打造校家社協(xié)同育人的揚州樣板

【關(guān)鍵詞】教育管理；校家社協(xié)同；育人模式

【中圖分類號】G46" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）42-0023-04

【作者簡介】殷元松，江蘇省揚州市教育局（江蘇揚州，225009）黨委書記、局長。

黨的二十大報告指出，“健全學(xué)校家庭社會育人機制”。兒童青少年全面健康成長，離不開學(xué)校的教育、家庭的盡責(zé)和全社會的支持。黨的二十屆三中全會強調(diào)，“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革”“健全發(fā)揮家庭家教家風(fēng)建設(shè)在基層治理中作用的機制”。

江蘇省揚州市是全國首批歷史文化名城，有著崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，我市錨定“現(xiàn)代化教育名城”建設(shè)目標，將學(xué)校家庭社會協(xié)同育人作為教育質(zhì)量的“挖潛點”，不斷提升協(xié)同育人的專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)同化水平，為教育高質(zhì)量發(fā)展增強“向心力”、賦予“加速度”。2024年1月，揚州入選全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)，是江蘇省唯一入選的設(shè)區(qū)市。

一、堅持“專業(yè)+”引領(lǐng)，繪細協(xié)同育人“愿景圖”

校家社協(xié)同育人是一項開創(chuàng)性的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和做法，需要在實踐中不斷探索。我市堅持高點定位、專業(yè)引領(lǐng)，著力在深化研究、建強載體和招才引智上下功夫，持續(xù)提高協(xié)同育人工作的專業(yè)化程度，以“開好局”確?！奥浜米印?。

1.“專業(yè)+規(guī)劃”繪好“一張藍圖”

我市成功入選全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)，主要得益于專業(yè)性的規(guī)劃引領(lǐng)。《中華人民共和國家庭教育促進法》出臺后，我市召開全市家庭教育推進會，集中精干力量研究制定《家庭教育工作三年行動計劃》《中小學(xué)家庭教育工作實施意見》，探索確立了家庭教育指導(dǎo)、家教知識宣傳等方面的一系列典型做法，相關(guān)經(jīng)驗被省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組專報推介，揚州教育專家組受邀參與研制《江蘇省家庭教育指導(dǎo)大綱》，國家級家庭教育項目交流會在我市舉辦，奠定了協(xié)同育人的堅實基礎(chǔ)。入選全國實驗區(qū)后，我市乘勢而上，組建了校家社協(xié)同育人研究指導(dǎo)中心，加強了專職教研人員配備，不斷深化協(xié)同育人研究、指導(dǎo)和實踐活動，堅持“一張藍圖繪到底”，精心編制《實驗區(qū)建設(shè)任務(wù)清單》，進一步明思路、定舉措、排序時、壓責(zé)任，有效指導(dǎo)實驗區(qū)建設(shè)，全市協(xié)同育人的美好圖景正在變得越來越清晰、越來越生動。

2.“專業(yè)+中心”實現(xiàn)輻射引領(lǐng)

“校家社協(xié)同育人”是個新概念，如何讓空泛的概念落地，成為可見、可知、可感的物質(zhì)實體，從而產(chǎn)生影響，凝聚共識？我市堅持“建好中心、輻射全市”的工作思路，依托現(xiàn)有場館，采取“三中心合一”模式，精心打造了黨建文化中心、協(xié)同育人實驗區(qū)實踐中心、中小學(xué)生命安全與健康體驗教育中心，集成文化展示、綜合實踐以及生命安全與健康體驗等多種育人功能；先后成立“揚老師潤心工作站”、家長學(xué)?？傂！⒓彝ソ逃麕煿ぷ魇?、中小學(xué)生生命健康教育名師工作室并在中心駐點運行，各司其職、相輔相成；掛牌市級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。2024年暑期，家長學(xué)?？傂Ｒ堰M入“點課模式”，供廣大家長在線預(yù)約、現(xiàn)場聽課。該中心已成為全市協(xié)同育人的“神經(jīng)中樞”、家教名城的“界面窗口”、科學(xué)家教的“孵化基地”、家校共育的“活動樂園”，正在引領(lǐng)帶動全市協(xié)同育人的美好畫卷徐徐展開。

3.“專業(yè)+智庫”助推提檔升級

要打造全國校家社協(xié)同育人實驗區(qū)，就不能坐井觀天、自說自話，必須充分汲取全國一流的經(jīng)驗智慧。目前，我市已設(shè)立了協(xié)同育人實驗區(qū)智庫，并成功邀請全國知名教育專家擔(dān)任智庫首席專家，為實驗區(qū)建設(shè)建言獻策。同時，根據(jù)智庫專家意見，精心謀劃了《中華人民共和國家庭教育促進法》普法工作，探索舉辦“新父母大講堂”，制定“父母必讀書目”，建設(shè)中小學(xué)?！靶滦图椅瘯?，進一步提高校家社協(xié)同育人工作的專業(yè)性和實效性。今年9月，召開了全國校家社協(xié)同育人實驗區(qū)經(jīng)驗交流會，切實增強了揚州校家社協(xié)同育人的影響力和美譽度。

