這樣的表?yè)P(yáng)好溫暖

生活猶如哆啦A夢(mèng)的口袋，藏著許多意料之外的溫暖。正是那一個(gè)個(gè)肯定的微笑，一句句由衷的表?yè)P(yáng)，照亮了我的世界，給予我陽(yáng)光般的溫暖。

積雪為校園披上了銀裝，禮堂內(nèi)，校園藝術(shù)節(jié)如火如荼地進(jìn)行。璀璨的燈光籠罩著整個(gè)舞臺(tái)，合唱團(tuán)的孩子們盛裝出席，盡情歌唱，臺(tái)下的師生皆陶醉于這場(chǎng)優(yōu)雅的聽覺盛宴之中。歌聲在鐘鼓般的掌聲中落下帷幕，退場(chǎng)時(shí)側(cè)身而過的瞬間，歷史劉老師向我豎起大拇指，笑著說：“唱得真好！”簡(jiǎn)短幾個(gè)字驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，溫暖了我的世界。

“這贊嘆好像在哪兒聽過，什么時(shí)候，我曾……”坐在座位上，我的思緒不由得飄向那溫暖的銀幕。

一幅幅溫情的畫面如油紙般鋪將開來，腦中浮現(xiàn)出了三年前的一個(gè)場(chǎng)景。

紅色的跑道旁擠滿了活力四射的同學(xué)，耳邊響徹著加油吶喊聲，我全力沖刺在百米接力的賽道上。突然，右腳的鞋子如箭般飛了出去。當(dāng)我一瘸一拐地跑到終點(diǎn)時(shí)，等待我的不是責(zé)備，而是大家的關(guān)心和贊揚(yáng)。有同學(xué)拍著我的肩膀說：“兄弟，鞋子掉了都能跑完，太厲害了！”平凡簡(jiǎn)樸的話語(yǔ)，卻讓我感到了集體的溫暖。

“這表?yè)P(yáng)又好像在哪兒聽到過！”抬頭仰望藍(lán)天，我的思緒不禁又回到那溫暖的畫面。

一幕幕熟悉的場(chǎng)景如影片般放映，腦中浮現(xiàn)出了五年前的一幕。

熱鬧繁華的步行街，喇叭聲、叫賣聲交織成一片。在街道拐角處，一張破舊的席子上坐著一個(gè)四五歲的小男孩，旁邊站著他的爸爸，做著各種夸張搞笑的動(dòng)作博人眼球。四周里里外外圍滿了看客，議論紛紛。小男孩茫然地看著周圍的一切。我心生憐憫，抱著剛收到的巧克力禮盒慢慢放在小男孩旁邊。離開人群后，背后傳來人們的議論：“這孩子真有心?！币痪浜?jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，讓我備感溫暖。

這表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，宛如高山流水般的琴音，演奏著人間大愛，傳遞著人間溫暖?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，贈(zèng)予與收獲是雙向的，我們?cè)谫?zèng)予他人時(shí)，不僅溫暖了他人，還讓自己收獲了肯定與善意。

這樣的表?yè)P(yáng)于我而言至關(guān)重要，讓我學(xué)會(huì)了用全新的眼光去看待生活，看待世界。這樣的溫暖在我心中熠熠生輝，成為一道永不消散的光，這絲絲縷縷的光芒，匯聚成了和諧的社會(huì)。

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作細(xì)致描寫了三個(gè)“我”被表?yè)P(yáng)的瞬間：合唱表演受到老師表?yè)P(yáng)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鞋子掉了，卻堅(jiān)持跑完全程被同學(xué)表?yè)P(yáng)；送禮物給乞討的小男孩被路人表?yè)P(yáng)。選材真實(shí)獨(dú)特，通過回憶與現(xiàn)實(shí)的交織，展現(xiàn)了表?yè)P(yáng)給個(gè)人成長(zhǎng)帶來的美好體驗(yàn)，更歌頌了自強(qiáng)不息、關(guān)愛他人的美德。本文結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語(yǔ)言流暢，過渡自然。結(jié)尾點(diǎn)明立意，升華情感，容易撥動(dòng)讀者的心弦。這是一篇事例雖小，卻給人深刻啟迪的佳作。

（山西省太原市第三十七中學(xué)東山校區(qū)初2210班 " 張琦雯）