“一帶一路”背景下廣西高校中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策

［摘 要］為積極服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，廣西高校積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)。經(jīng)過(guò)不斷努力，廣西高校中外合作辦學(xué)取得了良好成效，源源不斷地為中國(guó)與東盟國(guó)家培養(yǎng)大批專業(yè)人才。但是，目前廣西高校中外合作辦學(xué)存在項(xiàng)目數(shù)量較少，辦學(xué)層次較低，高校發(fā)展差異較大，缺少與世界名校、東盟各國(guó)優(yōu)質(zhì)高校合作等諸多突出的問(wèn)題。廣西高校中外合作辦學(xué)應(yīng)在鞏固現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，發(fā)揮獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，增加與東盟各國(guó)名校的接觸機(jī)會(huì)；擴(kuò)大與東盟各國(guó)中外合作的辦學(xué)規(guī)模，并提升辦學(xué)層次；鼓勵(lì)高校間的交流合作和辦學(xué)成果推廣，從而提升中外合作辦學(xué)水平；加深中外辦學(xué)項(xiàng)目的合作，提升國(guó)際化人才的培養(yǎng)質(zhì)量。未來(lái)，廣西高校中外合作辦學(xué)將不斷突破，為“一帶一路”貢獻(xiàn)更大力量。

［關(guān)鍵詞］“一帶一路”；廣西高校；中外合作辦學(xué)；發(fā)展對(duì)策；東盟

［中圖分類號(hào)］G648.9" ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A" ［文章編號(hào)］1006-9410（2024）03-0178-07

一、問(wèn)題的提出

廣西背靠大西南地區(qū)，毗鄰粵港澳，面朝東南亞，擁有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。2015年習(xí)近平總書(shū)記于全國(guó)兩會(huì)期間賦予廣西新使命，即構(gòu)建面向東盟的國(guó)際大通道，打造西南中南地區(qū)開(kāi)放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點(diǎn)，形成“一帶一路”有機(jī)銜接的重要門(mén)戶［1］，使廣西成為“一帶一路”建設(shè)的直接參與者、建設(shè)者和受益者。在2021年中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)上，中國(guó)和東盟宣布建立中國(guó)—東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，中國(guó)與東盟攜手構(gòu)建中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體［2］，更好地為建設(shè)更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體助力。

為積極服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，廣西各高校從2012年起開(kāi)展中外合作辦學(xué)。經(jīng)過(guò)不斷努力，廣西高校中外合作辦學(xué)取得較好成效，源源不斷地為中國(guó)和東盟國(guó)家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，增強(qiáng)了中國(guó)與東盟各國(guó)人文交流合作，促進(jìn)了與東盟各國(guó)民心相通。近年來(lái)，廣西高校開(kāi)展中外合作辦學(xué)發(fā)展較快，受到學(xué)界的廣泛關(guān)注，相關(guān)研究成果不斷涌現(xiàn)。學(xué)者們比較集中地關(guān)注廣西中外合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、課堂和實(shí)踐教學(xué)、管理工作、學(xué)生滿意度、學(xué)生就業(yè)以及項(xiàng)目實(shí)施情況，并以廣西某所高校為例開(kāi)展研究，如黃李鳳等《中外合作辦學(xué)復(fù)合型醫(yī)療保險(xiǎn)人才培養(yǎng)模式研究——以廣西某醫(yī)學(xué)院校為例》［3］，王義魏《中外合作辦學(xué)本科教育項(xiàng)目課程體系存在問(wèn)題及優(yōu)化——以廣西民族大學(xué)為例》［4］等。近期，一些學(xué)者還開(kāi)展廣西中外合作辦學(xué)教育質(zhì)量和高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題的研究，如，廖東聲等《廣西中外合作辦學(xué)教育質(zhì)量的提升路徑研究》［5］，李振藝等《廣西中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究》［6］。但是，在共建“一帶一路”背景下，立足中國(guó)與東盟的廣西中外合作辦學(xué)研究甚少。因此，站在中國(guó)—東盟開(kāi)放合作新的歷史起點(diǎn)上，廣西高校如何積極融入新發(fā)展格局，在中外合作辦學(xué)上高質(zhì)量服務(wù)于建設(shè)更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體將是更值得研究的一項(xiàng)重大課題。本文通過(guò)梳理廣西高校中外合作辦學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析存在的問(wèn)題，提出廣西高校積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，高質(zhì)量發(fā)展中外合作辦學(xué)的對(duì)策。