二、注重“+網(wǎng)絡(luò)”施策，織密協(xié)同育人“關(guān)愛網(wǎng)”

校家社協(xié)同育人是一項涉及全局、惠及全市的重點工作，我市堅持要“造‘風(fēng)景’，而不是做‘盆景’”的工作理念，針對協(xié)同育人的難點痛點堵點問題，結(jié)合實際“逐項布點”“連點成線”“織線成網(wǎng)”，不斷推動協(xié)同育人工作擴面、增效、惠民。

1.“黨建+網(wǎng)絡(luò)”，擦亮一個品牌

推動校家社協(xié)同育人，學(xué)校是主陣地，而要充分發(fā)揮主陣地作用，關(guān)鍵要依靠廣大干部教師。我市以基層學(xué)校黨組織建設(shè)為抓手，著力打造教育黨建品牌矩陣，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，動員廣大干部教師自覺投身實驗區(qū)建設(shè)。一體推進“杏壇先鋒”示范引領(lǐng)、“杏壇清風(fēng)”廉政教育、“杏壇薪火”年輕干部培養(yǎng)三項工程，著力培育一批“育人先鋒”，營造良好“育人生態(tài)”，促進年輕干部在協(xié)同育人工作中快速成長。全市教育系統(tǒng)逐步培育形成了“1+9+N”（即全市“杏壇”系列黨建品牌+9個區(qū)縣子品牌+各學(xué)校特色品牌）教育黨建格局，先后創(chuàng)成省級“一校一品”黨建文化成果項目28個，不斷彰顯學(xué)校黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力以及黨員教師參與協(xié)同育人的干勁和能力。

2.“家長學(xué)校+網(wǎng)絡(luò)”，夯實一批陣地

聚焦家長育人理念不科學(xué)，存在家庭教育扭曲或缺位等問題，以“場所共用、資源共享、節(jié)儉辦學(xué)、務(wù)求實效”為原則，全面建成了市、縣、校三級家長學(xué)校。市、縣兩級建立家長學(xué)?？傂＃y(tǒng)領(lǐng)區(qū)域內(nèi)家長學(xué)校建設(shè)工作，集中骨干力量常態(tài)化開展協(xié)同育人研究和指導(dǎo)；各中小學(xué)、幼兒園舉辦家長學(xué)校，落實“八有”（有掛牌標識、有管理制度、有師資隊伍、有固定場所、有教學(xué)計劃、有指導(dǎo)用書、有活動開展、有教學(xué)成效）要求，面向本校學(xué)生家長，定期開設(shè)“父母沙龍”“親子閱讀”“一個孩子的研討會”等成體系、遞進式的家庭教育“課程”，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀，掌握科學(xué)有效的家庭教育方法，助力孩子健康全面成長。目前全市中小學(xué)幼兒園已達到100%舉辦家長學(xué)校，遴選出優(yōu)秀家長學(xué)校35所，一大批學(xué)生家長順利結(jié)業(yè)、受益良多；今年將實現(xiàn)全市家長學(xué)校100%達標，到2025年，將累計遴選優(yōu)秀家長學(xué)校100所。

3.“站點+網(wǎng)絡(luò)”，服務(wù)一片區(qū)域

針對祖輩教育理念相對落后，社會心理咨詢服務(wù)資源不普及等現(xiàn)實困境，我市專門成立了“揚老師潤心工作站”。遴選優(yōu)秀班主任、心理健康教育教師、學(xué)科骨干教師組建志愿者團隊，利用社區(qū)、學(xué)?，F(xiàn)有場地，在主城區(qū)設(shè)立了4個“潤心驛站”，與總站覆蓋主城區(qū)“東西南北中”各片區(qū)，同時開通“揚老師”廣播臺、“揚老師”電話咨詢熱線，形成了集群式的協(xié)同育人咨詢服務(wù)體系，線上與線下結(jié)合，面向“一?。ê⒆樱┮淮螅ǜ篙叄┮焕希ㄗ孑叄碧峁┬睦碜稍?、家庭教育指導(dǎo)、親子教育、學(xué)習(xí)方法點撥和政策宣講等志愿服務(wù)，助力廣大家長特別是祖輩更新教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，關(guān)注孩子的身心健康。該項目已立項為省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目和省社區(qū)教育特色品牌建設(shè)項目，獲《中國教育報》、人民網(wǎng)等多家媒體宣傳推介。

4.“資源+網(wǎng)絡(luò)”，構(gòu)建一張“育人地圖”

揚州是一座擁有2500多年歷史的文化名城，豐厚的歷史文化資源是社會協(xié)同育人的天然優(yōu)勢。我市充分挖掘地方特色資源，“鋪開地圖”式擴充社會育人資源庫，讓廣大學(xué)生和家長“觸手可及”。用好阮元家廟、吳道臺府、朱自清故居、江上青烈士史料陳列館等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，系統(tǒng)設(shè)計特色課程和實踐活動，講好揚州歷史文化名人的家教家風(fēng)故事，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。整合各類愛國主義教育基地博物館、文化館、科技館、新時代文明實踐中心、婦女兒童活動中心等公共服務(wù)設(shè)施和課外活動場所，面向中小學(xué)生免費開放，每年至少開展2次公益性家庭教育實踐活動，同時積極促成館校合作，推動科技教育、中醫(yī)藥文化以及揚州清曲、杖頭木偶、雕版印刷等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，成為中小學(xué)課后服務(wù)內(nèi)容的有益補充。利用“運河原點”城市區(qū)位優(yōu)勢，先后組織開展“大運河研學(xué)游”“紅途”研學(xué)等活動，探索多學(xué)科融合式、場景式“運河思政”課程舉措被《人民日報》《中國青年報》等媒體宣傳推介。

