大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑與方法探究

摘"要：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從國(guó)家、高校和學(xué)生個(gè)人來說，都具有十分重要的意義。隨著世情國(guó)情發(fā)展的新態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展新變化，當(dāng)代大學(xué)生群體年齡和個(gè)性特征等新情況，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。應(yīng)著力于國(guó)家社會(huì)揚(yáng)正氣、千家萬戶傳家風(fēng)、高校教育重樹人、校園文化引新風(fēng)、課程思政正源流、社會(huì)實(shí)踐助養(yǎng)成、網(wǎng)絡(luò)新媒體新載體等方面發(fā)揮合力，不斷發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人、立德樹人的重要作用，培育新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，確保黨和國(guó)家的偉大事業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青、后繼有人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育；路徑；方法

中圖分類號(hào)：G641"""文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A"""""文章編號(hào)：2096-000X（2025）S1-0173-04

Abstract：Fromthepointofviewofthecountry，theeducationofsocialistcorevaluesofcollegestudentsisofgreatsignificance.Withthenewsituationofthedevelopmentoftheworldsituation，thenewchangesofeconomic，socialandculturaldevelopment，andtheageandpersonalitycharacteristicsofcontemporarycollegestudents，theeducationofsocialistcorevaluesofcollegestudentsisfacingnewproblemsandchallenges.Weshouldworktogetherfromtheperspectivesofpromotingthenationalandsocialintegrity，spreadingthefamilytraditiontothousandsofhouseholds，restoringthetalentsofcollegeeducation，introducingnewstylesofcampusculture，curriculumideologyandpoliticssocialpracticeandnewmediacarriersoftheInternet.Weshouldgivefullplaytotheimportantroleofcoresocialistvaluesinshapingthesoulandeducatingpeople，inordertocultivatethebuildersandsuccessorsofthesocialistcauseinthenewera.WewillensurethatthegreatcauseofthePartyandthecountryissustainableandhassuccessors.

Keywords：collegestudents;SocialistCoreValues;education;path;method

黨的十八大首次提出并明確了“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)中大力弘揚(yáng)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十九大莊嚴(yán)宣告“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”，提出要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。黨的二十大提出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、融入社會(huì)發(fā)展、融入日常生活。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)的歷史意義，但不可避免也存在一些問題與挑戰(zhàn)，應(yīng)著力于國(guó)家社會(huì)揚(yáng)正氣、千家萬戶傳家風(fēng)、高校教育重樹人、校園文化引新風(fēng)、課程思政正源流、社會(huì)實(shí)踐助養(yǎng)成、網(wǎng)絡(luò)新媒體新載體等方面，發(fā)揮合力、齊頭并進(jìn)，深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的時(shí)代新人，培育敢擔(dān)責(zé)、勇?lián)?dāng)、能擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。

一"大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書記指出，當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。大學(xué)生作為青年群體的主體，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的未來和希望，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代“兩步走”戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)將在他們手中接力、并由他們完成[1]。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。

從國(guó)家層面來說：一是不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，其內(nèi)容豐富，領(lǐng)域廣泛。大學(xué)生既作為青年群體的重要組成部分和優(yōu)秀分子，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)和廣泛傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，再到積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并融入法治建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和日常生活，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的題中之義和內(nèi)在要求。而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，則必在其中、且是重中之重。二是牢牢堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，凝聚起全國(guó)人民、特別是廣大青年大學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗、勇毅前行的共同思想基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)藏著凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大偉力，而大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分和優(yōu)秀群體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，有利于端正三觀、凝聚共識(shí)，極大地發(fā)揮青年大學(xué)生群體在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重大作用。三是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，維護(hù)國(guó)家文化安全，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的固本需要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于中華民族傳統(tǒng)文化，又凝聚了新時(shí)代全國(guó)各族人民共同的價(jià)值理念、文化認(rèn)同和行為準(zhǔn)則。大力開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)社會(huì)主義文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的必要教育方法和重要培育路徑。