二、廣西高校中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析

中外合作辦學(xué)是指中國(guó)教育機(jī)構(gòu)與外國(guó)教育機(jī)構(gòu)依法在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育教學(xué)活動(dòng)。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項(xiàng)目?jī)煞N形式［7］。近十年來(lái)，廣西高校中外合作辦學(xué)呈現(xiàn)出發(fā)展迅猛、學(xué)科專業(yè)豐富多樣的態(tài)勢(shì)，但也存在突出問(wèn)題。

（一）起步晚，發(fā)展快，數(shù)量少，層次低

全國(guó)的中外合作辦學(xué)發(fā)展進(jìn)程經(jīng)歷了萌芽、探索發(fā)展和高速發(fā)展三個(gè)階段。第一階段是萌芽期，1949年至1982年期間，中國(guó)效仿蘇聯(lián)的高等教育體制，開(kāi)始探索中外合作辦學(xué)。第二階段是探索發(fā)展期（又稱政策支持期），從1982年至1995年，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策和文件支持中外合作辦學(xué)，1985年5月、1993年2月和1993年6月先后發(fā)布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《關(guān)于境外機(jī)構(gòu)和個(gè)人來(lái)華合作辦學(xué)問(wèn)題的通知》等文件。正是這些政策的支持推動(dòng)中外合作辦學(xué)的發(fā)展，并為后來(lái)的高速發(fā)展期奠定基礎(chǔ)。第三階段是高速發(fā)展期，從1995年至今。自從原國(guó)家教委發(fā)布《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》，“中外合作辦學(xué)”這一提法正式出現(xiàn)在政府文件中，標(biāo)志著中外合作辦學(xué)邁向高速發(fā)展階段。2005年，“寧波諾丁漢大學(xué)”獲得教育部正式批準(zhǔn)，成為我國(guó)第一個(gè)具備獨(dú)立法人資質(zhì)并擁有獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)［8］。隨后，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目朝著規(guī)范化和市場(chǎng)化的方向發(fā)展，雨后春筍般出現(xiàn)了更多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。直到2012年，廣西高校才加入中外合作辦學(xué)大軍，迎來(lái)首個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，從此開(kāi)啟了中外合作辦學(xué)的新篇章。截至2022年末，僅僅10年時(shí)間，廣西高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)達(dá)到了36個(gè)，項(xiàng)目總數(shù)排在全國(guó)第22名，在全國(guó)總項(xiàng)目數(shù)中占比1.45%（表1）［9］。從教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，廣西高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)集中在本科和專科這兩個(gè)教育層次上：本科中外辦學(xué)機(jī)構(gòu)1個(gè)，本科項(xiàng)目22個(gè)，占所有中外合作項(xiàng)目的61.11%；專科中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)2個(gè)，?？祈?xiàng)目14個(gè)，占所有中外合作項(xiàng)目的38.89%［9］，沒(méi)有研究生項(xiàng)目。由此可見(jiàn)，廣西高校中外合作辦學(xué)起步晚，項(xiàng)目數(shù)增長(zhǎng)較快，但相比其他省份，數(shù)量較少，辦學(xué)層次較低。

