新時代高校傳承紅色基因策略研究

摘"要：紅色基因是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在百年奮斗歷程中形成的獨特文化形態(tài)。近年來，習近平總書記在多次講話中提及紅色基因。目前高校在紅色基因傳承方面依舊采用傳統(tǒng)媒體教育方法，教學(xué)方式單一；對紅色基因理解淺薄，文化挖掘不深；紅色基因教育體制機制不健全，教育實效性低等問題。在新形勢下，高校應(yīng)形成紅色基因線上線下聯(lián)動，讓紅色基因薪火相傳；加強紅色基因理論研究闡釋，夯實內(nèi)容基礎(chǔ)；完善紅色基因平臺搭建，為紅色基因傳承提供機制保障。從而將紅色基因賦能高校思想政治教育，增強高校思想政治教育的針對性和實效性，賡續(xù)紅色基因傳承，引領(lǐng)新時代大學(xué)生思想建設(shè)的正確方向。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；紅色基因；策略

中圖分類號：D9""文獻標識碼：A"""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.14.060

黨的十八大以來，習近平總書記強調(diào)要傳承好紅色基因，讓其薪火相傳。紅色基因是百年黨史中推動各項事業(yè)不斷發(fā)展進步的重要精神元素，具有越超時空的永恒價值。從革命時期到今天，中國共產(chǎn)黨人留下了許多的紅色基因。如革命戰(zhàn)爭年代，井岡山精神、長征精神、延安精神等，帶領(lǐng)中華民族從苦難走向勝利；在激情燃燒的建設(shè)改革時期，孕育了“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等。這些熠熠生輝的紅色基因，飽含著中國人民的艱苦奮斗，飽含著中華民族的堅定信仰，飽含著為人民服務(wù)的宗旨、頑強拼搏的精神。新時代，百花齊放的中國，紅色基因的不斷發(fā)展繼承成就了我國高度的文化自覺與文化自信。高校作為文化引領(lǐng)的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮紅色基因?qū)λ枷胝谓逃ぷ鞯囊I(lǐng)作用，對促進大學(xué)生樹立遠大抱負，永存愛國之心，擔負中華民族偉大復(fù)興的歷史使命具有重要意義。

1"新時期紅色基因傳承與高校思政教育之間的關(guān)系

1.1"新時代紅色基因的內(nèi)涵

“一百年來，黨堅持性質(zhì)宗旨，堅持理想信念，堅守初心使命，勇于自我革命，在生死斗爭和艱苦奮斗中經(jīng)受住各種風險考驗、付出巨大犧牲，錘煉出鮮明政治品格，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，保持了黨的先進性和純潔性，黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高，正領(lǐng)導(dǎo)中國人民在中國特色社會主義道路上不可逆轉(zhuǎn)地走向中華民族偉大復(fù)興，無愧為偉大光榮正確的黨?！奔t色基因就是這百年大黨在長期奮斗中形成的理想信念、優(yōu)良品質(zhì)在時代發(fā)展過程中不變的精神標識。更是中國共產(chǎn)黨人取得中國革命、建設(shè)和改革成功的精神密碼，是中華民族能夠長期取得勝利的重要精神力量。深入挖掘和學(xué)習紅色資源文化，有利于實現(xiàn)紅色基因的進一步傳承和創(chuàng)新升華。高校作為文化教育的重要陣地，更應(yīng)該重視紅色教育，使之成為立德樹人的鮮明底色，對高校思想政治教育工作具有十分重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值，能夠進一步夯實思政教育工作，提升思想教育成效，促進高校全面發(fā)展。在革命年代，許多共產(chǎn)黨人堅信理想與信念，沿著共產(chǎn)主義遠大理想不怕犧牲一往無前，取得偉大的勝利。新中國成立后，共產(chǎn)黨人更是堅定理想信念，帶領(lǐng)人民將崇高的理想信仰轉(zhuǎn)換為堅定的目標追求，這些都是組成紅色基因的重要元素。紅色基因是我們忠于馬克思主義信仰、忠于理想信念、忠于愛國主義精神的不竭動力。也是支撐我們黨在發(fā)展過程中形成的風向標，能夠引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)生刻苦奮斗精神與愛國主義情懷，堅定學(xué)生的歷史自信，支撐學(xué)生政治與情感雙向認同，從而引導(dǎo)學(xué)生肩負起歷史的使命和歷史重任。

