高校學術(shù)期刊學科影響力提升策略研究

摘要：高校作為學術(shù)研究與科研成果展示的重要平臺和窗口，承載著推動知識創(chuàng)新、傳播學術(shù)成果、促進學術(shù)交流的重要使命。高校學術(shù)期刊作為學術(shù)研究與交流的橋梁，其影響力直接關(guān)系到學校學科建設(shè)的深度和廣度。

文章采用文獻分析法，分析高校學術(shù)期刊發(fā)展現(xiàn)狀，就其學科影響力提升提出策略。首先，依托高校學科優(yōu)勢，提升期刊專業(yè)精準度。高校學術(shù)期刊需根據(jù)自身條件與高校專業(yè)特色，做強做優(yōu)特定學科，提升專業(yè)質(zhì)量，從而提升期刊質(zhì)量。其次，面向全國強勢專業(yè)，拓展期刊專業(yè)深度與廣度。若高校學術(shù)期刊僅依賴自身研究成果與專業(yè)團隊，報道內(nèi)容會有一定的局限性。因此，高校學術(shù)期刊應(yīng)拓寬視野，放眼全國乃至全球的優(yōu)質(zhì)專家團隊，主動約稿并吸收其優(yōu)質(zhì)的稿件，提升刊載內(nèi)容的深度與廣度。最后，拓展國際視野，提高期刊專業(yè)新度與傳播廣度。在經(jīng)濟全球化背景下，高校學術(shù)期刊應(yīng)積極拓寬國際視野，加強與國際學術(shù)界的交流與合作，以提升高校學術(shù)期刊影響力。

綜上所述，通過立足自身優(yōu)勢、面向全國強勢專業(yè)、拓展國際視野，高校學術(shù)期刊可以有效提升自身的學科影響力，進而為學科建設(shè)提供有力支持。這不僅有助于形成良好的學術(shù)氛圍，還能夠促進學術(shù)交流與知識傳播，為高校學科建設(shè)注入新的活力。

關(guān)鍵詞：高校學術(shù)期刊；學科建設(shè)；學科影響力

中圖分類號：G237.5文獻標志碼：A文章編號：1674-8883（2024）21-0243-04

基金項目：本論文為2022年度河北省高等學校人文社會科學研究項目（青年項目）“雙一流背景下河北省高校期刊服務(wù)高校學科建設(shè)提升影響力路徑研究”成果，項目編號：SQ2022129

高校學術(shù)期刊，即由高校主辦、參與主辦或承辦的學術(shù)期刊，涵蓋以高校命名的期刊及其他相關(guān)期刊。在我國，高校學術(shù)期刊初創(chuàng)時多作為展示本校研究成果的窗口與平臺，服務(wù)于學校的教學與科研，并承擔培養(yǎng)人才的使命。這些期刊多為綜合性期刊，常以學報命名，并因地域性限制面臨“小、散、弱”的發(fā)展瓶頸。歷經(jīng)20世紀近百年的辦刊歷程，綜合性及學報類期刊多優(yōu)先滿足校內(nèi)學科建設(shè)與發(fā)展的需要，傾向于發(fā)表校內(nèi)研究成果。當前，在“雙一流”建設(shè)背景下，隨著學科建設(shè)的不斷深化，綜合性高校學術(shù)期刊亦需與時俱進。高校作為學報等綜合性學術(shù)期刊的辦刊主體，亟須擴大作者與讀者群體，放眼全國乃至全球，提升辦刊的專業(yè)深度與廣度，將學科建設(shè)融入期刊發(fā)展，緊密圍繞學科成長、科技進步及“雙一流”建設(shè)等議題進行深度挖掘[1-2]。本文從以下方面探討高校學術(shù)期刊如何服務(wù)學科建設(shè)，以提升學科影響力。

