新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑探究

摘要：隨著新媒體迅猛發(fā)展，新媒體時代已經(jīng)悄然到來，高校思想政治教育也迎來了一場前所未有的變革。新媒體以其獨特的傳播方式和互動特性，對大學生的思想觀念、價值取向以及行為模式產(chǎn)生深遠影響，賦予高校思想政治教育新的發(fā)展機遇。在新媒體時代背景下，高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，必須緊跟時代步伐，積極擁抱新媒體，創(chuàng)新思想政治教育路徑，讓思想政治教育工作更好地適應新媒體時代大學生的學習需求。

基于此，文章探討新媒體給高校思想政治教育帶來的新機遇。首先，新媒體的互動性讓思想政治教育更具實效性；其次，新媒體多樣的形式豐富了思政教育內(nèi)容；最后，新媒體的跨時空性有效拓展了思政教育的空間?；谛旅襟w為高校思想政治教育帶來的多重機遇，文章提出新媒體背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑，包括構建新媒體思想政治教育平臺、加強新媒體素養(yǎng)教育、創(chuàng)新思想政治教育方法、建立網(wǎng)絡輿情監(jiān)測與應對機制等，旨在為當前高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提供理論參考，進而提升高校思想政治教育成效。

關鍵詞：新媒體；高校；思想政治教育；創(chuàng)新；機遇

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）12-0183-03

課題項目：本論文為2019年度山西省哲學社會科學規(guī)劃課題“新時代山西紅色文化弘揚和發(fā)展研究”成果，項 目編號：2019B318

一、引言

在數(shù)字化浪潮的推動下，新媒體憑借較快的傳播速度和較強的交互性，悄然改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退季S模式，同時對高校思想政治教育產(chǎn)生了深遠影響。本文深入探討新媒體為高校思想政治教育帶來的新機遇，并提出一系列可行的創(chuàng)新路徑，以為高校思想政治教育的長遠發(fā)展提供有益參考。

二、新媒體為高校思想政治教育帶來的新機遇

在新媒體時代背景下，高校思想政治教育迎來前所未有的新機遇。這些機遇體現(xiàn)在互動性、表現(xiàn)形式、跨時空性上，不僅顯著增強思想政治教育的實效性，豐富思想政治教育的教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度；更為重要的是，打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，極大地拓展了教育的空間，使學習變得更加靈活、便捷。

這些新機遇為高校思想政治教育創(chuàng)新提供了強大的動力和支撐，有助于推動高校思想政治教育向更高層次、更廣領域發(fā)展，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的大學生。

（一）互動性強，增強教育實效性

新媒體憑借其互動性強的特點，為高校思想政治教育注入了新的活力，不僅增強了學生的主體性和參與性，還拉近了高校與學生之間的距離，強化了思想政治教育內(nèi)容在學生群體中的滲透，讓原本單向的信息傳遞變?yōu)殡p向的互動。憑借新媒體的互動性，高校思想政治教育工作者可以更便捷地了解學生的思想動態(tài)，聽到他們內(nèi)心深處真實的聲音[1]，從而精準全面地把握學生的需求，靈活調(diào)整教育方式、內(nèi)容，為學生提供個性化的指導。此外，新媒體時代，學生樂于在新媒體平臺上發(fā)表自己的觀點和看法，與教師和同學進行深入的交流和討論，這能極大地激發(fā)學生學習思想政治教育內(nèi)容的熱情，增強學生學習的獲得感和歸屬感[2]。一方面，高校思想政治教育者可以利用新媒體平臺，及時調(diào)整教育內(nèi)容和方法，使其更加貼近學生的實際需求；另一方面，學生能夠利用新媒體平臺與他人交流和互動，從而加深對思想政治教育內(nèi)容的認識和理解，培養(yǎng)自己的獨立思考和判斷能力。新媒體較強的互動性推動了高校思想政治教育的變革，為高校思想政治教育發(fā)展書寫了新的篇章。

