創(chuàng)新驅(qū)動下高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)的黨建模式

【摘要】在中國特色社會主義建設(shè)進入新時代以來，創(chuàng)新職業(yè)教育能力已成為推動高職院校發(fā)展的關(guān)鍵動力。自從2019年教育部在高校開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點工作以來，高職院校也在“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建工作模式方面進行積極探索，將黨建工作與高職學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，為高職學(xué)生提供全方位、多維度的黨建服務(wù)和教育。基于此，本文以創(chuàng)新驅(qū)動下高職院校一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式為研究主題，以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院明德書院“一站式”學(xué)生社區(qū)為研究對象，闡述了高職院校一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式的重要性與現(xiàn)狀，提出了創(chuàng)新驅(qū)動下高職院校一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式的創(chuàng)新策略，以期為高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新驅(qū)動|高職院校|一站式學(xué)生社區(qū)|黨建模式

在新時代教育強國戰(zhàn)略背景下，高職院校作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，肩負著建設(shè)中國式現(xiàn)代化的重任和為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型技術(shù)技能人才的重要使命。為了確保重任和使命的完成，黨建引領(lǐng)是核心力量，因此黨建工作如何更好地與職業(yè)教育人才培養(yǎng)緊密融合，為學(xué)生提供全過程、全方位的黨建服務(wù)工作與教育引領(lǐng)，成為當前亟待解決的問題。在此背景下，“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建工作模式應(yīng)運而生，旨在提高高職學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量和深化學(xué)生思想政治教育組織生活，豐富思想政治教育內(nèi)容，加強黨建與實踐的結(jié)合，確保黨建工作在學(xué)生中的廣泛性與深入性。此模式不僅要注重思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新，還要在組織形式、教育手段、與學(xué)生的互動方式等方面進行全面革新。同時，加強與社會、企業(yè)的聯(lián)系與合作，建立起高職院校與外部黨組織的黨建聯(lián)動機制，確保黨建工作能夠真正服務(wù)于學(xué)生，培養(yǎng)他們的思想政治覺悟和實踐能力，進而為國家和社會輸送更多的可靠人才。

一、創(chuàng)新驅(qū)動下高職院校一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式的重要性

在新時代背景下，黨的領(lǐng)導(dǎo)無疑是各行各業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心動力，特別在高職院校這一特定領(lǐng)域。高職學(xué)生群體作為即將走入社會的中堅力量，他們的思想覺悟、價值觀念和政治立場對國家的穩(wěn)定和長遠發(fā)展具有深遠的影響。因此，一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式在此背景下的重要性不言而喻。此模式可以更加有效地滿足高職學(xué)生的組織生活需求，確保思想政治教育在日常生活中得到真正的落實，進而確保黨的基本路線和方針政策在年輕一代中得到深入傳播[1]。創(chuàng)新驅(qū)動下的一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式，通過其獨特的組織形式和內(nèi)容，確保黨建工作在這個關(guān)鍵時期得到有效實施，既滿足了學(xué)生的實際需求，又確保了黨的建設(shè)目標得到實現(xiàn)。此外，社會主義核心價值觀、黨的先進性和領(lǐng)導(dǎo)核心地位需要在青年中得到強化，而一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式正是這一目標的有效手段。這不僅是黨建工作的需要，更是國家未來發(fā)展的需要，對于維護國家的長治久安，推進國家的創(chuàng)新和發(fā)展具有不可替代的作用。

二、現(xiàn)階段高職院校一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式的現(xiàn)狀

（一）高職院校黨建的組織結(jié)構(gòu)和管理模式過于傳統(tǒng)

在新時代的背景下，高職院校的黨建工作面臨著一系列的挑戰(zhàn)和機遇。目前，按照專業(yè)學(xué)院劃分黨建工作對象的傳統(tǒng)模式，如今已無法滿足日益復(fù)雜的工作需求。這一模式不僅限制了黨建工作服務(wù)的廣泛性，也阻礙了我們對全面覆蓋的追求。傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作，盡管在歷史上取得了顯著的成效，但如今卻未能做到全面覆蓋。我們未能將黨的溫暖和關(guān)懷傳遞給每一個需要的學(xué)生，學(xué)生社區(qū)，這片充滿活力和潛力的土地，卻往往沒有設(shè)立基層黨組織。這不僅削弱了黨對青年一代的引領(lǐng)，也阻礙了我們更有效地為學(xué)生提供服務(wù)。當前，學(xué)生社區(qū)黨員在社區(qū)建設(shè)中的參與度并不高，他們的聲音和行動往往被忽視，這無疑削弱了黨的凝聚力和影響力。