一、依托高校學科優(yōu)勢，提升期刊專業(yè)精準度

（一）將學科建設(shè)融入期刊內(nèi)容，實現(xiàn)內(nèi)容專業(yè)化

高校學術(shù)期刊特別是綜合性期刊需根據(jù)自身條件與高校專業(yè)特色，通過集中學科范圍的方式，做強做優(yōu)特定學科，提升專業(yè)質(zhì)量，進而提升期刊整體質(zhì)量。具體而言，期刊可通過調(diào)研分析本校學科發(fā)展特點與優(yōu)勢，結(jié)合多年辦刊經(jīng)驗，精準對接學科熱點與行業(yè)發(fā)展需求，明確選題范圍，突出特色，打造精品，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。在內(nèi)容層面，高校期刊應(yīng)遵循專業(yè)學科發(fā)展的規(guī)律，合理規(guī)劃刊載內(nèi)容的專業(yè)方向與布局，緊密圍繞一流高校與一流學科的建設(shè)目標，密切結(jié)合本?？蒲谢A(chǔ)與辦刊水平，使期刊專業(yè)方向與一流學科相契合。同時，應(yīng)強化內(nèi)容的專業(yè)化與一流學科化，將高校的優(yōu)勢學科融入報道方向，秉承“內(nèi)容為王”的原則，通過開設(shè)專題研究、特色欄目等方式，深入報道高校一流學科與優(yōu)勢學科的研究成果，搭建優(yōu)質(zhì)學術(shù)交流平臺，報道前沿內(nèi)容，服務(wù)學科發(fā)展[3]。在辦刊過程中，應(yīng)提升學科專業(yè)的精準度，發(fā)揮高校優(yōu)勢學科的特色，不斷提高內(nèi)容的專業(yè)化程度。

（二）利用一流優(yōu)勢學科專家團隊，實現(xiàn)辦刊隊伍專業(yè)化

高校學術(shù)期刊應(yīng)緊抓“雙一流”建設(shè)機遇，關(guān)注校內(nèi)重點項目進展，深入了解國家重點或省部級重點實驗室研究內(nèi)容及進展，及時約稿報道相關(guān)成果。同時，吸引校內(nèi)學術(shù)帶頭人及青年英才等加入編委團隊或擔任同行評議審稿人。通過組織學術(shù)會議、學術(shù)沙龍、講座等活動，搭建專家展示與學術(shù)交流平臺，同時進行專題組稿，建設(shè)專業(yè)學科專欄、?？?。此外，定期對優(yōu)秀專家團隊開展審稿與寫作培訓(xùn)，加強與校內(nèi)學科帶頭人及青年英才的互動。在優(yōu)勢學科支持與專業(yè)學科專家辦刊的雙重助力下，高校學術(shù)期刊將迎來良好發(fā)展前景[4-5]。加速打造能承載頂尖學科研究成果的高校學術(shù)期刊，也將為高校一流學科建設(shè)、評估及重點實驗室的構(gòu)建提供有力支撐，鞏固傳統(tǒng)學科建設(shè)，助力學科發(fā)展攀登新的高峰。最終，在提升期刊學科影響力的同時，實現(xiàn)高校期刊與學科建設(shè)的互利共贏。

同時，專業(yè)的編輯團隊是構(gòu)建高校、學科與期刊共同發(fā)展的學術(shù)共同體的關(guān)鍵。高校學術(shù)期刊應(yīng)充分利用高校資源，加強編輯部人才隊伍建設(shè)，提升基層編輯的專業(yè)性，打造專業(yè)知識扎實、學術(shù)視野開闊、對期刊事業(yè)充滿使命感的專業(yè)編輯團隊，以保障高品質(zhì)專業(yè)期刊的建設(shè)。

二、面向全國強勢專業(yè)，拓展期刊專業(yè)深度與廣度

（一）提升刊載內(nèi)容深度與廣度

從學科內(nèi)容的構(gòu)建與優(yōu)化角度來看，僅僅依賴本校專業(yè)團隊的研究成果，雖然能夠確保一定的學術(shù)水平和連續(xù)性，但不可避免地會面臨視野受限、觀點單一等局限性。為了打破這一瓶頸，高校學術(shù)期刊必須采取更加開放和包容的策略，以全面提升刊載內(nèi)容的深度與廣度。因此，高校學術(shù)期刊應(yīng)拓寬視野，放眼全國乃至全球的優(yōu)質(zhì)專家團隊，通過主動約稿的方式，邀請他們分享最新的研究成果、前沿理論，從而極大地提升期刊的學術(shù)價值，為讀者提供更為深刻和全面的學術(shù)洞見，提升刊載內(nèi)容的深度與廣度，為學術(shù)界和廣大讀者提供更加豐富、多元和高質(zhì)量的學術(shù)資源。