1.2"紅色基因傳承對高校思政教育的重要性

紅色基因既是中國共產(chǎn)黨在一次又一次的偉大斗爭中不斷沉淀而成的特有政治因子，也是中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)造歷史偉業(yè)中不斷積淀而成的獨有思想因子，已經(jīng)成為中華民族之魂的重要基因片段，是有效融入高校思政課教學(xué)的重要資源，只有讓紅色基因傳承充分的融入高校思想政治教育中，才能為滋養(yǎng)大學(xué)生的骨氣、底氣提供豐富內(nèi)涵，為激勵大學(xué)生志存高遠、開拓進取、艱苦奮斗提供強大的精神動力。而隨著社會環(huán)境的變化，傳播媒介的增多，新媒體的發(fā)展不斷擴大，傳播速度不斷加劇，各種文化思潮影響著大學(xué)生的思想觀念，導(dǎo)致大學(xué)生容易出現(xiàn)理想信念偏差。對于高校來說，傳承紅色基因，將紅色基因融入高校思想政治教育活動是高校的責任和義務(wù)。為大學(xué)生講述為黨犧牲、為國奮斗的英雄人物和偉大事跡，深挖黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史中的紅色基因，將生動的紅色故事轉(zhuǎn)化成思政課教學(xué)案例，培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷、政治素養(yǎng)和精神品質(zhì)，喚醒大學(xué)生的歷史記憶，讓紅色基因浸潤大學(xué)生的思想和行為，擔當復(fù)興棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。高校傳承紅色基因，是充分發(fā)揮高校的文化建設(shè)作用，促進傳承紅色基因的常態(tài)化和長效化落實，用高質(zhì)量紅色基因教育引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展。

2"新時代大學(xué)生紅色基因傳承的不足之處

傳承紅色基因，在高校思想政治教育活動中占據(jù)獨特優(yōu)勢，將紅色基因傳承融入高校學(xué)生思想政治教育的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮紅色基因在高校學(xué)生教育工作中的獨特優(yōu)勢，使得高校的思想政治教育工作更具特色已成大勢所趨。當前，各大高?；緦鞒屑t色基因教育融入思想政治教育活動之中，但仍然存在一些問題。

2.1"依舊采用傳統(tǒng)媒體，教學(xué)方式單一

在信息爆炸時代，網(wǎng)絡(luò)演變?yōu)榇蟊娊邮招畔?、發(fā)表言論的新平臺。根據(jù)目前高校在紅色基因傳承方面的情況來看，多數(shù)高校采取傳統(tǒng)教學(xué)模式進行紅色基因教育更加普遍，比如在自習課活動中組織學(xué)生觀看紅色影片，或者組織學(xué)生參加講座及公共課，以及去紅色教育基地參觀學(xué)習。多數(shù)高校依舊采取傳統(tǒng)媒體進行教學(xué)，內(nèi)容淺顯易懂，對于學(xué)生來說無法產(chǎn)生較強的影響作用，學(xué)生易形成被動參與，積極性較低，自我思考能力較差。在單一的傳統(tǒng)媒體進行紅色基因教育的環(huán)境下，多數(shù)學(xué)生認為教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)，很難讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體，大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)都是可以利用的互動式技術(shù)，高校教師在進行紅色基因教育時，應(yīng)主動將紅色基因傳承融入網(wǎng)絡(luò)思政教育中，不斷提升教學(xué)效果。不斷搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，讓傳承紅色基因成為學(xué)生能夠感受到的鮮活案例，積極打造紅色基因網(wǎng)絡(luò)陣地。