我們必須承認，當前的基層黨建工作在很大程度上缺乏創(chuàng)新。許多活動形式嚴肅有余，但內(nèi)容卻乏味無力，無法引起年輕人的興趣和共鳴。這是我們需要深思并改變的現(xiàn)實狀況，我們需要尋找更有吸引力的方式，將黨的理念和關(guān)懷傳遞給每一個學(xué)生。

（二）高職院校黨建活動與學(xué)生日常生活脫節(jié)

在新時代背景下，高職院校的黨建工作應(yīng)當緊密結(jié)合學(xué)生日常生活。然而當前的高校黨建模式明顯地與學(xué)生日常生活脫節(jié)。這種脫節(jié)主要體現(xiàn)在黨的組織生活與學(xué)生實際生活的距離化，使得許多思想政治教育活動、黨的組織生活以及黨員發(fā)展難以引起學(xué)生的共鳴。盡管近年來高職院校的黨員數(shù)量逐年增加，但學(xué)生黨員對黨的組織認同度不高，對黨的事業(yè)缺乏真正的熱情和投入。更為關(guān)鍵的是，現(xiàn)有黨建模式卻過于強調(diào)理論知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨建工作與學(xué)生的日常生活明顯隔離[2]。高職院校的學(xué)生層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涵蓋了不同的教育類別的學(xué)生，導(dǎo)致每個學(xué)生的思想認知差距明顯等，這使得黨建工作需要更為細致和針對性地進行，需要一種能適合不同層次的學(xué)生、能與學(xué)生無縫鏈接的新黨建工作模式。

（三）高職院校黨建的缺乏與社會、企業(yè)的聯(lián)動機制

高職院校作為我國職業(yè)教育的中堅力量，旨在培養(yǎng)出具備卓越技能、豐富知識和優(yōu)秀素質(zhì)的優(yōu)秀人才，來為社會提供服務(wù)和企業(yè)提供技術(shù)支持。現(xiàn)階段高職院校重視專業(yè)與社會、企業(yè)技術(shù)和服務(wù)方面的互動，忽略學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等合規(guī)素養(yǎng)與社會、企業(yè)的互動。由于高職院校在學(xué)生社區(qū)黨建工作缺乏與外部社會、企業(yè)的黨建工作有效溝通和合作，往往只停留在理論學(xué)習(xí)和內(nèi)部活動的層面，缺乏對學(xué)生實際需要和社會需求的深入了解；尤其在新時代經(jīng)濟社會發(fā)展快速變革的背景下，企業(yè)對人才的需求和期望也在持續(xù)變化，如果高職院校的黨建工作不能及時與之對接，很容易造成黨建教育的內(nèi)容和形式與學(xué)生的實際需求、發(fā)展方向出現(xiàn)偏差。此外，與社會、企業(yè)的聯(lián)動機制不僅僅是為了滿足學(xué)生的需求，更是為了讓黨建工作更好地服務(wù)于社會，推進學(xué)校與社會、企業(yè)的深度融合，形成互利共贏的局面。但目前，許多高職院校在黨建工作中尚未形成穩(wěn)定、持續(xù)、高效的與社會、企業(yè)的合作模式，使得黨建工作在推動學(xué)校與社會、企業(yè)合作中的作用有限，難以發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)和服務(wù)功能。