從高校教育來說：一是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然要求，涵養(yǎng)大學(xué)生思想、意志和品格。實(shí)干興邦，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一支有理想、能擔(dān)當(dāng)、懂技能、會(huì)創(chuàng)新的高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中，有利于教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、磨礪堅(jiān)韌意志、錘煉高尚品格、練就過硬本領(lǐng)，自覺把個(gè)人理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)之中。二是高校開展思想政治教育的價(jià)值指向、理論基石和方向指引。高校的根本任務(wù)和光榮使命是立德樹人，要為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。高校思想政治教育工作的旨?xì)w是鑄魂育人、立德樹人，社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了一個(gè)全面的體系和價(jià)值指標(biāo)，是高校開展思想政治教育工作的基本遵循和價(jià)值指引。三是高校鞏固意識(shí)形態(tài)的必然要求，是筑牢意識(shí)形態(tài)陣地的重要渠道。高校要牢牢把握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧安定的校園文化環(huán)境，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是我們當(dāng)代的主旋律和正能量，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，融入校園文化建設(shè)，有利于鞏固對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)和正向引導(dǎo)。

從學(xué)生成長(zhǎng)來說：一是大學(xué)生全面發(fā)展的思想指南，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了國(guó)家政治觀、社會(huì)正義觀和個(gè)人道德觀，內(nèi)涵廣博、意義深遠(yuǎn)。大學(xué)生處于成長(zhǎng)成才拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵期，需要進(jìn)行思想引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)和道德示范，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀正擔(dān)當(dāng)了這個(gè)重要角色。二是樹立正確價(jià)值觀念，提升思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感的重要價(jià)值標(biāo)尺。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生個(gè)人品質(zhì)塑造、社會(huì)公義認(rèn)知和家國(guó)情懷擔(dān)當(dāng)，樹立了一面旗幟和標(biāo)桿，激勵(lì)大學(xué)生以此為準(zhǔn)繩和依據(jù)，從思想理論上、社會(huì)實(shí)踐里和日常行為中不斷校準(zhǔn)和修正。同時(shí)，也教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)把握“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、家庭幸福和國(guó)家富強(qiáng)而善于拼搏，勤于努力，勇于奮斗。

二"大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在問題與挑戰(zhàn)

隨著世情國(guó)情發(fā)展的新態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展變化，社會(huì)思潮多元化的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生群體年齡和特性的變化等情況，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不可避免地面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。

改革開放40年后，中國(guó)已經(jīng)崛起為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，而且近年來對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率持續(xù)保持在30%左右，成為了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源。中國(guó)的崛起深刻改變了國(guó)際力量對(duì)比，特別是新冠疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重創(chuàng)，盡管疫情過去了，但是國(guó)際環(huán)境還有很多不確定性因素，比如俄烏沖突、美聯(lián)儲(chǔ)和歐洲央行加息、巴以沖突等都會(huì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的負(fù)面因素。西方世界對(duì)中國(guó)從經(jīng)濟(jì)到制度、文化、人權(quán)、國(guó)家安全等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行遏制，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)愈加激烈，呈現(xiàn)出思想文化交流、交融、交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)。而國(guó)內(nèi)，改革開放進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展差距依然較大，社會(huì)發(fā)展不平衡不充分的矛盾仍然顯著，社會(huì)轉(zhuǎn)型期焦慮情緒蔓延，社會(huì)思想意識(shí)呈現(xiàn)多元、多樣、多變的特點(diǎn)，享樂主義、讀書無用論、攀比炫富、佛系青年和躺平學(xué)等消極社會(huì)思潮的侵蝕，給高校大學(xué)生的價(jià)值觀帶來了巨大的挑戰(zhàn)[2]。

近年來，大學(xué)生先進(jìn)事跡和典型不斷涌現(xiàn)，例如國(guó)家評(píng)選的全國(guó)最美大學(xué)生、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星等，他們是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型，是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長(zhǎng)成才系列重要論述的模范代表。這些先進(jìn)典型人物，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中引領(lǐng)道德風(fēng)尚，正逐漸成為廣大學(xué)生和全社會(huì)的道德標(biāo)桿，影響和帶動(dòng)著更多的人自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[3]。青年大學(xué)生“朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信”，具有“思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)”[4]等特點(diǎn)，但不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏[5]，道德品質(zhì)漠視、價(jià)值取向扭曲，以自我為中心、強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，集體精神欠缺、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念差，功利性和虛榮心強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取心不足，奢侈享受之心較強(qiáng)、艱苦奮斗精神淡化，重視知識(shí)才能、輕視傳統(tǒng)美德[6]，強(qiáng)調(diào)個(gè)人體驗(yàn)、缺失生命觀念[7]，抗挫折能力較弱、心理素質(zhì)欠佳等問題。這是青年大學(xué)生群體的特征，也是在大學(xué)生群體中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀所必須分析和研究的客體對(duì)象特征。