2.2"對紅色基因理解淺薄，文化挖掘不深

落實立德樹人根本任務(wù)，離不開教育主體對教學(xué)任務(wù)的輸出和教育客體的吸納，更需要融入豐富的教學(xué)素材和資源，而紅色基因中呈現(xiàn)出來的理想信念、價值追求、道德規(guī)范等理念，都為“立德樹人”這一目標提供了基本遵循。就目前高校紅色教育現(xiàn)狀來看，課堂教育發(fā)揮著主渠道主陣地作用。我們要用好課堂教育這個主渠道，充分發(fā)揮其特殊功能優(yōu)勢。但一些大學(xué)生群體缺乏正確的認知，對紅色基因的內(nèi)涵以及紅色基因的重要性了解不足，文化挖掘不深。高校更多的還是注重課堂講授為主，對紅色文化資源的探索程度不夠，開發(fā)程度不夠，在利用方面不充分，停留在低層次的宣傳教育中，利用視頻和圖片解說的方式對學(xué)生輸出，對目前廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來說，不符合身心成長規(guī)律和認知水平。對于不同專業(yè)的課程來說，對紅色基因的挖掘也各不相同，將專業(yè)課程與傳承紅色基因有機結(jié)合，在教學(xué)實踐中深入挖掘各課程及各教學(xué)環(huán)節(jié)育人功能，找準教學(xué)的切入口，激發(fā)學(xué)生的求知欲，將理論注入到每一門公共課程中，是提升紅色基因傳承的實效性所在。

2.3"紅色基因教育體制機制不健全，教育實效性低

從目前高校紅色基因傳承的現(xiàn)狀來看，部分高校對紅色基因的教育還停留在歷史事件的講解為主，未能立足社會發(fā)展現(xiàn)狀，時代發(fā)展要求，對社會現(xiàn)狀缺乏深入認識，對紅色基因教育的發(fā)展缺乏時代性眼光。在現(xiàn)實教育環(huán)境下，紅色基因在思政教育模塊中比較瑣碎，內(nèi)容多，涉及范圍廣。如果沒有系統(tǒng)的學(xué)習，很難達到紅色基因傳承的目的，教育成效低。碎片化資源不能形成完整的有很強感染力的知識體系，還導(dǎo)致大學(xué)生的思想政治教育吸引力下降，忽視紅色基因?qū)χ腥A民族的作用，忽視現(xiàn)代社會環(huán)境中傳承發(fā)揚紅色基因的必要性，使思想政治教育的成效降低，因此建立健全紅色基因教育體制機制十分關(guān)鍵。要把紅色文化有機地融入課程教學(xué)，形成長效機制。

3"新時代大學(xué)生傳承紅色基因的路徑選擇

3.1"形成紅色基因線上線下聯(lián)動，讓紅色基因薪火相傳

當前，我國的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育以及相關(guān)機制仍然處在初步建立階段，高校網(wǎng)絡(luò)思政的建設(shè)相對有限。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，針對網(wǎng)絡(luò)多元價值觀的沖擊，重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育十分重要，建立線上線下傳播紅色基因的良好生態(tài)，凈化網(wǎng)絡(luò)信息傳播空間，健全高校紅色基因教育的線上和線下的統(tǒng)一管理，增強系統(tǒng)性、理論性已成為高校傳承紅色基因的關(guān)鍵一步。

首先，利用新媒體、新技術(shù)不斷挖掘紅色基因傳承的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，讓網(wǎng)絡(luò)成為紅色基因發(fā)展的新陣地，教師可利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感同身受、身臨其境，增強傳承紅色基因的實效性。如高?？梢詷?gòu)建功能齊全的網(wǎng)絡(luò)平臺，在進行校園網(wǎng)等相關(guān)在線網(wǎng)絡(luò)教育平臺、樞紐等的建設(shè)中，紅色基因傳承內(nèi)容需要進入校園思政網(wǎng)站、校園網(wǎng)中的思政欄目、學(xué)校專門進行思政教育的網(wǎng)絡(luò)項目等，并能夠定期更新內(nèi)容，通過通俗易懂的語言，以及視頻和音頻模式，讓學(xué)生系統(tǒng)性了解紅色故事，傾聽紅色聲音，促進紅色文化大眾化傳播。

