數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革策略探究

[摘 "要]隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展和數(shù)字經(jīng)濟的不斷興起，數(shù)字經(jīng)濟學課程在高校教育中日益重要。傳統(tǒng)經(jīng)濟學的觀念和理論已經(jīng)無法完全適應(yīng)數(shù)字時代經(jīng)濟運行的特點和挑戰(zhàn)，因此，將思政教學與數(shù)字經(jīng)濟學課程相結(jié)合進行改革，既可以提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，又可以培養(yǎng)其正確的價值認知和道德意識。本文將探討數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革的策略和方法，以期推動數(shù)字經(jīng)濟時代的人才培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字經(jīng)濟學 "課程思政 "教學改革

引 "言

隨著信息技術(shù)的不斷進步和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速推進，數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)成為全球經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。作為數(shù)字時代的新興學科，數(shù)字經(jīng)濟學正面臨著巨大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。在這一背景下，數(shù)字經(jīng)濟學課程的思政教學改革顯得尤為重要。數(shù)字經(jīng)濟學課程涵蓋了數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、人工智能、電子商務(wù)等多個方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生在數(shù)字化時代的理論和實踐能力。然而，隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和社會需求的不斷變化，數(shù)字經(jīng)濟學課程也面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面，技術(shù)的迅猛發(fā)展使得課程內(nèi)容需要及時更新與調(diào)整；另一方面，數(shù)字經(jīng)濟學作為一門跨學科的學科，如何有效地整合相關(guān)領(lǐng)域的知識也是亟待解決的問題。在數(shù)字經(jīng)濟學課程中，思想政治教育的作用不可忽視。思政教育旨在引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和世界觀，提升他們的思想素質(zhì)和道德水平。在數(shù)字經(jīng)濟學領(lǐng)域，思政教育可以幫助學生正確認識數(shù)字經(jīng)濟對社會、經(jīng)濟和文化的影響，并引導(dǎo)他們在面對數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中的倫理、責任和法律等問題時作出明智的選擇。然而，如何平衡學術(shù)知識與思政教育的關(guān)系，讓其更好地融入到數(shù)字經(jīng)濟學課程中，也是當前需要研究和探索的方向。

數(shù)字經(jīng)濟學課程的特點

數(shù)字經(jīng)濟學課程的特點在于其跨學科性和前瞻性。首先，數(shù)字經(jīng)濟學課程涉及多個學科領(lǐng)域，如經(jīng)濟學、計算機科學、統(tǒng)計學等，綜合運用這些學科知識探索數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律和趨勢。這種跨學科的特點使得學生能夠從不同的角度審視數(shù)字經(jīng)濟，并更好地理解其中的復(fù)雜性和機遇。同時，它也幫助學生培養(yǎng)了解不同學科的能力，提高了綜合素養(yǎng)。其次，數(shù)字經(jīng)濟學課程著眼于未來的發(fā)展方向和趨勢。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和數(shù)字化的深入影響，數(shù)字經(jīng)濟已成為推動經(jīng)濟和社會變革的重要力量。數(shù)字經(jīng)濟學課程旨在培養(yǎng)學生對數(shù)字經(jīng)濟未來走向的洞察力和應(yīng)對能力。通過分析和研究數(shù)字經(jīng)濟的新興概念和模式，學生可以更好地把握全球數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展脈絡(luò)，并為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。此外，數(shù)字經(jīng)濟學課程還注重實踐應(yīng)用和創(chuàng)新思維。學生將有機會參與實際的數(shù)字經(jīng)濟項目，從而將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)解決實際問題的能力和靈活思維。這種實踐性的教學方式不僅促進了學生的專業(yè)發(fā)展，還提升了他們的團隊合作和溝通能力。同時，也有助于學生在數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)中找到更多實習和就業(yè)機會?？傊?，數(shù)字經(jīng)濟學課程的特點使其成為當今社會發(fā)展趨勢下必不可少的學科之一。通過掌握數(shù)字經(jīng)濟學的知識和技能，學生將能夠在數(shù)字化時代發(fā)揮重要作用，并為推動經(jīng)濟、社會和科技的持續(xù)進步作出貢獻。

數(shù)字經(jīng)濟學課程思政的教學理念

在新時代背景下，學生不僅要掌握數(shù)字經(jīng)濟學的基本理論知識，更要明白這門學科與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。通過思政教育，我們可以幫助學生深入理解數(shù)字經(jīng)濟學的內(nèi)涵與外延，以及其對于經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義。

首先，思政教育可以引導(dǎo)學生形成正確的人生觀和價值觀。數(shù)字經(jīng)濟學作為一門具有廣泛應(yīng)用領(lǐng)域的學科，其發(fā)展不僅關(guān)乎數(shù)學方法和經(jīng)濟理論，更關(guān)乎社會公平、可持續(xù)發(fā)展以及國家整體競爭力的提升。通過思政教育，學生可以深刻認識到對數(shù)字經(jīng)濟學的學習并非僅僅為了個人利益，而是為了更好地參與社會建設(shè)和國家發(fā)展，樹立正確的人生目標和追求。

