新媒體環(huán)境下山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探究

摘要：為抓住新媒體發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)山西傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，提升高校思想政治教育水平，文章采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法等多種方法，深入分析新媒體環(huán)境下山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義與路徑。分析認(rèn)為，山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義在于豐富思想政治教育內(nèi)容、促進(jìn)山西傳統(tǒng)文化傳承。可以通過加強(qiáng)教育載體建設(shè)、推進(jìn)思想政治課程建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、積極開展與山西傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)等措施，促進(jìn)山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育工作中。文章旨在為高校思想政治教育與山西傳承文化的融合提供實(shí)踐指導(dǎo)，如促進(jìn)教師更新思想政治教育理念、創(chuàng)新思想政治教育方法、豐富思想政治教育內(nèi)容等，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展注入青春動(dòng)能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；大學(xué)生思想政治教育；山西傳統(tǒng)文化；路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）12-0193-04

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度山西省社會(huì)科學(xué)院（山西省人民政府發(fā)展研究中心）山西省高質(zhì)量發(fā)展研究課題“山西優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：SXGZL202341

一、引言

在“大思政”背景下，加強(qiáng)思想政治教育成為重要任務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，建設(shè)文化強(qiáng)國、促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的重要方向。在此背景下，高校要高度重視基于傳統(tǒng)文化的思想政治教育，以提高思想政治教育水平，構(gòu)建“大思政”育人格局，提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，激發(fā)傳統(tǒng)文化的活力，增強(qiáng)國家軟實(shí)力。

山西傳統(tǒng)文化作為中華傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分，在推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展、提升思想政治教育成效方面發(fā)揮著重要作用?；诖?，高?？梢灾鲃?dòng)將山西傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中，有效推進(jìn)基于傳統(tǒng)文化的思想政治教育工作。高校要主動(dòng)運(yùn)用新媒體，強(qiáng)化山西傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合效果，為學(xué)生帶來良好的思政教育體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力學(xué)生健康成長與發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）豐富思想政治教育內(nèi)容

過去，教師主要通過紙質(zhì)文檔查詢山西歷史文化資料，或通過實(shí)際調(diào)查研究探尋山西傳統(tǒng)文化，然后將山西傳統(tǒng)文化與思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合。但采取這種方式獲得的山西歷史文化資料不夠豐富，導(dǎo)致山西傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合效果不佳。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，新媒體的發(fā)展日新月異[1]，教師可以利用新媒體獲取山西歷史文化資料。同時(shí)，可以在新媒體平臺(tái)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑惑，與其他網(wǎng)友深入交流。教師可以從網(wǎng)友的解答中獲得更多有關(guān)山西傳統(tǒng)文化的信息。為強(qiáng)化山西傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的融合效果，使學(xué)生接受良好的文化教育，教師還要對(duì)所收集到的山西傳統(tǒng)文化相關(guān)信息進(jìn)行考證，從而選擇合適的內(nèi)容融入思想政治教育中。通過大范圍收集、科學(xué)合理篩選，可以極大地豐富思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生在接受思想政治教育的過程中獲得較好的文化體驗(yàn)。

（二）促進(jìn)山西傳統(tǒng)文化傳承

為促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，保證中華傳統(tǒng)文化體系的完整性，須加大對(duì)山西傳統(tǒng)文化的傳承力度。炎帝農(nóng)耕文化、堯舜德孝文化、關(guān)公忠義文化、能吏廉政文化、晉商誠信文化等都是山西傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在當(dāng)代社會(huì)，有必要深入研究山西傳統(tǒng)文化，以促進(jìn)山西傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展。

然而，目前山西傳統(tǒng)文化面臨著難以為繼的問題。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，很多傳統(tǒng)的生活方式和文化習(xí)俗逐漸被現(xiàn)代文明所替代。年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度不高、缺乏興趣，這使得傳統(tǒng)文化在代際傳承上出現(xiàn)斷層[2]。另外，在全球化大背景下，外來文化對(duì)山西傳統(tǒng)文化造成了一定的沖擊。一些傳統(tǒng)文化元素在受到外來文化的影響后，逐漸失去自身原有的特色和內(nèi)涵，變得模糊和泛化[3]?；诖耍又匾暽轿鱾鹘y(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)山西傳統(tǒng)文化的傳承。高校是育人的重要陣地，在高校思想政治教育中融入山西傳統(tǒng)文化，可以提高學(xué)生對(duì)山西傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)合格的山西傳統(tǒng)文化傳承人，從而更好地推進(jìn)山西傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，使山西傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)新的光彩。