三、高職院校一站式學(xué)生社區(qū)黨建模式的創(chuàng)新策略

（一）把“書院制”融入“一站式”學(xué)生社區(qū)創(chuàng)新黨建工作模式

進入新時代以來，高職院校的招生模式的改革導(dǎo)致高職院校生源質(zhì)量不斷下降，給高職院校的思想政治教育工作帶來極大的挑戰(zhàn)，“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)正是著眼于解決這個挑戰(zhàn)，因此原來的以傳統(tǒng)“學(xué)院制”管理模式的黨建工作要轉(zhuǎn)變成“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建工作必須要有改革創(chuàng)造出一種新模式。而我校就是把“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)與“書院制”緊密融合，這種融合促進了學(xué)生黨建工作在學(xué)生社區(qū)的全覆蓋，以我校明德書院為例，書院在學(xué)生社區(qū)大力推行“1+10+100”的黨建工作模式，該模式通過串聯(lián)每個宿舍入黨積極分子組成樓層黨小組，即一個教師黨員+十個預(yù)備黨員+100個入黨積極分子組成宿舍社區(qū)樓層黨小組，帶領(lǐng)學(xué)生在宿舍社區(qū)進行自治管理；通過并聯(lián)每個樓層黨小組建立黨支部，黨支部通過設(shè)立黨員先鋒崗、完善黨員之家和教師黨員工作坊在學(xué)生社區(qū)開展黨建工作，效果突出，在疫情三年發(fā)揮了重要作用。為了更好的保障這種模式，校黨委制定了《“一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式”黨建工作實施意見》，明確各個職能部門工作職責(zé)，各個黨總支也制定了各部門的黨建任務(wù)工作清單，確保黨建工作順利開展，取得實效。

（二）高職院校黨建通過引入項目管理思維以提升管理效率

在當下創(chuàng)新驅(qū)動的背景下，高職院校黨建面臨著與時俱進的挑戰(zhàn)，為此，引入項目管理思維至關(guān)重要。項目管理思維倡導(dǎo)的是靈活性、高效性和人本性，這與黨建工作的性質(zhì)高度契合。因此黨建工作應(yīng)更加注重目標導(dǎo)向，明確黨建的長期和短期目標，確保每一項活動都與目標緊密相連。同時，黨建工作應(yīng)運用項目管理方法，確保每一項黨建活動都有明確的起止時間、責(zé)任人和考核指標[3]。通過這種方式，可以確保黨建活動不僅有方向，而且高效、有序，例如我校黨建品牌項目“最佳主題黨日”和“支書項目”，不僅幫助學(xué)生社區(qū)黨組織開展黨建活動指明方向，也給社區(qū)黨建研究提供平臺。同時，現(xiàn)代管理思維中的團隊合作理念也應(yīng)被納入黨建管理中。高職院校的黨組織應(yīng)鼓勵跨部門、跨專業(yè)的合作，通過團隊的方式共同完成黨建育人任務(wù)，打破部門壁壘，提高工作效率。而且黨建工作應(yīng)當更加重視信息技術(shù)的應(yīng)用，利用信息管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)等工具，對黨建活動進行數(shù)據(jù)化管理，實現(xiàn)黨建工作的精細化、個性化。此外，現(xiàn)代管理中的持續(xù)改進思維也是提高黨建管理效率的關(guān)鍵。黨組織應(yīng)定期對黨建工作進行總結(jié)，找出存在的問題和不足，根據(jù)反饋信息及時調(diào)整，確保黨建工作始終保持活力和效果。高職院校的黨組織還應(yīng)積極參與各種黨建培訓(xùn)和交流活動，不斷吸取外部經(jīng)驗，豐富自身的管理方法和思路。

（三）結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色、日常需求和興趣，打造更為豐富的黨建活動

在當前的高職教育背景下，黨建工作的深化和創(chuàng)新變得尤為重要。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色、日常需求和興趣，可以為高職院校的黨建活動注入更為豐富和具有吸引力的內(nèi)容，例如我校明德書院學(xué)生黨員和入黨積極分子依托藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)特色成為在清遠舉辦廣東省第十六屆運動會暨廣東省第九屆殘疾人運動會的醫(yī)療志愿者，在書院黨支部的帶領(lǐng)下123名學(xué)生為省運會提供醫(yī)療保障志愿服務(wù)，整個服務(wù)活動從招募、培訓(xùn)、組織保障等環(huán)節(jié)學(xué)生黨員都是沖鋒在前，在暑假期間克服疫情影響，堅持走到賽場完成醫(yī)療保障服務(wù)工作。高職學(xué)生具有特定的學(xué)業(yè)和職業(yè)導(dǎo)向，對于黨建活動的接受度和參與度受到其日常生活和興趣的影響。為了提高黨建活動的針對性和有效性，學(xué)校需要深入了解學(xué)生的需求，將其轉(zhuǎn)化為黨建工作的實際措施。黨建活動內(nèi)容的豐富性是提高學(xué)生參與度的關(guān)鍵。為了滿足學(xué)生的需求，黨組織應(yīng)策劃更為貼近學(xué)生日常生活和興趣的黨建活動，如組織與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的黨建知識競賽、黨建主題研討會等。同時，針對學(xué)生的特點和需求，黨組織還可以開展黨建與職業(yè)規(guī)劃、黨建與職業(yè)素養(yǎng)等結(jié)合的活動，提高學(xué)生對黨建工作的實際認知。結(jié)合學(xué)生的興趣進行黨建活動策劃，也是提高黨建活動吸引力的重要方式。例如，可以結(jié)合學(xué)生的特長和愛好，如繪畫、攝影、音樂等，開展黨建主題的文藝創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在參與中增強對黨建的認同感和歸屬感。

