紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值及路徑

摘"要：紅色文化資源是開(kāi)展理想信念教育的天然寶庫(kù)和重要載體，對(duì)大學(xué)生增強(qiáng)政治信仰、站穩(wěn)政治立場(chǎng)和堅(jiān)定理想信念發(fā)揮至關(guān)重要作用。通過(guò)對(duì)紅色文化資源和理想信念內(nèi)涵的闡釋?zhuān)赋黾t色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的時(shí)代價(jià)值所在，并在此基礎(chǔ)上提出紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的可行路徑。旨在拓寬高校思想政治教育的途徑，進(jìn)一步提升大學(xué)生理想信念教育的時(shí)效性。充分發(fā)揮紅色文化的資政育人作用，更好激勵(lì)大學(xué)生筑夢(mèng)遠(yuǎn)航。

關(guān)鍵詞：紅色文化資源；大學(xué)生；理想信念教育；價(jià)值；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641"""文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A"""""文章編號(hào)：2096-000X（2025）S1-0070-04

Abstract：Redculturalresourcesareanaturaltreasurehouseandanimportantcarrierforcarryingoutidealandbeliefeducation，andplayacrucialroleinenhancingpoliticalbelief，standingfirminpoliticalpositionandstrengtheningidealandbeliefofcollegestudents.Throughtheinterpretationoftheconnotationofredculturalresourcesandidealsandbeliefs，thispaperputsforwardTheTimesvalueofintegratingredculturalresourcesintotheidealandbeliefeducationofcollegestudents，andonthisbasisputsforwardthefeasiblepathofintegratingredculturalresourcesintotheidealandbeliefeducationofcollegestudents.Theaimistobroadenthewayofideologicalandpoliticaleducationincollegesanduniversities，improvethetimelinessofidealandbeliefeducationforcollegestudents，andgivefullplaytotheroleoftheredcultureofeducation，betterencouragecollegestudentstosailfar.

Keywords：RedCulturalResources;collegestudents;idealandbeliefeducation;value;path

我們所處的時(shí)代，是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才、成就事業(yè)的時(shí)代。新時(shí)代既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代。廣大青年既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載“天將降大任于斯人”的歷史使命。正確且堅(jiān)定的理想信念將引領(lǐng)大學(xué)生人生方向，決定其事業(yè)成敗。紅色文化蘊(yùn)含著豐富生動(dòng)的思想政治教育資源，是開(kāi)展理想信念教育的天然寶庫(kù)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[1]。2021年2月20日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上也提出“大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無(wú)畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神”[2]。這既是對(duì)紅色文化當(dāng)代價(jià)值的充分肯定，亦是對(duì)紅色文化內(nèi)化于心外化于行的鄭重倡議。

因此，高校以紅色文化資源為依托，深入挖掘其內(nèi)涵及本質(zhì)、時(shí)代價(jià)值和育人功能，將紅色文化資源融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育，從而更好地傳承紅色文化、對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，不斷激發(fā)民族自信心和自豪感，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

一"理想信念與紅色文化資源內(nèi)涵闡釋

理想信念是精神之鈣，是人的精神世界的核心。人的生存與發(fā)展離不開(kāi)物質(zhì)生活和精神生活。正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)，人有了物質(zhì)才能生存，有了理想才談得上生活；朱熹認(rèn)為，立志不定，終不濟(jì)事。一個(gè)人沒(méi)有理想信念，就會(huì)精神“缺鈣”，就會(huì)導(dǎo)致精神上的“軟骨病”，人的勇氣、意志和毅力就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，從而極易受到各種不良思想行為的誘惑、誤導(dǎo)和傳染，難以承擔(dān)起時(shí)代所賦予的歷史重任，甚至被時(shí)代洪流所淘汰。

高校思想政治理論課程是理想信念教育的主要渠道，理想信念教育是思想政治教育重要命題。因此，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育，就是要幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的政治方向，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，把理想信念建立在科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上。把個(gè)人理想與社會(huì)主義理想緊密結(jié)合，把對(duì)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入黨和國(guó)家的事業(yè)追求之中，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的歷史使命內(nèi)化為擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)，外化為實(shí)際的行動(dòng)。