三、新媒體環(huán)境下山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）以新媒體為支撐建設(shè)思想政治教育載體

為抓住新媒體發(fā)展機(jī)遇，將山西傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育更好地融合起來，需要利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)教育載體建設(shè)，為后續(xù)教育活動(dòng)的高效開展打下基礎(chǔ)[4]。

1.提高校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平

只有加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，教師才能更好地運(yùn)用新媒體技術(shù)將山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育工作中。高校要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性，并積極投入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋全面、穩(wěn)定，提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度和質(zhì)量，為學(xué)生提供良好的上網(wǎng)體驗(yàn)。

為防止師生在使用校園網(wǎng)絡(luò)的過程中遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，還應(yīng)做好校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。例如，可以構(gòu)建防火墻、開發(fā)入侵檢測系統(tǒng)等，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)網(wǎng)，避免校園網(wǎng)絡(luò)遭受攻擊和破壞。同時(shí)，可以引進(jìn)高素質(zhì)技術(shù)人才，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，便于開展網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。為強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)安全，還可以對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升他們應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。

2.加強(qiáng)思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)

高校做好思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)，可以更好地將山西傳統(tǒng)文化融入思想政治教育。因此，加強(qiáng)思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)具有必要性。

在具體開展主題網(wǎng)站建設(shè)工作時(shí)，可以結(jié)合山西傳統(tǒng)文化的類型，明確網(wǎng)站主題。例如，可以將建筑文化、書法繪畫、民間藝術(shù)、宗教信仰等作為網(wǎng)站主題。在確定主題后，尋找與之相關(guān)的傳統(tǒng)文化資料，進(jìn)而豐富主題網(wǎng)站內(nèi)容。在填充主題網(wǎng)站內(nèi)容的過程中，要建立起山西傳統(tǒng)文化與思想政治教育的聯(lián)系，把握思想政治教育方向。為吸引學(xué)生的注意力，要確保主題網(wǎng)站內(nèi)容的趣味性[5]。同時(shí)，要豐富網(wǎng)站內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，使用文字、圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的應(yīng)用

微博、微信、抖音、快手等新媒體平臺(tái)的用戶數(shù)量龐大，大學(xué)生是這些新媒體平臺(tái)的主要用戶群體之一。為提高山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的應(yīng)用。

例如，可以在抖音、快手平臺(tái)發(fā)布蘊(yùn)含山西傳統(tǒng)文化的詼諧幽默的思想政治教育短視頻，從而激發(fā)學(xué)生探究山西傳統(tǒng)文化的興趣，使學(xué)生在接觸山西傳統(tǒng)文化的過程中受到良好的思想文化熏陶[6]。同時(shí)，可以通過微博、微信等平臺(tái)的分享、轉(zhuǎn)發(fā)功能，將山西傳統(tǒng)文化傳播給更多的學(xué)生，讓他們了解和認(rèn)識(shí)山西傳統(tǒng)文化和歷史底蘊(yùn)，從而提升山西的文化軟實(shí)力和影響力。

（二）以新媒體為依托推進(jìn)思想政治課程建設(shè)

如今，新媒體以其強(qiáng)大的功能影響著教育事業(yè)的發(fā)展。為提高思想政治教育水平，高校要主動(dòng)運(yùn)用新媒體將山西傳統(tǒng)文化融入思想政治課程建設(shè)。

1.將山西傳統(tǒng)文化作為思想政治教育內(nèi)容

教師可以從國家、社會(huì)、個(gè)人層面出發(fā)，有選擇性地將山西傳統(tǒng)文化融入思想政治教育。

從國家層面來看，選擇的文化內(nèi)容要符合思政教育要求。文化自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。為推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，可以將炎帝農(nóng)耕文化融入思想政治教育中，幫助學(xué)生了解我國農(nóng)業(yè)文明的悠久歷史和偉大成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自信[7]。