三"大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑與方法探究

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)”。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從國(guó)家社會(huì)揚(yáng)正氣、千家萬戶傳家風(fēng)、高校教育重樹人、校園文化引新風(fēng)、課程思政正源流、社會(huì)實(shí)踐助養(yǎng)成、網(wǎng)絡(luò)新媒體新載體等方面發(fā)揮合力，深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（一）"國(guó)家社會(huì)揚(yáng)正氣

在全社會(huì)大力宣傳和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向善的良好社會(huì)氛圍。這是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)性、方向性的工作，關(guān)乎大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知不知、信不信、認(rèn)不認(rèn)和做不做的現(xiàn)實(shí)對(duì)照。因此，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)國(guó)民教育的全過程，落實(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治理、法治建設(shè)和日常生活中，注重價(jià)值導(dǎo)向與經(jīng)濟(jì)行為的有機(jī)統(tǒng)一、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)要求上升為法律規(guī)定，融入法治建設(shè)，充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導(dǎo)、保障和促進(jìn)作用，構(gòu)建有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好法治大環(huán)境。要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)治理的重要內(nèi)容，融入制度建設(shè)和治理工作中，最大限度增進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。要建立健全科學(xué)有效的訴求表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和道德文化建設(shè)的良性互動(dòng)循環(huán)，使與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致的行為得到支持、鼓勵(lì)和實(shí)惠，與之相違背的行為受到制約、限制和懲處[8]。

（二）"千家萬戶傳家風(fēng)

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的首要場(chǎng)域和核心來源。家庭環(huán)境氛圍對(duì)兒童和青少年健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀的塑造和培養(yǎng)具有持久性、滲透性、針對(duì)性、親和性和權(quán)威性的作用。父母是孩子最好的老師，原生家庭教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，家庭觀念、價(jià)值甚至于一脈相承。因此，良好的家風(fēng)是傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最佳土壤。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，家庭建設(shè)都是個(gè)人生存發(fā)展和個(gè)人生活幸福的重要組成部分。因此，個(gè)體應(yīng)注重和加強(qiáng)家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，對(duì)照和結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)家庭和睦和善、親人相親相愛。千千萬萬個(gè)家庭成為積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最小組織單元，才能使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心、落地生根、開花結(jié)果、代代相傳，更是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)和強(qiáng)大的精神后盾。

（三）"高校教育重樹人

高校作為育人的主陣地，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是應(yīng)有之義，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要價(jià)值指向和標(biāo)尺，需要著眼全盤考慮，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，注重系統(tǒng)謀劃，積極教育和引導(dǎo)大學(xué)生，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。要構(gòu)建堅(jiān)強(qiáng)有力的保障機(jī)制體制，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制；加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)，構(gòu)筑宣傳教育的網(wǎng)狀體系；注重挖掘校園文化的熏陶作用，營(yíng)造良好的育人環(huán)境氛圍；提升教師專業(yè)水平和育人情懷，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)隊(duì)伍；發(fā)揮課堂教學(xué)正本溯源作用，筑牢價(jià)值觀培育的主渠道；積極選樹和宣傳典型人物事跡，發(fā)揮優(yōu)秀群體榜樣引領(lǐng)作用；善于利用網(wǎng)絡(luò)新媒體新陣地，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的輿論引導(dǎo)作用；全面開展教育實(shí)踐活動(dòng)，拓展多維實(shí)踐的育人效果。

（四）"校園文化引新風(fēng)

文化的力量，是一種深沉而持久的力量。人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活、工作和休閑娛樂中所外化表現(xiàn)出來的言談舉止、興趣偏好等，通過視覺、聽覺、觸覺的交相融合，潛移默化地影響人的思想觀念和行為舉止。高校要始終牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，以樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，使高校成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)常態(tài)化機(jī)制，推進(jìn)依法治校，學(xué)校的章程及各項(xiàng)政策規(guī)定、社團(tuán)公約等要符合和對(duì)標(biāo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神要義。不斷完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造特有校園文化景觀，建設(shè)文化長(zhǎng)廊、走廊等，提升校園物質(zhì)環(huán)境文化內(nèi)涵。豐富大學(xué)精神，優(yōu)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)，開展全方位思想政治教育工作。積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間和平臺(tái)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的建設(shè)中、網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的豐富中和網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)管理監(jiān)控機(jī)制的完善中[9]。