其次，要重點觀察我國紅色基因傳承與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育融合的發(fā)展方向，對整個高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展總趨勢有一定的認知，要充分發(fā)揮各類網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳作用，對文化發(fā)展總體把握和分析，建立起一個全方位、立體化、全覆蓋的紅色基因傳播矩陣模式，發(fā)揮傳承紅色基因的主陣地作用。

最后，健全相關(guān)部門，克服技術(shù)瓶頸，在基礎(chǔ)建設(shè)方面將紅色基因傳承內(nèi)容與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)融為一體。

3.2"加強紅色基因理論研究闡釋，夯實內(nèi)容基礎(chǔ)

高校作為紅色基因傳承的重要陣地，在紅色基因教育中重大責任。高校應(yīng)不斷完善紅色育人課程體系，在課程中深入挖掘和闡釋紅色基因的內(nèi)涵和時代價值，將紅色基因傳承與不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點相結(jié)合，與中國特色社會主義高等教育事業(yè)進行有效連接，將紅色基因貫穿課程之中，對學(xué)生形成潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時，逐步成為根正苗紅的新時代青年。高校應(yīng)結(jié)合專業(yè)課，深入挖掘課程中的紅色資源，注重搜集相關(guān)史料，如加強對當?shù)丶t色文化的開發(fā)和利用，在充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為實踐教學(xué)。另一方面，思政教學(xué)具有政治性和理論性，深挖其理論成果和教學(xué)內(nèi)容，才能充分理解紅色基因內(nèi)涵，另外，讀原著，悟原理，是掌握傳承紅色基因，活化知識內(nèi)容，提高紅色基因理論研究水平的關(guān)鍵所在。“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本”。講深講透道理是高校加強紅色基因傳承的根本所在，圍繞中國之問、世界之問講清傳承紅色基因的意義及作用十分重要。最后，結(jié)合時代特點賦予紅色基因理論的新理解和新發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，以短視頻、漫畫等形式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生群體主動性，深入理解傳承紅色基因與多媒體技術(shù)之間的內(nèi)在機理，在數(shù)字技術(shù)發(fā)展背景下，進一步促進紅色基因傳承和發(fā)展，激活紅色基因傳承的時代性特點，才能進一步發(fā)揮紅色基因理論研究闡釋的基礎(chǔ)作用。

3.3"完善紅色基因平臺搭建，為紅色基因傳承提供機制保障

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)離不開大學(xué)生日常生活，把紅色基因融入高校思政教育，應(yīng)結(jié)合時代特點，借助互聯(lián)網(wǎng)等傳播技術(shù)，不斷健全紅色基因育人平臺建設(shè)，實現(xiàn)線上線下全覆蓋的教育模式。一方面，打造新媒體時代的傳播矩陣，構(gòu)建和運用網(wǎng)站群管理平臺，實現(xiàn)線上線下的紅色資源的有效集成，實現(xiàn)紅色信息的時效性分享；高校要在官網(wǎng)網(wǎng)站和微信公眾號等平臺，加強紅色資源、紅色故事、紅色作品的傳播，并加入趣味性較強的內(nèi)容，充分運用高校專題式網(wǎng)站，及時更新、推送紅色基因教育資源，推動紅色基因教育工作的常態(tài)化，建立良好的紅色基因教育環(huán)境。另一方面，要建立健全評價反饋機制。高校不僅要重視紅色基因的傳承，也要重視紅色資源的保護，把紅色資源的保護力度、紅色教育等形成教育合力，把紅色教育開展的實際成效以及利用紅色精神解決實際問題的能力等納入高校紅色基因傳承中來，努力形成上下聯(lián)動、齊抓共管的運行機制。高校要從政策、人才資源和經(jīng)費上給予支持，為紅色基因傳承提供堅實的物質(zhì)保障。紅色基因必須要有機地融入高校思政課教學(xué)中，只有在講準、講深、講透、講活上下功夫，才能真正做到引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走，“讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。

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