（二）擴展稿源廣度

多數(shù)高校學術(shù)期刊，尤其是綜合性期刊，受地域限制，難以培養(yǎng)廣泛作者群體的認同與歸屬感，對創(chuàng)新成果缺乏吸引力，導(dǎo)致稿件數(shù)量少、質(zhì)量低。若期刊能專業(yè)化聚焦特定學科領(lǐng)域，不斷提升內(nèi)容深度，深度追蹤報道學科前沿進展，能吸引更多作者投稿，擴展稿源廣度，吸引更多讀者關(guān)注，形成良性循環(huán)。高校學術(shù)期刊應(yīng)主動出擊，不僅與本校及本地區(qū)的學者保持密切聯(lián)系，更要積極聯(lián)系國內(nèi)外該領(lǐng)域的知名學者、青年才俊以及研究機構(gòu)，通過郵件邀請、學術(shù)會議交流、社交媒體互動等多種方式，邀請他們投稿或推薦優(yōu)秀稿件。同時，鼓勵跨學科合作研究，吸引來自不同學科背景的作者，為期刊注入新的活力與視角。其次，優(yōu)化投稿流程與激勵機制是關(guān)鍵。簡化投稿流程，提供便捷的在線投審稿系統(tǒng)，及時給予作者反饋，可以顯著優(yōu)化作者的投稿體驗，激發(fā)其再次投稿的意愿。此外，設(shè)立優(yōu)秀論文獎、最佳貢獻獎等激勵機制，表彰優(yōu)秀作者，不僅能激發(fā)作者的科研熱情，還能吸引更多潛在作者關(guān)注并投稿。再者，加強國際合作與交流也是重要途徑。通過與國際學術(shù)組織、研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，共同舉辦學術(shù)會議、研討會，可以拓寬稿件的國際來源，引入更多國際視角下的高質(zhì)量稿件。同時，要參與國際期刊評價體系，提升期刊的國際知名度，進一步吸引國際作者投稿。最后，利用數(shù)字化平臺與社交媒體是新時代的要求。通過建立官方網(wǎng)站，開通官方微信公眾號、微博等新媒體平臺，及時發(fā)布期刊重要文章、學術(shù)動態(tài)消息，加強與讀者的互動交流，可以提升期刊的可見度與吸引力。同時，利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，分析讀者興趣與需求，精準推送相關(guān)內(nèi)容，能夠吸引更多潛在作者與讀者的關(guān)注。綜上所述，擴展稿源廣度需要期刊從建立廣泛的作者群體、優(yōu)化投稿流程與激勵機制、加強國際合作與交流以及利用數(shù)字化平臺與社交媒體等多方面入手，形成多元化、立體化的稿源拓展策略，為期刊的長期發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（三）擴展期刊學術(shù)傳播廣度

由于高校學術(shù)期刊多為綜合刊物，讀者群體存在交叉，難以建立獨特讀者群體。在數(shù)據(jù)庫收錄方面，綜合性期刊與專業(yè)期刊相比，并不容易被特定專業(yè)的期刊群體所引用，且在數(shù)據(jù)庫檢索中不易被檢索到。當高校學術(shù)期刊聚焦特定專業(yè)領(lǐng)域時，能吸引固定讀者群體，更高效、廣泛地傳播學術(shù)研究成果[6]。高校期刊編輯人員也應(yīng)注意維護核心作者群體，如按專業(yè)分類建設(shè)微信群，邀請核心作者加入，并定期發(fā)布期刊最新刊載內(nèi)容或約稿通知，以增強作者黏性，助力期刊廣泛傳播。

三、拓展國際視野，提高期刊專業(yè)新度與傳播廣度

（一）探索國際專業(yè)領(lǐng)域，提高期刊專業(yè)新度

若要提升期刊專業(yè)新度，高校學術(shù)期刊應(yīng)拓寬視野，關(guān)注國際專業(yè)領(lǐng)域的最新進展及海外知名學者的研究成果。國際化發(fā)展是我國高校學術(shù)期刊的重要使命與核心目標，也是建設(shè)世界一流科技期刊的關(guān)鍵[7-8]。相比國際知名出版商與學術(shù)期刊，我國高校學術(shù)期刊存在英文期刊數(shù)量少、國際學術(shù)影響力有限、新刊發(fā)展較為緩慢等問題，且集群化建設(shè)程度、經(jīng)營能力和國際融合度方面均有待提高[9]。