（五）"課程思政正源流

課堂教學(xué)是高校育人的主渠道、主陣地，各門課程都應(yīng)做到“守好一段渠、種好責(zé)任田”，把教書與育人相結(jié)合、課程與思政相結(jié)合，認(rèn)真踐行培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮使命和重大任務(wù)。廣大教師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育教學(xué)之中，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在祖國(guó)下一代心中生根發(fā)芽、真正培育起來[10]。當(dāng)代青年大學(xué)生是“95后”“00后”“05后”，教師要深入學(xué)生生活實(shí)際，了解學(xué)生個(gè)性特征，分析學(xué)生興趣愛好，以學(xué)生為本，更新教育理念，改變教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，善用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用學(xué)生喜聞樂見的講授范式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)和日常管理，講好中國(guó)故事，做好思想引領(lǐng)，做到育人鑄魂。

（六）"社會(huì)實(shí)踐助養(yǎng)成

高校要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干[11]。高校應(yīng)廣泛開展志愿服務(wù)、志愿公益、勤工助學(xué)、科技發(fā)明、生產(chǎn)勞動(dòng)、理論宣講、文化宣傳、社區(qū)實(shí)踐、鄉(xiāng)村振興、參觀遺跡、社會(huì)調(diào)查、暑期實(shí)踐、政府見習(xí)、企業(yè)交流與專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，深入開展精神文明實(shí)踐創(chuàng)建活動(dòng)，深化道德養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在火熱的青春實(shí)踐中去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟各類先進(jìn)典型人物、事跡及所折射、彰顯和閃爍的高貴品質(zhì)和精神氣概，傳播社會(huì)主流價(jià)值、引領(lǐng)文明風(fēng)尚。加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)，通過校園實(shí)踐、志愿服務(wù)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)踐的“三位一體”方式以及系統(tǒng)化的機(jī)制建設(shè)，優(yōu)化大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐路徑[12]。

（七）"網(wǎng)絡(luò)新媒體新載體

當(dāng)代大學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們獲取信息的主要渠道。大學(xué)生運(yùn)用智能手機(jī)、iPad和筆記本電腦等終端，通過應(yīng)用程序、網(wǎng)站等開啟學(xué)習(xí)、通信、交友、購物、理財(cái)、辦公及娛樂等網(wǎng)絡(luò)生活。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是思想政治教育的新陣地，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播、引導(dǎo)和教育的生動(dòng)載體和重要平臺(tái)。要善于學(xué)習(xí)把握新形勢(shì)、新動(dòng)態(tài)，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融會(huì)貫通到網(wǎng)絡(luò)宣傳、文化和服務(wù)中，敢于和勤于用先進(jìn)文化和正面回應(yīng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?zé)狳c(diǎn)和制高點(diǎn)。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體發(fā)展趨勢(shì)，通過建立專題網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，開設(shè)官方微信公眾號(hào)、微博、抖音、B站等，以學(xué)生喜愛的方式弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、凈化網(wǎng)絡(luò)空間，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、理性發(fā)聲，針對(duì)輿論熱點(diǎn)大做文章，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)向；要積極融合線下、線上教育手段，以滿足學(xué)生的體驗(yàn)感、探索感和獲得感，發(fā)揮潛移默化的教育引導(dǎo)作用[1]。同時(shí)，也要遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維，積極運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[13]。

四"結(jié)束語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從國(guó)家、社會(huì)和公民層面提出了價(jià)值取向和目標(biāo)要求，體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)“最大公約數(shù)”，昂然樹立起了新時(shí)代中華民族的精神旗幟。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，既是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略需要，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要任務(wù)，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的客觀要求，更是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人等方面持續(xù)發(fā)力，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心聚力、鑄魂育人的重要導(dǎo)向作用，幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才，努力把他們培養(yǎng)成為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

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