從社會(huì)層面來看，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，需要加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)。晉商誠信文化是山西商人在經(jīng)商過程中因重信用、守承諾而形成的文化。將晉商誠信文化融入思想政治教育中，可以增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而自覺規(guī)范自己的行為，提高社會(huì)誠信水平。

從個(gè)人層面來看，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，需要有針對(duì)性地選擇山西傳統(tǒng)文化，開展思想政治教育，升華學(xué)生的思想境界，健全學(xué)生人格。堯舜德孝文化是中國古代倫理道德觀念的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)孝順、仁愛、忠誠等美德。為提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，可以將堯舜德孝文化融入思想政治教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感[8]。

2.要善于運(yùn)用在線教育平臺(tái)開展課程教學(xué)

新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)積極應(yīng)用在線教育平臺(tái)開展思想政治課程教學(xué)。首先，教師要提前準(zhǔn)備教學(xué)材料，并制作課件，為開展在線教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。其次，教師要上傳課件，利用在線教育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。在教學(xué)過程中，教師可以提出一些問題，如“山西關(guān)公忠義文化的思想內(nèi)涵是什么”“關(guān)公忠義文化與思想政治教育存在什么聯(lián)系”。提問后，教師要為學(xué)生留出在線交流的時(shí)間。學(xué)生交流結(jié)束后，教師可以選擇學(xué)生回答問題，并結(jié)合他們的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容[9]。最后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并布置在線作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）以新媒體為載體加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”[10]。在將山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的過程中，高校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教師的思政教學(xué)能力，提升教師的新媒體素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，以保證學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育[11]。

1.引導(dǎo)教師更新思想觀念

當(dāng)前，國家高度重視傳統(tǒng)文化教育，以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展。同時(shí)，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中。然而，一些教師開展思想政治教育教學(xué)多依托教材，鮮少融入傳統(tǒng)文化元素。同時(shí)，教師缺乏運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段的意識(shí)。

為提高思想政治教育水平，助力傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，高校有必要引導(dǎo)教師更新思想觀念。例如，可以向教師傳達(dá)山西傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義、新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)教師及時(shí)更新教學(xué)理念，主動(dòng)將山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中。

2.提高教師的綜合素養(yǎng)

為開展好思想政治教育工作，高校要提高教師的綜合素養(yǎng)。高校要搜集傳統(tǒng)文化資料，形成教育培訓(xùn)內(nèi)容，從而對(duì)教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。可以介紹山西傳統(tǒng)文化的來源，以及山西傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的應(yīng)用策略、技巧等，從而提高教師的文化素養(yǎng)與教學(xué)能力。隨著新媒體的發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，掌握新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用技巧愈加重要[12]。

為提高教師的思想政治教育水平，保證山西傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的效果，高校可以為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用方式，提高教師的教學(xué)水平[13]。例如，可以開設(shè)新媒體應(yīng)用實(shí)踐課程，指導(dǎo)教師運(yùn)用新媒體平臺(tái)，結(jié)合傳統(tǒng)文化，制作教學(xué)視頻，進(jìn)而優(yōu)化思想政治教育活動(dòng)。同時(shí)，可以與山西當(dāng)?shù)貍髅狡髽I(yè)建立合作關(guān)系，組織教師進(jìn)入企業(yè)深入學(xué)習(xí)新媒體，掌握新媒體應(yīng)用技巧，以便教師充分借助新媒體推進(jìn)山西傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合。

3.加強(qiáng)教師考核

為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的考核。一是日?？己?。高校可以將教師的上課表現(xiàn)、教學(xué)成績、日常行為等作為考核的依據(jù)，形成日?？己私Y(jié)果，并結(jié)合日常考核結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行教育指導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰。二是教育培訓(xùn)考核[14]。開展教育培訓(xùn)活動(dòng)后，高校要及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核，進(jìn)而評(píng)估他們對(duì)知識(shí)與技能的掌握水平，從而優(yōu)化教育培訓(xùn)工作。