（二）辦學(xué)積極，辦學(xué)地相對(duì)集中，高校發(fā)展差距較大

廣西各地高校積極響應(yīng)中外合作辦學(xué)。截至2022年底，在廣西高校中外合作辦學(xué)36個(gè)項(xiàng)目中，教育部審批和復(fù)核的項(xiàng)目共22個(gè)，廣西審批并報(bào)備教育部的項(xiàng)目共14個(gè)，項(xiàng)目承辦地分別是南寧、桂林、柳州、欽州和百色，項(xiàng)目承辦學(xué)校共20所（表2）［10］。

廣西高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目主要集中在廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校，主要分布在南寧和桂林兩市，這兩市的項(xiàng)目加起來(lái)占廣西總項(xiàng)目的88.89%［10］，其他高校項(xiàng)目甚少。廣西高校中外合作辦學(xué)地相對(duì)集中，師資力量和教學(xué)資源隨之傾斜，各地市高校中外合作辦學(xué)的發(fā)展差距越來(lái)越大。

（三）學(xué)科專業(yè)廣，缺少世界名校合作項(xiàng)目

從教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，廣西高校與11個(gè)國(guó)家高等院校開(kāi)展合作辦學(xué)，開(kāi)設(shè)中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)22所（包括20所高校和2個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)），設(shè)立中外合作辦學(xué)項(xiàng)目36項(xiàng)［10］，涉及電氣工程及其自動(dòng)化、旅游管理、護(hù)理學(xué)等學(xué)科 ［11］，教學(xué)資源較為豐富（表3、4），對(duì)于報(bào)考中外合作辦學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)選擇較多。

在合作國(guó)家和高校方面，廣西高校主要與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、法國(guó)、新西蘭等國(guó)家合作，合作高校僅限于一般高校，而沒(méi)有任何在QS世界大學(xué)排名官網(wǎng)中世界排名前一千名（根據(jù)2022年排名）的大學(xué)與廣西高校合作［12］?？傮w看來(lái)，廣西高校缺少與世界名校開(kāi)展中外合作辦學(xué)。

（四）區(qū)位優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，與東盟各國(guó)高校合作較少

近年來(lái)，尤其隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)和東盟在基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)和貿(mào)易等方面合作不斷加強(qiáng)［13］。廣西地處中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)、泛珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)和中越“兩廊一圈”等多個(gè)區(qū)域合作交匯點(diǎn)，擁有中國(guó)（廣西）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中馬“兩國(guó)雙園”、沿邊重點(diǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)放試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)—東盟信息港、面向東盟的金融開(kāi)放門(mén)戶等5個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)，這些平臺(tái)促進(jìn)了廣西經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，并連續(xù)5年和連續(xù)6年在中國(guó)—東盟貿(mào)易環(huán)境指標(biāo)和貿(mào)易活力指標(biāo)中保持增長(zhǎng)趨勢(shì)［14］，這給廣西提供了較多的就業(yè)崗位，并為廣西高校開(kāi)展中外合作辦學(xué)提供了難得的良好機(jī)遇。在共建“一帶一路”政策支持下，廣西積極服務(wù)建設(shè)中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體的區(qū)位優(yōu)勢(shì)更為明顯。廣西與東盟成員國(guó)開(kāi)展的交流合作，應(yīng)當(dāng)推動(dòng)廣西高校與東盟各國(guó)名校（如新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、清邁大學(xué)、馬來(lái)西亞理科大學(xué)等）開(kāi)展中外合作辦學(xué)，培養(yǎng)出面向東盟的國(guó)際化人才，更好地服務(wù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域合作建設(shè)。但是，從教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)公布的廣西高校中外合作機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目可以看出，目前廣西高校與東盟國(guó)家高校舉辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，僅有桂林理工大學(xué)與馬來(lái)西亞多媒體大學(xué)合作舉辦的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目［15］，廣西高校與東盟其他9個(gè)成員國(guó)還沒(méi)有開(kāi)展中外合作辦學(xué)。所以，廣西高校與東盟國(guó)家開(kāi)展中外合作教育的潛力很大，且任重道遠(yuǎn)。