紅色文化資源作為紅色文化的載體，傳承中華民族基因、延續(xù)華夏兒女血脈、充分彰顯著人民群眾的力量，是高校大學(xué)生理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)將紅色文化資源融入新時(shí)代的大學(xué)生理想信念教育，不僅可以讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到革命歷史的波瀾壯闊，更可以激發(fā)他們將自身價(jià)值追求與國(guó)家未來(lái)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，從而更好地傳承紅色基因，提高思想政治素養(yǎng)。

二"紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的時(shí)代價(jià)值

紅色文化蘊(yùn)含著中國(guó)革命史、建設(shè)史和改革史，是增強(qiáng)信心、堅(jiān)定信念和信仰、催人勇往直前的精神力量，是開(kāi)展理想信念教育的天然沃土，正如習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話(huà)指出：青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。將紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育具有引領(lǐng)理想信念教育方向、豐富理想信念教育內(nèi)容、提升理想信念教育效果等時(shí)代價(jià)值，是進(jìn)一步提升大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的動(dòng)力所在。

（一）"引領(lǐng)理想信念教育方向

“當(dāng)代青年面對(duì)著深刻變化的社會(huì)、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進(jìn)行有力引導(dǎo)”[3]。當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)日益激烈，黨和國(guó)家必須建設(shè)具有高度凝聚力社會(huì)主義核心價(jià)值體系等意識(shí)形態(tài)，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引航前行征途，確保高校建設(shè)方向。紅色文化是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化、大眾化的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求和對(duì)堅(jiān)定信念的堅(jiān)守，對(duì)大學(xué)生理想信念教育方向的引領(lǐng)具有強(qiáng)大的功能。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，各種歷史虛無(wú)主義和其他錯(cuò)誤思潮帶著各種“精致”偽裝，并以迅猛之勢(shì)躋身于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，意圖對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)構(gòu)成威脅。面對(duì)此種形勢(shì)和挑戰(zhàn)，我們必須要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于大學(xué)生理想信念教育和紅色文化教育全過(guò)程，提高紅色教育政治站位、拓寬紅色教育視野、挖掘紅色教育資源，推動(dòng)歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通，理論與實(shí)踐相結(jié)合，用紅色文化對(duì)歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮予以有力還擊。

（二）"豐富理想信念教育內(nèi)容

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的物質(zhì)資源和精神資源，為高校大學(xué)生理想信念教育提供生動(dòng)素材和天然場(chǎng)所。深入挖掘紅色文化資源其文化意蘊(yùn)，以充實(shí)大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容，進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生理想信念教育的思想底蘊(yùn)。紅色文化精神資源如建黨精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、焦裕祿精神、載人航天精神、脫貧攻堅(jiān)精神和抗疫精神等[4]；紅色文化物質(zhì)資源如毛澤東故居、中共“一大”會(huì)址、雨花臺(tái)烈士陵園、新四軍黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館等，還包括革命歷史遺留下的革命故事和革命傳說(shuō)，如劉三姐的故事、鐵道游擊隊(duì)等，這些資源都是傳承和發(fā)展紅色文化的重要載體，閃耀著紅色光輝，為新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育提供豐厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)核。高校要充分利用紅色文化資源開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育，使大學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨為了民族的解放和國(guó)家的富強(qiáng)而展開(kāi)的波瀾壯闊的百年奮斗歷程，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的崇高境界，從而不斷提高思想站位、提升精神境界，摒棄淺薄、膚淺的思維，建構(gòu)起一種崇尚自由、追求卓越的思維模式，激發(fā)出一種自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。

