翻轉課堂在肝吸蟲病臨床見習教學中的初步應用
2024-10-23 00:00:00黃璐陸力堅
科教導刊 2024年25期
摘 要 目的：探討翻轉課堂在肝吸蟲病臨床見習教學中的應用。方法：選取30名廣西醫(yī)科大學五年制臨床醫(yī)學專業(yè)本科見習學生為研究對象，15名學生為翻轉課堂組，另15名學生為傳統(tǒng)課堂組，分別進行肝吸蟲病診治的翻轉課堂見習教學和傳統(tǒng)講授見習教學。比較兩組學生的考試成績是否存在差異。結果：翻轉課堂組成績（81.53€?.70分）高于傳統(tǒng)授課組（77.33€?.62分，<0.05）。翻轉課堂在提高學習興趣、學習主觀能動性、邏輯分析能力、改善溝通協(xié)作能力、培養(yǎng)臨床思維能力等方面均優(yōu)于傳統(tǒng)授課組（<0.05）。結論：翻轉課堂的教學效果優(yōu)于傳統(tǒng)授課方式，有助于激發(fā)學生的學習內驅力，可在臨床教學中逐步推廣。
關鍵詞 翻轉課堂；傳統(tǒng)講授；肝吸蟲病；臨床診斷；見習帶教
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.25.033
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