三、廣西高校服務(wù)“一帶一路”建設(shè)開(kāi)展中外合作辦學(xué)發(fā)展對(duì)策

針對(duì)廣西高校中外合作辦學(xué)起步晚、數(shù)量少、層次低，各高校發(fā)展差異大，缺少與世界名校和東盟各國(guó)高校合作等問(wèn)題，可在鞏固現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展壯大，力求逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次和水平，加強(qiáng)面向東盟的國(guó)際化人才培養(yǎng)，以服務(wù)建設(shè)中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體，為“一帶一路”建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障。

（一）發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，增加與東盟各國(guó)名校接觸機(jī)會(huì)

廣西壯族自治區(qū)教育廳組織廣西高校組團(tuán)參加每年“中國(guó)—東盟教育交流周”。廣西高校依托交流周的平臺(tái)，參加中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)、中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)聯(lián)盟等教育聯(lián)盟，擴(kuò)大與東盟各國(guó)名校的交流合作，增強(qiáng)廣西各高校服務(wù)中國(guó)—東盟博覽會(huì)和中國(guó)—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“東博會(huì)和峰會(huì)”）的參與度，改變由共青團(tuán)廣西區(qū)委、廣西國(guó)際博覽事務(wù)局和廣西壯族自治區(qū)教育廳從廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)等駐邕高校及社會(huì)招募1 000名左右的志愿者服務(wù)“東博會(huì)和峰會(huì)”的通常做法，采用自治區(qū)政府相關(guān)部門(mén)與各高校合作開(kāi)展服務(wù)“東博會(huì)和峰會(huì)”的方式，給予各高校參與“東博會(huì)和峰會(huì)”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加與東盟各國(guó)政府部門(mén)或名校的接觸機(jī)會(huì)，為與東盟各國(guó)名校開(kāi)展中外合作辦學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

（二）擴(kuò)大與東盟各國(guó)中外合作辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次

以現(xiàn)有南寧、桂林、柳州、欽州、百色等地市開(kāi)展中外合作辦學(xué)的高校為根基，以南寧和桂林為領(lǐng)頭羊，鞏固這五市的中外合作辦學(xué)成果，做好規(guī)范管理和監(jiān)督，定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，提升現(xiàn)有辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的質(zhì)量。積極擴(kuò)大與東盟各國(guó)中外合作辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次。一是政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)有條件開(kāi)展中外合作辦學(xué)的廣西高校與東盟各國(guó)高校舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，支持有雄厚中外合作辦學(xué)基礎(chǔ)的廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)和廣西中醫(yī)藥大學(xué)等與東盟各國(guó)高校舉辦碩士研究生層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，提升辦學(xué)層次。二是自治區(qū)政府支持中外合作辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)等高校與東盟各國(guó)名校舉辦具備獨(dú)立法人資質(zhì)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。三是適當(dāng)增加部分廣西高校與東盟各國(guó)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的招生名額。四是拓寬辦學(xué)地域，推動(dòng)廣西高校與東盟各國(guó)高校中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目設(shè)在東盟各國(guó)高校，為中國(guó)企業(yè)到東盟國(guó)家開(kāi)展經(jīng)貿(mào)合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才，為中外合作教育發(fā)展提供合作空間。如，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與柳工機(jī)械印尼有限公司、雅加達(dá)國(guó)立理工學(xué)院三方合作共建的“中國(guó)—印度尼西亞智能運(yùn)載裝備現(xiàn)代工匠學(xué)院”就設(shè)在印度尼西亞雅加達(dá)國(guó)立理工學(xué)院，打造出中國(guó)—印度尼西亞職業(yè)教育合作典范［16］。