可以采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多角度的考核，保證考核結(jié)果的全面性、科學(xué)性及有效性，以便更好地促進(jìn)教師提升專業(yè)水平。值得注意的是，在考核結(jié)束后，還要根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰?？梢酝ㄟ^增加績效工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、頒發(fā)證書以及提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等方式給予獎(jiǎng)勵(lì)。若教師考核不達(dá)標(biāo)，則可以對(duì)他們作出相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，懲罰不是最終目的，而是要求教師積極進(jìn)取。所以，要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好地運(yùn)用新媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。

（四）以新媒體為平臺(tái)組織傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)

新媒體環(huán)境下，教師可以開展山西傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育[15]。其中，可以開展以講好家鄉(xiāng)文化故事為主題的演講活動(dòng)、主題情景劇演出活動(dòng)、數(shù)字體驗(yàn)參觀活動(dòng)，加強(qiáng)山西傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的融合，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中充分了解山西傳統(tǒng)文化，受到思想政治教育的熏陶。

1.開展以講好家鄉(xiāng)文化故事為主題的演講活動(dòng)

首先，將講好家鄉(xiāng)文化故事作為演講活動(dòng)主題。其次，引導(dǎo)學(xué)生做好參與活動(dòng)的準(zhǔn)備工作?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集家鄉(xiāng)文化元素，也可以詢問他人，了解家鄉(xiāng)故事。學(xué)生需要?dú)w類整理相關(guān)材料，形成一篇正式的演講稿。演講稿準(zhǔn)備完畢后，學(xué)生要提前進(jìn)行演講練習(xí)，確保在正式的演講活動(dòng)中表現(xiàn)出色?；顒?dòng)結(jié)束后，教師可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集學(xué)生反饋?？梢越Y(jié)合學(xué)生的演講表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)與教育指導(dǎo)。

2.開展主題情景劇演出活動(dòng)

為將山西傳統(tǒng)文化有效融入大學(xué)生思想政治教育中，可以組織學(xué)生創(chuàng)編主題情景劇。飲食文化是山西傳統(tǒng)文化的重要組成部分，可以將飲食文化作為主題，收集山西不同地區(qū)的飲食習(xí)慣，以此為背景，創(chuàng)編飲食文化情景劇并演出。學(xué)生可以結(jié)合主題、情景要求等，設(shè)計(jì)情景劇劇本。例如，可以將晉東南人愛吃小米、晉南人愛吃白饃、晉中人愛吃面食等不同飲食習(xí)慣作為情景劇的核心，完善劇本內(nèi)容，提前排練。在活動(dòng)中，教師可以結(jié)合劇本內(nèi)容、學(xué)生表演需求等，選擇利用合適的新媒體平臺(tái)，為學(xué)生營造演出氛圍，保證演出活動(dòng)順利開展?；顒?dòng)結(jié)束后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)研究山西飲食文化，從而潛移默化地接受山西傳統(tǒng)文化的熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.開展數(shù)字體驗(yàn)參觀活動(dòng)

為讓學(xué)生感受新媒體的魅力，強(qiáng)化山西傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的效果，教師還可以開展數(shù)字體驗(yàn)參觀活動(dòng)。山西文旅數(shù)字體驗(yàn)館以“華夏古文明，山西好風(fēng)光”為主題，聚合全省的文化資源、旅游資源、文物資源。同時(shí)，應(yīng)用了諸多新興技術(shù)，包括信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、AR技術(shù)、VR技術(shù)、體感交互技術(shù)、人工智能技術(shù)等。運(yùn)用這些先進(jìn)的技術(shù)，可以更好地拉近觀者與文化、文物等的距離，帶來沉浸式體驗(yàn)。教師可以選擇合適的時(shí)間，組織學(xué)生到山西文旅數(shù)字體驗(yàn)館參觀，為學(xué)生帶來全新的文化與數(shù)字體驗(yàn)。學(xué)生在參觀過程中能夠更好地理解山西傳統(tǒng)文化，接受文化熏陶，從而樹立良好的品質(zhì)。

四、結(jié)語

新媒體環(huán)境下，山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為抓住發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，要合理運(yùn)用新媒體，將山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，借助新媒體的力量，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生接受良好的文化與思想政治教育。同時(shí)，要立足于新媒體環(huán)境，總結(jié)山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，以持續(xù)創(chuàng)新山西傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長需求。

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作者簡介 王芳，講師，研究方向：國際學(xué)、學(xué)生工作與管理。