xié)調(diào)點，深化合作心理，進而達到理想的合作效果。當然，在合作過程中，聲樂演唱者和鋼琴伴奏者在遇到問題時應直白地表達出來，通過這樣的方式，可以更高效地解決配合中存在的問題，提高合作效果。

（五）加強聲樂演唱者與鋼琴演奏者的表演配合

對于鋼琴伴奏者而言，其不僅要著重關注伴奏音樂，還要認真觀察演唱者的演唱狀態(tài)，并根據(jù)演唱者的情緒變化和呼吸特點，及時調(diào)整鋼琴節(jié)奏，只有如此，才能將音樂作品更加完美地展現(xiàn)出來。演奏人員應始終與演唱者保持默契，隨時隨地進行溝通和交流，從而準確把控演唱風格，靈活調(diào)節(jié)速度。在必要情況下，演唱者應進行輔助搭配，確保二者可以高效配合。對于演唱者而言，最大的問題就是呼吸，所以演奏人員要對演唱者的呼吸間隙進行巧妙填補。遇到長段的演唱語句，伴奏人員可以適當加快速度，確保演唱者更好地表現(xiàn)。前奏階段演奏者的主要任務就是對演唱者的歌唱進行引導，具體有兩種方法：首先，依據(jù)原本的速度，引入歌唱節(jié)奏；其次，在歌唱之前適當?shù)販p慢節(jié)奏，然后再引入歌曲。整個間奏不能只是彈奏音量，還需要自然地將歌唱聲部的樂句末尾引進來，隨后過渡到下一句，這樣就可以讓演唱的歌聲和伴奏的節(jié)奏、韻律形成一個整體，達到理想的音樂表現(xiàn)效果，帶給觀眾前所未有的感受和體驗。

四、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，人們對于音樂藝術方面的要求也越來越高，這給音樂藝術事業(yè)帶來了全新的機遇，也帶來了很大的挑戰(zhàn)。在音樂演繹過程中，除了要有聲樂演唱者的美妙歌聲展現(xiàn)，還要有獨特的鋼琴演奏搭配，這樣才能表現(xiàn)出音樂作品獨一無二的意境，使人們在欣賞和聆聽的過程中，可以進入具體的情境，產(chǎn)生獨特的感受。聲樂演唱與鋼琴演奏本就相互依存又相互對立，所以需要根據(jù)實際情況，有效調(diào)整，做到科學配合，共同演繹出非常優(yōu)美的音樂作品。在合作搭配過程中，演奏者和演唱者應在意識層面達到合作高度，同時在表演過程中，相互交流和討論，彼此之間應做到優(yōu)勢互補。不僅如此，還要在前奏、間奏以及演唱速度等不同方面做好配合，真正做到相得益彰，促進音樂事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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作者單位：

山西工商學院