其次，在思政教育的引導(dǎo)下，學生能夠積極融入社會實踐和創(chuàng)新研究。數(shù)字經(jīng)濟學在解決實際經(jīng)濟問題方面有著重要作用，尤其是在政策制定、風險評估、市場預(yù)測等領(lǐng)域。通過思政教育，學生應(yīng)充分認識到數(shù)字經(jīng)濟學對國家和社會發(fā)展提供了有力的支撐，在學習過程中要注重實踐操作和研究創(chuàng)新，積極參與各類實際項目和研究課題，以提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

最后，在思政教育的指導(dǎo)下，學生將樹立正確的學術(shù)道德觀和科學精神。數(shù)字經(jīng)濟學作為一門理論與實踐相結(jié)合的學科，要求學生具備高度的學術(shù)誠信和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過思政教育，學生要深入理解學術(shù)誠信的重要性，并在學習和研究中遵守學術(shù)規(guī)范和道德標準，崇尚科學精神，勇于探索和創(chuàng)新，以推動數(shù)字經(jīng)濟學的不斷發(fā)展。

思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中扮演著重要角色，能夠引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀，積極參與社會實踐和創(chuàng)新研究，并培養(yǎng)高度的學術(shù)誠信和科學精神。這將有助于培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、具有國際競爭力的優(yōu)秀數(shù)字經(jīng)濟學人才。

思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中的價值與困境

1.思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中的價值

首先，數(shù)字經(jīng)濟學是當今世界高速發(fā)展的領(lǐng)域之一，它涵蓋了人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等眾多前沿技術(shù)和概念。而思政教育作為一門與時俱進的學科，能為學生提供獨特的理論視角和思維方式。通過思政教育，學生可以加深對數(shù)字經(jīng)濟學的理解，并在面對復(fù)雜的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題時，運用扎實的馬克思主義基本原理來進行深入分析和解決。

其次，數(shù)字經(jīng)濟學的迅速發(fā)展帶來了許多道德和倫理挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，隱私保護、信息安全、數(shù)據(jù)倫理等問題備受關(guān)注。而思政教育恰好可以提供倫理道德的引導(dǎo)，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德意識，在數(shù)字經(jīng)濟學領(lǐng)域中行事合乎道德規(guī)范。通過深入學習倫理原則和道德規(guī)范，學生能夠更好地意識到數(shù)字經(jīng)濟背后的倫理挑戰(zhàn)，并在實踐中注重社會責任和風險管理。

另外，思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維。數(shù)字經(jīng)濟學需要不斷創(chuàng)新和突破，這就要求學生具備敢于探索、創(chuàng)新和解決問題的能力。而思政教育通過開展思想政治理論的學習，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。同時，思政教育還能鍛煉學生的批判思維能力，使他們擁有獨立思考的能力，對數(shù)字經(jīng)濟學中的現(xiàn)象和觀點進行客觀分析和評價。

思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中的價值不可忽視。它為學生提供了與時俱進的理論視野，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。通過思政教育，在數(shù)字經(jīng)濟學的道路上，我們的年輕一代將更加深思熟慮地自信前行。

2.思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中的困境

首先，如何平衡學術(shù)知識與思政教育的關(guān)系是一個挑戰(zhàn)。數(shù)字經(jīng)濟學課程本身是一門專業(yè)性很強的學科，需要學生掌握一定的理論知識和實踐技能。因此，在思政教育中如何突出專業(yè)特色，同時又不忽視思政教育的重要性，需要找到一個平衡點。在數(shù)字經(jīng)濟學課程中，通過思政教育引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其成為具備社會責任感和道德素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。其次，思政教育在數(shù)字經(jīng)濟學課程中可能遇到學生對思政教育的抵觸情緒。有些學生將數(shù)字經(jīng)濟學課程視為純粹的專業(yè)學習，認為思政教育與其無關(guān)。因此，在數(shù)字經(jīng)濟學課程中，需要通過靈活多樣的教學方法，增加思政教育內(nèi)容的吸引力和實效性，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠積極投入到思政教育的學習和思考中。例如，可以通過專題講座、案例分析、團隊合作等形式，將思政教育融入到數(shù)字經(jīng)濟學的具體實踐中，讓學生感受到思政教育對他們專業(yè)發(fā)展的積極影響。此外，還可以運用多媒體技術(shù)，將思政教育與數(shù)字經(jīng)濟學知識相結(jié)合，提供有趣且互動性強的學習體驗，從而打破學生對思政教育的抗拒心理，促使他們更好地理解并接受思政教育。