（四）構(gòu)建高職院校與街道社區(qū)、企業(yè)黨組織的合作平臺，促進雙方交流與合作

在黨的建設(shè)工作的深入推進中，離不開高職院校黨組織與社會、企業(yè)黨組織的緊密結(jié)合，已經(jīng)成為了高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。構(gòu)建高職院校與社會、企業(yè)的合作平臺，不僅可以為學(xué)校提供更多的資源和支持，還可以為社會和企業(yè)輸送更多的人才和技術(shù)。構(gòu)建合作平臺的基礎(chǔ)是確立雙方的共同目標和利益點。黨組織應(yīng)主動與企業(yè)和社會組織進行溝通，明確雙方在黨建工作中的角色和職責(zé)，建立長期的合作關(guān)系[4]。通過合作平臺，黨組織可以組織學(xué)生參與到企業(yè)的實際工作中，既可以提高學(xué)生的實踐能力，又能加強其對黨建工作的理解和認同。為了促進雙方的交流與合作，黨組織還應(yīng)開展定期的交流活動。這樣可以讓雙方更加深入地了解對方的需求和期望，為合作提供更有力的支持。除了交流活動，黨組織還應(yīng)積極探索與企業(yè)和社會組織合作的新方式。例如，我校明德書院創(chuàng)造性地開展“書院+社區(qū)”志愿服務(wù)黨建項目：建立“一書院一基地一品牌”項目——與清遠市鳳翔社區(qū)共建“明德書院志愿者勞動實踐基地”，同時鳳翔社區(qū)依托高校資源在書院建設(shè)“鳳翔社區(qū)志愿者孵化基地”，雙方合作打造黨建+書院特色的“一學(xué)院一社區(qū)”志愿服務(wù)品牌項目。這些合作方式不僅可以為黨建工作提供更多的資源，還可以提高學(xué)生對黨建的實際認知。

四、結(jié)語

綜上所述，在高職院校的黨建工作中，一站式學(xué)生社區(qū)模式展現(xiàn)出了巨大的潛力和價值。隨著創(chuàng)新理念的引入，此模式進一步為黨組織提供了與學(xué)生溝通、互動的渠道，有力地推動了黨建工作的深入和廣泛。結(jié)合高職特點，黨建活動能夠更加直接地滿足學(xué)生的實際需求，增強學(xué)生對黨組織的認同感和歸屬感。同時，與社會、企業(yè)的合作平臺構(gòu)建使得黨建工作不僅局限于校園內(nèi)部，而是與外部環(huán)境形成了有機的結(jié)合，提高了黨建工作的實效性。這種模式下，黨建工作的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了顯著的提升，對于推動高職院校的整體發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。在未來，應(yīng)進一步探索和完善這種模式，使之更加適應(yīng)高職教育的發(fā)展需求。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻

[1]姚丹.高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式的建設(shè)[J].學(xué)園，2023，16（29）：61-64.

[2]法如克·馬合木提，阿依登古麗·阿曼臺.“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式的研究——以高職院校為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2023，44（21）：86-88.

[3]陳潘.高校異地校區(qū)“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建路徑研究——基于書院制教育的視角[J].北京教育（高教），2023（08）：75-78.

[4]陳國鋒，姜慶華，郭長龍.高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式的價值意蘊、構(gòu)建思路和實踐理路[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2023，22（03）：75-80.

（作者單位：廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院）