通過檢索數(shù)據(jù)庫獲取研究領(lǐng)域最新進展，為選題策劃提供思路，借鑒國際高影響力期刊的辦刊模式、刊文情況，吸取經(jīng)驗為己所用。同時，將多種高校學術(shù)期刊組合成期刊集群，融合多所高校學術(shù)優(yōu)勢，共同打造學術(shù)會議等多種學術(shù)活動。通過檢索知名學者研究成果，郵件約稿，建立良好關(guān)系，邀請其加入編委或?qū)徃迦藞F隊。深度融合學術(shù)專業(yè)與期刊發(fā)展，借助不同高校優(yōu)勢學科，共同建設(shè)學科成果數(shù)據(jù)庫、科研成果評價體系及科研誠信出版?zhèn)惱硪?guī)范，實現(xiàn)立足國內(nèi)并面向國際的科研人員輻射，這是高校學術(shù)期刊國際化發(fā)展的重要路徑。

（二）注重國際化內(nèi)容建設(shè)，增強國際傳播力

高校學術(shù)期刊在內(nèi)容建設(shè)與官方網(wǎng)站建設(shè)過程中，應(yīng)注重英文國際化內(nèi)容，如增設(shè)英文目錄、摘要、圖表說明等，便于國際化傳播[10-12]。同時，搭建中英文雙語網(wǎng)站，同步更新內(nèi)容，提供多種下載方式，如二維碼掃描下載，提供XML、PDF等多種文件格式，并鏈接采編、審稿系統(tǒng)，便于管理與投稿。一站式全流程數(shù)字出版體系能助力高校學術(shù)期刊國際化傳播與服務(wù)，為作者、讀者提供開放、交流互動的平臺，實現(xiàn)信息無障礙傳遞，加強出版能力建設(shè)，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率、編輯加工效率及科技成果傳播效率[13]。

申請加入國內(nèi)外重要數(shù)據(jù)庫也是提升國際傳播力的關(guān)鍵[14]。高校學術(shù)期刊可申請加入國際學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫（如荷蘭Scopus、美國《化學文摘》、英國《科學文摘》、俄羅斯《文摘雜志》等），以便國際化推廣及后續(xù)國際約稿。了解數(shù)據(jù)庫收錄標準，把握申請時機是申請成功的關(guān)鍵。加入后，要實時推送期刊信息，提供實時開放獲取、移動客戶端閱讀、在線互動評論等特色服務(wù)，拉近與作者、讀者的距離。

此外，高?？山柚吭叫袆佑媱?高起點新刊項目，申請創(chuàng)辦英文學術(shù)期刊[15]。目前，多所高校已成功創(chuàng)辦英文刊物，特別是在數(shù)學、物理、化學、生命科學等基礎(chǔ)學科領(lǐng)域。同時，高校應(yīng)重視并大力支持學術(shù)期刊建設(shè)發(fā)展，提升內(nèi)容學術(shù)水平與出版?zhèn)鞑ツ芰Γ龂鴥?nèi)高質(zhì)量稿件回流，打造具有專業(yè)權(quán)威性和國際影響力的高校學術(shù)期刊。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟發(fā)展和科研實力提升，我國科研成果在全球科研成果中的占比不斷提高。我國學術(shù)期刊影響力的提升依賴于科技與科研實力的增強。然而，我國期刊出版行業(yè)起步較晚，仍有較大提升空間，尤其是高校學術(shù)期刊面臨巨大挑戰(zhàn)?？v觀高校學術(shù)期刊，綜合性期刊發(fā)展停滯不前的問題較為普遍，這不僅阻礙了跨學科研究邁上新階梯，也影響了我國期刊的總體發(fā)展。當前，依托專業(yè)化發(fā)展突破困局是現(xiàn)實選擇。高校學術(shù)期刊的稿源水平、專業(yè)方向、編委團隊、讀者評價、期刊引證指標等均與學科影響力息息相關(guān)。作為學術(shù)交流的重要引領(lǐng)者，高校應(yīng)重視學術(shù)期刊建設(shè)，努力辦好刊物。21世紀，中國科技期刊發(fā)展開啟新征程，高校學術(shù)期刊作為優(yōu)質(zhì)科研人員的聚集地，應(yīng)緊抓優(yōu)勢，順應(yīng)時代潮流。高校教師和科研工作者應(yīng)發(fā)現(xiàn)和解決科研及教學中的實際問題，為學科發(fā)展、人才培養(yǎng)等服務(wù)，這不僅是把論文寫在祖國的大地上的要求，也是科研工作者的初心與責任。只有科技實力與高校學術(shù)期刊影響力雙重提升，才能形成良性循環(huán)，推動我國高校學術(shù)期刊質(zhì)量不斷提升。

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作者簡介汪怡，編輯，研究方向：編輯出版。周龍霞，編輯，研究方向：編輯出版。王朝宏，編審，研究方向：編輯出版。