總之，在數(shù)字經(jīng)濟學課程中，平衡學術(shù)知識與思政教育的關(guān)系是一項重要任務(wù)。通過將思政教育與專業(yè)教育有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境和科學的教學方法，使學生既能夠獲得扎實的專業(yè)知識，又能夠培養(yǎng)正確的價值觀和社會責任感，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和國家發(fā)展戰(zhàn)略。

數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革策略

1.深化理論教學

數(shù)字經(jīng)濟學在當今信息社會中的重要性日益凸顯，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力具有重要意義。在這個背景下，深化數(shù)字經(jīng)濟學課程的思政教學改革顯得尤為迫切和必要。首先，深化理論教學需要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判思維。理論教學不僅是知識的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力。通過引導(dǎo)學生思考數(shù)字經(jīng)濟學理論體系背后的原理和邏輯，促使他們形成對數(shù)字經(jīng)濟學問題的深入認識和洞察力。只有如此，學生才能真正理解數(shù)字經(jīng)濟學的內(nèi)涵，并且能夠在實際應(yīng)用中運用所學知識。其次，深化理論教學應(yīng)該與時俱進，關(guān)注當前社會變革對于數(shù)字經(jīng)濟學的影響。隨著科技的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及應(yīng)用，數(shù)字經(jīng)濟學面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。因此，教師應(yīng)及時更新課程內(nèi)容，將最新的理論研究成果和實踐案例引入教學過程中，幫助學生認識到數(shù)字經(jīng)濟學的前沿性和發(fā)展動態(tài)。同時，深化理論教學需要注重實踐與理論的結(jié)合。單純的理論教學往往難以滿足學生對于實際應(yīng)用的需求。因此，教師應(yīng)該通過案例分析、模擬實驗和實地考察等方式，將理論知識與實踐操作相結(jié)合。只有通過實際操作，學生才能更好地體會到數(shù)字經(jīng)濟學的真實場景，并且學會解決實際問題的能力。最后，深化理論教學需要重視人文關(guān)懷和思想道德的培養(yǎng)。數(shù)字經(jīng)濟學的發(fā)展離不開社會倫理和道德的約束，因此，培養(yǎng)學生正確的價值觀和職業(yè)道德是數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學的重要任務(wù)。教師應(yīng)當引導(dǎo)學生關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟學對社會、個體和環(huán)境的影響，提升他們的社會責任和參與能力。

深化理論教學是數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過注重學生思維能力的培養(yǎng)、更新教學內(nèi)容、理論與實踐相結(jié)合，以及人文關(guān)懷和道德教育的滲透，可以為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)數(shù)字經(jīng)濟學人才打下堅實基礎(chǔ)。

2.強化實踐教學

首先，實踐教學可以幫助學生將數(shù)字經(jīng)濟學的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。在傳統(tǒng)的理論課堂中，學生往往只能通過聽講和閱讀教材來了解數(shù)字經(jīng)濟學的概念和原理。然而，數(shù)字經(jīng)濟學作為一門應(yīng)用型學科，其真正的價值在于能夠解決現(xiàn)實生活和經(jīng)濟發(fā)展中的問題。通過實踐教學，學生將有機會參與到真實的數(shù)字經(jīng)濟案例研究中，運用所學知識進行數(shù)據(jù)分析、模型建立和政策制定等實際工作，從而更加深入地理解數(shù)字經(jīng)濟學的實際應(yīng)用場景。其次，實踐教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)字經(jīng)濟學領(lǐng)域發(fā)展迅速，需要有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。通過實踐教學，學生便不僅是被動地接受知識和技能培訓，而是積極參與到數(shù)字經(jīng)濟學的創(chuàng)新實踐中。學生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出解決方案，并實際采取行動。這種鍛煉將幫助學生培養(yǎng)解決問題的能力、團隊協(xié)作的能力以及自主學習的能力，進一步提高他們在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭力。最后，實踐教學還可以加強對社會主義核心價值觀的教育和培養(yǎng)。數(shù)字經(jīng)濟學不僅是一門經(jīng)濟學科，也是一種社會實踐。在數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展過程中，我們必須堅持社會主義核心價值觀的指導(dǎo)，推動數(shù)字經(jīng)濟的良性發(fā)展，為人民群眾提供更好的服務(wù)和便利。通過實踐教學，學生能夠體驗到數(shù)字經(jīng)濟與社會主義核心價值觀的結(jié)合，在實踐中樹立正確的人生觀和價值觀。

強化實踐教學是數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革的重要策略之一。通過實踐教學，學生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，并加深對社會主義核心價值觀的理解和認同。這將為培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)字經(jīng)濟人才提供堅實基礎(chǔ)。

3.加強思想引領(lǐng)