（三）"提升理想信念教育效果

“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收”[5]。運(yùn)用紅色文化加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，要將思想與故事相結(jié)合，把歷史與人文、科技相銜接，才能實(shí)現(xiàn)有意義與有意思的協(xié)調(diào)、有價(jià)值與有樂(lè)趣的融合[6]。合理運(yùn)用不同紅色文化載體可以使理想信念教育的形式更加豐富多彩，增強(qiáng)其吸引力力、感染力和說(shuō)服力。紅色文化資源體蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)、堅(jiān)定的政治信仰和高尚的精神追求，有助于激勵(lì)大學(xué)生明辨是非、善惡、美丑和榮辱，在紅色文化浸潤(rùn)中提升思想水平、道德水準(zhǔn)和精神境界，培養(yǎng)完善的人格和較高的審美能力。高校將紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)“四史”的濃厚興趣，使大學(xué)生深入了解和把握中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命和馬克思主義中國(guó)化的本質(zhì)內(nèi)涵，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅(jiān)定政治方向，提高政治站位，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

三"紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的路徑探尋

（一）"重視紅色文化教育價(jià)值重構(gòu)，豐富大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容

推進(jìn)紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育，歸根到底要立足新時(shí)代現(xiàn)實(shí)際遇，了解和把握最新政策要求，并通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，更加深刻認(rèn)識(shí)紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育重要作用，加快紅色文化教育價(jià)值重構(gòu)，豐富大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容。

1"緊扣思想政治教育要堅(jiān)持立德樹(shù)人這一落腳點(diǎn)

思想政治教育著重培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想素質(zhì)修養(yǎng)和高尚道德情操，其理想信念教育著重要培養(yǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)的樹(shù)立和奔向未來(lái)堅(jiān)信不疑并身體力行的精神狀態(tài)。在紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育過(guò)程中，一方面要把握理論深度，注重理論灌輸，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化和理想信念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。另一方面要強(qiáng)調(diào)情感熏陶和價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化和理想信念的價(jià)值認(rèn)同，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步的過(guò)程中。

2"找準(zhǔn)建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一切入點(diǎn)

文化是綜合國(guó)力的重要組成部分。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)文化自信。紅色文化是中華文化的重要部分，承載中華民族獨(dú)特精神和品質(zhì)，通過(guò)提煉紅色文化中蘊(yùn)含的優(yōu)良傳統(tǒng)美德、挖掘紅色文化蘊(yùn)含的全人類(lèi)共同價(jià)值，講好中國(guó)故事，能極大提高大學(xué)生的文化認(rèn)同感、民族自信心和自豪感，讓大學(xué)生堅(jiān)信馬克思主義、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

3"把握黨風(fēng)、社風(fēng)、家風(fēng)相互聯(lián)系這一結(jié)合點(diǎn)

社會(huì)風(fēng)氣直接反映領(lǐng)導(dǎo)集體的擔(dān)當(dāng)作為、政策措施的優(yōu)劣好壞，從而影響大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念的形成以及對(duì)理想信念的選擇。紅色文化代表中國(guó)共產(chǎn)黨的精神氣質(zhì)，代表人民群眾的利益需求，在凈化黨風(fēng)、優(yōu)化社風(fēng)、培育良好家風(fēng)方面發(fā)揮至關(guān)重要作用。紅色文化引領(lǐng)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念、傳承紅色家風(fēng)，純正家風(fēng)進(jìn)而涵養(yǎng)和諧社風(fēng)，從而不斷筑牢大學(xué)生集體意識(shí)和社會(huì)主義共同意識(shí)，確保內(nèi)部堡壘堅(jiān)不可摧。

（二）"推進(jìn)紅色文化融入學(xué)科和課程建設(shè)，提升大學(xué)生理想信念教育效果

馬克思主義理論學(xué)科作為思想引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，一方面要承擔(dān)整合紅色文化資源、研究紅色文化教育方式、探索紅色文化教學(xué)規(guī)律、開(kāi)展紅色文化理論講解，編寫(xiě)紅色文化教材等任務(wù)。另一方面要重視與其他機(jī)構(gòu)合作，共同加強(qiáng)相關(guān)平臺(tái)建設(shè)，將理論研究、人才培育、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)服務(wù)等有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