（三）鼓勵(lì)高校間交流合作和辦學(xué)成果推廣，提升中外合作辦學(xué)水平

高校間應(yīng)積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流，廣西高校應(yīng)與東盟各國(guó)高校建立中國(guó)—東盟高等教育聯(lián)盟，形成良好的中外合作辦學(xué)教育生態(tài)圈。由自治區(qū)人民政府舉辦中國(guó)—東盟高等教育合作論壇，由廣西民族大學(xué)等中外合作辦學(xué)較為成功的高校牽頭舉辦中國(guó)—東盟高等教育合作研討會(huì)，邀約東盟各國(guó)和中國(guó)各地高校參加會(huì)議，通過(guò)高校間開(kāi)展辦學(xué)模式、學(xué)術(shù)研究、論文發(fā)表、師資培訓(xùn)、師生國(guó)際交流等方面的經(jīng)驗(yàn)分享和資源共享交流，提升現(xiàn)有高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量。這樣的交流合作，能刺激中外合作辦學(xué)市場(chǎng)的活躍度，吸引更多高校參與和更多學(xué)生報(bào)考，也可以幫助廣西其他地市高校實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目零的突破，促進(jìn)廣西高校中外合作辦學(xué)發(fā)展。

廣西高校應(yīng)當(dāng)重視中外合作辦學(xué)成果交流推廣，依托在廣西成立的中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇、中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟、中國(guó)—東盟軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)等各類教育聯(lián)盟，加強(qiáng)與東盟各國(guó)高校開(kāi)展職業(yè)教育交流合作，舉辦更多的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。由自治區(qū)政府教育部門(mén)主導(dǎo)，與東盟各國(guó)高校共建共享中國(guó)—東盟高等教育綜合服務(wù)平臺(tái)，承辦中國(guó)—東盟中外教育合作項(xiàng)目成果展示會(huì)、中外教育合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、中外教育合作項(xiàng)目科技創(chuàng)新立項(xiàng)和研究成果推廣會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)上述活動(dòng)，廣西高校借助與東盟成員國(guó)高校緊密合作的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展中外合作項(xiàng)目，交流推廣中外合作辦學(xué)成果，保持廣西中外合作辦學(xué)教育生態(tài)圈的活躍度，推動(dòng)廣西中外合作辦學(xué)朝著高質(zhì)量方向發(fā)展。

（四）加深項(xiàng)目合作，提升國(guó)際化人才培養(yǎng)質(zhì)量

自治區(qū)人民政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，為國(guó)際化人才培養(yǎng)提供必要的支持和激勵(lì)措施。廣西高校應(yīng)積極推進(jìn)與東盟國(guó)家高校教育交流合作，推動(dòng)教師雙向交流。通過(guò)與東盟各國(guó)名校合作，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教師和專家參與中外合作辦學(xué)項(xiàng)目教學(xué)和科研，根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)需求，不斷更新和優(yōu)化課程內(nèi)容，保持教育內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的國(guó)際化水平。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目應(yīng)開(kāi)設(shè)國(guó)際通用課程，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力；鼓勵(lì)中外合作辦學(xué)學(xué)生參與中國(guó)—東盟國(guó)際會(huì)議、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流，拓寬國(guó)際視野；搭建校企合作橋梁，為中外合作辦學(xué)學(xué)生提供到東盟各國(guó)企業(yè)和中資企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供國(guó)際教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目深入合作，助力提升高校國(guó)際化實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成更大范圍、更廣領(lǐng)域、更高層次的教育國(guó)際化格局。

隨著《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）生效實(shí)施，中國(guó)與東盟國(guó)家之間的教育交流不斷加深，廣西高校應(yīng)與東盟各國(guó)高校積極開(kāi)展交流合作，探索形式多樣的中外合作辦學(xué)，為中國(guó)和東盟國(guó)家培養(yǎng)更多國(guó)際化人才，助力中國(guó)—東盟教育合作提質(zhì)增效，推動(dòng)共建“一帶一路”向更高質(zhì)量、更高水平發(fā)展。

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