5.“信息+網(wǎng)絡(luò)”，兜住一“網(wǎng)”流量

網(wǎng)絡(luò)是信息傳播的重要渠道，推進協(xié)同育人工作，必須高度重視、堅決用好網(wǎng)絡(luò)宣傳的“增幅”效應(yīng)。我市整合設(shè)立了揚州教育融媒體中心，依托擁有27萬關(guān)注的官方微信公眾號和覆蓋全市中小學(xué)校的“揚州智慧學(xué)堂”等平臺，定期推送協(xié)同育人提醒貼士，精心制作揚州協(xié)同育人精品課程和特色資源包，面向社會宣傳推介；特邀省內(nèi)外專家開講授課，線下聽講、線上點播，共6期“家庭教育大講堂”累計點播量超72萬；制作發(fā)布“切片式”“家庭教育微講壇”48期，針對家庭教育中的常見問題“開方抓藥”，科學(xué)的育人理念通過“一根網(wǎng)線”走進了千家萬戶。

三、聚焦“三協(xié)同”發(fā)力，畫好協(xié)同育人“同心圓”

做好校家社協(xié)同育人工作，關(guān)鍵在凝聚各方的智慧和力量，共同為兒童青少年全面健康成長助力。我市堅持以部門之間、團隊之間、校地之間的“三協(xié)同”為抓手，有效整合了各方資源、匯聚了工作合力，不斷推動協(xié)同育人工作走深走實。

1.部門協(xié)同齊抓共管

把各部門各司其職、聯(lián)動配合作為做好協(xié)同育人工作的重要前提，著力健全機制、明確分工、壓實責(zé)任。對照教育部等十三部門《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，整合揚州市未成年人思想道德建設(shè)工作聯(lián)席會議、家庭教育工作聯(lián)席會議等成員單位，形成了教育、婦聯(lián)“雙牽頭”（教育部門牽頭負責(zé)學(xué)校相關(guān)工作、婦聯(lián)牽頭負責(zé)社區(qū)相關(guān)工作），其他市級部門分工合作的工作機制，定期就校家社協(xié)同育人重點問題、重要工作開展會議研討，先后構(gòu)建了“警教協(xié)同”“醫(yī)教協(xié)同”“家校協(xié)同”等“教聯(lián)體”，不斷增強協(xié)同育人合力、彰顯資源集聚效應(yīng)。

2.團隊協(xié)同全員育人

把落實“全員育人導(dǎo)師制”作為做好協(xié)同育人工作的重要抓手，著力建好隊伍、鍛煉師能、錘煉師德。精心培育家庭教育隊伍，遴選培育了一批優(yōu)秀家長學(xué)校校長和家庭教育指導(dǎo)教師；加強班主任隊伍建設(shè)，開展市特級班主任和“百優(yōu)十佳”班主任評選，提升班主任家校溝通能力；配齊配強心理健康教育教師隊伍，為151所學(xué)校配備專職心理健康教育教師，實現(xiàn)全市城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全覆蓋；重點培養(yǎng)“潤心”隊伍，充分發(fā)揮中小學(xué)生生命健康安全教育名師工作室引領(lǐng)作用，參加“潤心賦能”專題培訓(xùn)人數(shù)達到1.48萬人次，提升教師關(guān)愛學(xué)生生命健康的意識和能力。同時，大力弘揚教育家精神，選樹宣傳師德典型模范，引領(lǐng)廣大教師涵養(yǎng)師德、矢志奉獻，全員投入?yún)f(xié)同育人工作之中。

3.校地協(xié)同兜牢底線

把深化學(xué)校和屬地聯(lián)動配合作為關(guān)愛困境兒童的重要保障，著力摸清底數(shù)、理清思路、精準幫扶。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生人數(shù)少、教師人數(shù)相對充足、留守兒童較多等實際情況，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立了“1+1+N”網(wǎng)絡(luò)化關(guān)愛共同體，每所學(xué)校建立數(shù)量不等的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，每個網(wǎng)絡(luò)選擇1 名責(zé)任心強的教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)長，聯(lián)合1名村（社區(qū)）干部，與村（社）N 名學(xué)生組建關(guān)愛共同體，對學(xué)生實施全方位關(guān)愛，如定期進戶提醒、做好日常安全抽查、協(xié)調(diào)處理親子矛盾等；為全市2700多名心理異常、特異體質(zhì)等特殊學(xué)生建立了關(guān)愛專班，落實“一人一案”，進行個性化的精準幫扶，切實兜牢教育民生底線。

責(zé)任編輯：張 茜