1"紅色文化要加快融入學(xué)科建設(shè)

將紅色文化資源優(yōu)勢(shì)融入學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，拓展學(xué)科發(fā)展新方向。以“為黨育人，為國(guó)育才”為目標(biāo)，以推進(jìn)紅色文化教育和學(xué)科建設(shè)教育一體化為重點(diǎn)，挖掘課程中的紅色育人元素，推動(dòng)紅色教育貫穿學(xué)校各學(xué)科教育領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[7]。

例如，教育學(xué)學(xué)科可以著力解決如何將紅色資源轉(zhuǎn)化為高校教學(xué)素材、如何將紅色精神內(nèi)化為大學(xué)生素養(yǎng)品格、如何結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生特征優(yōu)化理想信念教育效果等問(wèn)題；區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科可以從區(qū)域規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面著手，結(jié)合地方實(shí)際，編制區(qū)域建設(shè)規(guī)劃，組織開(kāi)展地方紅色旅游、紅色產(chǎn)業(yè)、紅色生態(tài)等研究實(shí)踐，促進(jìn)文化研究、學(xué)科發(fā)展和區(qū)域規(guī)劃的一體化建設(shè)。

促進(jìn)紅色文化融入學(xué)科建設(shè)是系統(tǒng)工程。一要構(gòu)建一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)的相關(guān)學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新中心，提升紅色文化在理想信念教育中的重要地位；二要為紅色文化融入學(xué)科建設(shè)提供有利條件，例如增加一批關(guān)于紅色文化融入學(xué)科建設(shè)的優(yōu)秀研究課題，激發(fā)高校教師和廣大學(xué)生的研究熱情；三要打造關(guān)于紅色文化融入學(xué)科建設(shè)的考核體系，不斷優(yōu)化研究和教育方式。

2"紅色文化加快融入課程建設(shè)中

一是要加快思想政治理論課的紅色文化教材的編寫(xiě)，發(fā)揮思想政治理論課傳播紅色文化和紅色精神的主渠道作用。二是更新教育內(nèi)容，挖掘各學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程中的隱性紅色資源，強(qiáng)化高校課程思政育人合力。三是創(chuàng)新教育方式，整合社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)紅色研學(xué)實(shí)踐教育課程。研學(xué)要突出紅色內(nèi)涵，聚焦理想信念、意志品質(zhì)、公共精神等紅色主題，以青年學(xué)生為中心開(kāi)展主動(dòng)性、開(kāi)放式、互動(dòng)式和探究式學(xué)習(xí)，注重體驗(yàn)式教學(xué)，形成校內(nèi)校外一體化的紅色精神教育課程體系[8]。

例如，思想政治理論、馬克思主義基本原理、中共黨史等專(zhuān)業(yè)的課程可以通過(guò)看原著、學(xué)原理、聽(tīng)報(bào)告、看專(zhuān)業(yè)影片、了解時(shí)政等方式讓課堂“紅起來(lái)”；音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的課程可以通過(guò)挖掘地方紅色元素、更新紅色曲目、排練紅色歌舞、參與紅歌會(huì)比賽等方式讓課堂“熱”起來(lái)；美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程可以通過(guò)設(shè)置“描繪革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人物、服飾、生活用具”等題目，引導(dǎo)大學(xué)生參觀(guān)革命博物館、查找圖片影視資料，進(jìn)而了解革命歷史，讓課堂教學(xué)“美”起來(lái)。

（三）"將紅色文化資源融入社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)理想信念的認(rèn)同感

理論從實(shí)踐中來(lái)，理論又指導(dǎo)實(shí)踐，高校要將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相銜接，結(jié)合高校與區(qū)域?qū)嶋H，動(dòng)員相關(guān)部門(mén)深入挖掘紅色文化資源，通過(guò)立足紅色文化資源，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育，加強(qiáng)大學(xué)生歷史觀(guān)、國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)教育，這是促進(jìn)大學(xué)生理想信念教育從理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐的重要路徑。