（二）形式多樣化，豐富教育內(nèi)容

新媒體時代，教育內(nèi)容以更加生動、形象的方式展現(xiàn)，提升了學習的吸引力。高校思想政治教育工作者可以充分利用新媒體平臺，采用圖片、視頻、音頻等多種形式來呈現(xiàn)教育內(nèi)容，調(diào)動學生的視覺、聽覺等多重感官，將抽象的理論知識具體化、形象化，幫助學生更好地理解和掌握知識要點。此外，還可利用新媒體將思政教育內(nèi)容與實踐活動相結合，通過理論與實踐相結合，深化學生對理論知識的理解。例如，部分高校會定期組織線上線下的社會實踐、志愿服務等活動，讓學生將所學知識應用于實際生活中，在實踐中檢驗和鞏固所學知識，增強學生的實踐能力和社會責任感，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀[3]?？傮w而言，新媒體為豐富高校思想政治教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式提供了有力支持，在未來，高校應充分利用新媒體平臺和技術手段，打造更加生動、有趣、富有實效性的思想政治教育課堂，為培養(yǎng)具有高尚道德情操和堅定理想信念的時代新人貢獻力量。

（三）具有跨時空性，拓展教育空間

新媒體的跨時空性為高校思想政治教育拓展了新的發(fā)展空間。在新媒體時代，通信技術蓬勃發(fā)展，遠程教育、在線課程等線上教育使學習成為一項隨時隨地可進行的任務。這種跨時空的教育方式不僅極大地拓寬了教育的覆蓋面，還提升了思想政治教育的靈活性和便捷性。學生們不再受縛于物理時空，而是可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，隨時隨地進入學習平臺，暢游在知識的海洋中，這有助于提高其學習效率，培養(yǎng)其自主學習能力和終身學習習慣[4]。與此同時，新媒體平臺還為高校的資源共享和合作提供了便利，不同高?？梢怨餐_發(fā)在線課程，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新與發(fā)展，進一步提升教育教學質(zhì)量，促進不同高校間的文化互鑒與融合，推動思想政治教育領域的進步[5]。

三、新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑

新媒體時代的到來，不僅改變了信息的傳播方式，重塑了年輕一代的思維模式、價值觀念和行為習慣，還讓高校思想政治教育迎來了諸多發(fā)展機遇。高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，應緊跟時代的步伐，把握機遇，推動思想政治教育在新媒體背景下創(chuàng)新發(fā)展。具體來看，高校需要在有效利用新媒體優(yōu)勢的基礎上，積極探索并實踐一系列有效路徑，多措施并舉，從而拓展思想政治教育的渠道和形式，強化教育效果，促進學生全面發(fā)展，使教育更契合時代的發(fā)展與變革。

（一）構建新媒體思想政治教育平臺

新媒體時代，高校應積極擁抱變革，充分利用新媒體的優(yōu)勢，精心構建集信息發(fā)布、資源共享、互動交流等功能于一體的思想政治教育平臺，為開展新形式的思想政治教育奠定基礎。首先，平臺應定期發(fā)布最新的教育政策、時事新聞和社會熱點，確保學生能夠在第一時間獲取到最權威、最全面的思想政治教育相關信息，激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望，引導其關注社會現(xiàn)實，增強其社會責任感[6]。其次，平臺應提供豐富的教育資源和學習工具，為學生構建一個自主學習和探究的空間，匯集經(jīng)典的文獻資料、前沿的學術成果、實用的學習技巧和方法等，這既能夠提高學生的學習效率，又能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。最后，平臺還應設置互動板塊，為學生提供一個自由發(fā)表觀點和看法的空間。在該平臺上，師生可以深入交流和討論，增進情感聯(lián)系。教師要幫助學生更好地理解和掌握知識，引導其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?？傮w而言，構建全方位、多維度的思想政治教育平臺，不僅能為學生打造更加開放、多元、充滿活力的學習環(huán)境，還能進一步提升高校思想政治教育的實效性，從而推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)具有高尚道德情操和堅定理想信念的時代新人[7]。

