【摘要】在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,反比例函數(shù)與幾何圖形這兩個領(lǐng)域,看似是毫不相關(guān)、各自獨立的,實則卻密不可分.反比例函數(shù)是函數(shù)中一種特殊的類型,幾何圖形則是研究學(xué)習(xí)空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)內(nèi)容,當(dāng)這二者相互結(jié)合在一起,就會產(chǎn)生一系列有趣且又飽含深度的數(shù)學(xué)問題.本文具體討論幾種反比例函數(shù)與幾何圖形相互結(jié)合的實例與運用.
【關(guān)鍵詞】反比例函數(shù);初中數(shù)學(xué);解題技巧
反比例函數(shù)是一種形似y=kx(其中k為常數(shù),且k≠0)的函數(shù),它描述的是兩個變量之間的反比例關(guān)系,幾何圖形則是通過點、線、面等元素構(gòu)成的二維或三維形狀.
在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域中,經(jīng)常需要利用反比例函數(shù)的某些性質(zhì)描述幾何圖形的部分屬性,或者是通過形象直觀的幾何圖形表述反比例函數(shù)的變化規(guī)律.
1反比例函數(shù)與三角形的結(jié)合
三角形是幾何圖形中的一種基本圖形.在反比例函數(shù)的圖象上可構(gòu)建出三角形,以此研究三角形的性質(zhì).
例1如圖1所示,在一次函數(shù)y=13x(x≥0)圖象上有一A點,現(xiàn)過A點作出x軸的垂線l,點B是垂線l上的一點,連接A,B兩點,以線段AB作為斜邊,在其右側(cè)作出一個等腰直角三角形ABC.(注:B點在A點的上方)
假設(shè)某一反比例函數(shù)y=kx(xgt;0)的圖象恰好過點B、點C,此刻三角形OAB的面積是8,試求這個時候等腰直角三角形ABC的面積是多少.
解題思路分析點B與點C的位置,作輔助線.又已知三角形ABC是等腰直角三角形,可利用“斜邊上的中線等于斜邊長的一半”這一性質(zhì),列出各邊之間的關(guān)系式.假設(shè)各點的坐標(biāo),利用反比例函數(shù)的性質(zhì),列出計算方程式.代入三角形OAB的面積求解公式.最后便可算出三角形ABC的面積.
解析過點C作CD⊥y軸,交于點D,交線段AB于點E,如圖2所示.
由題意可知,△ABC是等腰直角三角形,斜邊上的中線等于斜邊長的一半,設(shè)AB=2a,則AE=BE=CE=a.
假設(shè)點A的坐標(biāo)為x,13x,
那么點B,C的坐標(biāo)分別是x,13x+2a,
x+a,13x+a.
因為點B,C在反比例函數(shù)的圖象上,
所以x13x+2a=x+a13x+a,可解得x=32a.
已知S△OAB=12AB·DE=12·2a·x=8,可解得a·x=8.
由以上所述可知,32a2=8,即a2=163,
最后可得出S△ABC=12AB·CE=12·2a·a=a2=163.
2反比例函數(shù)與平行四邊形的結(jié)合
平行四邊形是一種常見的幾何圖形,當(dāng)反比例函數(shù)的圖象與平行四邊形相結(jié)合時,可反過來利用平行四邊形的特有性質(zhì),求解出反比例函數(shù)的某些未知量.
例2如圖3所示,平行四邊形OACB的兩條對角線相交于點E,此時雙曲線y=kxkgt;0經(jīng)過點A與點E.倘若平行四邊形OACB的面積是18,那么k=.
解題思路熟讀題目,作輔助線,分別過點A、點E作AM,EN垂直于x軸,并交x軸于點M與點N.根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì),可知三角形AOM與三角形EON的面積相等.利用平行四邊形的性質(zhì),以及三角形中位線的性質(zhì),可得出OM=MN=BN.假設(shè)點A的坐標(biāo),代入平行四邊形OACB的面積公式,可求出最后結(jié)果.
解析分別過點A、點E作AM,EN垂直于x軸,并交x軸于點M與點N,如圖4所示.
由圖4可知,AM∥EN,因為點A與點E在雙曲線上,可得出S△AOM=S△EON.
在平行四邊形OACB中,兩條對角線交于點E,由平行四邊形的性質(zhì)可知,AE=BE.
又因為AM∥EN,故此可得出MN=BN=12AM,OM=12ON.
根據(jù)三角形中有關(guān)于中位線的性質(zhì),可得出MN=BN.
故此可得出OM=MN=BN.
假設(shè)點A的坐標(biāo)為x,y,
S平行四邊形OACB=OB×AM=18,
可得出3x·y=18,即xy=6.
由雙曲線的解析式y(tǒng)=kx(kgt;0),可知k=xy=6.
綜上所述,k=6.
3結(jié)語
通過本文中對于例題的探討,不難看出反比例函數(shù)與幾何圖形這二者之間存在著緊密聯(lián)系.在求解此類問題時,可根據(jù)題目中給出的已知條件,聯(lián)系與之相關(guān)的定義與性質(zhì),同時不要忘記運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,仔細(xì)觀察給出的圖象,以此來求出未知量.