一是高校應(yīng)與黨校、紅色教育基地、國(guó)防教育基地等機(jī)構(gòu)達(dá)成長(zhǎng)期合作，全力打造“理論教學(xué)—現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)—沉浸體驗(yàn)”的教育模式，打通歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的隔膜，深化大學(xué)生對(duì)紅色文化和理想信念的感悟。二是高校理應(yīng)安排落實(shí)學(xué)期和學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如：開(kāi)展暑假“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)、組織師生開(kāi)展紅色老區(qū)走訪(fǎng)座談活動(dòng)、舉辦與紅色文化相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等。通過(guò)參與調(diào)查研究、交談心得、資料整理、報(bào)告撰寫(xiě)和成果展示等過(guò)程，大學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中感受紅色文化，汲取奮斗力量，在實(shí)踐中淬煉優(yōu)秀品格，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志。

（四）"加強(qiáng)紅色文化校園環(huán)境構(gòu)建，優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育模式

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主場(chǎng)所，校園氛圍優(yōu)劣對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成和理想信念的構(gòu)建有著直接關(guān)系。將紅色文化融入高校校園環(huán)境構(gòu)建，能潛移默化地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)、情感熏陶、行為引導(dǎo)，提高高校理想信念教育實(shí)效性。

高校理應(yīng)積極探尋紅色文化與校園文化的契合點(diǎn)，運(yùn)用各種資源營(yíng)造校園紅色文化氛圍，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化和理想信念的直觀(guān)認(rèn)識(shí)和思考感悟。一要打造有形“紅色”實(shí)體建筑。高校建筑和相關(guān)陳設(shè)要融入紅色文化元素，召集建筑、美學(xué)、文學(xué)等專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)校園建筑和陳設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)。例如：結(jié)合區(qū)域特色建設(shè)紅色文化校史館、修筑革命先輩雕像簡(jiǎn)介碑、雕刻先進(jìn)人物事跡牌等。二要開(kāi)展豐富的“紅色”文藝活動(dòng)。組織學(xué)生觀(guān)看“紅色”題材和理想信念題材的影片、舉辦“紅色”圖書(shū)交流和革命故事宣講，開(kāi)展相關(guān)主題演講、征文寫(xiě)作、攝影繪畫(huà)和紅歌合唱等活動(dòng)，以寓教于樂(lè)的方式傳承紅色經(jīng)典、打造精神家園。三要打造傳播紅色文化的校園媒介。高校共青團(tuán)和馬克思主義學(xué)院是宣傳紅色文化，加強(qiáng)理想信念教育的主要媒介，通過(guò)組織開(kāi)展紅色文化和理想信念教育系列主題宣講，能有效提高師生研究紅色文化的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，高校要加大資金投入，在校園刊物上設(shè)置紅色文化宣傳版面，在操場(chǎng)、圖書(shū)館、教室等公共場(chǎng)所張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，在宣傳欄定期張貼和更新先進(jìn)人物事例，充分利用校園官網(wǎng)，宣傳黨的方針政策和弘揚(yáng)紅色精神。四是高校教師作為教育者，從內(nèi)心深處相信革命精神，堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史國(guó)史軍史，了解國(guó)家形勢(shì)政策。通過(guò)教師的身體力行引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育。

四"結(jié)束語(yǔ)

紅色文化資源記錄著中國(guó)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，其蘊(yùn)含的崇高的理想信念、愛(ài)國(guó)主義精神，是開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的鮮活教材[9]。高校大學(xué)生理想信念教育要深入挖掘紅色文化資源的當(dāng)代價(jià)值，充分發(fā)揮其育人功能，不斷豐富大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容和載體形式，拓寬理想信念教育渠道，推動(dòng)紅色文化持續(xù)創(chuàng)造性發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同，激勵(lì)大學(xué)生矢志不移地將青春奮斗融入共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，融入中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標(biāo)，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而不懈奮斗[10]。

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