（二）加強新媒體素養(yǎng)教育

新媒體環(huán)境下，信息傳播速度迅猛，內(nèi)容繁雜多樣，這對學生的信息篩選和鑒別能力提出了更高的要求[8]。因此，高校必須加強新媒體素養(yǎng)教育，為學生筑起一道堅實的思想防線。為了提升學生的新媒體素養(yǎng)，高?？梢蚤_設相關課程或講座，借助該類課程或講座，深入剖析新媒體的特點和規(guī)律，幫助學生了解新媒體信息的生成、傳播和接收過程，幫助其掌握信息篩選和鑒別的基本方法。除了課堂教學，高校還應加強對學生的網(wǎng)絡道德教育和法律法規(guī)教育，引導學生文明上網(wǎng)，尊重他人的知識產(chǎn)權和隱私權，避免發(fā)布虛假信息或惡意攻擊他人，做到依法上網(wǎng)、文明用網(wǎng)[9]。為了激發(fā)學生的學習興趣和積極性，高?？梢越M織新媒體素養(yǎng)競賽等活動，為學生提供一個展示自身新媒體素養(yǎng)的平臺，使其在實踐中不斷提升自己的能力和水平。當下，高校思想政治教育工作者應明確新媒體時代的內(nèi)涵和要求，全面提升學生的新媒體素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高能力的大學生。

（三）創(chuàng)新思想政治教育方法

當下，創(chuàng)新思想政治教育方法是高校推動學科教育發(fā)展的重要任務，高校應當積極擁抱新媒體時代，充分利用先進技術、互動式教學方法激發(fā)學生的學習興趣和主動性，不斷探索思想政治教育的新方法，強化教育效果。首先，高?？梢岳锰摂M現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等先進技術手段，創(chuàng)設逼真的教育場景，為學生帶來身臨其境般的體驗，讓學生感受到思想政治教育的魅力[10]。例如，通過模擬歷史事件或社會現(xiàn)象，使學生更直觀地了解歷史背景和社會現(xiàn)實，從而加深對思想政治教育內(nèi)容的理解和認同。其次，高?？梢岳眯旅襟w開展案例分析、角色扮演等互動式教學，讓學生在參與和互動中深入思考和探究問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力[11]。最后，高校還可以結合時事熱點和社會話題，利用新媒體開展主題教育，引導學生關注社會現(xiàn)實，思考社會問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，使其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會發(fā)展貢獻自己的力量[12]。

（四）建立網(wǎng)絡輿情監(jiān)測與應對機制

新媒體時代，網(wǎng)絡輿情監(jiān)測也是高校思想政治教育不可忽視的重要部分。為了有效應對可能出現(xiàn)的負面輿情，高校應建立完善的網(wǎng)絡輿情監(jiān)測與應對機制，確保校園網(wǎng)絡環(huán)境健康，維護學生的權益[13]。首先，高校應設立專門的輿情監(jiān)測團隊，利用大數(shù)據(jù)和人工智能等先進技術，對網(wǎng)絡輿情進行實時監(jiān)測和分析，及時了解學生對熱點問題的看法和態(tài)度，把握輿情走向，為思想政治教育提供參考[14]。同時，輿情監(jiān)測團隊還應密切關注社交媒體、論壇等網(wǎng)絡平臺，及時發(fā)現(xiàn)并應對可能出現(xiàn)的負面輿情，當發(fā)現(xiàn)負面輿情時，高校應迅速采取措施應對，消除疑慮并做好對學生的思想政治教育和引導。其次，高校應利用新媒體平臺加強與學生的溝通交流，及時回應學生對事件的關切和訴求，增強學生對學校的歸屬感和信任感，與學生建立良好的互動關系，更好地了解學生的思想動態(tài)，為思想政治教育提供有力支持[15]。

四、結語

新媒體為高校思想政治教育帶來了前所未有的機遇，讓高校思想政治教育發(fā)展擁有了無限的可能和廣闊的探索空間，高校應緊跟時代步伐，積極主動地擁抱新媒體，深化對新媒體的研究和應用，同時充分利用新媒體的優(yōu)勢，增強思想政治教育的有效性，推動思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。高?？梢詮臉嫿ㄐ旅襟w思想政治教育平臺、加強新媒體素養(yǎng)教育、創(chuàng)新思想政治教育方法以及構建網(wǎng)絡輿情監(jiān)測與應對機制等方面入手，有效推動高校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)具有高尚道德情操和堅定理想信念的時代新人貢獻力量。

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作者簡介 武潔，助教，研究方向：思政教學。