數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革策略是當前高等教育領(lǐng)域的熱點問題之一。在這個充滿活力與創(chuàng)新的信息時代，數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力之一。首先，加強思想引領(lǐng)是數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革的核心任務(wù)。在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域，技術(shù)的快速變革和發(fā)展迅速帶來了諸多挑戰(zhàn)和機遇。然而，單純追求技術(shù)和經(jīng)濟效益的發(fā)展模式容易忽視對價值觀的思考與把握。因此，只有加強思想引領(lǐng)，貫徹社會主義核心價值觀，才能在數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展中保持正確的價值取向和道德底線。其次，數(shù)字經(jīng)濟學課程的教學內(nèi)容應(yīng)該注重思想政治教育的滲透。不僅要傳授數(shù)字經(jīng)濟學的專業(yè)知識，還要給學生灌輸正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生具備崇高的理想信念，堅守社會主義核心價值觀，形成正確的職業(yè)道德和道德品質(zhì)，適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展所需要的各方面能力。此外，在數(shù)字經(jīng)濟學課程中，特別要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展為大量創(chuàng)新型企業(yè)和項目提供了機遇，作為引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的人才，學生需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，數(shù)字經(jīng)濟學課程應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，加強創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)，提升其未來在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢。

數(shù)字經(jīng)濟學課程的思政教學改革應(yīng)該充分認識到數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的倫理、道德和社會責任的重要性，加強對學生的思想引領(lǐng)，注重培養(yǎng)學生的核心價值觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。只有如此，我們才能培養(yǎng)出龐大而優(yōu)秀的高級數(shù)字經(jīng)濟人才隊伍，為中國的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

4.教材資源建設(shè)

首先，教材資源建設(shè)要緊密結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟學的實際應(yīng)用。隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，相關(guān)的理論與實踐也在不斷更新。因此，我們需要尋找最新的、具有權(quán)威性和創(chuàng)新性的教材資源，使學生能夠了解到最前沿的理論和技術(shù)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題的解決中。其次，教材資源建設(shè)需要注重跨學科融合。數(shù)字經(jīng)濟學作為一門綜合性學科，必然涉及經(jīng)濟學、計算機科學、管理學等多個學科的知識。因此，我們需要整合不同學科的優(yōu)勢資源，為學生提供全方位的學習材料和案例，促進跨學科思維的培養(yǎng)和能力的全面提升。同時，教材資源建設(shè)還應(yīng)注重實踐性和實用性。數(shù)字經(jīng)濟學的核心在于解決實際問題，因此教材資源應(yīng)當著重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。除了理論講解，教材中應(yīng)該包含大量的實例分析、案例研究和實踐操作，以讓學生能夠從實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。最后，教材資源建設(shè)需要注重人文關(guān)懷。數(shù)字經(jīng)濟學不僅僅是一門冷冰冰的技術(shù)學科，也涉及與人性、倫理和社會價值觀的關(guān)系。因此，在教材資源的選擇和編寫過程中，要考慮人文關(guān)懷，讓學生學會思考數(shù)字經(jīng)濟對人類生活、社會發(fā)展和全球治理等方面的影響，培養(yǎng)他們的社會責任感和關(guān)愛他人的情懷。

教材資源建設(shè)是數(shù)字經(jīng)濟學課程思政教學改革的核心內(nèi)容之一。通過緊密結(jié)合實際應(yīng)用、跨學科融合、實踐性和實用性以及人文關(guān)懷的策略，能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教材資源，推動數(shù)字經(jīng)濟學的教育教學質(zhì)量提升，為培養(yǎng)未來的數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域人才作出貢獻。

結(jié) "語

數(shù)字經(jīng)濟已成為全球經(jīng)濟發(fā)展的重要動力和趨勢，其快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用對整個社會產(chǎn)生了深遠影響。數(shù)字經(jīng)濟學課程的內(nèi)容涉及國際經(jīng)濟、金融、技術(shù)創(chuàng)新等多個領(lǐng)域，并且緊密跟隨科技進步的步伐，變化迅速。這種變化速度加快了課程的更新周期，教師需要隨時跟進相關(guān)理論和實踐成果，確保教學內(nèi)容的時效性和準確性。同時，數(shù)字經(jīng)濟學還強調(diào)跨學科的融合，要求學生具備多種專業(yè)知識和技能。但是，數(shù)字經(jīng)濟學課程面臨內(nèi)容更新滯后、跨學科教學的難度和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的困難。思想政治教育具有引導(dǎo)學生確立正確的思想道德品質(zhì)和價值觀的作用，通過思政教學的改革，可以將思想政治教育與數(shù)字經(jīng)濟學課程有機融合，確保數(shù)字經(jīng)濟學課程的有效教學和學生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代需求的人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。

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（梁燁：陜西交通職業(yè)技術(shù)學院）